Actividades para iniciar bien el da

Activacin de la atencin, razonamiento, comprensin e interpretacin

Quincena del 27 de noviembre al 08 de diciembre del 2017 (Hoja 1)

Fecha Actividad Propsito Tiempo Desarrollo Reglas del juego Ejemplo o Respuesta

El maestro escribe en el pizarrn

un refrn y preguntar a los El docente escribe el
alumnos si saben su significado refrn en el pizarrn. Se
una vez que lo han discutido uno indica a los alumnos que: Procedimiento y respuestas:
deben anotarlo en su a) Ms vale pjaro en mano, que
Lunes Desarrollar 10
de ellos lo escribe en el pizarrn el
Los Refranes significado que han acordado; el cuaderno un ciento volando/ es mejor
argumentaci
27/11/2017 minutos contar con algo seguro,que con
n maestro solicita al grupo que escribir todas las
comenten situaciones en las que situaciones en que se se slo posibilidades.
se puedan aplicar el refrn pueda aplicar

Cada persona elige la

Objetivos: frase con la que se
Demostrar sienta ms
que cada identificado.
persona Se forman
tiene unos El facilitador explica la dinmica subgrupos de
valores y reparte a todos los personas que hayan
diferentes. integrantes del grupo un folio elegido la misma
Generar con tres frases. Se proponen frase. Entre ellos,
Miercoles cohesin a 15 discuten por qu AD LIBITUM
Aclaracin de valores stas:
29/11/2017 pesar de minutos eligieron esa frase,
Ser generoso con las dems cul(es) fue(ron)
las
diferencias personas. su(s) razn(es).
de Ser tu propio jefe. Tras unos cinco
pensamien Tener amigos comprensivos. minutos de
to entre discusin, se realiza
unos y una reflexin con el
otros. grupo entero en el
que expongan sus
razones.
Lunes Analizar y 10 El profesor muestra una imagen o Se indica a los alumnos
Qu sucede Procedimiento y respuesta:
04/12/2017 organizar minutos ilustracin: y solicita a los mismos que:

Fecha Actividad
informacin.
Interpretar el
Miercoles Fabula: El viento y el
06/12/2017 sol (autor ESOPO)
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Propsito Tiempo Desarrollo Reglas del juego Ejemplo o Respuesta
que escriban una historia breve y Que anoten en su
que d respuesta a las siguientes cuaderno pequeas Elijen una historia y la presentan
preguntas: Quin?/ Qu?/ Cmo?/ narraciones a partir de al grupo
Cundo?/Dnde?/Por qu? la imagen o ilustracin
El profesor lee la fabula: FABULA El
Viento y el Sol.
La Fbula del Viento y el Sol con moraleja,
fbulas cortas y entretenidas de Esopo para
nios y grandes. Un da el viento y el sol
estaban discutiendo sobre quin de los dos
era ms fuerte.
-Claro que soy yo! -dijo el sol orgulloso - Mis
rayos son tan poderosos que puedo incendiar Respuestas probables :
todos los bosques y reducir la tierra a ceniza. A veces pedimos favores con
A lo que el viento replic:
enojo.
- Te equivocas, yo puedo inflar mis mejillas y
soplar hasta derrumbar las montaas, destruir
las casas convirtindola en lea y arrancar de Segn sea nuestra manera
raz los rboles de todos los bosques. de pedir un favor, es como
Es as que para terminar la discusin, ambos
decidieron probar sus fuerzas sobre un viajero
nos respondern.
al cual deberan quitarle la capa
-Ves aquel hombre con su capa? - dijo el Moraleja de la fbula del Viento y el Sol:
viento - Quien de los dos consigue quitrsela Con bondad y No con la fuerza se pueden
significado de 10 a 15 Qu quiere comunicar resolver mejor los problemas de la vida. Se
de encima ser el vencedor.
una fabula minutos Entonces el viento comenz a soplar con
el autor con esta fabula? consiguen muchas cosas si somos sinceros
breve mucha fuerza hacia el viajero, pensando que y humildes con las personas, por que si
le despojara rpidamente de su capa, pero no somos presumidos y queremos conseguir
fue as pues al soplar fuerte el viento, el las cosas a la fuerza no vamos a lograr
hombre se sostuvo contra s con su capa. Al nada. Hacer un buen uso de nuestras
darse cuenta el viento muy molesto sopl con capacidades para persuadir a esa persona
ms fuerza y violencia pero el hombre se que no entiende de buenos tratos te
aferr ms a su capa con tanto fro que el ayudar a encontrar la solucin. Trata de la
viento haca. Entonces el viento derrotado, se mejor manera a todas las personas por
le dio el turno al sol. ms poderoso que seas ya que ellos te lo
Entonces el sol empez a iluminar agradecern.
suavemente sobre el viajero, que vio
sonriente el rostro del sol y con un suspiro de
alivio despus del fuerte viento desatado,
comenz a desajustar su capa. Al ver eso el
sol le envi sus rayos muchos ms ardientes,
hasta que el hombre, no pudo resistir ms
tanto calor que se quit su capa y se la colg
sobre su brazo, demostrando as el sol que
con bondad era ms poderoso que el viento.
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Viernes 10 El profesor escribe las oraciones sugeridas Ejercicio : Escribe las

en el pizarrn y los alumnos a su vez en su
08/11/2017 Identificar el minutos oraciones colocando
. Escribir en uso de las
letras c,z, s
cuaderno, completando las letras faltantes
con color rojo. "c", "z" o "s" en su
lugar
las oraciones correspondiente.
colocando "c",
Me pare_i que
"z" o "s" en el haba comen_ado
lugar una per_ecu_in.
correspondiente Debido a su palide_
se le nota m_ la
_icatr_z.
El a_eite de ma_
resulta efica_ para la
salud.
El _icli_ta tiene su
domi_ilio en el
nmero die_.
Compramo_ una
do_ena de eri_os en
el _upermercado.
Un banda_o bru_co
ra_g la bol_a de
_ere_as.
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Quincena del 27 de noviembre al 08 de diciembre del 2017 (Hoja 2)

Registro de seguimiento
Lunes 27 Grupo:________ Miercoles 29 Grupo:________ Lunes 04 Grupo:_______ Miercoles 06 Grupo:________ Viernes 08 Grupo:________
Asignatura__________________ Asignatura__________________ Asignatura________________ Asignatura_________________ Asignatura_________________
Hora____________ Hora____________ Hora____________ Hora____________ Hora____________
Se aplic la actividad: Si __ No__ Se aplic la actividad: Si __ No__ Se aplic la actividad: Si __ No__ Se aplic la actividad: Si __ No__ Se aplic la actividad: Si __ No__
Asistieron____ Participaron____ Asistieron____ Participaron____ Asistieron____ Participaron____ Asistieron____ Participaron____ Asistieron____ Participaron____
La participacin fue: La participacin fue: La participacin fue: La participacin fue: La participacin fue:
Excelente ( ) Excelente ( ) Excelente ( ) Excelente ( ) Excelente ( )
Buena ( ) Buena ( ) Buena ( ) Buena ( ) Buena ( )
Regular ( ) Regular ( ) Regular ( ) Regular ( ) Regular ( )
Mala ( ) Mala ( ) Mala ( ) Mala ( ) Mala ( )
Observacin o sugerencia acerca Observacin o sugerencia acerca Observacin o sugerencia acerca Observacin o sugerencia acerca Observacin o sugerencia acerca
de la actividad: de la actividad: de la actividad: de la actividad: de la actividad:

Firma _________________ Firma _________________ Firma _________________ Firma _________________ Firma _________________
Miercoles 29 Grupo:________
Lunes 27 Grupo:________ Lunes 04 Grupo:_______ Miercoles 06 Grupo:________ Viernes 08 Grupo:________
Asignatura__________________ Asignatura__________________ Asignatura________________ Asignatura_________________ Asignatura_________________
Hora____________ Hora____________ Hora____________ Hora____________ Hora____________
Se aplic la actividad: Si __ No__ Se aplic la actividad: Si __ No__ Se aplic la actividad: Si __ No__ Se aplic la actividad: Si __ No__ Se aplic la actividad: Si __ No__
Asistieron____ Participaron____ Asistieron____ Participaron____ Asistieron____ Participaron____ Asistieron____ Participaron____ Asistieron____ Participaron____
La participacin fue: La participacin fue: La participacin fue: La participacin fue: La participacin fue:
Excelente ( ) Excelente ( ) Excelente ( ) Excelente ( )
Excelente ( )
Buena ( ) Buena ( ) Buena ( ) Buena ( )
Regular ( ) Buena ( ) Regular ( ) Regular ( ) Regular ( )
Mala ( ) Regular ( ) Mala ( ) Mala ( ) Mala ( )
Mala ( )
Observacin o sugerencia acerca Observacin o sugerencia acerca Observacin o sugerencia acerca Observacin o sugerencia acerca
de la actividad: Observacin o sugerencia de la actividad: de la actividad: de la actividad:
acerca de la actividad:
Firma _________________
Firma _________________
Firma _________________ Firma _________________
Firma _________________
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