Anda di halaman 1dari 3

TABEL REFLEKSI SIKLUS I

Berdasarkan hasil observasi dan evaluasi belajar siswa siklus I, maka peneliti melakukan
refleksi tindakan sebagai berikut:
Kekurangan siklus I Sumber Perbaikan siklus II
1. Guru tidak menyampaikan Lembar observasi guru 1. Guru menyampaikan tujuan
tujuan pembelajaran siklus I pertemuan 1 pembelajaran

2. Sebagian siswa tidak mau duduk Lembar observasi 2. Guru mengganti anggota
bersama kelompok yang aktivitas siswa siklus I kelompok dan menjelaskan
ditetapkan oleh guru pertemuan 1 kepada siswa tujuan dari
pembentukan kelompok

3. Ada beberapa siswa yang tidak Lembar observasi 3. Guru meminta siswa yang
aktif dalam dalam diskusi aktivitas siswa siklus I pintar dalam kelompoknya
kelompok. Hal ini terlihat dari pertemuan 1 untuknya berbagi tugas
tugas yang dikerjakan dalam dalam membuat soal dan
membuat soal dan menjawab menjawab soal
soal hanya didominasi oleh satu
orang saja

4. Guru masih kurang dalam Lembar observasi guru 4. Guru lebih mengefisienkan
memanfaatkan waktu belajar, siklus I pertemuan 1 waktu untuk setiap tahap
sehingga pembelajaran tidak pembelajaran agar sesuai
sesuai dengan yang telah dengan yang telah
direncanakan dalam skenario direncanakan dalam skenario
pembelajaran pembelajaran.

5. Guru tidak membimbing siswa Lembar observasi guru 5. Guru membimbing siswa
dalam membuat soal , sehingga siklus I pertemuan 1 dalam membuat soal dan
siswa kesulitan dalam membuat penyelesaiannya dengan cara
soal dan penyelesainnya memberi contoh membuat
soal

6. Banyak siswa yang tidak Lembar observasi 6. Guru meminta siswa untuk
memakai nomor dan aktivitas siswa siklus I selalu menggunakan nomor
menggunakannya untuk pertemuan 1 yang diberikan selama proses
bermain-main pembelajaran

7. Guru tidak memberikan Lembar observasi guru 7. Guru Memberikan


penghargaan bagi kelompok siklus I pertemuan 1 penghargaan bagi kelompok
yang presentasi yang presentasi

8. Guru kurang menguasai kelas Lembar observasi guru 8. Guru memberikan teguran
sehingga siswa masih siklus I pertemuan 1 dan mengingatkan siswa
untuk tidak melakukan
mengerjakan pekerjaan lain dan 2 kegiatan lain selama proses
selama proses pembelajaran pembelajaran
seperti bermain-main dan
mengganggu temannya sehingga
terjadi keributan dalam kelas.
9. Guru membimbing siswa
9. Siswa belum mampu Lembar observasi dalam menanggapi jawaban
mengajukan pertanyaan atau aktivitas siswa siklus I kelompok lain dengan cara
menanggapi jawaban yang pertemuan 1 dan 2 meminta siswa dengan
disampaikan kelompok lain nomor yang sama
mengajukan pertanyaan atau
memberi tanggapan atas
jawaban kelompok lain

10. Membimbing siswa dalam


10. Siswa belum mampu Lembar observasi menyimpulkan pembelajaran
menyimpulkan pembelajaran aktivitas siswa siklus I dengan melakukan
pertemuan 1 dan 2 mengajukan pertanyaan
kepada siswa
TABEL REFLEKSI SIKLUS II
Berdasarkan hasil observasi dan evaluasi belajar siswa siklus II, maka peneliti melakukan
refleksi tindakan sebagai berikut:
Kekurangan siklus II Sumber Perbaikan siklus III
1. Masih adanya siswa yang Lembar Observasi 1. Guru memberikan teguran
bermain ketika kegiatan Aktivitas Siswa dan mengingatkan siswa
diskusi berlangsung untuk tidak melakukan
kegiatan lain selama
proses pembelajaran
2. Masih adanya siswa yang Lembar Observasi 2. Guru meminta siswa
tidak memakai nomor Aktivitas Siswa untuk selalu
menggunakan nomor
yang diberikan selama
3. Masih adanya kelompok proses pembelajaran
siswa yang tidak aktif Lembar Observasi 3. Mengarahkan dan
selama proses pembelajarn Aktivitas Siswa membimbing kelompok
agar aktif bekerjasama
dan menyelesaikan tugas
yang diberikan

Anda mungkin juga menyukai