UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

UAPA

EDUCACIN A DISTANCIA

PARTICIPANTE:
YOMEIRY DURAN REYNOSO

17-3149
 Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre
los conceptos de docencia y enseanza.

Docencia Enseanza
SEMEJANZAS DIFERENCIA

Tanto la docencia como la enseanza En la enseanza el docente es el nico

tienen como objetivo ensear que transmite conocimientos

Ambas tienen como objetivo el Mientras que en la docencia hay

aprendizaje en los alumnos. transmisin de conocimiento mutuo,
tanto por parte del docente como por
parte del participante.

Elabore, con sus propias palabras, un concepto de estrategias activas de

aprendizaje

Es cuando el participante, por motus propio desarrolla con efectividad todas las
actividades de su proceso de aprendizaje.
3. Elabore una tabla en las que presente las caractersticas de los roles del docente
y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo, basado en aprender a
aprender.

Caracterstica de los roles del docente y del alumno en el modelo

tradicional y el modelo activo.

Modelo Tradicional:
El docente es el eje principal para impulsar que se
desarrolle el aprendizaje. Tambin el docente tiene la
responsabilidad de crear un ambiente propicio para
eficazmente aprender.

Modelo Activo: El papel central del aprendizaje lo lleva el

participante, donde logra su independencia. Basando
as en participacin activa para la bsqueda de
conocimientos.

4.- Elabore una definicin de METACOGNICION.

la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir de planificar

qu estrategias se han de utilizar en cada situacin, aplicarlas, controlar el proceso,
evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una
nueva actuacin.

5. Construya un mapa conceptual sobre las estrategias de aprendizaje de

competencias.
6. Elabore un concepto de evaluacin en proceso de aprendizaje. Destaque las
caractersticas de la evaluacin de competencias y establezca las fortalezas y
debilidades de la evaluacin de los aprendizajes.
-Evaluacin en proceso de aprendizaje: es el proceso sistemtico,
de recoleccin de informacin que se aplica durante el desarrollo del
proceso de enseanza-aprendizaje. Y que se emplea para reorientar
las actividades del docente, como la del participante.
-Caractersticas de la evaluacin de competencias:
1-Criterios de evaluacin: se refiere a las competencias que sern
evaluadas.
2-Los indicadores: son enunciados referentes a conductas que
evidencian lo que el participante sabe o hace respecto a determinado
criterio de evaluacin.
3-Las muestras de desempeo: estn relacionadas con los
indicadores de criterios establecidos. Hacen referencias a los
procesos y conocimientos involucrados en los indicadores que se
espera haya logrado el participante.
-Fortalezas y Debilidades de la evaluacin de los aprendizajes:
FORTALEZAS:
El facilitador tiene la opcin de implementar estrategias,
tcnicas e instrumentos de evaluacin.
Prepara al participante para desempearse en contextos
reales, por lo que pone en prctica sus conocimientos.
Permite al participante desarrollar un proceso de
autorregulacin de sus conocimientos, siendo este el
responsable de su proceso de aprendizaje.
Aplicacin durante todo el proceso educativo.

DEBILIDADES:
Requiere destrezas en el uso de las herramientas tecnolgicas,
tanto del docente como de los participantes.
Su implementacin consume ms tiempo en el proceso de
mediacin desarrollado por el docente.
Exige mayor planificacin de las estrategias y construccin de
instrumentos para la evaluacin dentro de los entornos
virtuales
7. Elija un facilitador de los que conoce en la universidad, y evalu su metodologa
de enseanza y reporte en qu medida cumple con las siguientes condiciones, a
partir de lo aprendido en esta asignatura:

FACILITADOR: jeovan reynoso

ASIGNATURA: EDUCACIN A DISTANCIA

Este facilitador, para mi cumple con lo aprendido, ya que en el corto

tiempo que tengo cursando su asignatura antes mencionada, tiene
una metodologa que ha satisfecho mis expectativas. pudiendo
adquirir conocimientos nuevos, y empleando sus estrategias
indicadas por un mejor aprendizaje.