Nama :

No. Abs. : ....

ANGKET TANGGAPAN PESERTA DIDIK KELAS VIII B

SMP MUHAMMADIYAH 1 KEBUMEN TERHADAP
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA PRASIKLUS

Berilah tanda centang () pada jawaban yang Anda pilih!

No. Daftar pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda tertarik dengan pelajaran Bahasa
Indonesia?
2. Apakah Anda menyukai pembelajaran menulis dan
sering menulis selain kegiatan menulis di sekolah?
3. Apakah Anda sebelumnya mengetahui tentang puisi?
4. Apakah Anda pernah mendapatkan pengetahuan
tentang menulis puisi dari guru di sekolah?
5. Apakah Anda pernah mendapatkan tugas menulis puisi
di sekolah?
6. Apakah Anda senang mendapat tugas menulis puisi di
sekolah?
7. Menurut Anda, apakah kegiatan menulis puisi itu sulit?
8. Apakah Anda sering menulis sebuah puisi di sekolah?
9. Apakah Anda menyukai kegiatan menulis daripada
kegiatan yang lain (menyimak, berbicara, membaca)?
10. Apakah Anda lebih menyukai menulis puisi daripada
menulis teks lain?
 Nama :

No. Abs. : ....

ANGKET TANGGAPAN PESERTA DIDIK KELAS VIII B

SMP MUHAMMADIYAH 1 KEBUMEN TERHADAP
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SIKLUS I

Berilah tanda centang () pada jawaban yang Anda pilih!

No. Pertanyaan Ya Tidak
1. Sebelum mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan
metode picture and picture, apakah anda kurang memahami
cara menulis puisi?
2. Penggunaan metode picture and picture membuat anda lebih
tertarik menulis puisi?

3. Apakah anda lebih cepat dan tepat dalam mengembangkan

rangkaian gambar menjadi puisi ketika guru membuat tugas
membuat puisi?
4. Penggunaan metode pembelajaran picture and picture dapat
membantu dalam memberikan gambaran untuk membuat
puisi?
5. Apakah anda tidak mengalami kesulitan dalam menulis puisi
setelah menggunakan metode pembelajaran picture and
picture?
6. Setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi menggunakan
metode pembelajaran picture and picture, apakah Anda ingin
ingin mencari gambar lain yang dapat dijadikan sumber
inspirasi dalam menulis?
7. Penggunaan metode pembelajaran picture and picture dalam
pembelajaran menulis puisi dapat menumbuhkan niat anda
untuk terus menulis dalam berbagai bentuk tulisan?
8. Apakah dalam pembelajaran menulis puisi menggunakan
metode pembelajaran picture and picture membuat Anda
tertarik pada materi tersebut?
9. Apakah Anda senang jika dalam pembelajaran bahasa
Indonesia menggunakan model pembelajaran picture and
picture?
10. Apakah Anda merasa lebih suka dan tidak bosan dengan
pelajaran bahasa Indonesia jika pembelajarannya menggunakan
metode pembelajaran picture and picture?
 Nama :

No. Abs. : ....

ANGKET TANGGAPAN PESERTA DIDIK KELAS VIII B

SMP MUHAMMADIYAH 1 KEBUMEN TERHADAP
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SIKLUS II

Berilah tanda centang () pada jawaban yang Anda pilih!

No. Pertanyaan Ya Tidak
1. Sebelum mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan
metode pembelajaran picture and picture, apakah anda kurang
memahami cara menulis puisi?
2. Penggunaan metode pembelajaran picture and picture
membuat anda lebih tertarik menulis puisi?
3. Apakah anda lebih cepat dan tepat dalam mengembangkan
rangkaian gambar menjadi sebuah puisi ketika guru
membuhat tugas membuat puisi?
4. Penggunaan metode pembelajaran picture and picture dapat
membantu dalam memberikan gambaran untuk menulis puisi?
5. Apakah anda tidak mengalami kesulitan dalam menulis puisi
setelah menggunakan metode pembelajaran picture and
picture?
6. Setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan
menggunakan metode pembelajaran picture and picture,
apakah Anda ingin ingin mencari gambar lain yang dapat
dijadikan sumber inspirasi dalam menulis?
7. Penggunaan metode picture and picture dalam pembelajaran
menulis puisi dapat menumbuhkan niat anda untuk terus
menulis dalam berbagai bentuk tulisan?
8. Apakah dalam pembelajaran menulis puisi menggunakan
metode picture and picture membuat Anda tertarik pada materi
tersebut?
9. Apakah Anda senang jika dalam pembelajaran bahasa
Indonesia menggunakan metode picture and picture?
10. Apakah Anda merasa lebih suka dan tidak bosan dengan
pelajaran bahasa Indonesia jika pembelajarannya
menggunakan metode picture and picture?
 TABEL X

LEMBAR PENGAMATAN SITUASI PEMBELAJARAN PRASIKLUS

Pilihan Jawaban
No Aspek
Ya Tidak
1. Siswa mengikuti pembelajaran dengan tertib
2. Siswa bicara sendiri saat proses pembelajaran
3. Mudah terganggu oleh pembelajaran luar
4. Siswa terlihat malas
5. Siswa aktif bertanya

TABEL X

LEMBAR PENGAMATAN SITUASI PEMBELAJARAN SIKLUS I

Pilihan Jawaban
No Aspek
Ya Tidak
Siswa mengikuti
1. pembelajaran dengan tertib
2. Siswa bicara sendiri saat proses pembelajaran
3. Mudah terganggu oleh pembelajaran luar
4. Siswa terlihat malas
5. Siswa aktif bertanya

TABEL X

LEMBAR PENGAMATAN SITUASI PEMBELAJARAN SIKLUS II

Pilihan Jawaban
No Aspek
Ya Tidak
Siswa mengikuti
1. pembelajaran dengan tertib
2. Siswa bicara sendiri saat proses pembelajaran
3. Mudah terganggu oleh pembelajaran luar
4. Siswa terlihat malas
5. Siswa aktif bertanya
 Tabel X
Pedoman Observasi Terhadap Pendidik

Berilah tanda centang () sesuai dengan hasil observasi!

No. Aspek yang dinilai Ya Tidak Ket.
1. Pendidik mempersiapkan RPP dan metode
pembelajaran.
2. Pendidik dapat mengkondisikan kelas dengan baik.
3. Pendidik dapat menjelaskan materi.
4. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mencatat hal-hal yang penting.
5. Pendidik membagikan gambar-gambar sesuai tema.
6. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menulis puisi dengan gambar yang telah
dirutkan.
7. Pendidik mengawasi peserta didik dalam kegiatan
menulis.
8. Pendidik mampu menyimpulkan materi.
 Tabel X
Pedoman Observasi Terhadap Peserta Didik

Berilah tanda centang () sesuai dengan hasil observasi!

No. Aspek yang dinilai Ya Tidak Ket.
1. Peserta didik duduk dengan tenang
2. Peserta didik mempertahankan penjelasan pendidik
3. Peserta didik antusias mengikuti pembelajaran
menulis
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk mencatathal-
hal yang penting
5. Peserta didik menganalisis persamaan dan
perbedaan gambar-gambar yang dibagikan
6. Peserta didik diberi kesempatan untuk menulis puisi
sesuai dengan gambar yang telah diurutkan
7. Peserta didik mendapat pengawasan dari pendidik
dalam kegiatan menulis
8. Peserta didik dapat memperhatikan pendidik dalam
menyimpulkan materi pelajaran
 TABEL X
Pedoman Observasi Kegiatan Belajar Mengajar dengan Metode
Pembelajaran Picture and Picture

Berilah tanda centang () sesuai dengan hasil observasi!

No. Kegiatan yang diamati Ya Tidak
1. Kegiatan pendahuluan:
a. Pendidik memberi salam pada peserta didik
b. Berdoa
c. Peserta didik dan pendidik bertanyajawab tentang
kesulitan dalam menulis puisi.
d. Pendidik memotivasi peserta didik untuk lebih baik
lagi dalam menulis puisi.
2. Kegiatan Inti
a. Tiap kelompok telah memlilih puisi yang akan dibaca.
b. Melalui diskusi kelompok, peserta didik menanyakan
aspek-aspek yang hendak diulas pada puisi yang sudah
dibaca
c. Tiap kelompok mendiskusikan aspek-aspek yang
hendak diulas pada puisi yang sudah dibaca
d. Peserta didik dengan bimbingtan pendidik melakukan
refleksi, misalnhya menanyakan kesulitan yang
dialami peserta didik dalam proses pembelajaran
e. Peserta didik diberitahu untuk menyajikan puisi yang
telah ditulis
f. Tiap kelompok memilih salah satu yang karya dari
kelompok lain untuk dinilai
g. Perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil
penilaian terhadap kelompok lain
h. Peserta didik memberi tanggapan baik berupa
 pertanyaan, sanggahan atau dukungan secara santun
i. Peserta didik menarik kesimpulan tentang puisi yang
benar
j. Peserta didik merevisi puisi secara mandiri dan
memajangnya di media sosial
k. Peserta didik melakukan refleksi, misalnya
mengungkapkan kesulitan yang dialami dalam proses
pembelajaran
l. Peserta didik diminta mengemukakan tanggapannya
tentang kemampuannya dalam menulis puisi
m. Pendidik melakukan pengamatan atas kinerja peserta
didik
n. Pendidik memberikan penghargaan (reward) kepada
peserta didik yang mampu menulis puisi dengan benar
o. Pendidik memberi motivasi kepada peserta didik yang
belum berpartisipasi aktif
3. Kegiatan akhir
a. Pendidik mengadakan tanya jawab dengan peserta
didik tentang kesulitan dan kemudahan yang dihadapi
selama pembelajaran menulis puisi
b. Pendidik dan peserta didik merefleksi proses dan hasil
pembelajaran yang akan berlangsung
c. Pendidik memberikan lembar angket kepada peserta
didik
d. Salah seorang peserta didik memimpin doa untuk
mengakhiri pembelajaran
e. Pada akyir pelajaran, pendidik memberi salam.
TABEL X
JADWAL PENELITIAN
NO NAMA KEGIATAN WAKTU (Jan-Juli 2015)
1 2 3 4 5 6 7
1. Pengajuan judul
2. Pengajuan proposal
3. Pembuatan Instrumen
4. Pelaksanaan penelitian
5. Pengolahan data
6. Penyusunan laporan