TIFP 6

TALLER 3, MAR.08-15.NOV.2016
Investigacin-Accin. El rbol del Problema.

Nombre y Apellidos Integrantes Dupla de Trabajo.

Cristopher Luis Hernndez Castro.

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INSTRUCCIONES. 1) Escriban su nombre y apellidos. 2) Desarrollen las siguientes
actividades de Forma Subjetiva (Individual) e Inter Subjetiva (en Dupla), respondiendo
por escrito al reverso. Si lo requieren, agreguen hoja de respuesta, 3) Suban
individualmente Informe 3 en enlace Sesin 6 de E@ula. Pueden desarrollar la actividad
empleando este archivo.

ACTIVIDAD 1. Diseo del rbol de Problemas. INDIVIDUAL. Observando el ejemplo en

pantalla: 1.1 Identifiquen los 3 niveles del rbol. Respondan. 1.2 Cuntos niveles de
anlisis distinguen? 1.3 Cules son? Nmbrelos.

ACTIVIDAD 2. Ejemplo de rbol de Problemas. EN DUPLA. A continuacin, analizando

el ejemplo en pantalla de rbol de Problemas, realicen: 2.1) Indiquen cules son las 04
causas del problema, 2.2) Nombren el problema, 2.3) Refieran 04 efectos o
consecuencias directos del problema, 2.4) Propongan 2 causas hipotticas, coherentes
con el Ejemplo y, 2.5) Planteen 2 efectos hipotticos, coherentes con el Ejemplo.

ACTIVIDAD 3. Definicin Problema de Investigacin. INDIVIDUAL (Subjetivo). 3.1)

Identifica 05 problemas relevantes del Curso, apreciados o hipotticos, que podras
investigar; 3.2) Confecciona una lista de los problemas, jerarquizndolos, de mayor a
menor importancia; 3.3) Selecciona el problema ms relevante, nmbralo y justifica tu
eleccin, explicando las ventajas o mejora en el Curso.

ACTIVIDAD 4. Construye tu rbol de Problemas. INDIVIDUAL (Subjetivo). De acuerdo al

aprendizaje en clases de la tcnica, elabora tu rbol del Problema seleccionado en la
ACTIIVIDAD 3. Completa el Diagrama adjunto, con la siguiente informacin: 4.1) Causas
posibles estimadas (Races), 4.2) Problema (tronco), 4.3) Consecuencias o Efectos
estimados (Ramas). Si lo requieres, agrega Causas y/o Consecuencias adicionales. En
DUPLA (Inter Subjetivo).

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ACTIVIDAD 5. EN DUPLA. Juicio Pares Evaluadores. Expliquen sus diseos, formulen
sugerencias e integren, al menos 01 indicacin. Describan la indicacin/es recibida que
consideraron en su rbol de Problemas.

Desarrollo actividad 3.
3.1.
Entre los posibles problemas a investigar son :

1. Disrupcin en el aula.
2. Mal rendimiento escolar.
3. Multiculturalidad en la sala de clases.
4. Falta de disciplina de los estudiantes.
5. Violencia entre pares.

3.2.

1. Violencia entre pares

2. Disrupcin en el aula
3. Multiculturalidad en la sala de clases
4. Mal rendimiento escolar
5. Falta de disciplina de los estudiantes

3.3.
El problema ms relevante que considero como ms importante es la problemtica de la
violencia entre pares, dado que esto afecta no solamente un mbito acadmico sino que
afecta integralmente en la formacin de los estudiantes.

Esta problemtica encadena mltiples factores partiendo con una malas relaciones
interpersonales de los alumnos, un ambiente tenso en el aula en donde los estudiantes no
rinden la inseguridad que sienten los estudiantes por los compaeros violentos y la
reaccin del establecimiento al ser puesto al tanto es no hacer nada. Esta problemtica
desencadena las otras problemticas ya mencionadas y es por esto que es necesario
trabajar ya que as se tratar de mejorar las condiciones de convivencia escolar y de esta
forma paulatinamente se ir mejorando el clima de aula, el rendimiento de los estudiantes
y mejora en las relaciones interpersonales.

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Provoca una malas relaciones Desinters de los estudiantes Al existir una mala convivencia escolar ocasiona la
interpersonales de los estudiantes en para asistir al establecimiento disrupcin por parte de los alumnos y dificulta el
donde el ms fuerte o violento es el escolar desarrollo de la clase.
lder.

Violencia entre pares en la sala de clases.

Relaciones violentas

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