SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Teknologi Mekanik
Kelas /Semester : X

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Mensyukuri kebesaran
ciptaan Tuhan YME
dengan
mengaplikasikan
pengetahuan,
keterampilan dan sikap
tentang keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan dalam
kehidupan sehari-hari

1.2 Mengamalkan nilai-nilai

ajaran agama sebagai
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
bentuk rasa syukur
dalam mengaplikasikan
pengetahuan,
keterampilan dan sikap
mengenai keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan pada
kehidupan sehari-hari
2.1 Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggungjawab
dalam dalam
mengaplikasikan
pengetahuan,
keterampilan dan sikap
mengenai keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan pada
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menghargaikerjasama,
toleransi, damai,
santun, demokratis,
dalam menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikirdalam
mengaplikasikan
pengetahuan,
keterampilan dan sikap
mengenai keselamatan,
kesehatan kerja dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
lingkungan pada
kehidupan sehari-hari.
2.3 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
melakukan tugas
mengaplikasikan
pengetahuan,
keterampilan dan sikap
mengenai keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan pada
kehidupan sehari-hari
3.1 Menerapkan Penerapan dan Mengamati : Tugas: 8 JP Buku
keselamatan, pelaksanaan Hasil K3L
Mengamati dan melaksanakan
kesehatan kerja dan keselamatan, keselamatan, kesehatan kerja mengidentifikasi Buku
lingkungan (K3L) kesehatan kerja dan lingkungan (K3L) melalui definisi, tujuan, referensi
4.1 Melaksanakan dan lingkungan pengamatan di bengkel atau ruang lingkup, jenis dan
keselamatan, (K3L): simulasi. kecelakaan kerja, artikel
kesehatan kerja dan - Definisi K3L cara pengendalian yang
lingkungan (K3L) - UU K3L kecelakaan kerja, sesuai
- Tujuan K3L Menanya : tindakan setelah
- Ruang lingkup Mengkondisikan situasi belajar terjadi kecelakaan
K3L untuk membiasakan kerja, jenis dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
- Jenis mengajukan pertanyaan secara fungsi alat
kecelakaan kerja aktif dan mandiri tentang pelindung diri.
- Cara keselamatan, kesehatan kerja
pengendalian dan lingkungan (K3L). Observasi :
kecelakaan kerja Proses
- Tindakan Mengekplorasi : melaksanakan
setelah terjadi tugas definisi,
kecelakaan kerja Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan tujuan, ruang
- Alat pelindung lingkup, jenis
diri (APD) menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen, kecelakaan kerja,
buku, eksperimen) untuk cara pengendalian
menjawab pertanyaan yang kecelakaan kerja,
diajukan tentang tindakan setelah
keselamatan, kesehatan kerja terjadi kecelakaan
dan lingkungan (K3L). kerja, jenis dan
fungsi alat
pelindung diri.
Mengasosiasi :
Mengkategorikan data dan Portofolio:
menentukan hubungannya, Terkait
selanjutnyadisimpulkan kemampuan dalam
dengan urutan dari yang penerapan dan
sederhana sampai pada yang pelaksanaan K3L
lebih kompleks terkait dengan
keselamatan, kesehatan kerja Tes:
dan lingkungan (K3L).
Tes tertulis terkait
dengan
Mengkomunikasikan : keselamatan,
Menyampaikan hasil kesehatan kerja
konseptualisasi tentang dan lingkungan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keselamatan, kesehatan kerja (K3L)
dan lingkungan (K3L) melalui
media lisan dan tulisan.
3.2 Mendeskripsikan Pengetahuan Mengamati : Tugas 8 JP Buku
pengetahuan bahan bahan teknik Mengamati penjelasan & Tugas hasil Bahan
(ferrous dan non Bahan Logam pendeskripsian: mendeskripsikan : Teknik
ferrous) (fero non fero) - jenis, komposisi, Buku
- jenis, komposisi, sifat-sifat
4.2 Menerapkan Bahan non sifat-sifat (fisik, referensi
(fisik, mekanik, kemis &
pengetahuan bahan logam (plastik, mekanik, kemis & dan
teknologis),
(ferrous dan non karet alam, teknologis), artikel
- teknik pengolahan &
ferrous) pelumas, bahan - teknik pengolahan yang
pengecoran pengecoran
bakar, bahan & pengecoran sesuai
logam (ferrous)
packing, bahan pengecoran
- teknik perlakukan panas
isolator, bahan logam (ferrous)
logam fero
las) - teknik perlakukan
melalui pengamatan di
laboratorium. panas logam fero
Meliputi:
jenis, Observasi :
profil/bentuk, Menanya : Proses pelaksanaan
komposisi, Mengkondisikan situasi belajar tugas
sifat-sifat (fisik,
untuk membiasakan mendeskripsikan:
mekanik, kemis, mengajukan pertanyaan secara - jenis, komposisi,
teknologis) aktif dan mandiri tentang : sifat-sifat (fisik,
- jenis, komposisi, sifat-sifat mekanik, kemis &
Teknik pengolahan (fisik, mekanik, kemis & teknologis),
& pengecoran teknologis), - teknik pengolahan
logam dengan: - teknik pengolahan & & pengecoran
dapur tinggi pengecoran pengecoran pengecoran
dapur listrik logam (ferrous) logam (ferrous)
dapur kopula - teknik perlakukan panas - teknik perlakukan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Perlakuan panas logam fero. panas logam fero
logam fero :
Hardening Mengekplorasi: Portofolio:
Tempering Mengumpulkan data yang Terkait dengan
Anealing dipertanyakan dan kemampuan
Normalising menentukan sumber (melalui mendeskripsikan
Carburizing benda konkrit, dokumen, pengetahuan bahan
Blacking/blueing
buku, eksperimen) untuk teknik.
menjawab pertanyaan yang
Pelapisan logam: diajukan tentang: Tes:
Electroplating - jenis, komposisi, sifat-sifat
(pelapisan Zn, Tes tertulis terkait :
(fisik, mekanik, kemis &
Cr, Ni) teknologis), - jenis, komposisi,
- teknik pengolahan & sifat-sifat (fisik,
pengecoran pengecoran mekanik, kemis &
logam (ferrous) teknologis),
- teknik perlakukan panas - teknik pengolahan
logam fero & pengecoran
pengecoran
logam (ferrous)
Mengasosiasi : - teknik perlakukan
Mengkategorikan data dan panas logam fero
menentukan hubungannya,
terkait dengan:
- jenis, komposisi, sifat-sifat
(fisik, mekanik, kemis &
teknologis),
- teknik pengolahan &
pengecoran pengecoran
logam (ferrous)
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
- teknik perlakukan panas
logam fero

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang:
- jenis, komposisi, sifat-sifat
(fisik, mekanik, kemis &
teknologis),
- teknik pengolahan &
pengecoran pengecoran
logam (ferrous)
- teknik perlakukan panas
logam fero
melalui lisan & tulisan
(laporan praktikum).
3.3 Mendeskripsikan teknik Teknik pengujian Mengamati : Tugas 16 JP Buku
pengujian logam logam: Mengamati penjelasan & Tugas hasil Teknik
(ferrous dan non Jenis-jenis & pendeskripsian: mendeskripsikan : Pengujia
ferrous) fungsi pengujian n Logam
- jenis jenis & fungsi - jenis jenis &
4.3 Melakukan teknik logam fungsi pengujian Buku
pengujian logam
pengujian logam Nama-nama logam referensi
- nama-nama bagian alat
(ferrous dan non bagian alat - nama-nama dan
pengujian logam
ferrous) pengujian logam bagian alat artikel
- prosedur pengujian
Perlengkapan pengujian logam yang
- praktek pengujian logam
alat pengujian - prosedur sesuai
fero & non fero
logam pengujian
Prosedur melalui pengamatan di
laboratorium. - praktek pengujian
melakukan logam fero & non
pengujian logam fero
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Pengujian Menanya :
merusak Mengkondisikan situasi belajar Observasi :
- Uji tarik untuk membiasakan Proses pelaksanaan
- Uji kekerasan mengajukan pertanyaan secara tugas
- Uji puntir aktif dan mandiri tentang : mendeskripsikan:
- Uji impact - jenis jenis &
- Metalografi - jenis jenis & fungsi
pengujian logam fungsi pengujian
Pengujian tidak logam
- nama-nama bagian alat
merusak - nama-nama
pengujian logam
- Die penetrant bagian alat
- prosedur pengujian
- Ultrasonik test pengujian logam
- praktek pengujian logam
- Radiografi - prosedur
fero & non fero
Pengolahan data pengujian
dan penyusunan - praktek pengujian
laporan hasil Mengekplorasi :
logam fero & non
pengujian. Mengumpulkan data yang fero
dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen, Portofolio:
buku, eksperimen) untuk Terkait
menjawab pertanyaan yang kemampuan dalam
diajukan tentang: melakukan teknik
- jenis jenis & fungsi pengujian logam.
pengujian logam
- nama-nama bagian alat Tes:
pengujian logam Tes tertulis terkait :
- prosedur pengujian - jenis jenis &
- praktek pengujian logam fungsi pengujian
fero & non fero logam
- nama-nama
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasi : bagian alat
Mengkategorikan data dan pengujian logam
menentukan hubungannya, - prosedur
terkait dengan: pengujian
- praktek pengujian
- jenis jenis & fungsi logam fero & non
pengujian logam fero
- nama-nama bagian alat
pengujian logam
- prosedur pengujian
- praktek pengujian logam
fero & non fero

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang:
- jenis jenis & fungsi
pengujian logam
- nama-nama bagian alat
pengujian logam
- prosedur pengujian
- praktek pengujian logam
fero & non fero
melalui lisan & tulisan (laporan
praktikum).
3.4 Menerapkan teknik Teknik penggunaan Mengamati : Tugas: 24 JP Buku
penggunaan alat ukur alat ukur: Mengamati dan Tugas melakukan Teknik
jenis dan fungsi melaksanakan teknik pengukuran Penguku
4.4 Melaksanakan teknik alat ukur (dasar & penggunaan alat ukur dengan alat ukur ran
penggunaan alat ukur presisi): pembanding/alat ukur dasar pembanding/alat Buku
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
- alat ukur dan alat ukur mekanik presisi ukur dasar dan alat referensi
langsung melalui pengamatan ukur mekanik dan
- alat ukur tidak dilaboratorium. presisi artikel
langsung yang
- alat ukur Menanya : Observasi: sesuai
pembanding Proses
- alat ukur Mengkondisikan situasi
melaksanakan
standar belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan teknik penggunaan
- alat ukur bantu alat ukur
secara aktif dan mandiri
tentang teknik penggunaan pembanding/alat
prosedur ukur dasar dan alat
melakukan alat ukur pembanding/alat
ukur dasar dan alat ukur ukur mekanik
pengukuran presisi
dengan alat ukur mekanik presisi
(dasar & presisi)
Mengekplorasi: Portofolio:
Terkait kemampuan
melakukan Mengumpulkan data yang teknik dalam
pengukuran dipertanyakan dan melakukan
dengan alat ukur menentukan sumber (melalui pengukuran.
(dasar & presisi) benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk Tes:
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang teknik Tes tertulis yang
penggunaan alat ukur terkait dengan
pembanding/alat ukur dasar teknik penggunaan
dan alat ukur mekanik presisi alat ukur
pembanding/alat
ukur dasar dan alat
Mengasosiasi : ukur mekanik
Mengkatagorikan data dan presisi.
menentukan hubungannya,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
denganteknik penggunaan
alat ukur pembanding/alat
ukur dasar dan alat ukur
mekanik presisi

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang teknik
penggunaan alat ukur
pembanding/alat ukur dasar
dan alat ukur mekanik presisi
melalui media tulisan (laporan
pengukuran)
3.5 Menerapkan teknik Teknik Mengamati : Tugas: 104 JP Buku
penggunaan perkakas penggunaan Mengamati dan Hasil pelaksanaan Perkaka
tangan perkakas tangan melaksanakan teknik teknik penggunaan s
(kerja bangku) : penggunaan perkakas perkakas tangan, Tangan
4.5 Melaksanakan teknik - jenis-jenis & tangan, perkakas tangan perkakas tangan Buku
penggunaan perkakas fungsi bertenaga dan bertenaga dan referensi
tangan perkakas penggerindaan alat potong penggerindaan alat dan
tangan dengan mesin gerinda potong dengan artikel
- prosedur bangku/ pedestal di bengkel. mesin gerinda yang
menggunakan bangku/ pedestal sesuai
perkakas
tangan Menanya : Observasi:
- prosedur Mengkondisikan situasi Proses
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pemeliharaan belajar untuk membiasakan pelaksanaan tugas
perkakas mengajukan pertanyaan teknik penggunaan
tangan secara aktif dan mandiri perkakas tangan,
tentang teknik penggunaan perkakas tangan
Penggunaan perkakas tangan, perkakas bertenaga dan
perkakas tangan tangan bertenaga dan penggerindaan alat
bertanaga : penggerindaan alat potong potong dengan
- jenis-jenis & dengan mesin gerinda mesin gerinda
fungsi bangku/ pedestal. bangku/ pedestal.
perkakas
tangan Mengekplorasi: Portofolio:
bertenaga
- prosedur Mengumpulkan data yang Terkait
menggunakan dipertanyakan dan kemampuan dalam
perkakas menentukan sumber (melalui menggunakan
tangan benda konkrit, dokumen, perkakas tangan
bertenaga buku, eksperimen) untuk dan perkakas
- prosedur menjawab pertanyaan yang tangan bertenaga.
pemeliharaan diajukan tentang teknik
perkakas penggunaan perkakas Tes:
bertenaga tangan, perkakas tangan Tes tertulis yang
bertenaga dan terkait dengan
penggerindaan alat potong teknik penggunaan
Penggerindaan
dengan mesin gerinda perkakas tangan,
alat potong
bangku/ pedestal. perkakas tangan
dengan gerinda
bangku/pedestal: bertenaga dan
- Bagian bagian Mengasosiasi : penggerindaan alat
mesin gerinda Mengkatagorikan data dan potong dengan
pedestal menentukan hubungannya, gerinda
- Keselamatan & selanjutnya disimpulkan bangku/pedestal.
kesehatan dengan urutan dari yang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kerja sederhana sampai pada yang
menggunakan lebih kompleks terkait dengan
mesin gerinda teknik penggunaan perkakas
pedestal tangan, perkakas tangan
- Teknik bertenaga dan
menggunakan penggerindaan alat potong
gerinda dengan mesin gerinda
pedestal bangku/ pedestal.
(menggerinda
:penitik pusat, Mengkomunikasikan :
penitik garis,
penggores, Menyampaikan hasil
mata bor, konseptualisasi tentang teknik
pahat tangan, penggunaan perkakas
pahat bubut) tangan, perkakas tangan
bertenaga dan
penggerindaan alat potong
dengan mesin gerinda
bangku/ pedestal
3.6 Menerapkan teknik Penjelasan dan Mengamati : Tugas: 8 JP Buku
penanganan material pendeskripsian Mengamati penjelasan teknik Hasil pelaksanaan Material
teknik penaganan mengangkat material dengan teknik penanganan Handling
4.6 Melaksanakan teknik material: alat angkat dan alat angkut material Buku
penanganan material - Jenis-jenis dan referensi
sesuai dengan Prosedur
fungsi alat Operasional standar Observasi: dan
angkat / alat Proses artikel
angkut Menanya :
mendeskripsikan yang
- Prosedur Mengkondisikan situasi sesuai
belajar untuk membiasakan teknik mengangkat
penanganan material dengan
material mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri alat angkat dan alat
- Prosedur angkut sesuai
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
penyimpanan tentangteknik mengangkat dengan Prosedur
material material dengan alat angkat Operasional
dan alat angkut sesuai standar.
dengan Prosedur Operasional
standar Portofolio:
Terkait kemampuan
Mengekplorasi: teknik dalam
Mengumpulkan data yang melakukan
dipertanyakan dan penanganan material
menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen, Tes:
buku, eksperimen) untuk Tes tertulis yang
menjawab pertanyaan yang terkait dengan
diajukan tentangteknik teknik mengangkat
mengangkat material dengan material dengan
alat angkat dan alat angkut alat angkat dan alat
sesuai dengan Prosedur angkut sesuai
Operasional standar. dengan Prosedur
Operasional
Mengasosiasi : standar
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
denganteknik mengangkat
material dengan alat angkat
dan alat angkut sesuai
dengan Prosedur Operasional
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
standar

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang teknik
mengangkat material dengan
alat angkat dan alat angkut
melalui media lisan dan
tulisan.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.7 Mendeskripsikan Penjelasan & Mengamati : Tugas: 16 JP Buku
macam-macam mesin pendeskripsian Mengamati penjelasan fungsi, Hasil pengamatan Pompa &
tenaga fluida fungsi, konstruksi, konstruksi, cara kerja dan mengenai fungsi, Kompres
4.7 Menerapkan macam- cara kerja dan karakteristik mesin tenaga konstruksi, cara or
macam mesin tenaga karakteristik mesin fluida (kompresor dan pompa) kerja dan Buku
fluida tenaga fluida: melalui pengamatan trainer karakteristik mesin referensi
Kompresor atau di laboratorium. tenaga fluida dan
- Kompresor (pompa dan artikel
radial kompresor) yang
- Kompresor Menanya : sesuai
aksial Mengkondisikan situasi Observasi:
- Kompresor belajar untuk membiasakan Proses pelaksanaan
screw mengajukan pertanyaan tugas pengamatan
- Kompresor secara aktif dan mandiri fungsi, konstruksi,
reciprocating tentang fungsi, konstruksi, cara kerja dan
cara kerja dan karakteristik karakteristik mesin
Pompa mesin tenaga fluida tenaga fluida (pompa
- Pompa radial (kompresor dan pompa). dan kompresor)
- Pompa aksial
- Pompa screw Mengekplorasi: Portofolio:
- Pompa Terkait kemampuan
reciprocating Mengumpulkan data yang
dalam
dipertanyakan dan
mendeskripsikan
menentukan sumber (melalui
macam-macam
benda konkrit, dokumen,
mesin tenaga fluida.
buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
Tes:
diajukan tentang fungsi,
konstruksi, cara kerja dan Tes tertulis yang
karakteristik mesin tenaga terkait dengan
fluida (kompresor dan pompa) fungsi, konstruksi,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasi : cara kerja dan
Mengkatagorikan data dan karakteristik mesin
menentukan hubungannya, tenaga fluida
selanjutnyanya disimpulkan (pompa dan
dengan urutan dari yang kompresor).
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan
fungsi, konstruksi, cara kerja
dan karakteristik mesin tenaga
fluida (kompresor dan pompa)

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
fungsi, konstruksi, cara kerja
dan karakteristik mesin tenaga
fluida (kompresor dan pompa)
melalui media tulisan.
3.8 Mendeskripsikan Penjelasan & Mengamati : Tugas: 24 JP Teknik
macam-macam sistem pendeskripsian Mengamati penjelasan & Hasil pengamatan Hidrolik
kontrol komponen(bagian- praktek : mengenai: Teknik
bagian), cara kerja komponen, cara Pneumat
dan aplikasi sistem komponen, cara kerja dan kerja dan aplikasi ik
aplikasi sistem kontrol
kontrol: sistem kontrol Buku
Mekanik mekanik, elektrik, mekanik, elektrik, referensi
4.8 Menerapkan macam- Elektrik pneumatik / elektro pneumatik / dan
macam sistem kontrol pneumatic dan hidrolik /
Pneumatik/elektro elektro pneumatic artikel
elektrohidrolik melalui dan hidrolik /
pneumatik yang
pengamatan pada trainer
Hidrolik/elektro elektrohidrolik sesuai
atau simulasi. teknik
hidrolik
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Teknik mengoperasikan dan mengoperasikan
mengoperasikan dan mendesain system kontrol dan mendesain
mendesain sistem mekanik, elektrik, system control
kontrol (sederhana): pneumatik/elektro mekanik, elektrik,
Mekanik pneumatik dan pneumatic dan
Elektrik hidrolik/elektro hidrolik hidrolik
Pneumatik/elektro melalui pengamatan
pneumatik praktek langsung. Observasi:
Hidrolik/elektro Proses
hidrolik pendeskripsian
Menanya :
komponen, cara
Mengkondisikan situasi kerja dan aplikasi,
belajar untuk membiasakan teknik
mengajukan pertanyaan pengoperasian dan
secara aktif dan mandiri desain sistem
tentang komponen, cara kerja kontrol mekanik,
dan aplikasi sistem kontrol elektrik, pneumatik /
mekanik, elektrik, pneumatik / elektro pneumatic
elektro pneumatic dan hidrolik dan hidrolik /
/ elektrohidrolik elektrohidrolik.

Mengekplorasi: Potofolio:
Mengumpulkan data yang Terkait kemampuan
dipertanyakan dan dalam
menentukan sumber (melalui mendeskriipsikan
benda konkrit, dokumen, macam-macam
buku, eksperimen) untuk sistem
menjawab pertanyaan yang kontrol(mekanik,
diajukan tentang komponen, elektrik,
cara kerja dan aplikasi sistem pneumatic/elektro
kontrol mekanik, elektrik, pneumatik dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pneumatik / elektro pneumatic hidrolik
dan hidrolik / elektrohidrolik /elektrohidrolik)
sesuai prinsip kerjanya
Tes:
Mengasosiasi : Tes tertulis yang
terkait dengan
Mengkatagorikan data dan
komponen, cara
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan kerja dan aplikasi
dengan urutan dari yang sistem kontrol
sederhana sampai pada yang mekanik, elektrik,
lebih kompleks terkait dengan pneumatik / elektro
komponen, cara kerja dan pneumatic dan
aplikasi sistem kontrol hidrolik /
mekanik, elektrik, pneumatik / elektrohidrolik .
elektro pneumatic dan hidrolik
/ elektrohidrolik sesuai prinsip
kerjanya
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
komponen, cara kerja dan
aplikasi sistem kontrol
mekanik, elektrik, pneumatik /
elektro pneumatic dan hidrolik
/ elektrohidrolik sesuai prinsip
kerjanya melalui media lisan
dan tulisan (lembar kerja)
3.9 Menerapkan teknik Menjelaskan & Mengamati : Tugas: 112 JP Buku
pengerjaan logam mendeskripsikan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.9 Melaksanakan teknik (jenis-jenis mesin & Mengamati penjelasan teknik Hasil pelaksanaan Teknolog
pengerjaan logam fungsinya, bagian- pengerjaan logam teknik pengerjaan i
bagian utama mesin, (pengeboran, penggerindaan, logam Mekanik
perlengkapan pembubutan, pengefraisan, (pengeboran, Buku
mesin,alat bantu kerja penyekrapan, pengecoran dan penggerindaan, referensi
mesin, parameter pengelasan) pembubutan, dan
pemotongan/rpm, pengefraisan, artikel
Menanya :
macam-macam & penyekrapan, yang
fungsinya alat potong, Mengkondisikan situasi sesuai
pengecoran,
prosedur belajar untuk membiasakan
pengelasan dan
pengoperasian), untuk mengajukan pertanyaan
fabrikasi logam)
proses pengerjaan: secara aktif dan mandiri
- pengeboran tentangteknik pengerjaan
logam (pengeboran, Observasi:
- penggerindaan Proses pelaksanaan
- pembubutan penggerindaan, pembubutan,
pengefraisan, penyekrapan, teknik pengerjaan
- pengefraisan logam (pengeboran,
- penyekrapan pengecoran dan pengelasan)
penggerindaan,
- pengecoran logam Mengekplorasi:
pembubutan,
- pengelasan Mengumpulkan data yang pengefraisan,
- fabrikasi logam dipertanyakan dan penyekrapan,
menentukan sumber (melalui pengecoran,
benda konkrit, dokumen, pengelasan dan
buku, eksperimen) untuk fabrikasi logam)
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentangteknik Portofolio:
pengerjaan logam Terkait kemampuan
(pengeboran, penggerindaan, dalam melakukan
pembubutan, pengefraisan, teknik pengerjaan
penyekrapan, pengecoran dan logam:
pengelasan) - Pengeboran
Mengasosiasi :
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengkatagorikan data dan - Penggerindaan
menentukan hubungannya, - Pembubutan
selanjutnyanya disimpulkan - Pengefraisan
dengan urutan dari yang - Penyekrapan
sederhana sampai pada yang - Pengecoran logam
lebih kompleks terkait - Pengelasan
denganteknik pengerjaan - Fabrikasi logam
logam (pengeboran,
penggerindaan, pembubutan, Tes:
pengefraisan, penyekrapan, Tes tertulis yang
pengecoran dan pengelasan) terkait dengan
teknik pengerjaan
logam
Mengkomunikasikan :
(pengeboran,
Menyampaikan hasil penggerindaan,
konseptualisasi tentang teknik pembubutan,
pengerjaan logam pengefraisan,
(pengeboran, penggerindaan, penyekrapan,
pembubutan, pengefraisan, pengecoran,
penyekrapan, pengecoran dan pengelasan dan
pengelasan). melalui media fabrikasi logam)
tulisan.

Catatan:
1. Jumlah Minggu Efektif/Semester 1 = 20 Minggu
2. Jumlah Minggu Efektif/Semester 2 = 20 Minggu