Olimpiada
Nacional de
MATEMTICA
EL MINISTERIO DE EDUCACIN Y LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR INVITAN A LAS Y LOS JVENES
DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL A PARTICIPAR EN LA XVII OLIMPIADA NACIONAL DE MATEMTICA
SOBRE LA PRUEBA
La prueba ser administrada a estudiantes que cursen desde cuarto grado hasta
primer ao de bachillerato. El estudiante deber trabajar nicamente la prueba que
corresponde al grado que cursa en el ao 2017. En ningn caso se tomarn en
cuenta soluciones a problemas propuestos de un grado anterior al grado que cursa
el estudiante. Los estudiantes que pertenecen al sistema bilinge deben resolver la
prueba del grado en que finalizarn este ao.
No habr restricciones a la participacin de estudiantes que pertenezcan a un
grado anterior al cuarto.
La participacin de todo estudiante ser vlida nicamente si el desarrollo de la
prueba es producto solo de su propio esfuerzo. Puede, sin embargo,
hacer uso de toda la bibliografa impresa y electrnica que disponga.
Cada problema desarrollado deber ser entregado en hojas separadas, numeradas
y con su nombre.
Para la solucin de los problemas de esta prueba, lo fundamental ser la
argumentacin utilizada para lograrla. En tal sentido, aquellas participaciones en
las que slo aparezcan las respuestas, no sern tomadas en cuenta. Para los
problemas de geometra, no sern vlidas las soluciones obtenidas como resultado
de medir directamente las figuras.
Se evaluarn soluciones parciales a los problemas.
Para la participacin en la Olimpiada no es indispensable enviar la solucin de
los cinco problemas del grado correspondiente.
Las soluciones a cada uno de los problemas debern estar redactadas con
la mayor claridad, sin tachaduras y lo ms aseado posible.
Las soluciones debern ser redactadas con bolgrafo o pluma. No se aceptarn
soluciones a lpiz. En ningn caso se aceptarn fotocopias de soluciones. Sern
anuladas todas las participaciones de quienes enven soluciones idnticas.
PARTICIPACIN
El procedimiento de participacin en la dcimo sptima Olimpiada Nacional de
Matemtica es el siguiente: El alumno deber resolver los problemas de la prueba
del grado que le corresponde en el perodo del 12 al 19 febrero, registrar sus datos
personales en el sitio web http://www.jovenestalento.edu.sv adems deber imprimir
el comprobante de registro para presentarlo junto con las soluciones de los problemas
publicados en las oficinas de la Direccin Departamental correspondiente del
Ministerio de Educacin, a ms tardar el da lunes 20 de febrero, a las 3:00 p.m.
para las zonas occidental, central, metropolitana y paracentral. Y para la zona oriental
(Usulutn, San Miguel, Morazn y La Unin) a ms tardar el da mircoles 22 de
febrero, a las 3:00 p.m. Las soluciones y comprobante de registro debern ser
presentadas en un sobre de papel manila, debe imprimirse dos comprobantes: uno
para colocarlo como cartula del sobre manila y el otro para ser sellado y firmado
por la persona responsable del MINED, como constancia del material recibido. El
estudiante puede llevarlo personalmente o podr solicitar la colaboracin de sus
profesores y/o del Director de la Institucin para hacer llegar su examen a la Direccin
Departamental correspondiente dentro del plazo previsto o para registrar sus datos
en el sistema, las pruebas se recibirn nicamente en la correspondiente Direccin
Departamental, puede consultarse en www.mined.gov.sv las direcciones y telfonos
de estas oficinas para mayor informacin.
El Programa Jvenes Talento invita a participar en la VI Olimpiada Nacional de Biologa,
X Olimpiada Salvadorea de Fsica, XIII Olimpiada Nacional de Qumica
y I Olimpiada Nacional de Informtica para ms informacin visite: http://www.jovenestalento.edu.sv
INGRESO DE DATOS
Los estudiantes debern ingresar los siguientes datos: Nombres y apellidos
completos, fecha de nacimiento, grado que estudia, lugar de vivienda, departamento,
municipio, sector (urbano o rural), direccin, nombre de la persona responsable,
telfono, direccin de correo electrnico. Adems deber presentar los siguientes
datos del centro educativo al que pertenece: cdigo y nombre. Para hacer efectivo
el ingreso de datos acceder el sitio web http://www.jovenestalento.edu.sv
LA PRUEBA PRESENCIAL
Acerca de la prueba presencial: las mejores participaciones de cada grado que
alcancen el puntaje requerido para clasificar, debern realizar una prueba presencial
el da sbado 11 de marzo del presente ao, la prueba se administrar en la Facultad
de Ciencias Naturales y Matemtica en el Edificio del Programa Jvenes Talento,
Facultad Multidisciplinaria de Occidente y Facultad Multidisciplinaria Oriental de la
Universidad de El Salvador, segn la procedencia de cada estudiante. Los concursantes
convocados sern notificados en su Centro Educativo y alternativamente podrn
consultar los listados oficiales publicados en http://www.jovenestalento.edu.sv
o www.mined.gob.sv desde el da martes 7 de marzo de 2017, donde se especificar
el lugar y aula donde cada estudiante realizar la prueba presencial. Para promover
la participacin del mayor nmero de instituciones, de los participantes de cada
grado de cada institucin, nicamente podrn ser convocados a lo sumo los mejores
cinco estudiantes que alcancen el puntaje requerido para clasificar. Este mismo da
se realizar una prueba psicolgica de carcter obligatorio para todos aquellos
estudiantes que participan por primera vez, dicha prueba se realizar despus de
finalizar la prueba presencial.
INGRESO AL PROGRAMA JVENES TALENTO
Las mejores participaciones de la prueba presencial sern incorporadas al Programa
Jvenes Talento que el Ministerio de Educacin desarrolla en cooperacin con la
Universidad de El Salvador. El Programa Jvenes Talento tiene diferentes componentes
con las cuales se pretende dar respuesta a la necesidad de descubrir y desarrollar
el Talento en Matemtica y Ciencias Naturales en los niveles bsicos e inculcarles
a partir de ese nivel la disciplina, el deseo de alcanzar altos niveles de excelencia
acadmica, desarrollarles capacidades de liderazgo y compromiso cvico. Dos de
sus principales componentes son la Academia Sabatina y el curso Futuros Dirigentes
Tcnicos Cientficos de El Salvador. La primera se desarrolla a lo largo del ao
escolar, en das sbados; el segundo es un curso intensivo de tres semanas que
se desarrolla al finalizar el ao escolar. La Academia Sabatina tiene la doble funcin
de preparar en cursos bsicos de Matemtica y Ciencias Naturales al estudiante
para que aproveche mejor el evento de fin de ao y adems la de preparar a un
grupo selecto para competir en olimpiadas internacionales de Matemtica, Biologa,
Fsica y Qumica. La nmina de estudiantes seleccionados para pertenecer al
Programa Jvenes Talento ser publicada en http://www.jovenestalento.edu.sv o
www.mined.gob.sv el da martes 28 de marzo de 2017. La Academia Sabatina se
inaugurar el sbado 01 de abril de 2017 a partir de las 08:00 a.m. en la Facultad
de Ciencias Naturales y Matemtica de la Universidad de El Salvador (San Salvador),
en la Facultad Multidisciplinaria de Occidente (Santa Ana) y Facultad Multidisciplinaria
Oriental (San Miguel), dependiendo de la sede donde haya sido seleccionado el
estudiante y este mismo da se iniciarn las actividades acadmicas por la maana
luego de finalizar la inauguracin.
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Nacional de
MATEMTICA
CUARTO GRADO QUINTO GRADO

Problema 1 10cm Problema 1

Determinar el rea Para llegar a su comida, una
de la regin tortuga recorre el camino
sombreada en marcado en la figura, la cual
la siguiente figura. 10cm est formada por tringulos
equilteros. Si cada punto
divide en dos partes iguales al
segmento sobre el que se
encuentra y adems el lado del
10cm tringulo grande mide 16 cm,
determinar la distancia que
recorri la tortuga para
llegar a su comida.
10cm
Problema 2
Carmen tiene monedas de denominacin A y Enrique tiene monedas
Problema 2 de denominacin B, entre ambos tienen 6 dlares. Carmen tiene
el doble de dinero que Enrique, pero Enrique tiene el doble de
Un ratn llamado Tachito tiene que monedas que Carmen. Las denominaciones de las monedas pueden
llegar del crculo A al crculo B ser 1, 5, 10, 25 centavos y 1 dlar. Determinar la cantidad de dinero
siguiendo las flechas. En cada y la denominacin de las monedas que tiene cada uno.
crculo hay una cantidad de trocitos 1 3 1 B
de queso segn lo indica el nmero
escrito. Determine todos los Problema 3
caminos posibles que puede Rodrigo, Marcela, Jorge y Diego se sientan alrededor de una mesa
recorrer Tachito y adems indicar a jugar distintos videojuegos. El que se sienta a la izquierda de
en cul de los caminos recoger el 1 3 4 Marcela juega Clash of Clans. Rodrigo est frente al que juega
mayor nmero de trocitos de queso. Zelda. El que se sienta a la derecha de Diego juega Pokmon Go.
El que juega Super Mario Bros est frente al que juega Pokmon
Go. Determinar el videojuego que cada uno tiene.
A 1 2 1
Problema 4
Una planta nace con cuatro hojas y sin flores. Luego empieza a
Problema 3 crecer de la siguiente manera: cada da que pasa le salen 6 flores
En una colonia se han construido cinco casas en fila, numeradas como muestra la figura. y 3 hojas o bien 8 flores y 4 hojas. Se sabe que cierto da tiene 29
Las casas estn pintadas de un solo color: verde, blanco, gris, rosado o azul. Se sabe hojas. Determinar el nmero de flores que tiene ese da y el nmero
que las casas verde y rosada tienen nmero par, la casa gris solo tiene una casa al lado, de das que han transcurrido como mximo desde que naci.
y la casa verde est junto a las casas azul y gris. Determinar el color de la casa 3.

1 2 3 4
Problema 4
Mario y Jos lanzan 7 veces una moneda. Si cae cara gana Mario, si cae cruz gana
Jos. Luis recompensa a los ganadores del juego de la siguiente manera: el primer
ganador recibe un dulce, el segundo que gana recibe 2 dulces, el tercero recibe 4
dulces, el cuarto 8 dulces, y as sucesivamente. Determinar el nmero de veces que
gan Jos si en total recibi 100 dulces.
Problema 5
Se dispone de 7 tarjetas en fila, numeradas del 1 al 7 de izquierda
5 a derecha. Las tarjetas se van cambiando de posicin como muestra
la figura: en el paso 1, se toma la tarjeta del extremo izquierdo y al
moverla al centro desplaza una posicin a las tres tarjetas que
quedan a su izquierda; en el paso 2, se toma la carta del extremo
derecho y al moverla al centro desplaza una posicin a las tres
tarjetas que quedan a su derecha; y as sucesivamente. Determinar
la tarjeta que quedar al centro en el paso 2017.
Posicin
inicial 1 2 3 4 5 6 7

Problema 5 Paso 1 2 3 4 1 5 6 7
A lo largo de una ruta hay 7 pueblos, A
llamados A, B, C, D, E, F y G, en el
orden mostrado. Julia elabora un
B
tabla con las distancias en kilmetros C
entre cada pueblo, pero varios datos 19 D
Paso 2 2 3 4 7 1 5 6
se le borraron. Ahora solamente se
ven seis de las distancias; por 27 E
ejemplo de B a E hay 27 kilmetros. 47 34 F
Determinar la distancia en kilmetros
entre A y G. 48 37 G Paso 3 3 4 7 2 1 5 6
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Nacional de
MATEMTICA
SEXTO GRADO SPTIMO GRADO
L C N
Problema 1 D J Problema 1
El lado BC del cuadrado ABCD est O Considere la siguiente secuencia de figuras, donde cada figura
dividido en tres partes iguales y se P est formada por cuadrados de lado 1 cm. Por ejemplo, la
sabe que CL y BM miden el doble I Figura 1 est formada por tres cuadrados de lado 1 cm.
de BG. De manera similar se H Q
construyen los cuadrados HIJC y Determinar el permetro de la Figura 2017, expresado en cm.
BEFG. Determinar el rea de la G S
regin sombreada si AB = 1 cm. F
R
T
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4
A E
M B U

Problema 2
Piso 2017 ? ? ? ? ? ?
Hay cien casilleros cerrados numerados del 1 al 100 y cien
Problema 2 llaves. Al usar la primera llave se observa que abre cada
Un edificio de 2017 pisos tiene 6 casillero, al usar la segunda llave resulta que cambia el estado
habitaciones en cada piso, Piso 8 43 44 45 46 47 48 de cada casillero con nmero mltiplo de 2 (si est abierto lo
numeradas en forma consecutiva. cierra, y si est cerrado lo abre), la tercera llave cambia el
Ralph el Demoledor decide Piso 7 37 38 39 40 41 42
estado de cada casillero con nmero mltiplo de 3, y as
destruir una habitacin de cada
piso, de forma que inicia Piso 6 31 32 33 34 35 36
sucesivamente. Determinar los nmeros de los casilleros que
destruyendo la habitacin 1 y quedarn abiertos despus de haber utilizado todas las llaves.
luego avanza destruyndolas en Piso 5 25 26 27 28 29 30
diagonal, como lo muestra la
figura. Determinar el nmero de Piso 4 19 20 21 22 23 24
la ltima habitacin que destruir Problema 3
Ralph. Piso 3 13 14 15 16 17 18
Lourdes pens en un nmero de cuatro cifras y luego escribi
Piso 2 7 8 9 10 11 12 los siguientes cuatro nmeros como pistas, donde en cada
uno de ellos la cantidad de unos indica la cantidad de dgitos
Piso 1 1 2 3 4 5 6 de ese nmero que coinciden con el que ella pens:
Problema 3 2051 2017 1021 3039
El profesor Utonio tiene un recipiente que contiene azcar, otro que contiene flores, otro Adems, Lourdes dice que el nmero que pens es mltiplo
que contiene muchos colores y otro que contiene la sustancia X. Con el total de estos de 3 y que el dgito de las centenas es par. Con la informacin
ingredientes puede crear exactamente 210 chicas superpoderosas, pero no desea gastar
2
todos sus ingredientes, por lo que decide que como mximo utilizar 5 del contenido anterior, determinar razonadamente el nmero que Lourdes
de uno de los recipientes, 47 del contenido de otro de los recipientes, 12 del contenido pens.
de otro de los recipientes y 23 del contenido del ltimo recipiente (no necesariamente
en este orden). Determinar la mxima cantidad de chicas superpoderosas que el profesor
puede crear bajo estas restricciones.
Problema 4
Problema 4 Dos polgonos regulares de lado 1 tienen un lado comn de
En la juguetera "Todo es Posible" venden una pelota que al ser lanzada sigue rebotando manera que uno no est contenido en el otro. Uno de los dos
indefinidamente. La distancia que la pelota avanza en cada rebote es la semisuma del polgonos tiene 15 lados y el otro tiene n lados. Se etiquetan
mayor y el menor nmero primo que dividen al nmero de metros que avanz en su con A y B a los vrtices del lado que comparten ambos
rebote anterior. Si en el primer rebote la pelota avanza 161 metros, determinar el nmero polgonos, con C al otro vrtice que es adyacente a B sobre
de rebotes que la pelota habr dado cuando haya recorrido 6182 metros a partir de su el 15-gono y con D al otro vrtice que es adyacente a B en
posicin inicial.
el otro polgono. Sabiendo que la distancia entre C y D es 1,
Nota: Si un nmero es divisible por un solo primo, el mayor y menor primo que lo dividen determinar la medida del ngulo ABD y el valor de n.
coinciden con ese primo. Por ejemplo el mayor y menor primo que dividen a 9 es 3.

Problema 5
En un bosque se renen cuatro araas de colores distintos: amarillo, azul, verde y rojo.
Cada araa tiene un nmero distinto de ojos, y el nmero posible de ojos de cada araa
puede ser 2, 4, 6 u 8. En el transcurso de la reunin las araas hacen algunas
observaciones:
La araa roja cuenta el nmero de ojos de sus tres compaeras
y dice que no es mltiplo de 7.
La araa verde dice que el nmero de ojos que ve es mltiplo de 3.
La araa azul menciona que el nmero de ojos que ve no es mltiplo de 8.
La araa amarilla sabe cuntos ojos ve cada una de sus compaeras,
suma esos tres nmeros y dice que el total es mltiplo de 3.
Determinar el nmero de ojos que tiene la araa azul.
Problema 5
Arnoldo, Byron y Gabriel jugaron ftbol de la manera siguiente:
en cada partido, dos de ellos eran jugadores de campo y
trataban de hacer un gol al que estaba de portero, el que haca
el gol se colocaba a la meta como portero en el prximo
partido y el que estaba de portero pasaba a ser jugador de
campo, y continuaron de esa manera. Sabiendo que Arnoldo
estuvo 12 veces en el campo, Byron estuvo 21 veces en el
campo y que Gabriel estuvo 8 veces de portero, determinar
quin hizo el sexto gol.
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MATEMTICA
OCTAVO GRADO NOVENO GRADO
4 10 16
Problema 1 Problema 1
Dorothy camina en diagonal iniciando en la primera 3 5 9 11 15 17 Una cuadrcula de 23 x 23 quiere cubrirse completamente
columna por el nmero 3, como lo muestra la figura. utilizando cuadrados de lados 1, 2 y 3, sin traslaparse.
Determinar el nmero en el que Dorothy estar parada 2 6 8 12 14 18
en la columna 2017. a) Muestre que es posible lograrlo si se dispone solo
1 7 13 de cuatro cuadrados de lado 1.
3 b) Determinar si es posible lograrlo al disponer solo de
un cuadrado de lado 1.
2 Problema 2
3 En un trozo de papel rectangular de dimensiones Problema 2
8 x 6 se trazan unas lneas punteadas paralelas a los
lados del rectngulo, como muestra la figura anterior. Sean a y b nmeros reales positivos tales que 2a2 2b2 5ab.
Utilizar la informacin mostrada para calcular el rea a b
Calcular
2 sombreada. a b

5 Problema 3
Se desea llenar una caja rectangular con cubitos de 1 x 1
Problema 3 x 1. El largo, ancho y alto de la caja son nmeros primos
En el pas A viven tres grupos de personas: agricultores, bomberos y comerciantes, en el pas B y su volumen es diecinueve veces la suma del largo, ancho
viven dos grupos de personas: deportistas y escritores. En una conferencia se renen personas de y alto. Determinar el nmero de cubitos que se necesitan
ambos pases de tal forma que cada grupo de cada pas tiene al menos un representante, y el para llenar la caja.
nmero total de personas en la conferencia es mltiplo de 5 y no mayor a 50. En cada pas los
asistentes de uno de los grupos duplican al nmero de asistentes de otro grupo del mismo pas.
En ambos pases hay dos grupos cuya diferencia de asistentes es 2 y cada grupo del pas A tiene
ms de 3 miembros. Determinar el nmero de asistentes a la conferencia. Problema 4
Sea ABCDEF un hexgono regular. En las diagonales CA
y CE se han ubicado los puntos M y N respectivamente, de
Problema 4 manera que M, N y B son colineales y AM = CN. Determinar
Mterbol es una especie mstica de Pokmon. Estando la medida del ngulo DNB.
fuera o dentro de la pokbola, cada da crece y retoa
misteriosamente: un retoo (primer da) crece y en
cada nudo le crece un nuevo retoo (el segundo da
tiene 7 retoos), el tercer da tendr 49 retoos y as
Problema 5
sucesivamente. Cierto da, Ash peleando contra el Alexis tiene 2017 dados y con ellos construye un slido con
Primer da Segundo da equipo Rocket elige cuatro Mterbol, que en total forma de serpiente. En la figura se muestra la parte inicial
tienen 41179600 retoos. Determinar los das de vida de la construccin. Sabiendo que para unir los dados Alexis
que tiene cada Mterbol. ha ido pegando caras con igual nmero, determinar el
mximo valor que se puede obtener al sumar los nmeros
Problema 5 en todas las caras en la superficie del slido.
2017 1 2
"1 y 7 en 2017" es un juego con dos participantes A y B. Se
2016
Nota: Cada dado tiene sus caras numeradas de 1 a 6 y los
3
numeran 2017 casillas en forma circular, como muestra la nmeros en caras opuestas suman 7.
2015 4
figura. El juego consiste en pintar alternadamente casillas en
sentido horario separadas a distancia 1 y 7 (cada casilla puede 5
ser pintada ms de una vez). El jugador que gana es el que 6
pinta primero la casilla 2017 luego de que todas las dems
hayan sido pintadas al menos una vez. El jugador B escoge 7
su cantidad de casillas que avanzar (1 o 7) y el jugador A
sabiendo la eleccin del jugador B es el que comienza el 8
juego escogiendo y pintando la casilla donde iniciar. Determinar
9
una estrategia ganadora para el jugador A.
Nota: Por ejemplo las casillas 2, 9 y 10 estn a distancias 10
7 y 1 respectivamente.

PRIMER AO
Problema 1 Problema 3 Problema 4
Determinar la cantidad de enteros positivos del 1 al Se pinta cada nmero entero de rojo o azul de Determinar todos los nmeros reales positivos x, y, z
102017 que cumplen que la suma de sus cifras sea acuerdo a las siguientes reglas: que satisfacen el sistema de ecuaciones
exactamente 2. El nmero 1 es rojo. 1 1 1
y z x z x y 3.
x y z
Si a y b son dos nmeros rojos,
Problema 2
no necesariamente distintos, entonces los Problema 5
Un entero positivo es tal que tanto al sumarle 2000 nmeros a-b y a+b tienen distinto color.
como al restarle 17 el resultado es un cuadrado Sean ABCD un rectngulo y M un punto sobre el
perfecto. Determinar dicho nmero. Determinar el color del nmero 2017. segmento BC. La bisectriz del ngulo DAM interseca
al segmento CD en N. Si AM BM DN , demostrar
que ABCD es un cuadrado.

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