ApprofondissementenTerminaleS

GroupeMathmatiquesLiaisonLyceUniversit

Cetteficheatlaborepardesenseignantesetdesenseignantsdeslycesetuniversits
delacadmiedeCrteil.

Titre:Fonctionslogarithmesetapplications.

Disciplines:Mathmatiques,PhysiqueChimie.

Objectifs:
Introduirelafonctionlogarithmedcimal.
Appliquerlesrsultatsobtenusdanspourlecalculdegrandeurs.

Miseenplace:
Une ou deux sance(s) de TD + travail la maison: Traiter les exercices 1 et 2 en une
sancedeTD,puisdonnerundesexercices35endevoirlamaison.Lesexercices6et
7 peuvent tre traits lors dune seconde sance de TD portant sur les logarithmes en
basequelconque.
Lessancesetdevoirslamaisonpeuventtreeffectusenbinme.

Contenu:
Exercicesdintroductiondelafonctionlogarithmedcimaletdesfonctionslogarithmes
enbasequelconqueetexercicesdapplicationpourlecalculdepH,dintensitsonoreou
dattnuationdunsignal.

Prrequis:
Les enseignants dune discipline autre que les Mathmatiques peuvent utiliser les
exercices35,etdanslecasolafonctionlogarithmedcimalneseraitpasencore
traiteparleslves,lesprrequissuivantspeuventtrefournisauxlves:

Prrequisdemathmatiques:
ln
Pourtoutrelstrictementpositif,log = .
ln 10
Pourtousrelsetavec > 0, = log = 10 ! ;
Pourtousrelsetstrictementpositifs,ona:

log = log + log etlog = log log .

Les enseignants dune discipline autre que la Physique Chimie souhaitant utiliser
lexercice 5, le prrequis suivant peuttre fourni aux lves nayant pas encore
tudilintensitsonore:

Prrequisdephysique:
Lorsque plusieurs sons sont mis en mme temps, lintensit du son peru est gale la
sommedesintensitsdessonsmis.

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Exercicesdemathmatiquesintroduisantlafonctionlogarithmedcimal

Exercicen1:Dcouvertedelafonctionlog
1) Prambule:Soitunentiernaturel,simplifierln ! .

Lebutdecetexerciceestdedterminersilexisteunefonctiontelleque:
(i) estdfiniesur 0; + etproportionnellelafonctionln;
(ii) Pourtoutentiernaturel, 10! = .

2) Conjecturelaidedunlogicieldegomtriedynamique:
a) Onsupposequecettefonctionexiste.Donnerlesvaleursde(1),(10), 100
et 1000 .Endduiredespointsparlesquelspasselacourbededansunrepre
orthogonal.
b) laide dun logiciel de gomtrie dynamique, noncer une conjecture sur
lexistence et la valeur du coefficient de proportionnalit entreet ln. On pourra
utiliserunrepreorthogonaldanslequellesabscissesvarientde0100.
3) Dmonstrationdelaconjecture:
a) Enutilisantlavaleurde(10), dterminer le coefficientdeproportionnalitentre
les fonctionset ln. Ce rsultat estil cohrent avec la conjecture nonce la
questionprcdente?
b) Montrerqualorslaproprit(ii)estbienvrifie.

Cettefonctionestappelelogarithmedcimal,elleestnotelog.

Exercicen2:Etudedelafonctionlog
ln
Ondfinitlafonctionlogsur 0; + parlog = .
ln 10
1) Donnerlesensdevariationquelafonctionlogetcalculerseslimitesen0et+.
2) Complterletableaudevaleurscidessouspardesvaleursarrondiesaudixime,puistracer
lescourbesreprsentativesdesfonctionslnetlogdanslereprecidessous.

0,5 1 2 3 4 6 8 10
ln
log

3) Dmontrerquepourtousrelsetstrictementpositifs,ona:

log = log + log ,etlog = log log .

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Exercicesutilisantlafonctionlogarithmedcimal

Exercicen3:CalculdupHdunesolutionaqueuse
Le pH dune solution aqueuse est dfini par la relationpH = log H! O! o H! O! dsigne la
concentrationenionsH! O! ,exprimeenmol.L!! .

1) CalculerlepHcorrespondantuneconcentration H! O! = 2,5010!! mol.L!! .

2) CalculerlaconcentrationenionsH! O! dunesolutionneutredepHgal7.
3) OnadmetquelepHdunesolutionestcomprisentre6,95et7,05.Dterminerun
encadrementde H! O! .
4) Exprimerlaconcentration H! O! enfonctiondupH.LepHestunechellequipermetde
mesurerlactivitchimiquedionshydrognesdunesolution.Quelestlavantagedutiliser
les puissances de 10 dcrivant la concentration H! O! plutt que la concentration elle
mme?
5) Comment varie le pH quand la concentration en ions H! O! augmente? quand la
concentrationestmultipliepar10?par100?par10! ?
6) QuedevientlaconcentrationenionsH! O! quandlepHaugmentede1?de2?de?

Exercicen4:Intensitsonoreetniveaudintensitsonore
Lintensit sonore est une grandeur qui reprsente la puissance dun son, elle sexprime en
W. m!! . Lintensit sonore partir de laquelle un son est audible pour un homme est! =
10!!" W.m!! .Pourmanipulerdesvaleurspluspratiques,ondfinitleniveaudintensitsonore,
exprimendcibels,parlarelation:

= 10 log
!
oestlintensitsonore.
1) Calculerleniveaudintensitsonorede! .
2) Un son devient douloureux partir de 130 dcibels. Dterminer lintensit sonore
correspondante.
3) Lorsque lintensit sonore dun bruit est double, dterminer de combien augmente le
niveaudintensitsonore.
4) Onconsidreunesirnedalertequimetunsonde110dB1mdelmetteur.
a) Calculerlintensitdusonmisparlasirne1m.
b) Combien de telles sirnes, placs 1 m du rcepteur, doivent mettre un son en
mmetempspourleniveaudintensitsonoreatteigneleseuildedouleur?

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Exercicen5:Attnuationd'unsignallorsdesatransmission
Lapuissanced'unsignaltransmisparuncanaldcroitavecladistancequ'ilparcourt.Onnote! la
puissance d'entre du signal et! sa puissance de sortie, exprimes en watts. Lattnuationdu
signalestdfiniepar
!
= .
!
Lecoefficientdaffaiblissementliniquecaractrisecettedcroissance.Ils'exprimeendB.m!! .
10
Ilestdfiniparlarelation = log aveclalongueurdelafibreenmtres.

Prrequisdemathmatiques:
Pourtousrelsetavec > 0, = log = 10 ! .

1) Justifierquelagrandeurestunnombrerelstrictementpositif.
2) Surunelignede10kmonconstateunepertedepuissancede15%lorsdutransfert.
a) Montrerquelattnuationest = 0,85.
b) Endduirelecoefficientdaffaiblissementliniquedecetteligne.
3) L'attnuation d'un cble coaxial est de 10,3 dB sur 100 m. Calculer le pourcentage de
puissanceperduelorsdutransfert.

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Exercicesdemathmatiquessurlesfonctionslogarithmeenbase

Exercicen6:Lesfonctionslogarithmes
Danscetexercice,lenombreestunrelstrictementsuprieur1.
Ondfinitlelogarithmeenbasedelenombreytelque = ! .Cenombreestnotlog ! .

Exemples:1000 = 10! donclog!" 1000 = 3;1024 = 2!" donclog ! 1024 = 10.

1) Dterminerlesvaleursdelog ! etlog ! ! .
ln
2) partirdelarelation = ! ,montrerque = .
ln
ln
Lelogarithmeenbasedeestdfiniparlaformulelog ! = .
ln

Exercicen7:Scuritdesmotsdepasse
On appelle alphabet lensemble des caractres utiliss pour crire un mot de passe. Dans cet
exercice,onutilisecommealphabetles26lettresminusculesetmajusculesdelalphabetlatinsans
signediacritique(accents,points,)etles10chiffresdusystmedenumrationdcimale.
Lalongueurdunmotdepasseestlenombredecaractresquilecomposent.

1) Combiendecaractresdiffrentssontdisponiblesdanscetalphabet?
2) Danscetalphabet,quelestnombredemotsdepassedelongueur2possibles?
2; 262; 6262.
3) Dterminerlenombredemotsdepassedelongueur5,puis,pourunentiernaturelnon
nul,exprimerlenombredemotsdepassedelongueur.
4) Jeanscurisesabotemailavecunmotdepasse.UnmatinilditsonamieNathaliequil
utiliseunmotdepassedelongueur8.Elleluiaffirmeenretourquelleestcapabledepirater
sabotemailavantlelendemain.
a) Sachant que lordinateur deNathalie est capable de tester 310! (trois mille
millions)motsdepasseparseconde,justifierqueNathaliearaison.
b) Lelendemain,devantlabattementdeJean,Nathalieluiaffirmequesilavaitrajout
uncaractresonmotdepasseellenauraitpaseulapatiencedepiratersabote
mail.Expliquercetteaffirmation.
5) Dsormais,onnotelalongueurdunmotdepasseet! lenombredemotsdepassede
longueur.
a) Parmilesrelationssuivantes,dterminercellesquisontvraies.
! = 62; ! = 62! ;
= 62!! ; = log !! 62 ; = log !" ! .
b) Montrer de deux faons diffrentes que si on augmente de 1 le nombre de
caractresalorsonmultipliepar62lenombredemotsdepasse.
c) Dterminer la plus petite longueur de mot de passe choisir pour quil y ait au
moinsuntrillion(soit10!" ,dnommencoremilliarddemilliards)demotsdepasse
diffrents.