PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA SAINS

2010
TINGKATAN 1

Mata pelajaran : Sains

Kelas : 1 Cerdik
Jumlah Pelajar : 39 orang

TOV
Kumpulan Pelajar Bil %
1 Cemerlang 0 0
2 Potensi cemerlang 0 0
3 Potensi 24 61.5
4 Potensi lulus 10 25.6
5 Kritikal 5 13.9
Jumlah 39 100

Rasional : Berdasarkan Ujian Mac 2010:

 Bilangan lulus dalam subjek sains untuk ujian ini menunjukkan separuh
daripada kelas lulus.
 Pelajar kurang mendapat pendedahan dengan teknik menjawab soalan
dengan baik.
 Sebahagian pelajar yang gagal, mereka mungkin tidak memahami konsep
sains yang mereka pelajari di dalam bab 1.

Matlamat : Meningkatkan prestasi pelajar ke tahap Potensi dan Potensi Cemerlang.

Objektif :
 Memastikan bilangan pelajar yang mendapat TOVnya C dapat ditingkatkan
sekurang-kurangnya untuk mendapat B selepas peperiksaan Pertengahan
Tahun 2010
 Memastikan bilangan pelajar yang mendapat TOVnya D dapat ditingkatkan
sekurang-kurangnya untuk mendapat C selepas peperiksaan Pertengahan
Tahun 2010
 Memastikan bilangan pelajar yang mendapat TOVnya E dapat ditingkatkan
sekurang-kurangnya untuk mendapat D selepas peperiksaan Pertengahan
Tahun 2010.

TARGET
Kumpulan pelajar Bil %
1 Cemerlang 0 0
2 Potensi cemerlang 1 2.5
3 Potensi 33 84.5
4 Potensi lulus 5 13
Jumlah 39 100
 Perbandingan TOV dan Target
BIL BIL A B C D A+B+C+D E
DAFTAR AMBIL BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
TOV 39 39 0 0 0 0 11 28.2 13 33.3 24 61.5 15 38.5
ETR 39 39 0 0 7 18 17 46.2 15 34.5 39 100 0 0

Jangka Masa : Januari – Oktober

Strategi Pelaksanaan :
 Pengajaran dan pembelajaran yang optima. Memberikan 5 – 10 latihan kepada
pelajar setiap kali pembelajaran diadakan samaada dari buku teks atau mana-mana
buku yang bersesuaian.
 Memberikan latihan kerja rumah kepada pelajar. 5 – 10 soalan kepada pelajar.
 Latihan secara topikal dengan menggunakan latihan di dalam buku Science Process
Skill dan buku latihan yang bersesuaian.
 Seminggu sebelum peperiksaan membuat ulangkaji soalan-soalan daripada
peperiksaan ataupun mana-mana buku latihan yang bersesuaian supaya pelajar
dapat membiasakan diri menjawab soalan.
 Mendedahkan teknik-teknik menjawab soalan dengan betul dan menekankan
konsep-konsep sains yang penting supaya mereka mudah memahami kehendak
soalan.
 Memberikan motivasi kepada pelajar untuk belajar dengan lebih rajin khususnya
dalam mata pelajaran Sains.
Mata pelajaran : Sains
Kelas : 1 Dedikasi
Jumlah Pelajar : 39 orang

TOV
Kumpulan Pelajar Bil %
1 Cemerlang 0 0
2 Potensi cemerlang 0 0
3 Potensi 6 15.4
4 Potensi lulus 25 64.1
5 Kritikal 8 20.5
Jumlah 39 100

Rasional : Berdasarkan Ujian Mac 2010:

 Bilangan lulus dalam subjek sains untuk ujian ini hanya 6 orang sahaja yang
lulus.
 Pelajar kurang mendapat pendedahan dengan teknik menjawab soalan
dengan baik.
 Hanya 6 orang sahaja yang lulus, hampir semua pelajar di dalam kelas ini
mungkin tidak memahami konsep sains yang mereka pelajari di dalam bab 1.

Matlamat : Meningkatkan prestasi pelajar ke tahap Potensi lulus dan Potensi .

Objektif :
 Memastikan bilangan pelajar yang mendapat TOVnya D dapat ditingkatkan
sekurang-kurangnya untuk mendapat C selepas peperiksaan Pertengahan
Tahun 2010
 Memastikan bilangan pelajar yang mendapat TOVnya E dapat ditingkatkan
sekurang-kurangnya untuk mendapat D selepas peperiksaan Pertengahan
Tahun 2010.

TARGET
Kumpulan pelajar Bil %
1 Cemerlang 0 0
2 Potensi cemerlang 0 0
3 Potensi 6 15.4
4 Potensi lulus 33 84.6
Jumlah 39 100
 Perbandingan TOV dan Target
BIL BIL A B C D A+B+C+D E
DAFTAR AMBIL BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
TOV 39 39 0 0 0 0 1 2.6 5 12.8 7 15.4 33 84.6
ETR 39 39 0 0 0 0 4 10.3 35 89.7 39 100 0 0

Jangka Masa : Januari – Oktober

Strategi Pelaksanaan :
 Pengajaran dan pembelajaran yang optima. Memberikan 5 – 10 latihan kepada
pelajar setiap kali pembelajaran diadakan samaada dari buku teks atau mana-mana
buku yang bersesuaian.
 Memberikan latihan kerja rumah kepada pelajar. 5 – 10 soalan kepada pelajar.
 Latihan secara topikal dengan menggunakan latihan di dalam buku Science Process
Skill dan buku latihan yang bersesuaian.
 Seminggu sebelum peperiksaan membuat ulangkaji soalan-soalan daripada
peperiksaan ataupun mana-mana buku latihan yang bersesuaian supaya pelajar
dapat membiasakan diri menjawab soalan.
 Mendedahkan teknik-teknik menjawab soalan dengan betul dan menekankan
konsep-konsep sains yang penting supaya mereka mudah memahami kehendak
soalan.
 Memberikan motivasi kepada pelajar untuk belajar dengan lebih rajin khususnya
dalam mata pelajaran Sains.