TELAAH BUKU PEGANGAN GURU DAN BUKU TEKS PELAJARAN

KURIKULUM 2013

RESPONDEN GURU MATA PELAJARAN

IDENTITAS RESPONDEN
Nama Tutik Kharismayanti

Jabatan Guru
Mata Pelajaran Kimia
Nomor Telepon/ 081273348325
HP
Email tutikkharismayanti@yahoo.co.id
Nama Sekolah SMA N 1 Palembang
Alamat Sekolah Jalan Srijaya Negara
Kab./Kota Palembang
Provinsi Sumatera Selatan

IDENTITAS BUKU
Judul Buku Kimia Untuk SMA / MA Kelas X
Penulis Tim Multimedia Busana Pustaka
Penerbit Multimedia Knowledge Explorer
Kota dan Tahun Sidoardjo 2013
Terbit
Jumlah Bab 6 Bab
Jumlah Halaman 301
Sekolah SMA / MA
Nomor ISBN ISBN 978-602-232-275-7
A. Petunjuk
1. Telaah buku pegangan guru dan siswa Kurikulum 2013 dengan teliti dan
kritis untuk mengidentifikasi aspek-aspek yang telah layak maupun yang
masih memerlukan perbaikan;
2. Dalam melakukan telaah ini diharapkan Anda membaca referensi yang
terkait dengan kurikulum 2013 agar hasil telaah menjadi semakin baik;
3. Telaah Anda pada dasarnya mencakup aspek
kebenaran isi/konsep: kesesuaian dengan KI dan KD, kesesuaian
dengan perkembangan peserta didik (konkret, semi konkret, dan
abstrak), kesesuian dengan kebutuhan bahan ajar, kebenaran substansi
materi pelajaran, manfaat untuk penambahan wawasan, kesesuaian
dengan nilai moral dan nilai-nilai sosial;
koherensi penyajian gagasan: Kompetensi Sikap, Pengetahuan dan
Keterampilan (tahapannya lihat pada Permendikbud No. 65 tahun 2013
tentang Standar Proses)
kelayakan bahasa: keterbacaan, kejelasan informasi, kesesuaian
dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar, pemanfaatan
bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat);
fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran
pada tingkat sekolah tertentu: dapat diimplementasikan pada level
satuan pendidikan tersebut (sesuai atau tidak, dilakukan untuk level
dimaksud);
kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk: kesesuaian
keterangan dan/atau gambar dengan konteks dari konsep yang
dipelajari; dan
kegrafikaan:lay-out atau tata letak, ilustrasi, gambar, foto, desain
tampilan, identitas/keterangan gambar, dll
4. Apabila aspek tertentu memerlukan perbaikan, tulis saran perbaikan pada
label/stiker yang telah disediakan dan ditempelkan pada halaman buku
yang anda anggap masih memerlukan perbaikan;
5. Tulis hasil telaah Anda secara keseluruhan di FORMAT TELAAH BUKU
PEGANGAN GURU DAN SISWA KURIKULUM 2013 pada bagian
 yang bersesuaian, yaitu aspek-aspek yang telah layak dan yang masih
memerlukan perbaikan pada kolom yang disediakan. Apabila kolom yang
disediakan tidak cukup, Anda dapat menuliskannya pada lembar
tambahan;
6. Mintalah klarifikasi kepada penulis apabila ada bagian-bagian yang Anda
ragu-ragu;
7. Format isian hasil telaah diserahkan ke panitia dalam bentuk soft copy dan
hard copy;
8. Format isian hasil telaah dalam bentuk hard copy di tanda tangani oleh
penelaah.

*) Coret yang tidak perlu

Kompetensi Inti:
KI.1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI.3:Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI.4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar:
3.11 Menerapkan konsep massa atom relatif dan massa molekul relatif,
persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan kimia
4.11 Mengolah dan menganalisis data terkait massa atom relatif dan massa
molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan
konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia.

B. FORMAT ISIAN HASIL TELAAH BUKU: BUKU GURU

BAB I: PENDAHULUAN
No. Komponen Aspek yang Halaman Komentar dan Saran Perbaikan
Belum Layak
1 Kebenaran isi/konsep
a. Kesesuaian dengan - - Semua materi yang ada
KI dan KD didalam buku ini sudah sesuai
dalam Kompetensi Inti (KI)
dan Kompetensi Dasar (KD)
pada buku teks terdapat
kesesuaian keruntutan materi
pembelajaran tentang tentang
massa atom relatif dan massa
molekul relatif, persamaan
reaksi, hukum-hukum dasar
kimia, dan konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia
b.Kesesuaian dengan - - Penyajian materi sangat
perkembangan peserta menarik karena berisi gambar
didik, dan berwarna selain itu juga
memberi pengetahuan kepada
 peserta didik dengan
menambahkan materi yang
berjudul info kimia

c. Kesesuaian dengan - - Materi yang diajarkan sudah

kebutuhan bahan ajar, sesuai dengan kebutuhan
bahan ajar sehingga dapat
membantu guru dalam
penyampaian materi serta
dapat digunakan beberapa
media yang dapat membantu
proses pembelajaran
d. Kebenaran substansi - - Dapat dilihat bahwa materi
materi pelajaran, yang ada didasarkan oleh
berbagai sumber sehingga
adanya kebeneran substansi
materi pelajaran seperti web
kimia pada buku
e. Manfaat untuk - - -
penambahan wawasan,
f. Kesesuaian dengan - - -
nilai moral dan nilai-
nilai sosial
2 Koherensi penyajian - - -
gagasan
a. KI dan KD - - Sudah sesuai dengan KI dan
KD
b. Materi - - Materi yang ada dalam buku
teks sudah lengkap mulai dari
massa atom relatif dan massa
molekul relatif, persamaan
reaksi, hukum-hukum dasar
 kimia, dan konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia
c. Kegiatan - 201,207, Diberikan contoh soal dan
214, 215 dibahas lengkap, sudah baik
karena permateri terdapat
contoh soal yang banyak

d.Pelatihan/tugas - 187,193, terdapat soal-soal tugas atau

196, 199, latihan permateri pada buku
ini.
e.Penilaian - - -
3 Kelayakan bahasa
a.Keterbacaan - - Kalimat yang digunakan
mudah dipahami oleh peserta
didik sehingga dapat lebih
mudah dimengerti

b.Kejelasan informasi - - Penyampaian informasi sudah

cukup baik dan sering di
dengar dalam istilah kimia,
dan penyampaiannya sudah
benar menurut bahasa
Indonesia yang sesuai kaidah
bahasa Indonesianya

c. Kesesuaian dengan - - Kalimat yang digunakan

kaidah Bahasa mewakili isi pesan atau
Indonesia yang baik informasi yang ingin
dan benar disampaikan dengan tetap
mengikuti tata kalimat Bahasa
 Indonesia.
d.Pemanfaatan bahasa - - Pemanfaatan bahasa sudah
secara efektif dan cukup baik dan harus terus
efisien (jelas dan ditingkatkan agar lebih banyak
singkat); peminat untuk membaca
4 Fisibilitas implementasi - - -
contoh-contoh kegiatan
pembelajaran pada
tingkat SMA
5 Kelayakan perujukan - - -
pada sumber yang
dirujuk
6 Kegrafikan

a. Lay-out atau tata - - Sudah cukup baik dan menarik

letak
b. Ilustrasi - 192 Ilustrasi pada percobaan
revolusioner cukup menarik
sehingga kita dapat
meramalkan bagaimana proses
kerjanya. Begitupun dengan
materi yang lain
c. Gambar - - -
d. Foto - - Sudah cukup lengkap foto
materi sehingga lebih
menunjang isi materi
e. Desain tampilan - - Cukup menarik karena
terdapat gambar dan berwarna
f. Identitas/keterang Gambar yang Halaman Gambar yang terdapat pada
an gambar, dll ada tidak 193, 195, buku teks ini lebih baik
berwarna 195, 197, berwarna karena agar dapat
198 menarik perhatian siswa.