S nu-i educm pe copiii notri pentru lumea de azi. Aceast lume nu va mai exista cnd
ei vor fi mari i nimic nu ne permite s tim cum va fi lumea lor. Atunci s-i nvm s se
adapteze.
(Maria Montessori Descoperirea copilului)
Activitatea educativ colar i extracolar are mereu n atenie nevoia de adaptare la cerinele individuale, diverse ale tuturor copiilor, la interesele de
cunoatere i la potenialul lor. Contextele create de diversele modaliti de concretizare a acestui tip de educaie: proiecte, manifestri punctuale, aplicaii
tematice etc, ofer posibilitatea abordrilor interdisciplinare, cross-curriculare i transdisciplinare, exersarea competenelor i abilitilor de via ntr-o manier
integrat, de dezvoltare holistic a personalitii.
Activitiile extracurriculare contribuie la gndirea i completarea procesului de nvare, la dezvoltarea nclinaiilor i aptitudinilor elevilor, la
organizarea raional i plcut a timpului lor liber. Avnd un caracter atractiv, elevii particip ntr-o atmosfer de voie bun i optimism, cu nsufleire i
druire, la astfel de activiti.
Potenialul larg al activitilor extracurriculare este generator de cutri i soluii variate. Succesul este garantat dac ai ncredere n imaginaia, bucuria
i n dragostea din sufletul copiilor, dar s i lai pe ei s te conduc spre aciuni frumoase i valoroase.
Activitatea extracolar genereaz relaii de prietenie i ajutor reciproc, educ simul responsabilitii i statornicesc o atitudine just fa de colectiv i
fa de scopurile urmrite.
VIZIUNE :
Valorificarea rolului definitoriu al educaiei n pregtirea copiilor i contribuia n devenirea lor ca ceteni activi ntr-o
societate dinamic, n continu transformare, contribuind totodat la procesul permanent de mbuntire a calitii vieii.
Aplicarea modelului diversitii prin abordarea educaional difereniat complementar formal i non-formal (elevul
devine resurs, productor, lider de opinie, deci participant activ).
Stimularea dezvoltrii cognitive, spirituale, interpersonale i sociale prin extinderea spaiului de intervenie n procesul
educaional curricular, n scopul valorificrii tuturor valenelor educative ale coninutului nvrii n interesul superior al
copilului.
PUNCTE TARI :
Reea coerent de coordonare a activitilor educative colare, extracolare i extracurriculare: inspectorul educativ i
inspectorul colar cu programe i proiecte de cooperare internaional la nivel judeean, coordonatorul de programe i
proiecte colare la nivelul unitii de nvmnt, consilierul diriginte i corpul profesoral la nivelul clasei, structurile
organizaionale ale elevilor i prinilor - la nivelul unitii colare;
Rezultate bune ale copiilor la manifestrile educative locale, judeene, regionale i naionale;Experien n domeniul
activitii educative colare i extracolare;
Personal didactic calificat, cu competene necesare evalurii i valorificrii valenelor educative derivate dintr-o problematic
educativ divers;
Diversitatea programului de activiti educative;
Modaliti alternative de petrecere a timpului liber prin activiti derulate n timpul anului colar
Finalitatea proiectelor i programelor educative ale copiilor prin participarea la competiii la nivel de unitate, local, judeean,
regional i naional;
Mediatizarea activitilor extracolare i extracurriculare n comunitate, prin spectacole, recitaluri, concursuri, competiii
pentru copii;
Existena parteneriatului educaional cu familia n vederea responsabilizrii acestora n susinerea i mbuntirea actului
educaional;
PUNCTE SLABE :
n cadrul activitii formale, accentul cade pe transmiterea cunotinelor i nu pe caracterul educativ al coninutului;
Abordarea sporadic a influenei pozitive a activitii educative colare i extracolare asupra dezvoltrii personalitii
elevului de gimnaziu;
Minimalizarea activitii educative colare i extracolare de ctre prini;
Fonduri insuficiente pentru desfurarea activitilor educative colare i extracolare;
Insuficienta formare a cadrelor didactice n domeniul activitilor educative colare i extracolare;
Carene n domeniul colaborrii ntre cadrele didactice n scopul realizrii unor proiecte educaionale interdisciplinare;
OPORTUNITI :
Deschiderea activitii educative spre implicare i responsabilizarea n viaa comunitii;
Diversificarea ofertei educaionale, creterea calitii actului educaional prin perspectiva descentralizrii i a concurenei pe
piaa educaiei;
Valorificarea potenialului creativ al elevilor prin iniierea de noi proiecte educative i asumarea de roluri;
Interesul elevilor de a se implica n ct mai multe activiti extracolare;
AMENINRI:
Dezavantajul creat de programele colare ncrcate care nu permit dezvoltarea componentei educative;
Oferta negativ a strzii i internetului;
Neimplicarea familiei n susinerea activitii educative din coal.
SCOPUL: Ridicarea standardelor calitative ale educaiei formale i non-formale prin complementarizarea lor n
vederea valorificrii potenialului elevilor i a formrii lor ca ceteni europeni pro-activi.
OBIECTIVE STRATEGICE:
1. Recunoaterea activitii educative colare i extracolare ca dimensiune fundamental a procesului instructiv educativ;
2. Permanenta actualizare a coninutului nvrii i accentuarea dimensiunii educative a acestuia;
5. Profesionalizarea activitii educative colare i extracolare prin dezvoltarea acesteia pe tipuri de educaie complementar;
6. Dezvoltarea dimensiunii europene a activitii educative colare, extracolare i extracurriculare prin multiplicarea programelor i
proiectelor educative de cooperare internaional;
7. Creterea vizibilitii eficienei activitii educative colare i extracolare prin prevenirea i reducerea fenomenelor antisociale, de
abandon colar, absenteism i analfabetism;
8. Formarea resursei umane n domeniul activitii educative colare i extracolare;
9. Asigurarea eficienei activitii educative colare i extracolare prin monitorizarea i evaluarea impactului acesteia n comunitate;
10. ntrirea parteneriatului educaional guvernamental non-guvernamental n vederea responsabilizrii tuturor factorilor sociali
implicai n susinerea procesului instructiv-educativ.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
5. Redimensionarea orei de consiliere i orientare colar din perspectiva valenelor educaiei de impact.
REZULTATE ATEPTATE:
stimularea interesului elevilor i a cadrelor didactice de a se implica n proiecte i programe educative curriculare,
extracolare i extracurriculare la nivelul fiecrei uniti de nvmnt;
asigurarea sustenabilitii proiectelor educative prin contientizarea comunitii cu privire la potenialul pe care programele
educaionale le au asupra formrii tinerei generaii ce urmeaz a se integra;
I. OBIECTIVE:
Optimizarea relaiei coal - familie;
Diversificarea activitii extracurriculare;
Identificarea unor strategii de ameliorare a comportamentului colar i comunitar al elevilor, n vederea diminurii
punctelor slabe legate de traseul lor educativ: note sczute la purtare, absenteism, violen verbal i fizic, etc.
Atragerea Comisiei diriginilor i implicit a elevilor n activiti i programe de socializare i culturalizare;
Motivarea pentru iniiativ a Consiliului Elevilor nou constituit, proiectarea de activiti extracurriculare cu specific
cultural;
Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali i cu familia, n vederea evitrii abandonului colar, precum
i pentru monitorizarea i oferirea de consiliere elevilor;
Conectarea colii la programe i proiecte educaionale, la nivel local, judeean, naional i internaional;
Continuarea parteneriatelor i activitilor de voluntariat demarate i n anii trecui.
Dome
Obiective Activitati Termen Cine raspunde Obs.
niul
Coordonator programe i
Cunoaterea i respectarea actelor normative care
octombrie proiecte educative colare i
reglementeaz activitatea educativ
extracolare
Repartizarea dirigintilor/nvtorilor pe clase septembrie Dirigniti/invatatori
Consiliul de
ntocmirea bazei de date privind situaia disciplinar,
lunar administraie/responsabilul
absenteismul, delicvena
comisie
Director/Coord. Grdinie
Asigurarea cadrului Elaborarea Programului activitilor / proiectelor Coordonator programe i
legislativ specific octombrie
educative colare i extracolare proiecte educative colare i
activitii educative extracolare
colare i extracolare.
Organizarea Comisiei metodice a ariei curriculare Coordonator programe i
Consiliere i orientare i activiti educative colare i septembrie proiecte educative colare i
extracolare extracolare
ntocmirea proiectrilor anuale i semestriale a
Coordonator programe i
activitii de consiliere i orientare / a activitilor septembrie
proiecte ed. c. i extrac.
extracurriculare conform noilor reglementri
Termen
ntocmirea programelor de parteneriate educaionale. Director/ Coord. Grdinie
permanent
Revizuirea Regulamentului de ordine interioar octombrie Consiliul de administratie
ntocmirea graficului elevilor i profesorilor de septembrie
Prof. coordonator
serviciu pe coal
Elaborarea programului Comisiei metodice a
Coordonator programe i
Dirigintilor i a programului activitilor educative octombrie
proiecte ed. c. i extrac.
colare i extracolare
Constituirea comisiei pentru prevenirea i combaterea
octombrie Resp.comisiei
violenei n mediul colar
Coordonator programe i
Organizarea Consiliului Elevilor octombrie proiecte ed. c. i extrac./
dirigintii/invtorii
Coordonator programe i
1. PROIECTARE I ORGANIZARE
colare i extracolare
pe baza standardelor, Coordonator programe i
criteriilor i Rezolvarea eficient a eventualelor conflicte aprute n
Periodic proiecte ed. c. i extrac.
indicatorilor de calitate. coal
Dirigintii/nvtorii/educatoare
DIRECTOR, Coordonator proiecte i programe
Prof. Savin Dionisie educative colare i extracolare,
Prof. Oltianu Petronela
SEMESTRUL AL II-LEA