Melissa Campbell

Spa 545
Dra. Carracelas-Juncal
May 5, 2016

Descripcin del curso:

Este curso de la literatura y cultura espaola es la primera parte de dos. Vamos a estudiar solo los autores
espaoles. Las lecturas se presentan en orden cronolgico para integrar los temas histricos y los
corrientes literarias de las pocas estudiadas. Estudiamos la terminologa literaria a travs de las lecturas
para preparar para el examen de AP. Las actividades son diseadas para ensear las habilidades de
interpretar y analizar varios tipos de literatura peninsular. Las actividades van a incluir el uso de preguntas
esenciales, lecturas de los autores y la poca, ensayos, composiciones, presentaciones, discusiones,
pruebas y exmenes. Por todo el curso, vamos a usar diagramas de concepto para comparar y contrastar
los estilos, los autores, los temas, los espacios y otros conceptos de la literatura. Habr un enfoque en el
uso de los tres modos de comunicacin y los cinco estndares de la enseanza de lenguas extranjeras.
Toda el curso ser en espaol y es necesario hablar y escribir usando el espaol.

Lecturas obligatorias:
1. Ejemplo XXXV De lo que aconteci a un mozo que cas con una mujer muy fuerte y muy brava de
El infante don Juan Manuel
2. Romance del rey moro que perdi Alhama, annimo
3. Soneto XXIII En tanto que de rosa y azucena, de Garcilaso de la Vega
4. Lazarillo de Tormes: Prlogo; Tratados 1, 2, 3, y 7, annimo
5. Soneto CLXVI Mientras por competir con tu cabello, de Luis de Gngora y Argote
6. El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, Primera parte, captulos 1-5, 8 y 9; Segunda parte,
captulo 74, de Miguel de Cervantes
7. Salmo XVII Mir los muros de la patria ma, de Francisco de Quevedo
8. El burlador de Sevilla y convidado de piedra, de (Gabriel Tllez) Tirso de Molina
9. Rima LIII Volvern las oscuras golondrinos, de Gustavo Adolfo Bcquer
10. He andado muchos caminos, de Antonio Machado
11. San Manuel Bueno, mrtir, de Miguel de Unamuno
12. Las medias rojas, de Emilia Pardo Bazn
13. La casa de Bernarda Alba, de Federico Garca Lorca
14. Prendimiento de Antoito el Camborio en el camino de Sevilla, de Federico Garca Lorca
15. Como la vida misma, de Rosa Montero

Ejemplos de actividades:
1. Los estudiantes van a practicar y utilizar la estrategia de marcar el texto para llegar a un
entendimiento ms profundo de cada lectura.
2. Los estudiantes van a mantener un diario para cada lectura que contiene el nombre de la obra, el
autor y las preguntas esenciales. En cada entrada del diario, es necesario escoger citas de la obra
y anotar la pgina de cada una Estas citas pueden ser algunas que les parecen interesante o
intrigante a la obra. Pueden escribir citas que les confundan tambin. Adems, es necesario
reaccionar a las citas y responder a las preguntas esenciales.
3. Los estudiantes van a contribuir a un foro de conversacin en Haiku. All, van a crear un glosario de
terminologa literaria con ejemplos del texto. Este foro de conversacin ser un glosario para
ayudarles a estudiar para el examen de AP al final del curso.
 4. Durante el curso, los estudiantes van a escribir composiciones. En cada composicin, van a
analizar una de las obras con un enfoque diferente para cada una.
5. Adems de las composiciones, los estudiantes van a escribir varios ensayos y prrafos.
6. Los estudiantes van a hacer varias presentaciones, individuales y en grupos, para presentar el
material de las obras. Durante las presentaciones, los oyentes tienen que escribir apuntes usando
el estilo Cornell para poder escribir sus preguntas.
7. Los estudiantes van a participar en discusiones en clase usando el seminario socrtico.
8. Los estudiantes van a usar diagramas de conceptos (graphic organizers) para hacer comparaciones
entre distintas obras del curso.

Tiempo medieval 1335

Obra: Ejemplo XXXV De lo que aconteci a un mozo que cas con una mujer muy fuerte y muy
brava de El infante don Juan Manuel
Conexin con subtema y elementos literarios: el machismo, relaciones sociales, la tradicin y la
ruptura, las relaciones del poder y familiares, el meta cuento, la moraleja como modo de enseanza
Actividades: Van a presentar una introduccin a la literatura usando un PowerPoint. Los oyentes
van a escuchar y tomar apuntes usando el estilo Cornell. Despus, pueden discutir las preguntas
que aparecen en los apuntes. (CR4)

Van a escribir prrafos cortos en el foro de conversacin sobre las prcticas y perspectivas de este
texto. (CR9)

El renacimiento / La reconquista 1482

Obra: Romance de la prdida de Alhama, annimo
Conexin con subtema y elementos literarios: la asimilacin y marginacin, el nacionalismo y el
regionalismo, la tradicin y la ruptura, el sistema patriarcal, los romances y sus atributos, los
juglares y su importancia a la poesa, el estribillo como recurso
Ejemplo de actividades: Antes de leer el Romance de la prdida de Alhama los estudiantes
escucharn selecciones de Noches de Encuentros: Alhambra. Tambin van a hacer una visita
guiada a pie virtual de la Alhambra. Van a escribir una entrada en el diario que conecta lo que han
visto y ledo con el tema Las sociedades en contacto. (CR3a)

El renacimiento 1543
Obra: Soneto XXIII En tanto que de rosa y azucena, de Garcilaso de la Vega
Conexin con subtema y elementos literarios: carpe diem, la naturaleza y el ambiente, la relacin
entre el tiempo y el espacio, el proceso creativo, el texto y su contexto
Actividades: Despus de leer el Soneto XXIII los estudiantes hacen una Encuesta de los trminos
poticos para extraer los conceptos del carpe diem y el tiempo y el espacio e integrar la relacin del
poema y la pintura: El nacimiento de Venus. (CR3c) (CR7a)

El siglo de oro 1554

Obra: Lazarillo de Tormes: Prlogo; Tratados 1, 2, 3 y 7, annimo
Conexin con subtema y elementos literarios: la asimilacin y la marginacin, las divisiones
socioeconmicas, la literatura autoconsciente, el proceso creativo, el individuo y la comunidad, las
relaciones familiares, los smbolos dentro de la obra, la obra picaresca, el anti-hroe, la hipocresa de
la religin, la sociedad ciega
 Actividades: Despus de leer la obra, los estudiantes van a investigar La sociedad espaola del siglo
XVI y presentar sobre la relacin entre esta poca histrica y la cultura social de la obra. (CR5)

El Siglo de oro 1582

Obra: Soneto CLXVI Mientras por competir con tu cabello, de Luis de Gngora y Argote
Conexin con subtema y elementos literarios: carpe diem, la naturaleza y el ambiente , la relacin
entre el tiempo y el espacio, el tiempo lineal y el tiempo circular, el proceso creativo, el texto y su
contexto
Actividades: Los estudiantes van a estudiar los trminos poticos y hacer una grfica de poesa
antes de leer y escuchar el Soneto CLXVI para poder reconocer e identificar los recursos y el
lenguaje potico dentro del poema. Luego, los estudiantes van a crear un diagrama de Venn para
comparar la naturaleza y el ambiente, el carpe diem y el tiempo y el espacio en el Soneto CLXVI y el
Soneto XXIII. Como referencia pueden regresar a la pintura de El nacimiento de Venus. (CR7a)

El Siglo de oro 1605

Obra: El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, Primera parte, captulos 1-5, 8 y 9; Segunda
parte, captulo 74, de Miguel de Cervantes
Conexin con subtema y elementos literarios: la trayectoria y la transformacin, la naturaleza y el
ambiente, la realidad y la fantasa, la literatura autoconsciente, el proceso creativo, el texto y su
contexto La obra maestra
Actividades: En parejas, los estudiantes van a presentar una explicacin de un captulo de don
Quijote. Van a grabar las presentaciones y subirlas a YouTube para que otros estudiantes de AP
puedan verlas. Las presentaciones tienen que incluir: (CR6) (CR11)
1. Un resumen de la accin
2. Una descripcin de los personajes
3. El contexto social
4. Lo cmico
5. Los temas principales y secundarios presentes en el captulo
6. Las influencias humansticas presentes
7. Lo simblico
8. Los recursos literarios

Tambin, van a escribir un ensayo sobre el conflicto entre el idealismo y el realismo

usando ejemplos del texto con don Quijote y Sancho Panza. (CR3e)(CR8B)

Barroco 1613
Obra: Salmo XVII Mir los muros de la patria ma, de Francisco de Quevedo
Conexin con subtema y elementos literarios: el individuo y su entorno, la naturaleza y el
ambiente, el nacionalismo y el regionalismo, el imperialismo
Actividades: En el foro de conversacin y en clase, los estudiantes van a discutir el poema y la
relacin con la derrota de la Armada Espaola. (CR5)

Comedia en el contexto del siglo de oro 1630

Obra: El burlador de Sevilla y convidado de piedra, de (Gabriel Tllez) Tirso de Molina
Conexin con subtema y elementos literarios: el machismo y la sexualidad, las relaciones
sociales, el sistema patriarcal, la espiritualidad y la religin, la imagen pblica y la privada
 Actividades: Despus de leer y analizar la obra en clase y en el foro, los estudiantes van a
participar en un seminario socrtico para decidir si don Juan es realmente creyente de su fe o no.
(CR3b) (CR4)

Tambin van a escribir una de las composiciones analizando el personaje de don Juan. (CR8b)

Van a hacer una presentacin breve en grupos para comparar y contrastar las terminaciones de las
obras de Tirso y Zorrilla. (CR10)

El Romanticismo 1860
Obra: Rima LIII Volvern las oscuras golondrinas, de Gustavo Adolfo Bcquer
Conexin con subtema y elementos literarios: el individuo en su entorno, la naturaleza y el
ambiente, la amistad y la hostilidad, el amor y el desprecio, el texto y sus contextos
Actividades: Los estudiantes van a leer el poema de Bcquer mientras escuchan la grabacin de
Rima LIII en: http://bib.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras?portal=179&Ref=3820&au dio=55> y
en seguida van a contestar una serie de preguntas con respuestas cortas. (CR8a)

Generacin del 98 1898

Obra: He andado muchos caminos, de Antonio Machado
Conexin con subtema: el individuo y su entorno, la trayectoria y la transformacin, la naturaleza y
el ambiente, la relacin entre el tiempo y el espacio, la construccin de la realidad y la introspeccin
Actividades: Los estudiantes tendrn que leer el poema de Machado y comparar los temas que
encuentren con otro poeta de otro siglo que hayamos ledo en clase y que tenga el mismo tema.
(CR10)

Generacin del 98 1898

Obra: San Manuel Bueno, mrtir, de Miguel de Unamuno
Conexin con subtema: la literatura autoconsciente, el proceso creativo, la intertextualidad, la
espiritualidad y la religin, la imagen pblica y la imagen privada y la introspeccin
Actividades: Como proyecto final exhibirn un debate formal sobre la literatura autoconsciente de
Unamuno. Cmo es San Manuel representativo de Unamuno? o no lo es? Cul es la imagen
verdadera la pblica o la privada? (CR3e)

Realismo / Naturalismo 1923

Obra: Las medias rojas, de Emilia Pardo Bazn
Conexin con subtema: el machismo, el sistema patriarcal, la tradicin y la ruptura, las relaciones
de poder, las relaciones familiares, la asimilacin y la marginacin, la diversidad, las divisiones socio-
econmicas, el nacionalismo y el regionalismo
Actividades: Despus de leer Las medias rojas, los estudiantes van a analizar la letra de 2005 de la
cancin Malo de Bebe para escribir un ensayo comparativo usando el tema Las relaciones
interpersonales. (CR3d) (CR7b) (CR8b)

Generacin del 27 1936

Obra: La casa de Bernarda Alba, de Federico Garca Lorca
Conexin con subtema: el machismo, las relaciones sociales, el sistema patriarcal, la sexualidad,
la tradicin y la ruptura, las relaciones de poder, las relaciones familiares, la asimilacin y la
marginacin, la comunicacin o falta de comunicacin, las divisiones socio-econmicas
 Actividades: Los estudiantes van a leer selecciones de La casa de Bernarda Alba y analizar
escenas de la pelcula de 1987 en grupos con una discusin de cmo el marco impacta las
relaciones entre los personajes en la obra. (CR3d)

Van a escribir comparar los acotaciones de los actos de la obra, dibujar una escena, presentarla y
discutir las comparaciones. (CR3c) (CR9)

Tambin van a escribir una composicin analizando el marco de la obra. (CR8b)

Generacin del 27 1936

Obra: Prendimiento de Antoito el Camborio en el camino de Sevilla, de Federico Garca Lorca
Conexin con subtema: el machismo, las relaciones sociales, la sexualidad, el sistema patriarcal, la
tradicin y la ruptura, las relaciones de poder, el individuo y la comunidad, la diversidad
Actividades: Los estudiantes van a escribir un ensayo para contestar esta pregunta: Cmo son el
Romance de la prdida de Alhama y Prendimiento de Antoito el Camborio en camino de Sevilla
un ejemplo de la creacin literaria para comunicar la tragedia y decadencia de una cultura? (CR3f)

Moderna 1982
Obra: Como la vida misma, de Rosa Montero
Conexin con subtema: el individuo y la comunidad, el individuo en su entorno, la trayectoria y la
transformacin
Actividades: Los estudiantes van a escribir preguntas de comprensin y anlisis para poder discutir
los subtemas de la obra. (CR4)
 Referencias

http://apcentral.collegeboard.com/apc/members/exam/exam_information/219542.html

http://www.collegeboard.com/html/apcourseaudit/courses/spanish_lit.html

http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/teachers_corner/3500.html

https://secure-media.collegeboard.org/digitalServices/pdf/ap/ap-course-overviews/ap-spanish-literature-
culture.pdf

https://secure-media.collegeboard.org/digitalServices/pdf/ap/ap-spanish-literature-and-culture-course-and-
exam-descriptions.pdf