EDUCACION CIVICA

La Educacin Cvica Es un proceso que promueve el conocimiento y la comprensin

de todas las normas que regulan la convivencia social. Su objetivo es la bsqueda de
valores y actitudes que le permitan a las personas integrarse a las personas integrarse
a la sociedad y participar en la bsqueda de soluciones a sus principales problemas.

Uno de los objetivos primordiales de la educacin cvica es la formacin de ciudadanos

y ciudadanas con slidos valores morales y ticos, dispuestos al compromiso y
participacin activa de la vida poltica de su comunidad y pas para lograr la
democracia.

Guatemala est viviendo un proceso de transformacin a partir de la firma de los

Acuerdos de Paz en 1.996, fortalecindose para mantener la vigencia de los Derechos
Humanos, la Democracia, el Estado de Derecho y la Pluridad poltica.

Este proceso se logra por la continuidad y fortalecimiento de la prctica de actitudes y

valores que permitan a los ciudadanos y ciudadanas que conozcan sus derechos
individuales y colectivos, el ser responsables en el cumplimiento de sus obligaciones.

La formacin ciudadana adquiere un carcter urgente frente a los retos que plantea el
proceso de paz. En el mbito familiar es necesario fomentar la formacin de valores y
su aplicacin en la vida cotidiana ejemplo de ello en el nivel escolar, la formacin cvica
debe estar presente en todo momento, especialmente en los programas de estudio y
en la prctica de las acciones estudiantiles.

En la comunidad deben fortalecerse los espacios de participacin ciudadana. La

educacin cvica, se convierte en uno de los ejes principales para la construccin de
una sociedad ms justa, digna y equitativa.

DERECHOS Y DEBERES CVICOS

Los derechos civiles son concedidos por las naciones a sus habitantes dentro de sus
lmites territoriales. Estn sujetos a las leyes para resguardar el orden pblico, el
bienestar comn y la libertad individual.

Se les puede definir tambin como el conjunto de principios y normas jurdicas que
regulan las relaciones ms generales y cotidiana de la vida de las personas.170

DEBERES CVICOS
Los deberes cvicos establecidos en la Constitucin de Guatemala estn consignados
en el Artculo 135 y son los siguientes:
Servir y defender a la patria
Cumplir y velar porque se cumpla la Constitucin de la Repblica.
Obedecer las leyes.
Guardar el debido respeto a las autoridades
Prestar servicio militar y social de acuerdo con la ley.

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 DEBERES Y DERECHOS POLTICOS

En el Artculo 136 se establecen los deberes y derechos polticos que son los
siguientes:
Inscribirse en el Registro de Ciudadanos.
Elegir y ser electo.
Velar por la libertad y efectividad del sufragio y la pureza del proceso electoral.

Optar a cargos pblicos.

Participar en actividades polticas.
Defender el principio de alternabilidad y no reeleccin en el ejercicio de la
Presidencia de la Repblica.

Actividades
Menciona valores y principios morales que deben poseer los ciudadanos y ciudadanas
para el ejercicio de sus deberes cvicos y polticos.
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DERECHOS Y DEBERES CVICOS

Las instituciones educativas, los barrios y las colonias son los espacios sociales en los
que se desenvuelven los nios, nias y jvenes. En esos espacios cuentan con
derechos y deberes que deben respetarse para garantizar su seguridad, desarrollo y
participacin.

DERECHOS INDIVIDUALES
Contar con una educacin que les proporcione conocimientos, habilidades y
destrezas tiles para su vida profesional futura.
Gozar de respeto a sus ideas, religin, costumbres y personalidad.
No sufrir discriminacin a causa de su identidad tnica, religin, sexo, idioma,
discapacidad, enfermedad fsica y otra condicin.
Recibir un trato justo y equitativo.
Denunciar cualquier tipo de maltrato fsico o emocional que afecte su seguridad y
dignidad.
Participar en actividades deportivas, artsticas y recreativas segn a sus intereses y
habilidades.
Opinar y recibir respeto y atencin a sus ideas.

DEBERES EN LA ESCUELA Y COMUNIDAD

Mantener una actitud respetuosa con los maestros, maestras, vecinos y vecinas.

Cumplir con las normas escolares y los principios de la convivencia en sus

comunidades.

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 Respetar las propiedades ajenas.
Contribuir con el cuidado de los bienes escolares y comunitarios
Escuchar a las personas mayores y valorar sus consejos y orientacin.

SISTEMA POLTICO DE GUATEMALA

Guatemala tiene un sistema de gobierno republicano, democrtico y representativo; es

decir, el pueblo elige a sus autoridades mediante el voto. En un sistema democrtico,
los y las representantes reciben del pueblo la autoridad para gobernar. Con dicha
autoridad, los gobiernos poseen la facultad de promover el bien comn y la comunidad
debe cooperar a tal fin.

Organismo Ejecutivo Est compuesto por el Presidente de la Repblica, que es el jefe

mximo del Estado. Tambin lo integran el vicepresidente, los ministros, viceministros y
dems funcionarios.

Organismo Legislativo Esta conformado por el Congreso de la Repblica, a su vez

compuesto por diputadas y diputados elegidos por voto secreto. Cuentan con un
periodo de funciones correspondiente a cuatro aos y se pueden reelegir. Existe cierto
nmero de diputados de acuerdo con la cantidad de personas que haya en un distrito.

Organismo Judicial Est constituido por la Corte Suprema de Justicia, a su vez

integrada por 13 magistrados. Uno de ellos funge como presidente. El poder Judicial
tiene como funcin principal la administracin de la justicia en la sociedad sobre la base
de la equidad y la verdad.

Los tres poderes del Estado son independientes, pero a la vez se interrelacionan. Por
ejemplo, en septiembre de cada ao, el Organismo Ejecutivo presenta al Congreso de
la Repblica el Proyecto de Presupuesto de Ingresos y Egresos del Estado
correspondiente al ao siguiente. Este proceso esa dirigido por el Ministerio de
Finanzas Pblicas con el apoyo de la Secretaria de Planificacin y Programacin de la
Presidencia.

EL GOBIERNO MUNICIPAL
El gobierno municipal es ejercido por el concejo municipal. Esta integrada por el
alcalde, los sndicos y los concejales, elegida mediante el voto de la ciudadana para un
periodo de cuatro aos con derecho a reeleccin.
El alcalde es el mximo jefe del gobierno municipal y representa al Organismo
Ejecutivo en el municipio. Es miembro del Consejo departamental de desarrollo
respectivo y presidente del Concejo municipal de desarrollo.

INSTITUCIONES AUTNOMAS DEL ESTADO

Al finalizar los gobiernos militares en la dcada de los ochenta, crearon tres
instituciones autnomas del Estado con el fin de velar por la democracia y el
cumplimiento de los derechos humanos. Estas instituciones son:

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Ministerio pblico. Antes estaba integrado a la Procuradura General de la Nacin,
Sin embargo, con la reforma constitucional de 1993 se constituy en un rgano
autnomo encargado de ejercer la accin penal pblica.

Procuradura de los derechos humanos. Tiene la facultad de intervenir en casos de

reclamo o queja sobre violaciones de derechos Humanos en todo el territorio nacional.
Su principal funcin es proteger los derechos individuales, sociales, cvicos culturales y
polticos.

Tribunal supremo electoral. Es la mxima autoridad en materia electoral. Es

independiente y por consiguiente no tiene relacin con ningn organismo del Estado.
Fue creado en 1983 con el fin de realizar elecciones libres y transparentes en
Guatemala.

Corte de constitucionalidad. Es la institucin que se encarga de que las leyes,

decretos, acuerdos y resoluciones respeten la Constitucin. Esto incluye las acciones
del Estado y de instituciones privadas. Esta forma actualmente por cinco magistrados
titulares y cinco magistrados suplentes. Cada uno de ellos funge por un perodo de
cinco aos.

Participacin social y ciudadana

El termino ciudadana corresponde a la condicin del individuo como miembro de una
comunidad poltica, a la que est vinculado por el hecho de pertenecer a ella.
Gracias a la ciudadana, la persona tiene acceso a los derechos polticos y econmicos
reconocidos por el Estado. Por lo tanto, es una condicin jurdica que le permite a la
persona participar en la vida poltica de su pas.

La participacin ciudadana
Para consolidar la democracia y el desarrollo de un pas, es indispensable la
participacin ciudadana. Esta se manifiesta de muchas maneras. Una de las ms
representativas es la organizacin comunitaria de la sociedad civil, en la que sus
integrantes se unen para el logro de metas comunes. Se entiende por sociedad civil
las expresiones organizativas de la sociedad que no son dependientes de la estructura
del Estado. Algunas organizaciones comunitarias son las siguientes:
Las cooperativas. Es una organizacin voluntaria en ala que sus asociados trabajan
en comn para lograr un beneficio. Existen cooperativas de consumidores, productores,
de ahorro y crdito, entre otras. El movimiento cooperativo tuvo gran importancia a
finales del siglo XX. En la actualidad existen dos instituciones del Estado que apoyan el
movimiento cooperativo.
Las organizaciones no gubernamentales. Son organizaciones que funcionan de
forma independiente del Estado. Tienen como objetivo la realizacin de proyectos en
diversos campos.
Las asociaciones de vecinos. Se organizan con el fin de hacer propuestas y buscar
soluciones a los problemas comunes del lugar en que habitan. Puede ser una colonia,
condominio o barrio.

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Organizaciones de sectores sociales. Existen organizaciones que integran a
sectores especficos de la sociedad, tales como: campesinos, mujeres, viudas,
estudiantes, indgenas, etc.
Los consejos de desarrollo. Pueden ser a nivel comunitario (Cocodes), municipal
(Comudes) o departamental (Codedes).
Redes de promotores sociales. Las comunidades, especialmente las que se
encuentran muy alejadas, cuentan con redes de promotores sociales, en las que
participan personas de las mismas comunidades para la solucin de sus problemas.
Partidos polticos. Son organizaciones que presentan una propuesta de gobierno para
la nacin, con base en su ideologa y principios. Los ciudadanos y ciudadanas tienen la
libertad de afiliarse al partido poltico de su preferencia. En un sistema democrtico, el
pueblo ejerce su derecho al voto en un proceso electoral y los representantes del
partido poltico electo gobiernan durante el periodo de tiempo que estipula la
Constitucin.

Actividades
Anote ejemplos de organizaciones de Guatemala.
Partido poltico.
Organizacin no gubernamental.
Organizacin indgena.
Cooperativa.

EJERCICIO DE LA CIUDADANA

Formalmente, las personas adquieren la ciudadana al llegar a la mayora de edad. Sin

embargo, los y las menores, como futuros ciudadanos y ciudadanas deben contar con
la orientacin necesaria para ejercer, desde temprana edad, ese derecho en los
diferentes mbitos en que se desarrollan. La familia y la escuela son las dos
instituciones fundamentales que se encargan de este aspecto bsico de la formacin
de la niez y la juventud.

Observar buenos ejemplos de participacin de las personas mayores en la vida

comunitaria, en organizaciones sociales o polticas y en los procesos electorales.

Tener espacios de participacin en las decisiones familiares, de tal manera que

ejerciten su derecho a opinar libremente y a que sus opiniones y propuestas sean
tomadas en cuenta.

Priorizar el uso del dialogo y la negociacin para la resolucin de conflictos familiares

evitando la violencia, las amenazas o cualquier otro tipo de coercin para resolver
problemas.

Practicar en el hogar los principios y valores de solidaridad, a la justicia, la equidad,

el respeto y la honradez.

Contar con normas de comportamiento claras que les ayuden a reconocer los lmites
para sus acciones y el respeto a los derechos ajenos.

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En el establecimiento educativo tambin deben existir espacios de formacin para la
participacin ciudadana, las leyes del pas, las organizaciones polticas y todos los
conceptos relacionados con el tema.

Recibir los conocimientos bsicos acerca de la democracia, la participacin

ciudadana, las leyes del pas, las organizaciones polticas y todos los conceptos
relacionados con el tema.

Poner en prctica en el aula los principios de la democracia, con la finalidad de que

comprendan como esta debe ser un estilo de vida que guie las acciones cotidianas en
cualquier colectividad.

Generar espacios para la organizacin de comits en el aula y gobiernos escolares

que sean electos de acuerdo con un proceso democrtico.

TIPOS DE PARTICIPACIN SOCIAL

Participar en la eleccin de las autoridades es importante, pero no es suficiente para

ejercer la ciudadana. La manera en que la poblacin de una nacin ejerce su
ciudadana y participa en la vida poltica es un indicador de su nivel de desarrollo.
Pueden presentarse dos tipos bsicos de participacin:

Participacin social activa. Se refiere a los ciudadanos y ciudadanas que tienen un

conocimiento profundo de los problemas polticos y sociales de su pas y han decidido
que es necesario incorporarse a instituciones en donde puedan dar su aporte para la
mejora de la sociedad.
Las personas que participan activamente dedican tiempo, recursos econmicos y
trabajo en algn partido poltico, asociacin u organizacin social.
Los ciudadanos y ciudadanas que participan activamente tienen el convencimiento de
que no pueden dejar la solucin de los problemas nicamente en manos del Estado.

Participacin social pasiva. Se refiere a los ciudadanos y ciudadanas que casi no

participan en las decisiones polticas o sociales de su comunidad, o solo lo hacen al
ejercer su derecho al voto en cada periodo electoral. Al concluir dichos periodos, no les
interesa involucrarse en ningn tipo de actividad poltica ni afiliarse en ninguna
organizacin social. Ocasionalmente colaboran con algn tipo de institucin, pero no de
manera permanente.
A los miembros de sociedades con alto ndice de participacin pasiva les cuesta exigir
sus derechos por que desconocen los mecanismos a seguir. Cumplen con el mnimo
de responsabilidades ciudadanas.

EL MEDIO FSICO EN GUATEMALA

La Geografa como ciencia; estudia diferentes hechos y fenmenos fsicos, biolgicos

y humanos que ocurren en el planeta Tierra. Estudia las causas que los producen y las
relaciones existentes entre ellos. La Geografa trata de la descripcin de la Tierra y su

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objetivo principal es: localizar, describir, explicar y comparar los paisajes terrestres
relacionados con los factores fsicos y las actividades humanas.
Para su estudio, la Geografa se divide en:
Geografa fsica. Estudia los elementos o caractersticas naturales del paisaje
como: los mares, los ros, lagos, lagunas, el clima y los relieves terrestre y marino.
Geografa humana. Estudia la relacin entre los seres humanos y el espacio
geogrfico donde habitan.

Guatemala Es el tercer pas ms extenso de Centroamrica y ms poblado, colinda al

oeste y norte con Mxico; al este con Belice, el mar Caribe, Honduras y El Salvador; y
al Sur con el Ocano Pacfico. Es el pas que posee lasa mayores altitudes, superiores
a los 4,000 metros. Un alto porcentaje de sus habitantes es indgena, pertenecientes a
23 grupos tnicos. La mayor parte de la poblacin ocupa las montaas centrales. Otra
parte de la poblacin lo forma la poblacin mestiza, que habita en las reas urbanas.

Relieve: Guatemala es un pas montaoso, volcnico y con agua abundante. La Sierra

Madre es parte de la cadena montaosa que atraviesa toda Amrica.
En Norteamrica toma el nombre de Montaas Rocosas o Rocallosas; en Mxico
Sierra Madre, al igual que en Centroamrica y Sudamrica recibe el nombre de
Cordillera de los Andes.

Esta larga cadena de montaas est colocada sobre el llamado Cinturn de Fuego del
Pacfico, que tambin se encuentra en el subsuelo de Japn, las Filipinas y otras
regiones de Asia y Oceana. Por esa razn numerosos volcanes estn enclavado en
medio de ellas. Slo en Guatemala existen 38 volcanes, algunos se encuentran en
constante actividad. La historia de la ciudad capital de Guatemala, es la ms alta en el
rea de Centroamrica y el Caribe, (situada a 1.500 metros sobre el nivel del mar).
Est ligada a la actividad volcnica. El rea territorial de Guatemala es 108,889
kilmetros cuadrados.

Clima: La altitud del territorio nacional es muy variada, va desde los terrenos que estn
al nivel del mar, en la costa del Pacfico o en la del Atlntico, hasta las cumbres del
Volcn Tajumulco (el puto ms alto de Centroamrica y el Caribe) o hasta la cumbre de
los Cuchumatanes. Por esa circunstancia, las temperaturas pueden oscilar entre 10
grados bajo cero en los meses de diciembre, en Quetzaltenango, hasta los 43.7 grados
centgrados sobre cero, a la sombra, en verano, en Zacapa. (Estas dos temperaturas
son las extremas registradas en el rea de Centroamrica y el Caribe). Montfar
Fernndez. Rafael Salvador. Ciencias Sociales 8. Santillana Secundaria.

En todo el pas domina el mismo tipo de clima, el clido tropical, salvo en las zonas de
mayor altitud. Entre los 915 m y 2.440 m, zona en la que se concentra la mayor parte
de la poblacin, los das son clidos y las noches fras; la temperatura tiene un
promedio anual de 20 C. El clima de las regiones costeras es de caractersticas ms
tropicales; la costa atlntica es ms hmeda que la del Pacfico, con una temperatura
cuya media anual es de 28,3 C. La estacin de lluvias se presenta entre mayo y
noviembre. Las precipitaciones anuales de la zona norte oscilan entre los 1.525 mm y

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los 2.540 mm; la ciudad de Guatemala montaas del sur, recibe cerca de 1.320 mm de
promedio anual.

Divisin poltica de Guatemala

En los primeros aos de vida independiente, el gobierno dividi el territorio
guatemalteco en departamentos y municipios para facilitar su administracin. A partir
de entonces, ha variado su capacidad su cantidad y limitacin. Actualmente el pas est
dividido en 22 departamentos y 332 municipios.

Regiones de desarrollo
En 1985, a travs del decreto legislativo 70-86, se autoriz otra forma de administracin
territorial por regiones de desarrollo. Las regiones de desarrollo son ocho.

PRIMEROS POBLADORES DE AMRICA

Uno de los grandes enigmas de la Historia es el origen de los primeros pobladores. La

teora ms aceptada es la llamada migracionista, la cual afirma que fueron
inmigrantes procedentes de Asia, esta teora se contrapone a la autoctonista,
enunciada por Florentino Ameghino,los primeros americanos fueron originarios del
propio continente. Los principales defensores del migracionismo fueron el
norteamericano de origen checo Alex Hrdlicka y el antrpologo francs Paul Rivet.
Hrdlicka afirm que los primeros pobladores de Amrica llegaron a Amrica
procedentes de Asia atravesando el estrecho de Bering.

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Rivet defiende el migracionismo poligenista, al decir que los primeros pobladores no
solamente procedan de Asia, tambin de otras regiones del Ocano Pacfico, como
Australia, Polinesia y Milanesia, navegando en rudas embarcaciones.

LA HISTORIA ANTIGUA DE AMRICA

El estudio de la Historia
La Historia es la ciencia que estudia las sociedades humanas a travs del tiempo y el
espacio. Constituye una forma de reconstruir, analizar, narrar el pasado segn la
propia metodologa de las Ciencias Sociales.

Adems el estudio del pasado nos proyecta al presente y al futuro, la Historia tambin
nos permite conocer el modo de vida de los primeros seres humanos, grandes logros
de la civilizaciones antiguas o los orgenes de las guerras, conocer las races de los
problemas que preocupan en el momento actual como sociedad que somos; por lo
tanto es importante adquirir conciencia de los aspectos que se deben cambiar para
poder promover un futuro diferentes.

Culturas de Mesoamrica
Las primeras sociedades humanas desarrollaron formas de organizacin, gobierno y
leyes. Acumularon conocimientos cientficos y artsticos, construyeron centros
ceremoniales, establecieron creencias religiosas, costumbres y formas de
comunicacin. El conjunto de estos aspectos recibe el nombre de cultura. Las primeras
comunidades del continente se organizaron en tribus y clanes. Eran grupos de familias
dirigidos por un jefe. Cuando las comunidades crecieron, sus formas de organizacin
fueron cambiando. No todos los grupos tuvieron el mismo nivel de desarrollo: algunos
continuaron dependiendo de la caza, pesca y recoleccin; otros, en cambio,
desarrollaron la agricultura y conformaron culturas complejas.

Una de las reas culturales ms importantes del continente fue Mesoamrica, formada
por el centro-sur de Mxico y el norte de Centroamrica. En ella se desarroll, desde el
1500 a. de C., la civilizacin Olmeca. Su economa se basaba en el comercio y el
cultivo de maz, frijol, calabaza y cacao. Eran excele3ntes escultores que tallaron
gigantescas cabezas de piedra de basalto, las cuales pesaban entre 5 y 25 toneladas.
Estas cabezas guardaban ciertos rasgos comunes: la forma almendrada de los ojos,
los labios gruesos los cascos sobre la cabeza. Sus principales centros ceremoniales se
han encontrado en San Lorenzo, la venta y tres zapotes. Inventaron la primera forma
de escritura de Amrica y el sistema de numeracin vigesimal, compartidos luego por
otras culturas de la regin.

La civilizacin maya: El rea maya est ubicada en los territorios de Guatemala,

oeste de Honduras y en los estados mexicanos de Campeche, Chiapas, Quintana Roo
y Yucatn. Los mayas destacaron por sus avanzados conocimientos en astronoma,
matemticas y arquitectura. La historia de los mayas desde hace muchas dcadas se
divide en perodos: Preclsico o Formativo, Clsico y Posclsico.

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Perodo preclsico La civilizacin maya nace con la agricultura y la vida sedentaria. El
perodo Preclsico abarca del 1500 a. de C. al 250 d. de C.

Perodo clsico La civilizacin maya nace con la agricultura y la vida sedentaria, El

Perodo Preclsico abarca del 1,500a. de C. al 250 d. de C. En este perodo se
desarroll la arquitectura, el arte, la escritura y el calendario. En el sur destacaron las
ciudades de Kaminal Juy y Takalik Abaj, pero la m{as notable fue la ciudad de El
Mirador al norte de Petn. Segn los arquelogos esta ltima podra ser el centro del
mtico reino del Kan, el lugar donde segn la mitologa naci el Dios del Maz y desde
donde irradi la civilizacin maya.

Perodo posclsico Fue una poca de decadencia. Abarca desde el ao 900 hasta
principios del siglo XVI. La civilizacin maya fue influenciada por pueblos procedentes
del altiplano mexicano. Las ciudades del Perodo Clsico fueron abandonadas y, en
lugar, florecieron centros urbanos en la pennsula de

Yucatn, como Chichn Itz y Uxmal, habitadas desde la poca clsica. Surgieron
nuevas ciudades como Mayapn y Tulum.

A la llegada de los conquistadores espaoles, a principios del siglo XVI, los principales
centros de poder no estaban ya en el rea de Yucatn, sino en los seoros indgenas
del altiplano guatemalteco, que tenan su base en diversas ciudades, como Gumarkaaj,
Zaculeu, Iximch y Mixco Viejo, las cuales estaban ubicadas en lugares aptos para la
defensa, lo que muestra una historia de frecuentes guerras.

Actividades. Investiga sobre las posibles causas de la decadencia de los Antiguos

Mayas. Escribe tu opinin.
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Avances de la civilizacin maya

Los mayas trascendieron a su tiempo debido a sus conocimientos de la ciencia y el
arte. Fueron excelentes artistas, pintores de murales y escultores. El arte pictrico se
manifiesta en algunos murales, como el de Bonampak, elaborado entre 600 y 800 a.
de C. Representan las ceremoniales y los momentos previos a las batallas, su
desarrollo y el sacrificio final de los prisioneros. La pintura tambin fue utilizada para
decorar cermica, templos y palacios.

En arquitectura, erigieron grandes edificios sobre estructuras que variaban en altura

segn el uso a que se destinaba la construccin que sostena, por ejemplo: terrazas
bajas de medio a dos metros de alto cuando eran destinadas para habitacin, hasta
construcciones de 45m en el caso de los templos.

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Numeracin maya La numeracin maya es de base 20, es decir, vigesimal. Fueron los
primeros en entender el concepto del cero (fue aplicado por los mayas 900 aos antes
de que los rabes lo llevaran a Europa) y eso les permiti a los mayas tener un sistema
posicional semejante al decimal, por lo que cada cifra tiene un valor a partir de la
posicin que ocupa.

Ciencia y tecnologa Los mayas construyeron una extensa red de canales para utilizar
el agua de las lluvias durante los veranos. Las herramientas agrcolas eran de madera,
piedra o ambas: coa o bastn plantador, el hacha y el azadn. Los instrumentos de
guerra eran hechos de huesos, partes de animales, piedras y madera.

Religin La religin era tan importante en la vida maya que regulaba casi todas las
actividades. Todos los dioses se relacionaban con la Naturaleza. El ser supremo y
creador del universo era Hunab ku. Luego, seguan el dios del sol, ah kin y la diosa de
la luna, Ixchel. Cada actividad o trabajo tena su propio dios.

La escritura Los mayas crearon un sistema de escritura que les permiti registrar
sucesos histricos, astronmicos y religiosos, entre otros. El sistema de escritura maya
se basa en la combinacin de logramas y fonogramas que son unidades dotadas de
significado y de silabas por lo que la escritura maya tiene elementos simblicos y
fonticos. Actualmente existe evidencia de la escritura maya plasmada en la cermica,
los monumentos esculpidos en piedra y los cdices: dresdiano, trocortesiano,
peresiano, de Grolier y de Chuguil.

El calendario El calendario maya est considerado como uno de los mas exactos del
mundo. Para su elaboracin, los mayas utilizaron el sistema vigesimal y las posiciones,
segn las cuales los valores van cambiando de 20 en 20. Arquelogos e historiadores
han correlacionado ciertos pasajes de este calendario con el gregoriano y han
descifrado muchas fechas registradas en dinteles, escalinatas y centros comerciales.

VIAJES DE EXPLORACIN DE LOS EUROPEOS: CAUSAS

Uno de los hechos ms estudiados y difundidos de la historia de la humanidad es la

llegada de los espaoles a tierras americanas. A la vez, uno de los personajes
histricos ms conocidos es Cristbal Coln. Algunos historiadores incluso consideran
que con el descubrimiento de Amrica se termin una era, la Edad Media y dio inicio
otra, Edad Moderna.

La idea, que al principio pareci ser una locura, no fue producto de la casualidad o de
la mente brillante del descubridor. Coln pudo aplanear su proyecto porque haba
estudios y ciertos indicios de que el viaje propuesto era posible. Adems, el desarrollo
de la navegacin haba permitido que se contara con los recursos para emprender la
travesa. Sin carabelas, brjula, astrolabio, cuadrante y sus cartas marinas, Coln no se
hubiera atrevido a lanzarse junto a un puado de aventureros, a la mar.

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Procesos de conquista
Los procesos de conquista en Amrica se realizaron a travs de distintas fases: la
milita, la econmica social y la cultural ideolgica.

Durante la fase militar, hubo enfrentamientos entre las tropas de los conquistadores y
las de los nativos, siendo estos derrotados, parte de la derrota fue por razones
tecnolgicas, ya que el armamento de los conquistadores era superior. Otro factor que
contribuy a la victoria militar fueron los efectos de las enfermedades tradas por los
europeos al Nuevo Mundo, como la epidemia de la Viruela que diezmo a la poblacin
azteca en tiempos de la Conquista.

Fase econmico-social de la conquista se produjo cuando los nativos perdieron sus

recursos y fueron utilizados como mano de obra a favor de los conquistadores. Al
principio fue, a travs de la esclavitud y, posteriormente mediante otras formas de
trabajo, como la servidumbre. Los mismos conquistadores como Hernn Corts y
Pedro de Alvarado procedieron a repartir las tierras y a los indgenas para que
trabajaran para sus subalternos.

Fase cultural-ideolgica consisti en el intento de los conquistadores de romper con

la cultura de los indgenas. Los conquistadores impusieron una nueva religin, aunque
en el fondo siguieron con sus prcticas espirituales ancestrales.

Conquista de Centroamrica
La conquista del territorio que hoy ocupa Centroamrica fue producto de diversas
expediciones, que llegaron a chocar entre si. Una de ellas es cuando Pedro de
Alvarado, capitn de Hernn Corts en la Conquista de Mxico decidi organizar por
cuenta propia la conquista de los territorios que se localizaban al sur del territorio antes
dominado por los aztecas. Pedro de Alvarado se lanz a la conquista de la actual
Guatemala, y luego de El Salvador, con el apoyo de 420 soldados espaoles, 400
guerreros tlaxcaltecas y 100 guerreros aztecas. Mientras tanto, en diciembre de 1523,
Corts ya haba logrado la conquista del imperio azteca.

Los gobernantes de de los seoros del altiplano guatemalteco, como el del pueblo
kiche, ya tenan en ese momento noticias de lo que haba ocurrido en el vecino
territorio azteca: el triunfo militar de los espaoles sobre los nativos y el despojo de
tierras y recursos a sus dueos originales, adems de la esclavitud a la que quedaron
sometidos los habitantes originales de aquel lugar.

Los seoros del altiplano se preparaban para enfrentar a los espaoles y les
correspondi al pueblo kiche, segn inform el propio Alvarado. Algunos historiadores
consideran que se refiere a Tecn Umn, el hroe nacional de Guatemala.

Hechos
Luego del dominio de los seoros del altiplano guatemalteco, continuaron las
expediciones de la conquista sobre otros pueblos. En la regin que ahora ocupan las
Verapaces, en Guatemala, se produjo una enorme resistencia del pueblo Keckchi. Por
ello, la regin era denominada Tezulutln o tierra de la guerra.

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Fue all donde Fray Bartolom de las Casas obtuvo la autorizacin para llevar a cabo
una conquista por medios pacficos. El trmino Verapaz significa verdadera paz.

Las sociedades prehispnicas en el momento de la conquista

Describir las principales culturas que habitaban Amrica antes del encuentra con los
europeos.
Analizar las causas de las expansiones de los seoros mayas durante el siglo XV.
Visualizar los impactos de la conquista de los Kiches sobre otros territorios mayas.

Se entiende por conquista el proceso mediante el cual un grupo dominante logra

someter a otro. La conquista va acompaada de la perdida de los recursos, como la
tierra, por parte del grupo vencido y de la situacin de inferioridad en que quedan los
vencidos frente a los vencedores. Varios motivos tuvieron los conquistadores para
dirigirse al Nuevo Mundo: riquezas, disponibilidad de mano de obra y un ascenso social
garantizado.

La diversidad social previa a la conquista

En el siglo XV fue una poca de numerosos cambios en el continente americano. Se
consolidaron dos grandes imperios, el mexica o azteca, en Mesoamrica, y el inca, en
la regin andina. Ambos imperios se fundamentaron en la conquista blica de
entidades polticas que ya existan y fueron herederos de culturas muy antiguas.
Adems de los grandes imperios, existan miles de entidades polticas menores,
aunque en distintas etapas de desarrollo social y poltico.

Hechos
Fray Bartolom de las Casas luch a favor de los derechos de los pueblos indgenas.
Uno de sus logros fue haber incidido en la promulgacin de las Leyes Nuevas de 1542,
ya que estas sirvieron para enunciar los derechos de los indgenas en el proceso de
colonizacin. En su obra Brevsimacin de la destruccin de las Indias, dej planteadas
sus ideas sobre las terribles consecuencias de la Conquista para los nativos.

Definicin del sistema colonial

El final de la Conquista dio lugar al inicio de una nueva etapa de la historia: la
colonizacin. El sistema colonial consiste en el dominio econmico, poltico y social de
una nacin sobre un territorio y sus habitantes. Se altera su forma de organizacin, el
control sobre su economa, costumbres, creencias religiosas e idioma, entre otros
aspectos.

La colonizacin implica la conformacin de una nuevo orden social, que al ser

precedido por l uso de la violencia, se constituye en un sistema que, desde su origen,
conlleva graves violaciones a la dignidad humana. Tal es el caso de la esclavitud de los
pueblos conquistados.

El sistema colonial trajo beneficios para la monarqua espaola. Amplio su territorio, se

apropi de riquezas y se constituy en un imperio que cambi la historia del continente
europeo.

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Fundacin de ciudades
Para consolidar su dominio, los espaoles construyeron ciudades y villas entre 1524 y
1540. Estas se disearon conforme los modelos arquitectnicos europeos: alrededor de
una plaza central se construan los edificios del gobierno, el cabildo y la iglesia. Las
calles estaban orientadas hacia los puntos cardinales y los espaoles y sus
descendientes se instalaban en los sitios ms cercanos a la plaza.

Los pueblos de los indios facilitaron la consolidacin del sistema colonial, pero tambin
contribuyeron a la perduracin de elementos culturales como el idioma, las tierras
comunales, el nagualismo, la familia extensa y el culto a los antepasados.
La mayora de los espaoles se asentaron en las zonas altas del interior que tenan
comunicacin con el ocano pacifico. All establecieron sus haciendas de produccin
de cacao y ail, que hicieron crecer la economa de esa poca.

Instituciones espaolas en el nuevo mundo

La organizacin del territorio americano y sus habitantes requiri de una serie de
instituciones, que garantizaran el control de las colonias por parte de la Corona
espaola.

En la pennsula ibrica, bajo el control de la Corona, funcionaban la Casa de

Contratacin de Sevilla y el Consejo de Indias. La primera fue creada en 1503 y su
funcin era controlar el comercio martimo entre Espaa y las colonias. El segundo fue
fundado en 1524 y era el organismo que asesoraba al monarca para administrar el
imperio en Amrica.
Para velar por el cumplimiento de las leyes y la aplicacin de la justicia en las colonias,
se instituyo la Real Audiencia, dada la gran extensin del territorio colonial en Amrica,
este se dividi en virreinatos, cuyos dignatarios representaban directamente la
autoridad del rey en las colonias. Los virreyes eran integrantes de la nobleza espaola
y los mximos jefes civiles y militares en sus territorios, con poder de decisin sobre
asuntos polticos, econmicos, judiciales y administrativos.

Virreinato De Nueva Espaa. Comprenda el actual territorio de la Repblica mexicana

y del sur de los Estados Unidos. Su capital era la ciudad de Mxico.
Virreinato De Per. Llego a abarcar casi toda Sudamrica, a excepcin de Brasil, el
Caribe venezolano y las Guayanas. Su capital fue lima.

Virreinato de Nueva Granada. Su capital se fund en 1789 en Santaf de Bogot e

inclua los actuales territorios de Colombia, Venezuela, Ecuador y Panam.
Virreinato de Rio de la Plata. Se fund tardamente (1776) y estaba formado por
regiones que hoy pertenecen a Bolivia, Argentina y Paraguay. Su capital fue Buenos
Aires.

Las capitanas generales se instituyeron en las regiones que tenan importancia

estratgica y militar, ya sea por la necesidad de control de la poblacin indgena
rebelde o por los ataques extranjeros de piratas, corsarios y contrabandistas.

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La capitana general de Guatemala comprenda el territorio denominado Reino de
Guatemala. Estaba integrado por los actuales territorios de Guatemala, El Salvador,
Honduras, Nicaragua, Costa Rica, y el Estado de Chiapas, en Mxico. Su capital fue la
Ciudad de Santiago de los Caballeros de Guatemala y, a partir de 1776, la Ciudad de
Nueva Guatemala de la Asuncin. En el Reino de Guatemala. El capitn general funga
a la vez como presidente de la Real Audiencia.

Actividades: Porque crees que los espaoles necesitaban tener un control militar
sobre las colonias por medio de las capitanas generales si ya se haba conquistado el
territorio?
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La colonia: cambio y continuidad

La Conquista y la colonizacin provocaron una tremenda desestructuracin del mundo
indgena prehispnico. La historia de los mayas y de los otros pueblos que habitaban
los territorios colonizados por Espaa fue interrumpida bruscamente. Luego de la
derrota militar que supuso la primera fase de la Conquista vino la fase consolidacin del
dominio colonial. Esta estuvo marcada por la imposicin de la esclavitud indgena en
las primeras dcadas de la colonia y el control de los recursos, principalmente la tierra,
que pasaron a manos espaolas. Sin embargo, los cambios ms permanentes se
hicieron hacia mediados del siglo XVI, principalmente al implementarse las Leyes
Nuevas de 1542.
Uno de esos cambios fue la creacin de los pueblos de indios, que sustituyeron a las
antiguas comunidades indgenas prehispnicas. Los pueblos de indios fueron creados
a semejanza de las ciudades espaolas, con una plaza en el centro, alrededor una
iglesia y edificios para la administracin colonial, como los cabildos o municipalidades
indgenas.

Los pueblos de indios fueron utilizados por los propios indgenas como un recurso para
continuar de alguna manera con sus creencias y tradiciones ancestrales. La
persistencia de formas de religiosidad de origen prehispnico, las danzas, bailes y
dems expresiones culturales, tambin ligadas al pasado prehispnico, era la manera
en las que los indigentes reafirmaban su identidad tnica, por oposicin al mundo
espaol y criollo relacionado con las ciudades. En los pueblos de indios se mantuvieron
vivos los idiomas que an se hablan por los descendientes de quienes vivieron en
estos pueblos.

La propiedad de la tierra
La tierra se convirti en uno de los recursos ms apreciados por los conquistadores y
los colonizadores del continente americano. El Reino de Guatemala era un territorio
con pocos recursos mineros, comparado con los que haba en la Nueva Espaa o
Per. Debido a esto, la tierra fue el bien ms apetecido por los espaoles y criollos.
En trminos legales, se consideraba que todo el territorio conquistado y colonizado por
la Corona espaola le perteneca al rey. Era el nico que poda conceder y vender la
tierra a los dems.

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Las tierras comunales. Con la idea de garantizar que los indgenas tuvier5an acceso
a la tierra, la Corona estableci las tierras comunales, que con el tiempo fueron
conocidas como ejidos. Estas eran adjudicadas a cada uno de los pueblos de indios.
Los indgenas tenan una larga tradicin en el uso de tierras comunales, ya que en
tiempos prehispnicos sus tierras eran trabajadas colectivamente, puesto que no se
conoca el concepto de propiedad privada.

El sistema de tierras comunales fue respetado por la Corona durante toda la poca
Colonial, y el mismo solo fue abolido hasta en 1877, con la Reforma Liberal, cuando
Justo Rufino Barrios elimino las tierras comunales indgenas.

La propiedad privada. Junto a la propiedad comunal de los pueblos indios, existieron

distintas formas de propiedad privada de la tierra en la poca Colonial. La Corona
provey o vendi tierras de carcter particular a espaoles, criollos, mestizos e incluso
a algunos indgenas. Las rdenes religiosas tambin adquirieron tierras a su nombre.
Las grandes propiedades criollas eran trabajadas generalmente por mano de obra
indgena, mediante el sistema llamado repartimiento, aunque hubo propiedades
trabajadas por mano de obra esclava de origen africano.

La mediana y la pequea propiedad. No todos los criollos llegaron a consolidar

grandes extensiones de tierra o latifundios. Muchos de ellos solo tuvieron acceso a
medianas o pequeas propiedades que, aunque no les reportaban enormes ganancias,
al menos les permitan gozar de una vida relativamente cmoda. Algunos mestizos
tambin pudieron llegar a tener este tipo de propiedades. Debido a que la Corona no
les cedi tierras, los mestizos tuvieron que esforzarse para pagar por sus propiedades.
Generalmente, los mestizos tuvieron acceso a propiedades alejadas del valle central de
Guatemala, por ejemplo, en el oriente del pas.

Ciertos indgenas tambin pudieron obtener este tipo de propiedades. Se trataba de los
llamados indios nobles o indgenas de linaje, que ocupaban cargaos relevantes del
poder local, es decir, en sus pueblos. La Corona les autorizo a estos indgenas la
adquisicin de tierras de carcter privado; que generalmente, estaban cerca del pueblo
de donde eran originarios y podan aprovechar el trabajo de los indgenas de esos
lugares.

La propiedad eclesistica.

Las rdenes religiosas, como las de los dominicos, franciscanos y jesuitas que llegaron
a Amrica tambin fueron propietarias de la tierra. Con el tiempo, la propiedad
eclesistica llego a ser de las ms grandes e importantes del Reino de Guatemala. Los
procedimientos mediante los cuales las rdenes religiosas adquirieron propiedades
fueron, entre otros, la concesin obtenida por parte de la Corona, las donaciones
mediante herencia de los feligreses, y las obras pas u oficios religiosos pagados con
tierras. Debido a que algunas religiosas daban dinero en calidad de prstamo, tambin
lograron obtener las tierras hipotecadas de los deudores.

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 FORMAS DE TRABAJO COLONIAL

El repartimiento. Fue el sistema de trabajo semiforzado que ms se utiliz en las

unidades productivas coloniales. Consista en l envi de campesinos provenientes de
los pueblos de indios a las granes propiedades. En el Reino de Guatemala se
acostumbraba que los indgenas fueran enviados por tandas. Estas tenan que ir al
repartimiento una semana al mes, misma en la que reciban un salario por da de
trabajo.

La mita. Fue una forma especial de repartimiento de indgenas que se estableci en

el trabajo de las minas del Virreinato del Per. El sistema de mitas o turnos de trabajo
ya exista entre los incas en la poca prehispnica.

La encomienda. Al principio de la Colonia, consista en la entrega de un grupo de

indgenas a un conquistador o colonizador, para que ste protegiera, cristianizara y
castellanizara a los encomendados o nativos, a cambio de ello, estos deban prestar
servicios no remunerados al encomendero.

Los obrajes. Era el sistema de trabajo que se realizaba en la produccin de

manufacturas, por ejemplo, en la elaboracin del tente de origen vegetal llamado ail, o
en la produccin de tejidos y ceras. Fue impuesto a ciertas comunidades indgenas
como forma de tributo, aunque tambin hubo obrajes trabajados por esclavos.

La servidumbre. Algunos indgenas y posteriormente, afro descendientes fueron

convertidos en miembros de la servidumbre de espaoles y criollos. Un sistema
especfico de la servidumbre fue el yanaconazgo, forma de trabajo de origen
prehispnico que se aplic en el virreinato del Per.

La esclavitud. Al principio de la dominacin colonial, los indgenas fueron

convertidos en esclavos. Con la implementacin de las Leyes Nuevas de 1542 se
prohibi la esclavitud indgena. En su lugar se desarroll la esclavitud de personas de
origen africano.

RELACIONES ENTRE ESPAOLES E INDGENAS EN GUATEMALA

La escala social A lo largo del periodo colonial, la escala social se organiz de

acuerdo con el color de la piel y la procedencia, de la siguiente manera:
Los espaoles o peninsulares se encontraban en la cspide de la pirmide social y
ocupaban los cargos ms importantes en el gobierno colonial y al interior de la iglesia.
Despus, se encontraban los criollos, descendientes de espaoles, pero que ya eran
nacidos en Amrica.
Luego seguan los mestizos, hijos de espaoles e indgenas y las personas
pertenecientes al mestizaje entre indgenas, espaoles y africanos.
Los indgenas se hallaban vinculados a los trabajos en las minas y haciendas.
Deban pagar tributo y ser adoctrinados en el cristianismo.
Los descendientes de africanos, sometidos a esclavitud, ocupaban el ltimo lugar en
la escala social.

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Las relaciones interculturales

Una manifestacin de la interculturalidad colonial fue el mestizaje. Desde los primeros

aos de la vida colonial, el mestizaje entre espaoles e indgenas caracterizo a la
sociedad americana. En un primer momento, las hijas e hijos mestizos fueron acogidos
por la poblacin indgena. Ms tarde la situacin cambio y tanto la sociedad indgena
como los espaoles manifestaron actitudes discriminatorias al rechazar a los mestizos.
Estos no podan ser patrones ni portar armas, se les negaba el derecho de ocupar
cargos reales, eclesisticos o municipales.

Por la forma en que fueron marginados, en ocasiones los mestizos pagaban para que
en el acta de nacimiento aparecieran como espaoles, con la finalidad de poder ocupar
algunos cargos.

Las capitales del reino de Guatemala.

Pedro de Alvarado fund la primera capital Iximch, ciudad de los Kaqchikeles, en el
mes de julio de 1524. Fue llamada Villa de Santiago de Guatemala. Una sublevacin
del pueblo Kaqchikel provoco su traslado.

El 22 de noviembre de 1527, bajo las ordenes de Jorge de Alvarado, fue trasladada la

nueva capital en los llanos de Almolonga o Bulbxy, Cuidad Vieja. Se le llamo Santiago
de los Caballeros de Guatemala. El 11 de septiembre de 1541, una avalancha de lodo
del volcn de Agua destruy la cuidad y obligo a un nuevo trasladado.

El 10 de marzo de 1543, el ayuntamiento de Santiago de los Caballeros de Guatemala

celebro su primer cabildo en el sitio que hoy ocupa Antigua Guatemala, en el valle de
Panchoy. All permaneci la capital por ms de 200 aos hasta que fue destruida por
los terremotos de Santa marta, en 1773.

4. En 1776, la cuidad capital se fund en el Valle de la Ermita o de la Virgen y se le dio

el nombre de Nueva Guatemala de la Asuncin. All permanece hasta la actualidad.

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