Judul : Paradigma Tafsir Feminis : Membaca Al-Quran Dengan Optik Perempuan

(Studi Pemikiran Riffat Hasan tentang Isu Gender dalam Islam)

Penulis : Dr. H. Abdul Mustaqim, M.A
Penerbit : Logung Pustaka
Tempat Terbit : Yogyakarta
Tahun Terbit : 2008

Dalam kajian pemikiran islam kontemporer, diskursus tentang isu-isu gender,

merupakan diskursus yang relatif baru. Di dunia islam, muncul para tokoh feminis yang
dipandang aktif sebagai penggerak gerakan feminisme islam, semisal Riffat Hasan, Fatima
Mernissi, Amina Wadud Muhsin, Asghar Ali Engineer, Muhammad Syahrur.

Buku ini termasuk dalam kajian Agama Islam dengan pendekatan yang
bersifat Normatif-Perenialis, Filsafat, dan Historis. Buku ini adalah bentuk dari studi
analisis kritis terhadap pemikiran Riffat Hasan mengenai isu-isu gender yang dilakukan oleh
penulis dengan merekonstruksi metodologi penafsiran terlebih dahulu. Riffat Hasan
menggunkan metodologi melalui dua level pendekatan, yaitu: pertama, pendekatan normatif-
idealis dengan melihat deskripsi normatif al-Quran tentang perempuan. Kedua, pendekatan
historis-empiris, dengan melihat kondisi empiris perlakuan terhadap perempuan yang
dipraktikkan dalam masyarakat. Dengan demikian akan tampak bagaimana kondisi antara
yang idealis-normatif dengan yang realistis-empiris. Dalam rangka mengkaji dan mengkritisi
pemikiran Riffat Hasan juga digunakan aspek sosial-historis serta kebudayaan masyarakat
yang berkemungkinan besar mempengaruhi mindset Riffat Hasan.

Pokok-pokok pikiran Riffat Hasan diantaranya mengenai masalah konsep penciptaan

perempuan, kesetaraan dan kedudukan perempuan, konsep poligami dan jilbab. Secara garis
besar menurut Riffat Hasan, kondisi masyarakat islam pada umumnya belum sepenuhnya
mencerminkan gambaran ideal sebagaimana yang dicita-citakan al-Quran, bahkan
kesenjangan itu terlalu lebar. Untuk itu Riffat Hasan mencoba melakukan dekonstruksi dan
rekonstruksi penafsiran terhadap ayat-ayat Al-Quran atau hadits dengan menggunkan
metode historis-kritis-kontekstual untuk menemukan kemungkinan makna baru yang lebih
filosofis, berwawasan kesetaraan, kebebasan dan keadilan.

Judul : Sunnah-Syiah Bergandengan Tangan! Mungkinkah? : Kajian Atas

Konsep Ajaran Dan Pemikiran

Penulis : M. Quraish Shihab

Penerbit : Lentera Hati

Tempat Terbit : Jakarta

Tahun Terbit : 2007

 Buku ini menggunakan kajian normatif-perenialis, historis dan pola berfikir
filosofis, karena buku ini adalah kajian mendalam tentang dua mazhab dalam islam yakni
mazhab Suni (Sunnah wal Jamaah) dan Syiah. Buku ini menjelaskan tentang sekelumit dari
sejarah dan asal-usul syiah, pokok-pokok ajarannya, dan perbedaan yang paling pokok
antara Sunnah dan Syiah Imamiyah Itsna Asyariyah

Landasan keagamaan tentu tetap bersumber dari Al-Quran dan Al-Hadits, hanya saja
interpretasi yang beraneka ragam dari sumber tersebut menimbulkan begitu banyak mazhab
dalam dunia islam. Meski demikian seperti yang disabdakan Rasulullah saw bahwa
perbedaan adalah rahmat. Jadiperbedaan adalah suatu keniscayaan, sedang persatuan adalah
keharusan yang harus diwujudkan. Buku ini mengupas tentang problem-problem umat
beragama (islam) yang kerap kali saling memusuhi bahkan sampai membenci dan menghujat
sesama islam. Uraian dan pembahasan yang dilakukan oleh penulis (M. Quraish Shihab)
memberikan kejelasan mengenai mazhab Syiah,yang konon kata sebagian muslim lain dicap
sebagai aliran sesat. Landasan-landasan normatif sebenarnya tetap dipegang teguh oleh
mazhab tersebut, hanya saja dalam perinciannya terhadap Rukun Iman dan Islam memang
memiliki perbedaan. Meskipun demikian hal tersebut tidak salah dan tidak keluar dari tujuan
esensi keislaman. Karena jika dicermati lebih lanjut, hal tersebut sama saja dengan apa yang
diyakini oleh Sunnah wal Jamaah. Dengan jalan demikian, kita dapat menemukan titik temu
yang sekaligus paling tidak telah berhasil menghindari kafir-mengakfirkan, bahkan mungkin
bunuh-membunuh yang selama ini terdengar.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa sebenarnya penulis ingin memberikan gambaran

utuh mengenai kedua mazhab tersebut dengan menawarkan alternatif-alternatif yang
mewujudkan kearah persatuan umat muslim, karena sesugguhnya semua umat islam
bernaung di bawah panji tauhid yang merupakan puncak ajaran islam.

Judul : Wacana Baru Pendidikan: Meretas Filsafat Pendidikan Islam

Penulis : DRS. Ismail Thoib, M.Pd

Penerbit : Alam Tara Institute

Tempat Terbit : Ampenan-Mataram (NTB)

Tahun : 2009

Buku ini berbicara mengenai seputar pendidikan. Secara keseluruhan isi atau
pembahasan dalam buku ini menggunakan pendekatan filosofis dan normatif-perenialis.
Pendidikan islam yang menjadi objek kajian (dalam Filsafat Pendidikan Islam) pada
hakekatnya adalah pendidikan yang dibangun(konsep-konsep teoritik) dan dilaksanakan
(praktek-implikasi) berdasarkan Al-Quran dan Al-Hadits. Jadi konsep-konsep teoritik
pendidikan islam adalah konsep-konsep yang digali dari sumber-sumber islam. Sumber
utama konsep teoritik pendidikan islam adalah dari wahyu Allah swt yang tertuang dalam
kitab suci al-Quran dan juga al-Hadits, terutama ayat dan hadits-haditstarbiyah. Sumber
berikutnya adalah hasil pemikiran dan hasil renungan para pemikir di bidang pendidikan.

Filsafat pendidikan islam adalah suatu telaah atau kegiatan berfikir secara filosofis
tentang hakekat pendidikan islam. Atau dengan kata lain mengkaji hakekat pendidikan islam
dengan menggunkan kaca mata filsafat atau metode berfikir filosofis. Karena pendidikan
adalah sesuatu yang kompleks dalam arti banyak elemen yang terlibat di dalamnya, sehingga
kegiatan pendidikan tidak bisa tidak akan melibatkan pertanyaan-pertanyaan yang bersifat
filosofis. Jadi juga membutuhkan jawaban yang filosofis. Jadi menurut penulis buku tersebut,
jika hendak menerapkan pendidikan yang benar maka seyogyanya pendidikan tersebut
didasarkan atas pemahaman yang benar tentang manusia. oleh karena itu untuk memulai
tulisannya, terlebih dahulu di bab pertama bagian buku ini, dijelaskan tentang hakekat
manusia sebagai subjek dan objek pendidikan. Dan di bab kedua juga dijelaskan mengenai
konsep tentang manusia dan implikasinya terhadap pendidikan, baru kemudian disusul
dengan pembahsan-pembahasan inti mengenai filsafat pendidikan islam dan tentang problem
pendidikan beserta problemsolvingnya.

Judul : Sejarah Pendidikan Islam: Menelusuri Jejak Sejarah Pendidikan Era

Rasulullah Sampai Indonesia

Penulis : Prof. Dr. H. Samsul Nizar, M.Ag

Penerbit : Kencana

Tempat Terbit : Jakarta

Tahun Terbit : 2008

Buku dengan judul Sejarah Pendidikan Islam ini adalah kajian

penelusuran Historis dinamika pendidikan islam, yang menghadirkan potret perjalanan serta
tahapan perkembangan pendidikan dalam berbagai era kesejarahan. Dimulai dari zaman
Rasulullah saw, Khulafa ar-Rasyidin, masa dinasti (Muawiyyah dan Abbasiyah), awal era
modern hingga saat ini (Indonesia).

Buku tersebut adalah kumpulan makalah mahasiswa S.2 dan S.3 program
Pascasarjana IAIN Imam Bonjol Padang, yang disatukan, sehingga dalam tiap pembahasan
memiliki gaya yang beraneka ragam. Pembahasan mengenai tahap-tahap perkembangan
pendidikan islam juga semakin terkesan lebih kaya, karena selain membahas tentang masalah
pendidikan, juga disajikan mengenai latar sosial budaya dan politik yang otomatis
membentuk system pendidikan islam pada masing-masing era.

Kajian dengan pendekatan filosofis juga terdapat dalam buku ini terutama dalam bab
17 dan bab 18, dimana berbicara tentang pemikiran tokoh ternama di dunia pendidikan, yaitu
usaha Pembaruan pendidikan islam di Mesir yang dipelopori oleh Muhammad Abduh dan
Gagasan Islamisasi Ilmu Pengetahuan yang dicanangkan oleh Ismail Raji al-Fruqi.