Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Pensamiento Administrativo
curso
Cdigo del curso 112002
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de noviembre de
mircoles, 13 de diciembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Competencia propositiva

Temticas a desarrollar:
Antecedentes histricos del pensamiento administrativo
Escuelas del pensamiento administrativo
Fases y Etapas del pensamiento administrativo
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 5. Proponer aplicaciones empresariales a partir de las teoras
estudiadas

Actividades a desarrollar

Lectura de insumos del curso y de las normas APA.

Seleccin del rol de desempeo de acuerdo a la gua de actividades
Anlisis de gua y rbrica de evaluacin final
Repaso de los contenidos de las tres unidades
Recorrido por el entorno de aprendizaje prctico
Diseo y envo del aporte individual
Diseo y socializacin del aporte grupal sobre la aplicacin de los
temas de estudio
Compilacin de los aportes individuales y el aporte grupal
Envo del trabajo consolidado por medio del entorno de
seguimiento y evaluacin.

Entorno de aprendizaje colaborativo. Espacio por medio

del cual se realiza el envo de aportes y el diseo del
trabajo colaborativo final.
Entornos
Entorno de seguimiento y evaluacin. Espacio por medio
para su
del cual se realiza la entrega del trabajo consolidado de
desarrollo
acuerdo a la estructura solicitada para su calificacin en
las fechas establecidas.

Individuales:
Aporte individual. Cada estudiante analiza uno de los
postulados de las escuelas administrativas y propone
como puede ser aplicado en el contexto empresarial.
Productos
Formato Word de tres pginas. Envo de los aportes por
a entregar
medio del entorno de aprendizaje colaborativo.
por el
estudiante
Colaborativos:
Aporte grupal. Los estudiantes de manera grupal,
elaboran un ensayo analtico tomando como base las
propuestas de los aportes individuales, en el cual se
sintetice la aplicacin de los principios administrativos y
propuestas de aplicacin en el entorno empresarial.
Envo del ensayo por medio del entorno de seguimiento
y evaluacin de acuerdo a la estructura solicitada en la
gua y rbrica de evaluacin final

Consolidado grupal. Los estudiantes presentan un

documento PDF con el nombre PA- Grupo No. XXX, con
la siguiente estructura:

Portada
Anlisis individual de los postulados de las
escuelas administrativas, por cada uno de los
estudiantes
Ensayo analtico sobre la aplicacin de los
principios administrativos y propuestas de
aplicacin en el entorno empresarial.
Conclusiones
Bibliografa con normas APA. Al menos un autor
del entorno de contenidos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
de
Los grupos desarrollan cada una de las fases de los
actividades
procesos de aprendizaje, para la aplicacin de los
para el
principios administrativos a la realidad empresarial,
desarrollo
con base en los temas de estudio.
del trabajo
colaborativo

El estudiante reconoce y aplica los roles para

desempeo de los momentos de evaluacin grupal.
As:

Proponente: Proponer mejoras derivadas de la

teora de estudio y de los talleres prcticos. Es el
encargado de moderar la actividad y enviar el trabajo
consolidado.
Innovador: Innovar con nuevas tendencias para el
Roles a mejoramiento organizacional. Es encargado de seguir
desarrollar los formatos de presentacin propuestos y la
por el dinmica propuesta en la gua.
estudiante Investigador: Analizar el contenido de estudio del
dentro del curso para articularlo a la aplicacin empresarial y la
grupo realidad de los contextos. Es el encargado de
colaborativo dinamizar la discusin al interior del grupo de estudio.
Analista. Analiza las posibilidades derivadas de los
contenidos de estudio, de la misma manera se
encarga de la revisin y redaccin adecuada de los
contenidos a entregar para un trabajo de calidad.
Integrador. Motiva para la participacin, el
cumplimiento de los cronogramas y la conservacin
de la coherencia y estructura solicitada en el
documento final.
Roles y Realizar las actividades de estudio, que le permitan
responsabili desarrollar sus aportes individuales y grupales, con el
dades para argumento de autores y citacin bibliogrfica que
la permita apoyar el anlisis de los temas del curso a la
produccin mejora continua de los procesos productivos.
de
entregables Analizar la aplicacin de la teora, para propiciar la
por los propuesta de administracin eficiente de las
estudiantes organizaciones, la innovacin, la reflexin, la toma de
decisiones empresariales y la integracin coherente
de la teora con la prctica.

Participar con aportes significativos para lograr los

objetivos de estudio de la unidad, disponiendo la
ltima semana de estudio para el diseo y la
consolidacin de la propuesta grupal. Los ingresos
tardos no se tendrn en cuenta, pues los objetivo se
pueden lograr mediante la interaccin durante todo el
tiempo de apertura del foro de cada actividad

Aplicar en sus trabajos las normas APA 6.0. Las

Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artculo
Uso de
cientfico. Aqu se podr encontrar los aspectos ms
referencias
relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

El plagio est definido por el diccionario de la Real

Polticas de
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
plagio
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 Ensayo analtico sobre la aplicacin de los principios
administrativos y propuestas de aplicacin en el entorno
empresarial.
Conclusiones
Bibliografa con normas APA. Al menos un autor del entorno de
contenidos

4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin baja
media
Anlisis de Se analizan Se analizan de
No se realiza el
los individualmente forma parcial los
anlisis de los
postulados los postulados de postulados
postulados
de las escuelas administrativos
administrativos 40
escuelas administrativas
administrativ
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
as
puntos) puntos) puntos)
Se propone el
anlisis y Se aplica
aplicacin de los parcialmente los No se aplican los
postulados temas de estudio temas de estudio
Aplicacin de
administrativos y del curso de pensamiento
los temas de 20
temas de estudio acadmico administrativo
estudio
del curso
acadmico
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad
Puntaje
evaluados colaborativa
 Valoracin
Valoracin alta Valoracin baja
media
Se presenta
ensayo analtico
El ensayo no
sobre la
sintetiza la No se presenta el
aplicacin de los
aplicacin de los ensayo analtico
principios
principios de aplicacin de
Ensayo administrativos y
administrativos principios 40
analtico propuestas de
en el entorno administrativos
aplicacin en el
empresarial
entorno
empresarial
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La estructura
presenta
Se conserva una No se conserva
introduccin,
estructura parcial una estructura
cuerpo y
Estructura y de ensayo de ensayo
conclusiones 20
conclusiones analtico analtico
suficientes de
anlisis
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento Carece de
Tiene deficiencias
tiene excelente normas de
en redaccin y
Referencias redaccin y redaccin y
ortografa, as
bibliogrfica, ortografa y las ortografa. No se
como en las 5
redaccin y referencias con aplican normas
normas APA
ortografa normas APA APA
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 125