Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 6 PALANGKA RAYA


Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester : VII-6 /1(Satu)
Materi Pokok : Teks interaksi transaksional terkait nama waktu dalam bentuk angka.
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI.3 : Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI.4 : Mengolah, menyajikan, dan menalar dalam ranah konkrit (menggunakan, menguraikan,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranak abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut panjang teori.

B. Kompetensi Dasar
3.3. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan
tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.3. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, engan fungsi sosial struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui contoh, peserta didik dapat membedakan penggunaan past , to, a quarter dan
half pada teks tentang waktu dalam bentuk angka ke dalam tulisan bahasa Inggris dengan
tepat.
2. Melalui kegiatan wawancara, Peserta didik dapat menyebutkan waktu dalam bahasa Inggris
dengan format yang benar dan pengucapan yang jelas melalui teks yang di sediakan.
3. Melalui kegiatan wawancara, Peserta didik mampu menuliskan dan menggambarkan bentuk
format waktu dalam bentuk angka ke dalam tulisan verbal bahasa Inggris dengan tepat dan
benar.

D. Indikator Pencapaian Kompetensi


1. Mengidentifikasi penggunaan past , to, a quarter dan half pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat pendek mengenai waktu dalam bentuk angka ke dalam
bahasa Inggris.
2. Menyebutkan waktu dalam bahasa Inggris dengan format yang benar dan pengucapan yang
jelas melalui teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek mengenai waktu
dalam bentuk angka.
3. Menulis teks interaksi transaksional sangat pendek mengenai waktu dalam bentuk angka
dengan benar.
4. Menggambarkan waktu dalam bentuk jam analog dengan benar dan tepat sesuai dengan
keterangan yang ada.

5. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
Teks interaksi transaksional lisan dan tulisan yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama hari, tahun, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun.
Fungsi sosial
Menyebutkan/menanyakan waktu dari keadaan/peristiwa/kegiatan
Struktur teks
Menanyakan/menyebutkan waktu: What time is it? , It is nine oclock. , What time
do you usually jog? at 5 a.m. , dan sebagainya.
Unsur kebahasaan
- Pernyataan dan pertanyaan terkait waktu dalam bentuk angka.
- Angka Kardinal, antara lain One, Two, Three, dan sebagainya.
- Membuat tulisan tentang waktu (lisan): at one, at two fifteen, at ten to seven, at a
quarter past eight.
- Waktu (tulis): 01:00; 02:15; 06:50; 08:15
- Artikel the untuk menyebut waktu dalam hari, in the morning, in the afternoon, in the
evening
- Preposisi untuk at (jam, at noon, at night)
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
Topik
Waktu kejadian/peristiwa/kegiatan terkait kehidupan di sekolah, rumah, dan lingkungan
sekitar siswa yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI.
Materi Lengkap ada di lampiran 1

2. Materi Pembelajaran Pengayaan


Teks interaksi transaksional lisan dan tulisan yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama hari, tahun, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan.

3. Materi Pembelajaran Remedial


Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, pernyataan dan pertanyaan terkait teks
interaksi transaksional lisan dan tulis.

6. Metode Pembelajaran
Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach)
5 M (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi, Mengasosiasikan, dan
Mengkomunikasikan)

7. Media/Alat dan Bahan


Media/Alat : LCD, Laptop, Papan jam terbuat dari kertas.
Teks : Autentik atau mendekati autentik
2
8. Sumber Belajar
- Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Bahasa Inggris, When English Rings a Bell,
SMP/MTs Kelas VII, Halaman 38.
- Intan Pariwara, PR Bahasa inggris SMP Kelas VII, Halaman 55.

9. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran


Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan - Salam, tegur sapa, dan berdoa 5 Menit
Pendahuluan - Cek kehadiran siswa
- Menyiapkan materi pembelajaran
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Kegiatan Inti Mengamati 10 menit
- Guru memutarkan satu buah video tentang percakapan
tentang waktu. (Story of Cinderella)
-Siswa mengamati video yang diputarkan dan menyimak apa
yang dikatakan tokoh yang ada dalam video.
-Guru menanyakan apa isi video yang diputarkan.

Menanya
-Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan 5 menit
tentang penggunaan past , to, a quarter dan half pada
teks tentang waktu dalam bentuk angka.

Mengumpulkan Informasi 20 Menit


-Guru memberikan sedikit penjelasan mengenai waktu
dengan media tayangan LCD yang ada.
-Siswa diminta mendengarkan dan menyaksikan banyak
contoh mengenai waktu dalam kehidupan sehari-hari.
-Melalui video, guru mencontohkan kepada siswa cara
pengucapan kalimat tentang waktu, misalnya Its a quarter
past three.
-Siswa mengikuti dan menirukan pengucapan kalimat yang di
contohkan oleh guru.

Mengasosiasikan 25 menit
-Guru dan siswa melakukan Permainan Ranking 1
-Guru memberikan siswa kertas yang bertuliskan A, B, dan C.
-Guru menampilkan soal pilihan ganda yang tertera pada
layar LCD dan memberi waktu 1 menit untuk siswa memilih
jawaban A, B, atau C sebelum mengangkat jawaban mereka.
-Siswa mengangkat pilihan jawaban dari lembaran yang ada
saat guru memberi perintah.
-Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjelaskan
mengapa dia memilih jawaban tersebut.
3
-Siswa menjawab soal pada Lembar Kerja Siswa yang
diberikan oleh guru secara individu.

Mengkomunikasikan 10 menit
-Guru menunjuk dua orang siswa secara berpasangan untuk
menanyakan dan menjawab pertanyaan mengenai waktu
yang tertulis pada lembar kerja siswa secara bergantian.
Misal : What time do you wake up in the morning , I
wake up at five oclock in the morning..
Kegiatan -Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan 5 menit
Penutup pembelajaran dan manfaat-manfaatnya.
-Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
-Salah satu siswa memimpin untuk berdoa.
-Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan

10. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


1. Teknik Penilaian
Pengetahuan : Penugasan
Keterampilan : Praktik dan Object

2. Instrumen Penilaian
Penilaian Pengetahuan
No. Indikator Soal Teknik/bentuk
Penilaian
1 Mampu mengidentifikasi penggunaan Permainan Ranking 1 Tes Lisan
past , to, a quarter dan half pada What Time is it?
teks interaksi transaksional lisan dan tulis 08:05 = It is .......
sangat pendek mengenai waktu dalam
bentuk angka ke dalam bahasa Inggris.
2 Menyebutkan waktu dalam bahasa Inggris Menanyakan dan Tes Lisan
dengan format yang benar dan pengucapan menjawab pertanyaan
yang jelas melalui teks interaksi berdasarkan LKS di
transaksional tulis sangat pendek mengenai depan kelas.
waktu dalam bentuk angka.
3 Menulis teks interaksi transaksional sangat
Lampiran LKS Produk /
pendek mengenai waktu dalam bentuk Contoh soal: Porpolio
angka dengan benar. What time do you wake
up in the morning?
I wake up at______
4 Menggambarkan waktu dalam bentuk jam Draw the clock hands Produk /
analog dengan benar dan tepat sesuai based on the dialog Porpolio
dengan keterangan yang ada. under the following
clock.

4
3. Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran
a. Rubrik Penilaan Pengetahuan
Aspek Kriteria Skor Jumlah Soal Skor Perolehan
Isi Sangat Sesuai 3
Sesuai 2
Kurang sesuai 1
Struktur teks Benar dan tepat 3
Benar tapi kurang tepat 2
Kurang Tepat 1
Unsur Kebahasaan Sangat tepat 3
Tepat 2
Kurang tepat 1
Total Skor
Keterangan:
Nilai akhir = Nilai Perolehan : Total Skor

b. Rubrik Penilaian Keterampilan (Praktik/Kinerja/Proyek)


Kriteria Deskripsi Rentang Skor Perolehan
Skor
Menanyakan Jika Respon benar, intonasi benar dan 81-100
dan Pengucapan benar dan lancar.
Menyatakan Jika Respon benar, intonasi benar dan 61-80
Kemampuan Pengucapan kurang lancar.
secara Lisan Jika Respon benar, intonasi kurang tepat 41-60
dan Pengucapan tidak lancar.
Jika Respon benar, intonasi kurang 21-40
benar dan Pengucapan tidak benar dan
tidak lancar.
Jika Respon kurang benar, intonasi 0-20
kurang benar dan Pengucapan tidak
benar dan tidak lancar.

4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


Pembelajaran Remedial
Siswa yang belum mencapai KKM diberi kegiatan remedial dengan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
mengenai waktu.
Pembelajaran Pengayaan
Siswa yang memperoleh nilai di atas KKM diberi pengayaan dengan membuat jadwal
sehari-hari dirumah.

5
Palangka Raya, 20 November 2017
Praktikan PPL II

DELYANA
NIM: AAA 114 002

Mengetahui,

Dosen Pembimbing, Guru Pamong,

Drs. ARNUSIANTO M. MAGE, MA., Ph.D CHRISTIANA, S.Pd


NIP. 19610816 198803 1 007 NIP.19701225 199702 2 003

Menyetujui,
Kepala SMP Negeri 6 Palangka Raya

Hj. WAHIDAH, S.Pd., M.Pd


NIP. 19681008 199303 2 012

6
Lampiran 1

WHAT TIME IS IT?

Cardinal Number

1 = One 7 = Seven 13 = Thirteen 19 = Nineteen 25 = Twenty Five


2 = Two 8 = Eight 14 = Fourteen 20 = Twenty 26 = Twenty Six
3 = Three 9 = Nine 15 = Fifteen 21 = Twenty One 27 = Twenty Seven
4 = Four 10 = Ten 16 = Sixteen 22 = Twenty Two 28 = Twenty Eight
5 = Five 11 = Eleven 17 = Seventeen 23 = Twenty Three 29 = Twenty Nine
6 = Six 12 = Twelve 18 = Eighteen 24 = Twenty Four 30 = Thirty

Vocabulary

We usually use oclock to show the hour of time.


Example :

02.00 = It is two oclock. 07.00 = It is seven oclock.

To show the minutes, we usually use the words to and past.

Using Past
1. To talk about 15 minutes after, we use: a quarter + past + the hour
Example :

10.15 = It is a quarter past ten. 07.15 = It is a quarter past seven.

2. To talk about 30 minutes after, we use : half + past + the hour


Example:

08.30 = It is half past eight. 12.30 = It is half past Twelve.


3. To talk about minutes after a certain hour, we use: the minutes + past + the hour
Example :

03.05 = It is five minutes past three. 10.22 = It is twenty two minutes


past ten.

Using To
1. To talk about 15 minutes before, we use: a quarter + to + (hour+1)
Example:

03.45 = It is a quarter to four. 11.45 = It is a quarter to twelve .

2. To talk about 30 minutes before we use: half + to + (hour+1)


Example:

01.30 = It is half to two. 09.30 = It is half to ten.

3. To talk about minutes before a certain hour, we use: the minutes + to + (hour + 1)
Example:

05.54 = It is six minutes to six. 12.48 = It is twelve minutes to one.

(60-54 = 6 minutes) (60-48= 12 minutes)


Oclock
Five minutes to . . . Five minutes past . . .

Ten minutes to . . . Ten minutes past . . .

A quarter to . . . A quarter past . . .

Twenty minutes past . .


Twenty minutes to . . .
.

Twenty-Five minutes to . . . Twenty-Five minutes past . .


Half past/to ... .

How to ask about Time:

1. What time is it? (06.45)


(Dont forget to use It is to anwers this question.)
It is a quarter to seven.

2. What time do you go to school? (06.30)


(Dont forget to put at before telling the time.)
I go to school at half past six.

3. When do usually you take a bath in the afternoon? (05.06)


I usually take a bath at _____ __________ _____ ______ in ____ _______________

Note:

we use a.m for 00.01 (morning) 12.00 (noon), and we use p.m. for 12.01 (afternoon) 00.00 (midnight).
Lampiran 2
Name :
Your Partners Name :
Class :

Answer the following questions based on your daily activities using a.m. or p.m.
Example: What time do you usually go to bed in the evening?
I usually go to bed at 08.15 p.m. in the evening.

1. What time do you usually have dinner in the evening?


I usually have dinner at ............... in the evening
2. What time do you usually take a bath in the morning?
I usually take a bath at ................. in the morning
3. What time do you usually go to school in the morning?
I usually go to school at ................. in the morning
4. What time do you usually go home after school in the afternoon?
I usually go home after school at ................. in the afternoon
5. What time do you usually wake up on Sunday in the morning?
I usually wake up on sunday at ................... in the morning

Complete the following table based on the information that you get from your partner by asking
the following questions above.

No. Aktivities Time Complete Sentence


Go to bed 08.15 pm Dona usually go to bed at a quarter past eight in the evening
1
..................... usually has dinner at ................................................
Have dinner .....
........................................................................................................

2
...................... usually takes a bath at ............................................
Take a bath .....
........................................................................................................

3
...................... usually goes to school at ........................................
Go to school .....
........................................................................................................

4
Goes home after ...................... usually goes home after school at ..........................
.....
school ........................................................................................................

5
Wakes up on ...................... usually wakes up at ................................................
.....
Sunday .................... on Sunday in the........................................................
Tugas Individu

Name :
Class :

Draw the clock hands based oh the dialogs under the following pictures.

1. 4.

Khaidir : What time do you usually go to Hadi : When do the boys practice football?
school? Aryo : They practice football at ten minutes
Friska : I usually go to school at seven to four.
oclock in the morning.
5.
2.

Maya : Achel, what time is it?


Jonathan: What time does your mother start Achel : It is twenty three minutes past
cooking in the morning? twelve.
Winda : She starts cooking at a quarter to five
in the morning.
.
3. .
.
.
.
.
.
Rahel : When does Mrs. Yanwar go to the .
market?
Samsul : She usually goes to the market at
half past eight in the morning.
DAFTAR HADIR
SMP NEGERI 6 PALANGKA RAYA
KELAS VII-6

NO. NAMA SISWA HADIR KETERANGAN


1. AKHMAD IQBAL
2. ALVIN NUGRAHA TANGKAWATA
3. ARYO SUTRISNO
4. AULIANI MARCELLA PUTRI
5. BAGUS KARA STYAWAN
6. DERIN SINDI
7. FAJAR ADI TRIJAYA
8. FRISKA VALENCIA
9. GUNAWAN ABDUL RAFI
10. HADI SETIONO
11. ILHAM MUKZIZAT
12. INDRI AMELIA
13. JONATHAN
14. KHAIDIR FIRMANSYAH
15. KHODIJAH
16. LEO DWIANTORO
17. LIDYA SILPIA PRAYUNITA
18. MAYA APRILIA
19. MUHAMMAD RIDWAN
20. MUHAMMAD RIO REYFAN
21. NUR ANISA
22. PRISNAE
23. RAFLI RAMADANI
24. RAHEL YULIAN NOOR
25. RULLY CHAIRUL ANAM
26. SAMSUL KOMAR
27. SEPTIANIE
28. SILVIA
29. STEPANUS ALBERTO HULIO GILBERT
30. WINDA HAMIDAH
31. YANWAR IHZANTARA