Anda di halaman 1dari 6

PEMETAAN KI-KD

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Minggu Efektif TM : 18 Pekan


Kelas/Semester : IX / 1 1 Pekan : 3 JP
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Alokasi Waktu : 54 JP

ALOKASI
NO. KOMPETENSI INTI KOMMPETENSI DASAR MATERI POKOK Pekan Ke
WAKTU
1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1 Menghayati perilaku beriman dan
agama yang dianutnya bertaqwa kepada TuhanYME dan Terintegrasi dalam pembelajaran KI 3
- -
berakhlak mulia dalam kehidupan di dan KI 4
lingkungan pergaulan antarbangsa
2 Menghargai dan menghayati 2.1 Menghargai keluhuran nilai-nilai
perilaku jujur, disiplin, Pancasila sebagai dasar negara dan
tanggungjawab, peduli (toleransi, pandangan hidup bangsa sesuai dengan
gotong royong), santun, percaya
dinamika perkembangan jaman
diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial 2.2 Menghargai keluhuran nilai-nilai Terintegrasi dalam pembelajaran KI 3
- -
dan alam dalam jangkauan Pancasila sebagai pandangan hidup dan KI 4
pergaulan dan keberadaannya bangsa
2.3 Menghargai hukum yang berlaku dalam
masyarakat sebagai wahana perwujudan
keadilan dan kedamaian
3 Memahami pengetahuan (faktual, 3.1 Memahami dinamika perwujudan
konseptual, dan prosedural) Pancasila sebagai dasar negara dan Bab I :
berdasarkan rasa ingin tahunya pandangan hidup bangsa Dinamika Perwujudan Pancasila sebagai
tentang ilmu pengetahuan,
4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila dasar negara dan pandangan hidup 15 JP 1-5
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak sebagai dasar negara dan pandangan bangsa
mata hidup bangsa sesuai dinamika
perkembangan jaman
4.8 Menyaji bentuk-bentuk partisipasi dan
tanggung jawab kewarganegaran yang
mencerminkan komitmen terhadap
keutuhan nasional
3.2 Memahami pokok-pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 Bab II :
4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pokok-pokok pikiran yang terkandung
yang terkandung dalam Pembukaan dalam Pembukaan Undang-Undang
15 JP 6 - 10
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Tahun 1945 1945
4.8 Menyaji bentuk-bentuk partisipasi dan
tanggung jawab kewarganegaran yang
mencerminkan komitmen terhadap
keutuhan nasional
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji 3.3 Memahami aturan hukum yang berlaku
dalam ranah konkret dalam kehidupan bermasyarakat dan
(menggunakan, mengurai, bernegara
merangkai, memodifikasi, dan
4.3 Menyaji hasil telaah tentang aturan
membuat) dan ranah abstrak Bab III :
(menulis, membaca, menghitung, hukum yang berlaku dalam kehidupan
Kepatuhan Terhadap Hukum 18 JP 11 - 16
menggambar, dan mengarang) bermasyarakat dan bernegara
sesuai dengan yang dipelajari di 4.8 Menyaji bentuk-bentuk partisipasi dan
sekolah dan sumber lain yang sama tanggung jawab kewarganegaran yang
dalam sudut pandang/teori mencerminkan komitmen terhadap
keutuhan nasional
JUMLAH 48 JP 16 Pekan
Keterangan : Alokasi waktu yang tersedia 54 JP 48 JP Alokasi waktu yang dibutuhkan untuk tatap muka, sisa 6 JP digunakan untuk UH dan Cadangan.

Mengetahui, Majalengka, 17 Juli 2017


Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

OO ROJAK, S.Pd.I UCU SAMSU NURJAMAN, S.Pd


PEMETAAN KI-KD
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Minggu Efektif TM : 18 Pekan
Kelas/Semester : IX / 2 1 Pekan : 3 JP
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Alokasi Waktu : 54 JP

ALOKASI
NO. KOMPETENSI INTI KOMMPETENSI DASAR MATERI POKOK Pekan Ke
WAKTU
1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.1 Menghayati perilaku beriman dan
agama yang dianutnya bertaqwa kepada TuhanYME dan Terintegrasi dalam pembelajaran KI 3
- -
berakhlak mulia dalam kehidupan di dan KI 4
lingkungan pergaulan antarbangsa
2 Menghargai dan menghayati 2.4 Menghargai sikap toleransi dan harmoni
perilaku jujur, disiplin, keberagaman dalam kehidupan
tanggungjawab, peduli (toleransi, bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
gotong royong), santun, percaya
Indonesia
diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial 2.5 Menghargai semangat dan komitmen
dan alam dalam jangkauan sumpah pemuda sebagai perekat
Terintegrasi dalam pembelajaran KI 3
pergaulan dan keberadaannya kebangsaan sebagaimana ditunjukkan - -
dan KI 4
oleh tokoh-tokoh pemuda pada saat
mendeklarasikan Sumpah Pemuda tahun
1928
2.6 Menghayati semangat dan komitmen
persatuan dan kesatuan nasional dalam
mengisi dan mempertahankan NKRI
3 Memahami pengetahuan (faktual, 3.4 Memahami perbedaan baik dan buruk Bab IV :
konseptual, dan prosedural) dalam bertutur kata, berperilaku, dan Berbudi Pekerti Luhur sesuai dengan
berdasarkan rasa ingin tahunya 15 JP 1-5
bersikap sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
tentang ilmu pengetahuan,
Pancasila
teknologi, seni, budaya terkait 4.4 Menyaji sikap, tutur kata, dan perilaku
fenomena dan kejadian tampak yang baik, sesuai dengan nilai dan moral
mata Pancasila dalam pergaulan hidup sehari-
hari di masyarakat, bangsa dan negara
4.7 Berinteraksi dengan teman dan orang lain
berdasarkan prinsip saling menghormati,
dan menghargai dalam keberagaman
suku, agama, ras, budaya, dan gender
3.5 Memahami masalah-masalah yang
muncul dalam keberagaman masyarakat
dan cara pemecahannya
4.5 Menalar penyelesaian masalah yang Bab V :
Harmoni Keberagaman Masyarakat
muncul dalam keberagaman masyarakat 15 JP 5 - 10
Indonesia
4.8 Menyaji bentuk-bentuk partisipasi dan
tanggung jawab kewarganegaran yang
mencerminkan komitmen terhadap
keutuhan nasional
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji 3.6 Memahami konteks kesejarahan NKRI
dalam ranah konkret
4.6 Menyaji hasil telaah dinamika penguatan
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan komitmen mempertahankan NKRI dalam Bab VI :
membuat) dan ranah abstrak konteks kesejarahan Keutuhan Negara Kesatuan Republik
18 JP 11 - 16
(menulis, membaca, menghitung, 4.8 Menyaji bentuk-bentuk partisipasi dan Indonesia (NKRI)
menggambar, dan mengarang) tanggung jawab kewarganegaran yang
sesuai dengan yang dipelajari di mencerminkan komitmen terhadap
sekolah dan sumber lain yang sama
keutuhan nasional
dalam sudut pandang/teori
JUMLAH 48 JP 16 Pekan
Keterangan : Alokasi waktu yang tersedia 54 JP 48 JP Alokasi waktu yang dibutuhkan untuk tatap muka, sisa 6 JP digunakan untuk UH dan Cadangan.

Mengetahui, Majalengka, 17 Juli 2017


Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

OO ROJAK, S.Pd.I UCU SAMSU NURJAMAN, S.Pd