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as Clasificaciones Acadmicas de Universidades o Rankings Acadmicos de

Universidades, son listas ordenadas que clasifican a las universidades e instituciones


de educacin superior e investigacin, de acuerdo a una metodologa de tipo bibliomtrico,
que incluye criterios objetivos medibles y reproducibles, por ello el calificativo de
"acadmica". El objetivo de estas listas es dar a conocer pblicamente la calidad relativa
de tales instituciones. Las listas clasificadoras son de dos tipos principales: globales o
especficas. Las globales toman en cuenta al menos dos criterios y en general muchos de
ellos a la vez. Las listas especficas se elaboran tomando en cuenta una sola categora y
estn destinadas a valorar aquellos aspectos nicos en los que las instituciones
individualmente pueden destacarse. Adems de estos listados hay tambin otros que son
producto de criterios subjetivos a los que suele drseles menos importancia pues carecen
de rigor o seriedad ya que estn basados fundamentalmente en sondeos de opinin,
reflejando por ello, las experiencias personales y las opiniones subjetivas de los
encuestados.

ndice
[ocultar]

1Criterios objetivos bibliomtricos


2Criterios objetivos no bibliomtricos
3Clasificaciones acadmicas
o 3.1Clasificacin de universidades del mundo de The Times
o 3.2Clasificacin de universidades del mundo de la Universidad Jiao Tong de Shanghi
o 3.3Clasificacin Webomtrica del CSIC
o 3.4Clasificacin de Scimago
o 3.5University Ranking by Academic Performance (URAP)
4Clasificaciones parcialmente acadmicas
o 4.1QS World Ranking
5Vase tambin
6Referencias
7Enlaces externos

Criterios objetivos bibliomtricos[editar]

Primera portada de la revista Nature. Hoy en da es una de las revistas con mayor factor de
impacto del mundo y se usa como criterio bibliomtrico para clasificar a las universidades.
Estos son algunos de los criterio objetivos de tipo bibliomtrico ms comunes en la
elaboracin de clasificaciones. Estos criterios no son proporcionados directamente por las
instituciones y por ello son objetivamente fiables, los anlisis basados en ellos son
reproducibles y son rigurosos:1

Nmero de publicaciones en revistas arbitradas e indexadas de circulacin


internacional: Mide la capacidad de generar conocimiento nuevo.
Nmero de citas a los trabajos publicados de sus acadmicos: Mide la aceptacin
del conocimiento generado por la institucin, entre la comunidad
acadmica internacional.
Nmero de publicaciones en revistas de alto factor de impacto (Science, Nature,
etc): Estima la casa del conocimiento generado entre los crculos acadmicos
considerados como ms rigurosos
Nmero de ex-alumnos galardonados con premios internacionales (Premio
Nobel, Medalla Fields, etc.): Mide de manera indirecta la capacidad de la institucin
para generar estudiantes que a futuro sean de lo ms destacado.
Nmero de acadmicos galardonados con premios internacionales (Premio
Nobel, Medalla Fields, etc.): Similar a lo anterior; pero mide la calidad del
conocimiento generado y transmitido a los estudiantes.
Nmero y volumen de contenidos de tipo acadmico en internet: Mide la
capacidad de distribuir conocimiento, su impacto y reconocimiento, haciendo uso de
las tecnologas informticas modernas.

Criterios objetivos no bibliomtricos[editar]


Estos son criterios basados en informaciones que proporcionan las universidades de
manera discrecional. Por tanto son potencialmente sujetas a manipulacin, ya que no
siempre son verificables. Mucha de sta informacin es considerada "reservada" y por ello
las clasificaciones basadas en ella no son del todo reproducibles. Estas medidas no
estiman tanto el impacto y calidad de las instituciones, sino ms bien su infraestructura,
presupuesto y riqueza; algunos ejemplos son:

Nmero de estudiantes matriculados.


Nmero de estudiantes graduados/estudiantes matriculados.
Nmero de acadmicos con doctorado.
Nmero y tipo de cursos impartidos.
Nmero de posgrados registrados en padrones de calidad.

Calculadoras cientficas[editar]
Los modelos ms complejos, habitualmente llamados cientficos, permiten calcular
funciones trigonomtricas, estadsticas y de otros tipos. Las ms avanzadas pueden
mostrar grficos e incorporan caractersticas de los sistemas algebraicos computacionales,
siendo tambin programables para aplicaciones tales como resolver ecuaciones
algebraicas, modelos financieros e incluso juegos. La mayora de estas calculadoras
puede mostrar nmeros de hasta diez dgitos enteros o decimales completos en la
pantalla. Se usa la notacin cientfica para mostrar nmeros por hasta un lmite dispuesto
por el diseador del modelo, como 9,999999999 1099. Si se introduce un nmero mayor
o una expresin matemtica que lo arroje (como un factorial), entonces la calculadora
puede limitarse a mostrar un error. Porque solo puede mostrar 99 dgitos, o sea, una
cifra de 10.000 hexadecallones.

Hexadecalln es igual a un milln elevado a 16.


Este mensaje de error tambin puede mostrarse si una funcin u operacin no est
matemticamente definida, como es el caso de la divisin entre cero o las races ensimas
pares de nmeros negativos (la mayora de las calculadoras cientficas no
permiten nmeros complejos, si bien algunas cuentan con una funcin especial para
trabajar con ellos). Algunas calculadoras pueden distinguir entre ambos tipos de error, lo
que no siempre resulta evidente para el usuario.
Slo unas pocas compaas desarrollan y construyen nuevos modelos profesionales de
ingeniera y finanzas; las ms conocidas son Casio, Sharp, Hewlett-Packard (HP) y Texas
Instruments (TI). Tales calculadoras son buenos ejemplos de sistemas embebidos.

Preocupaciones sobre su uso[editar]


En la educacin[editar]
En la mayora de los pases estudiantes usan calculadoras en sus tareas escolares. Hubo
cierta resistencia inicial a la idea por el temor de que las habilidades aritmticas bsicas se
resentiran. Permanece cierto desacuerdo sobre la importancia de la habilidad para realizar
clculos a mano o mentalmente, con algunos planes de estudios restringiendo el uso de la
calculadora hasta que se logra cierto nivel de destreza matemtica, mientras que otros se
centran ms en ensear tcnicas de estimacin y resolucin de problemas.
Hay otras preocupaciones, como que un alumno use la calculadora errneamente pero
crea que la respuesta es correcta porque fue el resultado dado por la calculadora. Los
profesores intentan combatir esto animando a los estudiantes a realizar manualmente una
estimacin del resultado y asegurar que se acerca al resultado calculado. Tambin es
posible que un nio teclee 1 1 y obtenga la respuesta correcta 1 sin advertir el
principio implicado (que multiplicar un nmero negativo por otro nmero negativo da como
resultado un nmero positivo). En este sentido, la calculadora pasa a ser una muleta ms
que una herramienta didctica, pudiendo frenar a los estudiantes durante un examen si
estos se dedican a comprobar incluso los clculos ms triviales en la calculadora.
Otras[editar]
Los errores no se restringen slo a los estudiantes. Cualquier usuario puede confiar
descuidadamente en la salida de una calculadora sin comprobar la magnitud del resultado,
es decir, el lugar donde la coma decimal aparece. Este problema tambin se daba en la
poca de las reglas de clculo y los clculos con lpiz y papel, cuando la tarea de
establecer las magnitudes del resultado tena que ser hecha por el usuario.

Algunas fracciones como son incmodas de mostrar en una calculadora, pues suelen
redondearse a 0,66666667 o similar. Adems, algunas fracciones como 0,14285714...
pueden ser difciles de reconocer en su forma decimal (de hecho, el anterior nmero

es ). Algunas de las calculadoras cientficas ms avanzadas son capaces de trabajar


con fracciones comunes, si bien en la prctica su manejo es bastante pesado.

Calculadoras y aplicaciones de clculo de


ordenador[editar]
Los ordenadores personales y las PDAs pueden realizar clculos generales de varias
formas. As existen muchos programas que realizan clculos:

Calculadoras simples o cientficas como la Microsoft Calculator.


Emuladoras de calculadoras electrnicas: su aspecto es idntico a la calculadora
electrnica correspondiente.
Calculadoras ms complejas, con funciones de presentacin grfica, y algunas con
programacin: ATCalc.
Hojas de clculo como Microsoft Excel u OpenOffice.org Calc.
lgebra computacional como Mathematica, Maple y MATLAB pueden realizar clculos
avanzados.
Calculadoras en un navegador de internet, tanto del lado del cliente (es decir,
escribiendo el emulador en Javascript) como del lado del servidor (como es el caso de
la calculadora que ofrece Google entre sus productos), exigiendo esto ltimo acceso a
Internet.

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