SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRA UTAMA

ALAMAT : JALAN KEMPAS, BANDAR PUTRA

: 81000 KULAI, JOHOR
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : EN SUFIAN BIN NGATEMIN NAMA GURU BESAR : TN HJ RAMLI

KELAS: 3 AMANAH

MATA PELAJARAN
NAMA NO. MY KID / NO.
BIL NAMA MURID JANTINA BAHASA BAHASA DUNIA SENI PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN
SINGKATAN SURAT BERANAK DST (SAINS) DST (TMK) MATEMATIK DUNIA MUZIK BAHASA ARAB BAHASA TAMIL
MELAYU INGGERIS VISUAL JASMANI KESIHATAN ISLAM MORAL
1 ADAM IQMAL BIN KIMAT 080130010227 L 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
2 ADAM MIKHAIL BIN SANI RASID 080701011099 L 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
3 ASYRAAF RIFQI BIN RAHIM 081226101259 L 4 4 6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 FARIHA YASMEEN BINTI MOHAMAD KALIM 081022020270 P 3 3 6 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
5 HADWAN NAQIB BIN SIRAJUDDIN 080305011417 L 2 2 5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
6 HANA HUMAIRA BINTI SHARIF ANUAR 080609010042 P 1 1 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 HUMAIRAH ZAHRA BINTI MOHAMAD ZAHARUDIN 081207011274 P 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 KAYLA JOANNE A/P ARIKASAMY 080226102142 P 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 LOSCHANNA A/P PHILIPS 080726011642 P 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 MOHAMAD AZRI SHAH BIN KIMIN 080614010901 L 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 MUHAMAD HAZRIQ ZAKWAN BIN MUHAMAD SHAH 080220010319 L 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 MUHAMMAD ALIYAN FIKRI BIN MOHD AZLAN SHAH 080404011017 L 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 MUHAMMAD DANISH IQBAL BIN AMIRUDDING 081029010753 L 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 MUHAMMAD DARWISH BIN NORAMALI 080529010341 L 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 MUHAMMAD IZZAT BIN SHAMSHURUDDIN 080727010959 L 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 MUHAMMAD NAFIS DINIE BIN MASRIZAL 080524010879 L 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 NOOR ASHRAF SHAHRIEZAT BIN ABDULLAH 080323060095 L 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 NUR AINA BALQISH BINTI MUHAMAD FADILAH 080710010178 P 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 NUR AIRA BATRISYIA BINTI AHMADE 090101010446 P 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 NUR AMALIA SYAHIRAH BINTI MOHD RAFI 080301010396 P 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 NUR AYESHA BINTI MUHAMMAD RUDAINI 081123100368 P 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 NUR DAMIA HARYSA BINTI HUSAINI 080612010086 P 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 NUR FASIHAH AQILAH BINTI MOHD FARID 080306010010 P 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 NUR IRDINA FAKHIRA BINTI ISMAIL 080423010044 P 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 NURFAQIHAH HANA BINTI HASHIM 080603011300 P 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 NURFARISHA BINTI MOHD YUSAA 080220010204 P 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 NURIFFAHTUL AQEELA NAIFAH BINTI MOHAMMAD FIRDAUS 080910010586 P 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 NURUL IMAN HUMAIRA BINTI EDDY 080621010328 P 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 PUTERI AINE NATASHA BINTI MOHD SHOKORI 080615010268 P 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 PUTERI ZULAIKHA BINTI SHAHRIL 080618010036 P 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 QISTINA SYEFAA BINTI MUHAMMAD IRWAN 080109010070 P 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 SARAH QALEESYA BINTI NOR SHAMSUL 080531010076 P 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 SITI NURSYAZWANA AZREEN BINTI ZAINAL 080511010060 P 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 UZMA DAMIA BINTI MD REZALE 081012010300 P 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 PUTRI AUNI FIRDINA BINTI MOHD NORAZENI 80221011532 P 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 3 (PST3)
TAHUN 2017

NAMA MURID : ADAM IQMAL BIN KIMAT

KELAS : 0
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK : 080130010227
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PUTRA UTAMA
JALAN KEMPAS, BANDAR PUTRA
81000 KULAI, JOHOR

TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

1 BAHASA MELAYU
0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir
6
yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran
secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

2 BAHASA INGGERIS
0 shows excellent command of the language. She has the ability to use language almost independently. She is
able to perform challenging and complex language tasks.
6 0 menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk
menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan
bersifat kompleks.

0 menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipa, menilai
3 DST SAINS 6
atau mengkonsepsikan sesuatu yang baru dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau tugasan

4 DST (TMK) 6 0 mengetahui, memahami dan mengaplikasikan sumber TMK secara kreatif dan inovatif serta menjadi contoh.

0 boleh:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
5 MATEMATIK 6 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta
menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

6 DUNIA SENI VISUAL 6 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang cemerlang

0 boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi baru, bersikap positif, kreatif dan
7 DUNIA MUZIK 6
inovatif.

0 boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum dan selepas melakukan aktiviti
Pendidikan Jasmani atau fizikal yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul
8 PENDIDIKAN JASMANI 6
dan konsisten.
Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
0 berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli keluarga, rakan sebaya dan masyarakat dalam
PENDIDIKAN
9 6 mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan,
KESIHATAN
kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.

0 berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran dan nilai daripada kandungan yang

10 PENDIDIKAN ISLAM 6 dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia seorang yang
bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

11 PENDIDIKAN MORAL 6 0 mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.

.
12 BAHASA ARAB 6 0 mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan
menepati situasi serta boleh dicontohi
 TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

0 memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber yang didengar-ditutur,
13 BAHASA TAMIL 6
dibaca dan ditulis dengan bertatasusila. Menunjukkannya melalui penulisan dan pertuturan.

14

15

16
ULASAN GURU

Pencapaian boleh dipertingkatkan lagi terutama dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris dan Matematik.

0 ( )
T/Cetak : 11/30/2017 13:32 Nama,Tandatangan dan cap rasmi sekolah

Tarikh: ...........................................................
 0

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 1 1 BIL. MURID 1 1 1 1 1 1

5 5

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

DST (SAINS) DST (TMK)

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 11 24 BIL. MURID 1 1 1 1 1 1

30 5

25 24

20

15
11
10
1 1 1 1 1 1
5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 35 MURID JUMLAH 6 MURID

MATEMATIK DUNIA SENI VISUAL

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 1 1 BIL. MURID 1 1 1 1 1 1

5 5

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

DUNIA MUZIK PENDIDIKAN JASMANI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 1 1 BIL. MURID 1 1 1 1 1 1

5 5

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

 0
PENDIDIKAN KESIHATAN PENDIDIKAN ISLAM
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 1 1 BIL. MURID 1 1 1 1 1 1

5 5

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

PENDIDIKAN MORAL BAHASA TAMIL

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 1 1 BIL. MURID Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508

5 15

10

5
1 1 1 1 1 1

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH Err:508 MURID

0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID


BIL MATA PELAJARAN
1 BAHASA MELAYU
2 BAHASA INGGERIS
3 BAHASA MELAYU (SJK)
4 BAHASA INGGERIS (SJK)
5 BAHASA CINA (SK)
6 BAHASA CINA
7 BAHASA TAMIL (SK)
1 2
0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
0 shows very limited command of the language and
requires a lot of guidance to perform basic language
tasks.
0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
0 shows very limited command of the language and
requires a lot of guidance to perform basic language
tasks.
0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
0
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
0
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
0 .
0 . , ,
, , , ,
. . . . berupaya
. .
. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan
dalam kemahiran bahasa.
0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
0 shows limited command of the language and requires a lot of
guidance to perform basic language tasks.
0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang asas.
0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
0 shows limited command of the language and requires a lot of
guidance to perform basic language tasks.
0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang asas.
0
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
0 0
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
0 . , , ,
.
. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
3 4
0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
0 shows satisfactory command of the language. She has the
ability to use language adequately but requires guidance for
some challenging language tasks.
0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang mencabar.
0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
0 shows satisfactory command of the language. She has the
ability to use language adequately but requires guidance for
some challenging language tasks.
0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang mencabar.
0 0
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
, , . , , .
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan dan kecekapan berbahasa yang baik. berupaya menyatakan
berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea
serta fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas
melalui kemahiran bahasa.
0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
0 shows good command of the language. She has the ability to
use language fairly independently but requires guidance for
more complex language tasks.
0 mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
0 shows good command of the language. She has the ability to
use language fairly independently but requires guidance for
more complex language tasks.
0 mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
0
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
0 0
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa..
0 . 0 . 0 .
. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan
sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan
idea serta fakta yang rasional, dapat mengaplikasi
pengetahuan bahasa dengan berkesan, menguasai kemahiran
berfikir yang kritis dan mengamalkan pembelajaran kendiri
secara minima melalui kemahiran bahasa.
5 6
0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
0 shows very good command of the language. She has the ability to use
language almost independently.She is able to perform challenging and
complex language tasks with minimal guidance.
0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau mempunyai
kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing
sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar
dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima.
0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
0 shows very good command of the language. She has the ability to use
language almost independently.She is able to perform challenging and
complex language tasks with minimal guidance.
0 menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau mempunyai
kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing
sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar
dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima.
0
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
0
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya menyatakan
jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui
kemahiran bahasa.
0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
0 shows excellent command of the language. She has the ability to use
language almost independently. She is able to perform challenging and
complex language tasks.
0 menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu
dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan
bersifat kompleks.
0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
0 shows excellent command of the language. She has the ability to use
language almost independently. She is able to perform challenging and
complex language tasks.
0 menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu
dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan
bersifat kompleks.
berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun,
berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran
berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri
serta menjadi model teladan kepada lain dalam kemahiran bahasa.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

0 mengetahui dan memahami perkataan yang mudah, frasa dan ayat 0 mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap 0 mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap 0 memahami, menaakul dan memberikan respons/menyampaikan sesuatu 0 memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
0 mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan
8 BAHASA TAMIL menulis yang didengar dan dibaca. Menunjukkannya melalui penulisan dan perkara asas yang didengar dan dibaca. Menunjukkannya melalui maklumat yang didengar dan dibaca. Menunjukkannya melalui perkara yang didengar dan dibaca dalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat. sumber yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dengan bertatasusila.
pertuturan. penulisan dan pertuturan. penulisan dan pertuturan. Menunjukkannya melalui penulisan dan pertuturan. Menunjukkannya melalui penulisan dan pertuturan.

0 Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan kabaalan
touhai toi ko' kaanu manahak tisuli' kumaa koilaan
9 BAHASA KADAZANDUSUN touhai.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
0 Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu bontuk
komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i nabalajalan.
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
0 Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan isoiso'
toinaon id isoiso' kohuboyoon. berupaya mempamerkan tahap nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya mempamerkan tahap berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta
menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan
dalam kemahiran bahasa.
0 Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon wagu miampai 0 Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok gunoon id
0 Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud, tumanud tumanud nuludan toi ko' poinsistematik, konsistent om kiwoyo' positif. kohuboyoon wagu di poinsistematik, kiwoyoo positif, kreatif om inovatif om
milo tonudon. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik,
dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
minimum dalam kemahiran bahasa. kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
bahasa. serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

0 Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga ngena
pengelandik sida sereta meri respon ngagai pun
10 BAHASA IBAN pekara. tahu perkara asas atau boleh melakukan
kemahiran asas atau memberi respons tehadap
perkara yang asas.
0 Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara nukar
komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai ti
dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
0 Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau chara ti 0 Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen ti baru 0 Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena ba
0 Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara sistematik. nitihka prosedur tauka sechara sistematik sereta kul enggau pemaiulah situasyen baru sechara sistematik, pemaiulah positif, kreatif enggau inovatif.
sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
berbahasa yang sederhana dan berupaya mengungkapkan idea pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
minimum dalam kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa. teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

0 berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok kigunak nu

0 kipanei pekare de asas atau buleh kibeh cenempet
asas atau kiog respon nu pekare de asas. tahu perkara
11 BAHASA SEMAI asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau
memberi respons tehadap perkara yang asas.
0 kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi atau
kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam
kemahiran bahasa.
0 buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek cenempet
nu nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta
menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan
dalam kemahiran bahasa.
0 killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh kijoi proseder
atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik,
dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan,
berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
0 kilaksane nunanek cenempet nu situasi pai ru kijoi proseder atau secare
sistemetik serte tekal ru kibesikap positip. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara
efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks,
menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.
situasi pai secare sistemetik, kibesikap positip, kretip ru inovatip. berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif
dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan
kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

0. mengetahui kemahiran asas bahasa Arab . . . . .
12 BAHASA ARAB
dan memerlukan bimbingan untuk mempraktikkannya 0 mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan 0 mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan 0 mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan 0 mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan 0 mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan
dengan betul mempraktikkannya dengan betul secara sedar tanpa bimbingan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten betul secara konsisten, sukarela dan menepati situasi betul secara konsisten dan menepati situasi serta boleh dicontohi
menepati situasi

0 boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
13 MATEMATIK mengimbas kembali pengetahuan asas matematik
dengan bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai
dalam matematik dengan bimbingan.
0 boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam
matematik.
0 boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu
situasi.
0 boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
menyelesaikan masalah rutin.
3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan
matematik dalam pelbagai situasi.
0 boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian
dengan menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan
masalah rutin yang kompleks.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam
proses pengajaran dan pembelajaran.
0 boleh:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah
bukan rutin.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik
dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada
rakan lain.

0 menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk 0 menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk 0 menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk
14 DST SAINS 0 mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas sains. 0 memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat 0 mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi baru secara diaplikasikan dalam rekacipa, menilai atau mengkonsepsikan sesuatu yang
menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara. melaksanakan tugasan pada suatu situasi. dengan cara yang bersistematik tekal, bersistematik dan bersikap positif baru dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau tugasan

0 berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi 0 berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran dan

0 dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran dan 0 dapat menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, 0 dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan, pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang 0 berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan nilai daripada kandungan yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah
15 PENDIDIKAN ISLAM nilai dalam setiap kandungan yang dipelajari mengikut kemahiran dan nilai secara praktik dalam kandungan yang kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab yang dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan harian berdasarkan laku serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia seorang yang
keupayaan masing- masing. dipelajari mengikut keupayaan masing-masing. mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian. melaksanakannya dalam kehidupan harian. pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari. bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam 0 menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam
16 DUNIA SENI VISUAL dan teknik dalam penghasilan karya yang terhad. dalam penghasilan karya yang minimum. dalam penghasilan karya yang sederhana dalam penghasilan karya yang memuaskan penghasilan karya yang baik. penghasilan karya yang cemerlang

0 tahu perkara asas atau boleh melakukan melakukan

17 DUNIA MUZIK kemahiran asas dalam muzik atau memberi respon 0 menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh 0 boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan 0 melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut prosedur 0 melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan mengikut 0 boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi
terhadap muzik. menjelaskan apa yang telah dipelajari. sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi. atau secara sistematik. prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. baru, bersikap positif, kreatif dan inovatif.

18 SEJARAH 0 Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu sejarah 0 memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai 0 menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan 0 menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun 0 membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. 0 melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
dan nilai yang dipelajari. yang dipelajari. nilai yang dipelajari. berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

0 mengetahui, memahami dan mengaplikasikan sumber TMK 0 mengetahui, memahami dan mengaplikasikan sumber TMK secara 0 mengetahui, memahami dan mengaplikasikan sumber TMK secara kreatif
19 DST (TMK) 0 mengetahui tentang penggunaan TMK. 0 mengetahui dan memahami tentang penggunaan TMK. 0 mengetahui, memahami dan mengaplikasikan sumber TMK. dengan sistematik. sistematik dan berinisiatif. dan inovatif serta menjadi contoh.

0 mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai

0 tahu perkara asas dalam bidang teknikal, teknologi
20 REKA BENTUK TEKNOLOGI pertanian dan sains rumahtangga
0 mengetahui kepentingan dan boleh mengurus
21 PENDIDIKAN KESIHATAN penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.
0 memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, teknologo 0 melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas yang 0 mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran asas 0 melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut keupayaan untuk membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan
pertanian,dan sains rumah tangga telah dipelajari yang telah dipelajari prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif. serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk
mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai
secara bertatasusila dan menjadi contoh yang tekal.
0 berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli keluarga, rakan
0 memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan diri, 0 berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan psikososial 0 berupaya menganalisis maklumat, produk dan perkhidmatan 0 berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam sebaya dan masyarakat dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan
kesihatan dan keselamatan diri. dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan penjagaan diri, mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. keselamatan diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan, kesejahteraan
diri. kesihatan dan keselamatan diri. hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.

0 mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu situasi 0 mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh
22 PENDIDIKAN MORAL 0 mengetahui nilai yang dipelajari. 0 memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. dengan bimbingan. 0 mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai situasi. 0 mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian. dicontohi.

0 boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar 0 boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan dan 0 boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum
0 boleh melakukan aktiviti memanaskan badan dan 0 boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum dan 0 boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal yang sesuai
23 PENDIDIKAN JASMANI selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dalam mengikut prosedur yang betul dan konsisten. dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan
menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti. kumpulan kecil. menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa konsisten.
yang betul. melakukan aktiviti. Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.

0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

24 BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

25 BAHASA INGGERIS (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

26 MATEMATIK (P. KHAS) 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

27 TEKNOLOGI MAKLUMAT 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI (P. KHAS) terhad

28 PENGURUSAN DIRI 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

PENGURUSAN TINGKAH 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

29 LAKU terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

30 KEMAHIRAN MANIPULATIF terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN SENI VISUAL (P. 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
31 KHAS) terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN MUZIK (P. 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

32 KHAS) terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

33 PENDIDIKAN ISLAM (P. KHAS) terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN MORAL (P. 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

34 KHAS) terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

35 PENDIDIKAN JASMANI & 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KESIHATAN terhad

36 PEND SAINS SOSIAL & A 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SEKITAR terhad

37 KEMAHIRAN HIDUP 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(MASAKAN) terhad

KEMAHIRAN HIDUP 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

38 (JAHITAN) terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

KEMAHIRAN HIDUP 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

39 (PERKEBUNAN) terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

KEMAHIRAN HIDUP 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

40 (PENTERNAKAN) terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan 0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan 0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan 0 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat 0 mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
41 BAHASA MALAYSIA (SUAIAN) terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
dan latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
minimum dalam kemahiran bahasa. bahasa. teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran bahasa.

0 show very limited command of the language and 0 show limited command of the language and require guidance to 0 show satisfactory command of the language. They have the 0 show good command of the language. They have the ability 0 show very good command of the language. They have the ability to use 0 show excellent command of the language. They have the ability to use
42 BAHASA INGGERIS (SUAIAN) require a lot of guidance to perform basic language perform basic language tasks. ability to use language adequately but require guidance for to use language fairly independently but require guidance for language almost independently. They are able to perform challenging and language independently. They are able to perform challenging and complex
tasks. some challenging language tasks. more complex language tasks. complex language tasks with minimal guidance. language tasks.

43 BAHASA ISYARAT 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI terhad

0 menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk 0 memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan yang dilakukan 0 mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta mempamerkan
0 menguasai asas penghayatan, kemahiran dan nilai 0 menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, 0 mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada yang dipelajari sebagai amalan dan melakukannya secara ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertakwa berdasarkan
44 PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN) dalam tajuk yang dipelajari. kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari. tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian. bersungguhsungguh serta bertanggungjawab melaksanakan dalam kehidupan seharian berdasarkan pengetahuan,kemahiran dan nilai pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk yang telah dipelajari dan
sesuatu dalam kehidupan seharian. daripada tajuk yang dipelajari. boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.

0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

45 KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN JASMANI 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

46 SUAIAN terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

47 SUAIAN terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

TEKNOLOGI MAKLUMAT 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

48 KOMUNIKASI SUAIAN terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang terhad 0 telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan 0 telah mencapai tahap penguasaan yang baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik 0 telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

0 bernyanyi mengikut tempo atau memainkan detik lagu 0 bernyanyi dengan sebutan yang betul mengikut tempo atau 0 bernyanyi dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo, 0 bernyanyi dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo,
49 PEND. KESENIAN (MUZIK) 0 mengajuk pic atau corak irama atau meniru 0 mengajuk pic dan corak irama serta meniru pergerakan. mengikut tempo atau melakukan pergerakan mengikut tempo memainkan detik dan corak irama melodi mengikut tempo memainkan corak irama mengikut tempo berdasarkan skor ikon dan memainkan corak irama mengikut tempo berdasarkan skor ikon dan
pergerakan. berdasarkan lirik lagu. atau melakukan pergerakan mengikut tempo berdasarkan melakukan pergerakan dengan membuat interpretasi berdasarkan muzik melakukan pergerakan dengan membuat interpretasi berdasarkan muzik
detik dan lirik lagu. yang didengar. yang didengar secara ekspresif.
0 menunjukkan kemahiran seni visual yang terhad dalam 0 menunjukkan kemahiran seni visual yang minimum dalam bidang 0 menunjukkan kemahiran seni visual yang sederhana dalam bidang 0 bernyanyi dengan sebutan yang betul mengikut tempo atau 0 menunjukkan kemahiran seni visual yang cemerlang dalam bidang mengambar, 0 menunjukkan kemahiran seni visual yang sangat cemerlang dalam bidang
PEND. KESENIAN (SENI bidang mengambar, membuat corak dan rekaan, memainkan detik dan corak irama melodi mengikut tempo atau
50 VISUAL) membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf
mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta
melakukan pergerakan mengikut tempo berdasarkan detik dan lirik kraf tradisional .
binaan serta mengenal kraf tradisional. binaan serta mengenal kraf tradisional. mengenal kraf tradisional .
tradisional . lagu.
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan Latihan Di Rumah. Anda M

Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah

Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.

Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Yan

Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.

Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan Tunjukkan
Berusahalah.