Treino conscincia fonolgica

Actividades para os Pais

A linguagem encontra-se de tal modo enraizada na experincia do homem que

impossvel imaginar a vida humana sem ela. Atravs da linguagem recebemos,
transportamos e armazenamos informao, sendo esta imprescindvel na
comunicao, organizao e reorganizao do pensamento (Sim-Sim, 1998).

A linguagem oral a primeira aquisio espontnea que ocorre por imerso num
meio comunicante, sendo to mais desenvolvida consoante a variedade de
experincias fornecidas. Por sua vez, a linguagem escrita necessita de uma
aprendizagem formal de um conjunto de smbolos, sendo uma tarefa
cognitivamente exigente.

De forma a facilitar a aprendizagem da leitura e escrita importante familiarizar

as crianas com alguns conceitos, tais como letra, palavra, frase e texto, bem
como a capacidade de manipular de forma intencional os sons que constituem
as palavras (slabas e fonemas).

Assim, e para dar continuidade na famlia s actividades desenvolvidas na

interveno psicopedaggica, aqui ficam algumas sugestes de actividades que
ocupam unicamente 15-30 minutos dirios e que podem ser realizadas em casa,
num contexto informal. Estas actividades to simples contribuem de forma
significativa para o desenvolvimento das pr-competncias de aprendizagem da
leitura e da escrita.

Espero que se divirtam com os vossos filhos a realiz-las e que lhes transmitam
o prazer de ler e aprender!

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 Boa sorte!

Sugestes de Actividades

Estrutura e funes da linguagem escrita

Exemplifique a utilidade da linguagem escrita: auxiliar de memria e

comunicao (construo conjunta de listas de supermercado; pedir criana
para ajudar a escrever um sms a algum; deixar mensagens escritas no
frigorfico ou no quarto; etiquetar os objectos do dia-a-dia, cama, janela, mesa,
etc. );

Aproveite um passeio a p e pea ao seu filho que indique nmeros, letras,

palavras e frases da rua. Esta actividade pode tambm ser realizada em casa ou
no supermercado;

Antes de iniciar a leitura de uma histria, d a conhecer ao seu filho a capa, o

ttulo e as imagens da histria. Perguntar ao seu filho o que ele acha que se vai
passar na histria;

Pea ao seu filho que leia para si. Pea-lhe que aponte o dedo enquanto l;

Leia para o seu filho em voz alta e com entusiasmo;

Incentive o seu filho a manusear livros com frequncia, cuidado e respeito;

Pea ao seu filho para fazer um desenho e depois tentar escrever umas frases
sobre o desenho;

Brinque com jogos que envolvam letras e palavras.

Com estas actividades estamos a trabalhar as noes de nmero, letra,

palavra, frase e texto, bem como a familiarizao com a leitura e escrita.

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 Sensibilidade fonolgica (Discriminao auditiva e rima)

Aproveite uma viagem de carro, uma refeio ou outros momentos com o seu
filho para fazer o seguinte jogo: algum (de preferncia um adulto) diz, chegou
um navio carregado de, referindo o incio de uma palavra, por exemplo, te.

A criana e o adulto, vez, devero dizer todas as palavras que conhecem e

que comecem por te, por exemplo telefone, tesoura, etc.

Construa em conjunto com o seu filho lengalengas com nomes de familiares ou

de amigos, por exemplo: O Joo balo foi andar de avio; Marta lagarta nariz de
batata;
Cantem canes em conjunto, de preferncia as que so acompanhadas de
gestos.

Com estas actividades estamos a trabalhar a capacidade de identificar e

categorizar sons, bem como a capacidade de fazer correspondncias de
sons entre duas palavras.

Conscincia silbica

O adulto diz uma palavra dividida em slabas, por exemplo ca-ma. A criana
ter de juntar as slabas e dizer a palavra completa, cama. medida que vai
jogando com o seu filho, poder ir aumentando o grau de dificuldade das
palavras, dizendo palavras maiores, por exemplo ca-be-lei-rei-ra.

Com esta actividade estamos a trabalhar a capacidade de formar palavras

completas a partir de slabas isoladas.

Disponha numa mesa vrios objectos (rebuados, moedas, caricas, lpis, entre
outros escolha). O adulto diz uma palavra e a criana ter de dividi-la em
slabas e recolher da mesa o nmero de objectos correspondentes ao nmero

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de slabas dessa palavra. medida que vai jogando com o seu filho, poder ir
aumentando o grau de dificuldade das palavras, dizendo palavras maiores, por
exemplo hipoptamo.

Esta actividade pode tambm ser realizada numa viagem de carro ou a p, sem
recorrer aos objectos, apenas contagem.

Com esta actividade estamos a trabalhar a capacidade de dividir as

palavras em slabas, bem como a capacidade de cont-las.

Pedir criana para dizer como que as palavras ficam se retirarmos,

acrescentarmos ou trocarmos a ordem de slabas numa palavra.

Exemplo:
O adulto diz:
Na palavra sapato, se tirarmos a slaba sa, fica?
A criana responder pato;

Outros exemplos:
Na palavra chave, se tirarmos a slaba ve fica?.. (Ch);
Na palavra caderno, se tirarmos a slaba der fica?. (cano);
Na palavra lado, se acrescentarmos a slaba ge no incio da palavra fica?.
(gelado);
Na palavra fila, se acrescentarmos a slaba ve no meio da palavra fica?.
(fivela);
Na palavra corrimo, se tirarmos a slaba mo fica? (corri);
Na palavra Sofia, se substituirmos a slaba so por a, fica? (afia);
Na palavra verde, se pusermos a slaba ver no fim da palavra fica? (dever).
Nesta actividade poder utilizar outras palavras de que se lembre.

Com esta actividade estamos a trabalhar a capacidade de retirar,

acrescentar e trocar a ordem de slabas numa palavra.

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 Conscincia fonmica

Pedir criana para dizer como que as palavras ficam se retirarmos,

acrescentarmos ou trocarmos a ordem de fonemas numa palavra.

Exemplo:
O adulto diz:
Na palavra camelo, se substituirmos o som m por b, fica?
A criana responder cabelo;

Outros exemplos:
Na palavra gola, se substituirmos o som g por b, fica?. (bola);
Na palavra co, se substituirmos o som c por p fica? (po);
Na palavra Vilela, se substituirmos o som l por t fica? (vitela)
Na palavra gema, se tirarmos o som g fica?. (Ema);
Na palavra pai, se tirarmos o som i, fica?. (p);
Na palavra amo, se acrescentarmos o som r no incio da palavra, fica?
(ramo);
Na palavra mata, se acrescentarmos o som r no meio da palavra fica?..
(Marta)

Com esta actividade estamos a trabalhar a capacidade retirar, acrescentar

e trocar a ordem de fonemas numa palavra.