Bahasa Inggris 11

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar
Sekolah Menengah Atas
Pemetaan Standar Isi

Identifikasi SK dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : XI
Semester : 1
Tahun Ajaran : 2010 2011
Nama : .
NIP : .
Unit Kerja : .
PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : XI/1
Ruang
Standar Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Kompetensi Waktu
1 2 3
Memahami makna 1.1 Merespon makna Merespons ung- - The Latest 24 x 45
dalam percakapan dalam percakapan kapan menyam- Repor
transaksional dan transaksional (to get paikan pendapat,
interpersonal resmi things done) dan meminta penda-
dan berlanjut interpersonal pat, menyatakan
(sustained) dalam (bersosialisasi) resmi puas, dan menya-
konteks kehidupan dan berlanjut takan tidak puas
sehari-hari (sustained) secara Merespons makna
Memahami makna akurat, lancar, dan yang terdapat da-
teks fungsional berterima yang lam teks lisan
pendek dan monolog menggunakan ragam fungsional pendek
berbentuk reports, bahasa lisan dalam resmi dan tak
narrative, dan konteks kehidupan resmi
analytical exposition sehari-hari dan Merespons makna
dalam konteks melibatkan tindak yang terdapat da-
kehidupan sehari- tutur: menyampaikan lam teks lisan
hari pendapat, meminta fungsional pendek
Mengungkapkan pendapat, resmi dan tak res-
makna dalam teks menyatakan puas, mi dalam teks
percakapan dan menyatakan tidak berbentuk: report,
transaksional dan puas narrative, dan
interpersonal resmi 2.1 Merespon makna analytical expo-
dan berlanjut yang terdapat dalam sition
(sustained) dalam teks lisan fungsional Mengungkapkan
konteks kehidupan pendek resmi dan menyampaikan
sehari-hari tak resmi secara pendapat, me-
Mengungkapkan akurat, lancar dan minta pendapat,
makna dalam teks berterima dalam menyatakan puas,
fungsional pendek berbagai konteks dan menyatakan
dan monolog yang kehidupan sehari-hari tidak puas
berbentuk report, 2.2 Merespon makna Mengungkapkan
narrative dan dalam teks monolog makna dalam teks
analytical exposition yang menggunakan lisan fungsional
dalam konteks ragam bahasa lisan pendek resmi dan
kehidupan sehari- secara akurat, lancar tak resmi
hari dan berterima dalam Mengungkapkan
konteks kehidupan makna dalam teks
sehari-hari dalam monolog dengan
teks berbentuk: menggunakan ra-
report, narrative, dan gam bahasa lisan
analytical exposition hari dalam teks
berbentuk: report,
narrative, dan
analytical expo-
sition
2 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

Ruang
Kompetensi Waktu
1 2 3
Memahami makna 3.1 Mengungkapkan Merespon makna
teks fungsional pen- makna dalam per- dalam teks fung-
dek dan esei ber- cakapan transaksio- sional pendek
bentuk report, narra- nal (to get things yang mengguna-
tive dan analytical done) dan interperso- kan ragam bahasa
exposition dalam nal (bersosialisasi) tulis
konteks kehidupan resmi dan berlanjut Merespon makna
sehari-hari dan untuk (sustained) dengan dan langkah reto-
mengakses ilmu menggunakan ragam rika dalam esei
pengetahuan bahasa lisan secara yang mengguna-
Mengungkapkan akurat, lancar dan kan ragam bahasa
makna dalam teks berterima dalam tulis dalam teks
esei berbentuk re- konteks kehidupan berbentuk: report,
port, narrative, dan sehari-hari dan meli- narrative, dan
analytical exposition batkan tindak tutur: analytical
dalam konteks ke- menyampaikan pen- exposition
idupan sehari-hari dapat, meminta pen- Mengungkapkan
dapat, menyatakan makna dalam teks
puas, dan menyata- fungsional pendek
kan tidak puas yang
4.1 Mengungkapkan menggunakan
makna dalam teks ragam bahasa
lisan fungsional tulis
pendek resmi dan Mengungkapkan
tak resmi secara makna dan
akurat, lancar dan langkah retorika
berterima dalam dalam esei yang
berbagai konteks menggunakan
kehidupan sehari-hari ragam bahasa
4.2 Mengungkapkan tulis dalam teks
makna dalam teks berbentuk: report,
monolog dengan narrative, dan
menggunakan ragam analytical
bahasa lisan secara exposition
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk: re-
port, narrative, dan
analytical exposition
5.1 Merespon makna
dalam teks fungsional
pendek (misalnya
banner, poster,
pamphlet, dll.) resmi
dan tak resmi yang
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

Ruang
Kompetensi Waktu
1 2 3
5.2 Merespon makna dan

langkah retorika da-
lam esei yang me-
nggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima dalam kon-
teks kehidupan seha-
ri-hari dan untuk
mengakses ilmu pe-
ngetahuan dalam
teks berbentuk: re-
6.1 Mengungkapkan
makna dalam bentuk
teks fungsional
pendek (misalnya
banner, poster,
dan tak resmi dengan
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
6.2 Mengungkapkan
makna dan langkah
retorika dalam esei
dengan mengguna-
kan ragam bahasa
tulis secara akurat,
lancar dan berterima
dalam konteks kehi-
dupan sehari-hari
dalam teks berben-
tuk: report, narrative,
dan analytical
exposition
Memahami makna 1.2 Merespon makna - Merespons ung- - Is It Fairy 24 x 45

dalam percakapan dalam percakapan kapan menase- Tale?
transaksional dan transaksional (to get hati, memperi-
interpersonal resmi things done) dan ngatkan, melulu-
dan berlanjut (sustai- interpersonal skan permintaan,
ned) dalam konteks (bersosialisasi) resmi serta menyata-
kehidupan sehari- dan berlanjut (sustai- kan perasaan
hari ned) secara akurat, relief, pain, dan
Memahami makna lancar, dan berterima pleasure
teks fungsional pen- yang menggunakan - Merespons mak-
dek dan monolog ragam bahasa lisan na yang terdapat
berbentuk reports, dalam konteks kehi- dalam teks lisan
narrative, dan analy- dupan sehari-hari dan fungsional pen-
tical exposition melibatkan tindak tu- dek resmi dan
dalam konteks kehi- tur: menasehati, tak resmi
dupan sehari-hari memperingatkan, me-
luluskan permintaan,
serta menyatakan pe-

Ruang
Kompetensi Waktu
1 2 3
rasaan relief, pain,
dan pleasure
Mengungkapkan 2.1 Merespon makna - Merespons mak-
makna dalam teks yang terdapat dalam na yang terdapat
percakapan transak- teks lisan fungsional dalam teks lisan
sional dan interper- pendek resmi dan fungsional
sonal resmi dan tak resmi secara pendek resmi
berlanjut (sustained) akurat, lancar dan dan tak resmi
dalam konteks berterima dalam dalam teks
kehidupan sehari- berbagai konteks berbentuk:
hari kehidupan sehari-hari report, narrative,
Mengungkapkan 2.2 Merespon makna dan analytical
makna dalam teks dalam teks monolog exposition
fungsional pendek yang menggunakan - Mengungkapkan
dan monolog yang ragam bahasa lisan menasehati,
berbentuk report, na- secara akurat, lancar memperingatkan,
rrative dan analytical dan berterima dalam meluluskan
exposition dalam konteks kehidupan permintaan,
konteks kehidupan sehari-hari dalam serta
sehari-hari teks berbentuk: menyatakan
Memahami makna report, narrative, dan perasaan relief,
teks fungsional pen- analytical exposition pain, dan
dek dan esei ber- 3.2 Mengungkapkan pleasure
bentuk report, narra- makna dalam per- - Mengungkapkan
tive dan analytical cakapan transak- makna dalam
exposition dalam sional (to get things teks lisan
konteks kehidupan done) dan interperso- fungsional
sehari-hari dan untuk nal (bersosialisasi) pendek resmi
mengakses ilmu resmi dan berlanjut dan tak resmi
pengetahuan (sustained) dengan - Mengungkapkan
Mengungkapkan menggunakan ragam makna dalam
makna dalam teks bahasa lisan secara teks monolog
esei berbentuk re- akurat, lancar dan dengan
port, narrative, dan berterima dalam kon- menggunakan
analytical exposition teks kehidupan seha- ragam bahasa
dalam konteks kehi- ri-hari dan melibatk- lisan hari dalam
dupan sehari-hari an tindak tutur: mena- teks berbentuk:
sehati, memperingat- report, narrative,
kan, meluluskan per- dan analytical
mintaan, serta me- exposition
nyatakan perasaan - Merespon makna
relief, pain, dan dalam teks
pleasure fungsional
4.1 Mengungkapkan pendek yang
makna dalam teks menggunakan
lisan fungsional pen- ragam bahasa
dek resmi dan tak tulis
resmi secara akurat, - Merespon makna
lancar dan berterima dan langkah
dalam berbagai kon- retorika dalam
teks kehidupan se- esei yang
hari-hari menggunakan
4.2 Mengungkapkan ragam bahasa
makna dalam teks tulis dalam teks
monolog dengan berbentuk:
menggunakan ragam report, narrative,
bahasa lisan secara dan analytical
akurat, lancar dan exposition
teks kehidupan she-
ari-hari dalam teks

Ruang
Kompetensi Waktu
1 2 3
berbentuk: report, na-
rrative, dan analytical
exposition - Mengungkapkan
5.1 Merespon makna makna dalam
dalam teks fungsional teks fungsional
pendek (misalnya pendek yang
banner, poster, pam- menggunakan
phlet, dll.) resmi dan ragam bahasa
tak resmi yang me- tulis
nggunakan ragam - Mengungkapkan
bahasa tulis secara makna dan
akurat, lancar dan langkah retorika
berterima dalam kon- dalam esei yang
teks kehidupan se- menggunakan
hari-hari ragam bahasa
5.2 Merespon makna dan tulis dalam teks
langkah retorika da- berbentuk:
lam esei yang me- report, narrative,
nggunakan ragam ba- dan analytical
hasa tulis secara exposition
akurat, lancar dan
teks kehidupan seha-
ri-hari dan untuk
mengakses ilmu pe-
ngetahuan dalam
teks berbentuk: re-
6.1 Mengungkapkan
makna dalam bentuk
teks fungsional pen-
dek (misalnya ba-
nner, poster, pam-
phlet, dll.) resmi dan
tak resmi dengan
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
teks kehidupan se-
hari-hari
6.2Mengungkapkan mak-
na dan langkah reto-
rika dalam esei
dengan mengguna-
kan ragam bahasa
lancar dan berterima
dalam konteks kehi-
dupan sehari-hari
dalam teks berben-
tuk: report, narrative,
dan analytical
exposition

Ruang
Kompetensi Waktu
1 2 3
Memahami makna 1.2 Merespon makna - Merespons ung- What Should 24 x 45
dalam percakapan dalam percakapan kapan menase- We Do?
transaksional dan transaksional (to get hati, memperi-
interpersonal resmi things done) dan ngatkan, melu-
dan berlanjut interpersonal luskan permin-
(sustained) dalam (bersosialisasi) resmi taan, serta me-
konteks kehidupan dan berlanjut nyatakan pera-
sehari-hari (sustained) secara saan relief, pain,
Memahami makna akurat, lancar, dan dan pleasure
teks fungsional berterima yang - Merespons mak-
pendek dan monolog menggunakan ragam na yang terdapat
berbentuk reports, bahasa lisan dalam dalam teks lisan
narrative, dan konteks kehidupan fungsional pen-
analytical exposition sehari-hari dan dek resmi dan
dalam konteks melibatkan tindak tak resmi
kehidupan sehari- tutu: menasehati, - Merespons mak-
hari memperingatkan, na yang terdapat
Mengungkapkan meluluskan dalam teks lisan
makna dalam teks permintaan, serta fungsional pen-
percakapan menyatakan dek resmi dan
transaksional dan perasaan relief, pain, tak resmi dalam
interpersonal resmi dan pleasure teks berbentuk:
dan berlanjut 2.1 Merespon makna report, narrative,
(sustained) dalam yang terdapat dalam dan analytical
konteks kehidupan teks lisan fungsional exposition
sehari-hari pendek resmi dan - Mengungkapkan
Mengungkapkan tak resmi secara menasehati,
makna dalam teks akurat, lancar dan memperingatkan,
fungsional pendek berterima dalam meluluskan per-
dan monolog yang berbagai konteks mintaan, serta
berbentuk report, kehidupan sehari-hari menyatakan
narrative dan 2.2 Merespon makna perasaan relief,
analytical exposition dalam teks monolog pain, dan pleasu-
dalam konteks yang menggunakan re
kehidupan sehari- ragam bahasa lisan - Mengungkapkan
hari secara akurat, lancar makna dalam
Memahami makna dan berterima dalam teks lisan fungsi-
teks fungsional konteks kehidupan onal pendek res-
pendek dan esei sehari-hari dalam mi dan tak resmi
berbentuk report, teks berbentuk: - Mengungkapkan
narrative dan report, narrative, dan makna dalam
analytical exposition analytical exposition teks monolog de-
dalam konteks 3.2 Mengungkapkan ngan menggu-
kehidupan sehari- makna dalam nakan ragam ba-
hari dan untuk percakapan hasa lisan hari
mengakses ilmu transaksional (to get dalam teks ber-
pengetahuan things done) dan bentuk: report,
Mengungkapkan interpersonal narrative, dan
makna dalam teks (bersosialisasi) resmi analytical expo-
esei berbentuk dan berlanjut sition
report, narrative, dan (sustained) dengan - Merespon makna
analytical exposition menggunakan ragam dalam teks fung-
dalam konteks bahasa lisan secara sional pendek
kehidupan sehari- akurat, lancar dan yang mengguna-
hari berterima dalam kan ragam baha-
konteks kehidupan sa tulis
sehari-hari dan - Merespon makna
melibatkan tindak dan langkah
tutur: menasehati, retorika dalam
memperingatkan, esei yang
meluluskan menggunakan

Ruang
Kompetensi Waktu
1 2 3
permintaan, serta ragam bahasa
menyatakan tulis dalam teks
perasaan relief, pain, berbentuk:
dan pleasure report, narrative,
4.1 Mengungkapkan dan analytical
makna dalam teks exposition
lisan fungsional - Mengungkapkan
pendek resmi dan makna dalam
tak resmi secara teks fungsional
akurat, lancar dan pendek yang
berterima dalam menggunakan
berbagai konteks ragam bahasa
kehidupan sehari-hari tulis
4.2 Mengungkapkan - Mengungkapkan
makna dalam teks makna dan
monolog dengan langkah retorika
menggunakan ragam dalam esei yang
bahasa lisan secara menggunakan
akurat, lancar dan ragam bahasa
berterima dalam tulis dalam teks
konteks kehidupan berbentuk:
sehari-hari dalam report, narrative,
teks berbentuk: dan analytical
report, narrative, dan exposition
5.1 Merespon makna
dalam teks fungsional
pendek (misalnya
banner, poster,
dan tak resmi yang
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
5.2 Merespon makna dan
langkah retorika
dalam esei yang
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan dalam
teks berbentuk:
report, narrative, dan
6.1 Mengungkapkan
makna dalam bentuk
teks fungsional
pendek (misalnya
banner, poster,
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan

Ruang
Kompetensi Waktu
1 2 3
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
6.2 Mengungkapkan
makna dan langkah
retorika dalam esei
dengan
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk:
. 2010
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NIP. NIP.

IDENTIFIKASI SK, KD
UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
(TM, PT, KMTT)
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
Memahami makna 1.1 Merespon makna Expressing Merespons ung-
dalam percakapan dalam percakapan Opinion kapan menyam-
transaksional dan transaksional (to Expressing paikan pendapat,
interpersonal resmi get things done) Satisfaction meminta penda-
dan berlanjut dan interpersonal pat, menyatakan
and
(sustained) dalam (bersosialisasi) puas, dan menya-
Dissatisfactio
konteks kehidupan resmi dan berlanjut takan tidak puas
sehari-hari (sustained) secara n Merespons mak-
Memahami makna akurat, lancar, dan Report Text na yang terdapat
teks fungsional pen- berterima yang (Spoken) dalam teks lisan
dek dan monolog menggunakan ra- Report Text fungsional pen-
berbentuk reports, gam bahasa lisan (Written) dek resmi dan
narrative, dan analy- dalam konteks ke- The tak resmi
tical exposition hidupan sehari-hari Comparative Merespons mak-
dalam konteks kehi- dan melibatkan tin- Degree of na yang terdapat
dupan sehari-hari dak tutur: menyam- Quantity dalam teks lisan
Mengungkapkan paikan pendapat, The Simple fungsional pen-
makna dalam teks meminta pendapat, dek resmi dan
Present
percakapan transak- menyatakan puas, tak resmi dalam
Tense
sional dan interper- dan menyatakan teks berbentuk:
Advertise-
sonal resmi dan tidak puas report, narrative,
ment
berlanjut (sustained) 2.1 Merespon makna dan analytical
dalam konteks kehi- yang terdapat da- exposition
dupan sehari-hari lam teks lisan Mengungkapkan
Mengungkapkan fungsional pendek menyampaikan
makna dalam teks resmi dan tak res- pendapat, memin-
fungsional pendek mi secara akurat, ta pendapat, me-
dan monolog yang lancar dan berteri- nyatakan puas,
berbentuk report, ma dalam berbagai dan menyatakan
narrative dan analy- konteks kehidupan tidak puas
tical exposition dalam sehari-hari Mengungkapkan
konteks kehidupan 2.2 Merespon makna makna dalam
sehari-hari dalam teks mono- teks lisan fungsio-
Memahami makna log yang menggu- nal pendek resmi
teks fungsional pen- nakan ragam baha- dan tak resmi
dek dan esei ber- sa lisan secara Mengungkapkan
bentuk report, narra- akurat, lancar dan makna dalam
tive dan analytical berterima dalam teks monolog de-
exposition dalam konteks kehidupan ngan mengguna-
konteks kehidupan sehari-hari dalam kan ragam baha-
sehari-hari dan untuk teks berbentuk: re- sa lisan hari da-
mengakses ilmu port, narrative, dan lam teks berben-
pengetahuan analytical exposi- tuk: report, narra-
tion tive, dan analy-

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
Mengungkapkan 3.1 Mengungkapkan tical exposition
makna dalam teks makna dalam per- Merespon makna
esei berbentuk cakapan transak- dalam teks fung-
report, narrative, dan sional (to get things sional pendek
analytical exposition done) dan interper- yang mengguna-
dalam konteks sonal (bersosialisa- kan ragam baha-
kehidupan sehari- si) resmi dan sa tulis
hari berlanjut (sustain- Merespon makna
ed) dengan meng- dan langkah reto-
gunakan ragam rika dalam esei
bahasa lisan seca- yang mengguna-
ra akurat, lancar kan ragam baha-
dan berterima da- sa tulis dalam
lam konteks kehi- teks berbentuk:
dupan sehari-hari report, narrative,
dan melibatkan tin- dan analytical
dak tutur: menyam- exposition
paikan pendapat, Mengungkapkan
meminta pendapat, makna dalam
menyatakan puas, teks fungsional
dan menyatakan pendek yang
tidak puas menggunakan ra-
4.1 Mengungkapkan gam bahasa tulis
makna dalam teks Mengungkapkan
lisan fungsional makna dan
pendek resmi dan langkah retorika
tak resmi secara dalam esei yang
akurat, lancar dan menggunakan ra-
berterima dalam gam bahasa tulis
berbagai konteks dalam teks ber-
kehidupan sehari- bentuk: report,
hari narrative, dan
4.2 Mengungkapkan analytical
monolog dengan
menggunakan ra-
gam bahasa lisan
secara akurat, lan-
car dan berteri-ma
dalam konteks ke-
hidupan sehari-hari
dalam teks ber-
bentuk: report, na-
rrative, dan analy-
tical exposition
5.1 Merespon makna
dalam teks fungsi-
onal pendek (mi-
salnya banner,
poster, pamphlet,
dll.) resmi dan tak
resmi yang meng-
gunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
5.2 Merespon makna
dan langkah retori-
ka dalam esei yang
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
untuk mengakses
ilmu pengetahuan
dalam teks
berbentuk: report,
narrative, dan
analytical
exposition
6.1 Mengungkapkan
makna dalam
bentuk teks
fungsional pendek
(misalnya banner,
poster, pamphlet,
dll.) resmi dan tak
resmi dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
6.2 Mengungkapkan
makna dan
langkah retorika
dalam esei
dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk:
report, narrative,
dan analytical
exposition
Memahami makna 1.2 Merespon makna Expressing - Merespons ung-

dalam percakapan dalam percakapan Advice kapan menase-
transaksional dan transaksional (to Expressing hati, memperi-
interpersonal resmi get things done) Warning ngatkan, melulu-
dan berlanjut dan interpersonal skan
Spoken
(sustained) dalam (bersosialisasi) permintaan,
Narrative Text
konteks kehidupan resmi dan berlanjut serta menyata-
sehari-hari (sustained) secara The Past kan perasaan
akurat, lancar, dan Perfect Tense relief, pain, dan
berterima yang Short pleasure
menggunakan Functional
ragam bahasa Text (Poster)

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
lisan dalam
konteks kehidupan
Memahami makna sehari-hari dan - Merespons mak-
teks fungsional pen- melibatkan tindak na yang terda-
dek dan monolog tutu: menasehati, pat dalam teks
berbentuk reports, memperingatkan, lisan fungsional
narrative, dan analy- meluluskan pendek resmi
tical exposition da- permintaan, serta dan tak resmi
lam konteks kehidu- menyatakan - Merespons mak-
pan sehari-hari perasaan relief, na yang terda-
Mengungkapkan pain, dan pleasure pat dalam teks
makna dalam teks 2.1 Merespon makna lisan fungsional
percakapan transak- yang terdapat pendek resmi
sional dan interper- dalam teks lisan dan tak resmi
sonal resmi dan fungsional pendek dalam teks ber-
berlanjut (sustained) resmi dan tak bentuk: report,
dalam konteks kehi- resmi secara narrative, dan
dupan sehari-hari akurat, lancar dan analytical expo-
Mengungkapkan berterima dalam sition
makna dalam teks berbagai konteks - Mengungkapkan
fungsional pendek kehidupan sehari- menasehati, me-
dan monolog yang hari mperingatkan,
berbentuk report, na- 2.2 Merespon makna meluluskan per
rrative dan analytical dalam teks mono- mintaan, serta
exposition dalam log yang menggu- menyatakan pe-
konteks kehidupan nakan ragam baha- rasaan relief,
sehari-hari sa lisan secara pain, dan plea-
Memahami makna akurat, lancar dan sure
teks fungsional pen- berterima dalam - Mengungkapkan
dek dan esei konteks kehidupan makna dalam
berbentuk report, sehari-hari dalam teks lisan fung-
narrative dan analy- teks berbentuk: sional pendek
tical exposition dalam report, narrative, resmi dan tak
konteks kehidupan dan analytical resmi
sehari-hari dan untuk exposition - Mengungkapkan
mengakses ilmu 3.2 Mengungkapkan makna dalam
pengetahuan makna dalam per- teks monolog
Mengungkapkan cakapan transak- dengan meng-
makna dalam teks sional (to get things gunakan ragam
esei berbentuk done) dan inter- bahasa lisan
report, narrative, dan personal (bersosi- hari dalam teks
analytical exposition alisasi) resmi dan berbentuk: re-
dalam konteks berlanjut (sustain- port, narrative,
kehidupan sehari- ed) dengan meng- dan analytical
hari gunakan ragam ba- exposition
hasa lisan secara - Merespon
akurat, lancar dan makna dalam
berterima dalam teks fungsional
konteks kehidupan pendek yang
sehari-hari dan menggunakan
melibatkan tindak ragam bahasa
tutur: menasehati, tulis
memperingatkan, - Merespon mak-
meluluskan per- na dan langkah
mintaan, serta me- retorika dalam
nyatakan perasaan esei yang meng-
relief, pain, dan gunakan ragam
pleasure bahasa tulis da-
lam teks berben-
tuk: report, na-
rrative, dan ana-

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
lytical exposition
4.1 Mengungkapkan - Mengungkapkan

makna dalam teks makna dalam
lisan fungsional teks fungsional
pendek resmi dan pendek yang
tak resmi secara menggunakan
akurat, lancar dan ragam bahasa
berterima dalam tulis
berbagai konteks - Mengungkapkan
kehidupan sehari- makna dan
hari langkah retorika
4.2 Mengungkapkan dalam esei yang
makna dalam teks menggunakan
monolog dengan ragam bahasa
menggunakan tulis dalam teks
ragam bahasa berbentuk:
lisan secara akurat, report, narrative,
lancar dan dan analytical
berterima dalam exposition
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk:
report, narrative,
dan analytical
exposition
5.1 Merespon makna
dalam teks
fungsional pendek
(misalnya banner,
poster, pamphlet,
dll.) resmi dan tak
resmi yang
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
5.2 Merespon makna
dan langkah
retorika dalam esei
yang mengguna-
kan ragam bahasa
lancar dan berteri-
ma dalam konteks
kehidupan sehari-
hari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan da-
lam teks berben-
tuk: report, narra-
tive, dan analytical
exposition

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
6.1 Mengungkapkan
makna dalam ben-
tuk teks fungsional
pendek (misalnya
banner, poster,
pamphlet, dll.)
resmi dan tak
resmi dengan
menggunakan ra-
gam bahasa tulis
secara akurat, lan-
car dan berterima
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari
6.2Mengungkapkan
makna dan lang-
kah retorika dalam
esei dengan meng-
gunakan ragam ba-
hasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk:
report, narrative,
dan analytical
exposition
Memahami makna 1.2 Merespon makna Expressing - Merespons ung-

dalam percakapan dalam percakapan Relief kapan menase-
transaksional dan transaksional (to Expressing hati, memperi-
interpersonal resmi get things done) Pain ngatkan, melu-
dan berlanjut (sustai- dan interpersonal luskan permin-
Expressing
ned) dalam konteks (bersosialisasi) taan, serta me-
Pleasure
kehidupan sehari- resmi dan berlanjut nyatakan pera-
hari (sustained) secara Expressing saan relief, pain,
Memahami makna akurat, lancar, dan Request dan pleasure
teks fungsional pen- berterima yang Analytical - Merespons mak-
dek dan monolog menggunakan Exposition na yang terdapat
berbentuk reports, ragam bahasa Text (Spoken) dalam teks lisan
narrative, dan analy- lisan dalam Analytical fungsional pen-
tical exposition da- konteks kehidupan Exposition dek resmi dan
lam konteks kehidu- sehari-hari dan (Written) tak resmi
pan sehari-hari melibatkan tindak Grammar: - Merespons mak-
Mengungkapkan tutu: menasehati, Verb and na yang terdapat
makna dalam teks memperingatkan, Verb Phrase dalam teks lisan
percakapan transak- meluluskan Infinitive of fungsional pen-
sional dan interper- permintaan, serta Purpose dek resmi dan
sonal resmi dan menyatakan tak resmi dalam
Advertise-
berlanjut (sustained) perasaan relief, teks berbentuk:
ment
dalam konteks kehi- pain, dan pleasure report, narrative,
dupan sehari-hari dan analytical
exposition
- Mengungkapkan
menasehati, me-

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
mperingatkan,
meluluskan per-
mintaan, serta
menyatakan pe-
rasaan relief, pa-
Mengungkapkan 2.1 Merespon makna in, dan pleasure
makna dalam teks yang terdapat - Mengungkapkan
fungsional pendek dalam teks lisan makna dalam
dan monolog yang fungsional pendek teks lisan fungsi-
berbentuk report, resmi dan tak onal pendek res-
narrative dan analy- resmi secara mi dan tak resmi
tical exposition dalam akurat, lancar dan - Mengungkapkan
konteks kehidupan berterima dalam makna dalam
sehari-hari berbagai konteks teks monolog
Memahami makna kehidupan sehari- dengan
teks fungsional hari menggunakan
pendek dan esei 2.2 Merespon makna ragam ba-hasa
berbentuk report, dalam teks lisan hari dalam
narrative dan monolog yang teks berbentuk:
analytical exposition menggunakan report, narrative,
dalam konteks ragam bahasa dan analytical
kehidupan sehari- lisan secara akurat, expo-sition
hari dan untuk lancar dan - Merespon makna
mengakses ilmu berterima dalam dalam teks fung-
pengetahuan konteks kehidupan sional pendek
Mengungkapkan sehari-hari dalam yang mengguna-
makna dalam teks teks berbentuk: kan ragam baha-
esei berbentuk report, narrative, sa tulis
report, narrative, dan dan analytical - Merespon makna
analytical exposition exposition dan langkah reto-
dalam konteks 3.2 Mengungkapkan rika dalam esei
kehidupan sehari- makna dalam yang mengguna-
hari percakapan kan ragam baha-
transaksional (to sa tulis dalam
get things done) teks berbentuk:
dan interpersonal report, narrative,
(bersosialisasi) dan analytical
resmi dan berlanjut exposition
(sustained) dengan - Mengungkapkan
menggunakan makna dalam
ragam bahasa teks fungsional
lisan secara akurat, pendek yang
lancar dan menggunakan
berterima dalam ragam bahasa
konteks kehidupan tulis
sehari-hari dan - Mengungkapkan
melibatkan tindak makna dan lang-
tutur: menasehati, kah retorika da-
memperingatkan, lam esei yang
meluluskan menggunakan
permintaan, serta ragam bahasa
menyatakan tulis dalam teks
perasaan relief, berbentuk: report,
pain, dan pleasure narrative, dan
4.1 Mengungkapkan analytical
lisan fungsional
pendek resmi dan
tak resmi secara
akurat, lancar dan
berterima dalam

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
berbagai konteks
kehidupan sehari-
hari
4.2 Mengungkapkan
makna dalam teks
monolog dengan
menggunakan ra-
gam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan berte-
rima dalam konteks
kehidupan sehari-
hari dalam teks
berbentuk: report,
narrative, dan
analytical exposi-
tion
5.1 Merespon makna
dalam teks fung-
sional pendek
(misalnya banner,
poster, pamphlet,
dll.) resmi dan tak
resmi yang meng-
gunakan ragam ba-
hasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
5.2 Merespon makna
dan langkah retori-
ka dalam esei yang
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat, lan-
car dan berterima
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan da-
lam teks berben-
tuk: report, narra-
tive, dan analytical
exposition
6.1 Mengungkapkan
makna dalam ben-
tuk teks fungsional
pendek (misalnya
banner, poster,
pamphlet, dll.)
resmi dan tak res-
mi dengan meng-
gunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima dalam

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
konteks kehidupan
sehari-hari
6.2 Mengungkapkan
makna dan lang-
kah retorika dalam
esei dengan meng-
gunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk:
report, narrative,
dan analytical
exposition
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
. 2010
Mengetahui
NIP. NIP.

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF PEMETAAN
PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
Memahami makna dalam 1.1 Merespon makna dalam Merespons ungka-

percakapan transaksional percakapan transaksional (to pan menyam-paikan
dan interpersonal resmi get things done) dan pendapat, meminta
dan berlanjut (sustained) interpersonal (bersosialisasi) pendapat, menyata-
dalam konteks kehidupan resmi dan berlanjut kan puas, dan
sehari-hari (sustained) secara akurat, menyatakan tidak
Memahami makna teks lancar, dan berterima yang puas
fungsional pendek dan menggunakan ragam bahasa Merespons makna
monolog berbentuk lisan dalam konteks yang terdapat da-
reports, narrative, dan kehidupan sehari-hari dan lam teks lisan
analytical exposition melibatkan tindak tutur: fungsional pendek
dalam konteks kehidupan menyampaikan pendapat, resmi dan tak resmi
sehari-hari meminta pendapat, Merespons makna
Mengungkapkan makna menyatakan puas, dan yang terdapat da-
dalam teks percakapan menyatakan tidak puas lam teks lisan
transaksional dan 2.1 Merespon makna yang fungsional pendek
interpersonal resmi dan terdapat dalam teks lisan resmi dan tak res-mi
berlanjut (sustained) fungsional pendek resmi dan dalam teks
dalam konteks kehidupan tak resmi secara akurat, berbentuk: report,
sehari-hari lancar dan berterima dalam narrative, dan
Mengungkapkan makna berbagai konteks kehidupan analytical expo-
dalam teks fungsional sehari-hari sition
pendek dan monolog yang 2.2 Merespon makna dalam teks Mengungkapkan
berbentuk report, narrative monolog yang menggunakan menyampaikan
dan analytical exposition ragam bahasa lisan secara pendapat, meminta
dalam konteks kehidupan akurat, lancar dan berterima pendapat,
sehari-hari dalam konteks kehidupan menyatakan puas,
Memahami makna teks sehari-hari dalam teks dan menyatakan
fungsional pendek dan berbentuk: report, narrative, tidak puas
esei berbentuk report, dan analytical exposition Mengungkapkan
narrative dan analytical 3.1 Mengungkapkan makna makna dalam teks
exposition dalam konteks dalam percakapan transak- lisan fungsional
kehidupan sehari-hari dan sional (to get things done) pendek resmi dan
untuk mengakses ilmu dan interpersonal (bersosia- tak resmi
pengetahuan lisasi) resmi dan berlanjut Mengungkapkan
Mengungkapkan makna (sustained) dengan menggu- makna dalam teks
dalam teks esei berbentuk nakan ragam bahasa lisan monolog dengan
report, narrative, dan secara akurat, lancar dan menggunakan ra-
analytical exposition berterima dalam konteks gam bahasa lisan
dalam konteks kehidupan kehidupan sehari-hari dan hari dalam teks
sehari-hari melibatkan tindak tutur: berbentuk: report,
menyampaikan pendapat, narrative, dan
meminta pendapat, menya- analytical expo-
takan puas, dan menyatakan sition
tidak puas

4.1 Mengungkapkan makna Merespon makna

dalam teks lisan fungsional dalam teks fungsi-
pendek resmi dan tak resmi onal pendek yang
secara akurat, lancar dan menggunakan
berterima dalam berbagai ragam bahasa tulis
konteks kehidupan sehari- Merespon makna
hari dan langkah retorika
4.2Mengungkapkan makna dalam esei yang
dalam teks monolog dengan menggunakan ra-
menggunakan ragam bahasa gam bahasa tulis
lisan secara akurat, lancar dalam teks berben
dan berterima dalam konteks -tuk: report,
kehidupan sehari-hari dalam narrative, dan
teks berbentuk: report, analytical expo-
narrative, dan analytical sition
exposition Mengungkapkan
5.1 Merespon makna dalam teks makna dalam teks
fungsional pendek (misalnya fungsional pendek
banner, poster, pamphlet, dll.) yang menggunakan
resmi dan tak resmi yang ragam bahasa tulis
menggunakan ragam bahasa Mengungkapkan
tulis secara akurat, lancar makna dan langkah
dan berterima dalam konteks retorika dalam esei
kehidupan sehari-hari yang menggunakan
5.2 Merespon makna dan ragam bahasa tulis
langkah retorika dalam esei dalam teks berben-
yang menggunakan ragam tuk: report, narrative,
bahasa tulis secara akurat, dan analytical expo-
lancar dan berterima dalam sition
konteks kehidupan sehari-
hari dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan dalam teks
berbentuk: report, narrative,
dan analytical exposition
6.1 Mengungkapkan makna
dalam bentuk teks fungsional
pendek (misalnya banner,
poster, pamphlet, dll.) resmi
menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
6.2 Mengungkapkan makna dan
langkah retorika dalam esei
dengan menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima dalam
hari dalam teks berbentuk:
Memahami makna dalam 1.2 Merespon makna dalam - Merespons ung-
percakapan transaksional percakapan transaksional (to kapan menase-
dan interpersonal resmi get things done) dan hati, memperi-
dan berlanjut (sustained) interpersonal (bersosialisasi) ngatkan, melulu-
dalam konteks kehidupan resmi dan berlanjut (sustai- skan permintaan,
sehari-hari ned) secara akurat, lancar, serta menyata-kan
dan berterima yang meng- perasaan relief,
gunakan ragam bahasa lisan pain, dan pleasure
dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan

Memahami makna teks tindak tutu: menasehati, - Merespons makna

fungsional pendek dan memperingatkan, meluluskan yang terdapat
monolog berbentuk permintaan, serta dalam teks lisan
reports, narrative, dan menyatakan perasaan relief, fungsional pendek
analytical exposition pain, dan pleasure resmi dan tak
dalam konteks kehidupan 2.1 Merespon makna yang resmi
sehari-hari terdapat dalam teks lisan - Merespons makna
Mengungkapkan makna fungsional pendek resmi dan yang terdapat
dalam teks percakapan tak resmi secara akurat, dalam teks lisan
transaksional dan lancar dan berterima dalam fungsional pendek
interpersonal resmi dan berbagai konteks kehidupan resmi dan tak res-
berlanjut (sustained) sehari-hari mi dalam teks
dalam konteks kehidupan 2.2 Merespon makna dalam teks berbentuk: report,
sehari-hari monolog yang menggunakan narrative, dan
Mengungkapkan makna ragam bahasa lisan secara analytical exposi-
dalam teks fungsional akurat, lancar dan berterima tion
pendek dan monolog yang dalam konteks kehidupan - Mengungkapkan
berbentuk report, narrative sehari-hari dalam teks menasehati, mem-
dan analytical exposition berbentuk: report, narrative, peringatkan, melu-
dalam konteks kehidupan dan analytical exposition luskan permintaan,
sehari-hari 3.2 Mengungkapkan makna serta menyatakan
Memahami makna teks dalam percakapan perasaan relief,
fungsional pendek dan transaksional (to get things pain, dan pleasure
esei berbentuk report, done) dan interpersonal - Mengungkapkan
narrative dan analytical (bersosialisasi) resmi dan makna dalam teks
exposition dalam konteks berlanjut (sustained) dengan lisan fungsional
kehidupan sehari-hari dan menggunakan ragam bahasa pendek resmi dan
untuk mengakses ilmu lisan secara akurat, lancar tak resmi
pengetahuan dan berterima dalam konteks - Mengungkapkan
Mengungkapkan makna kehidupan sehari-hari dan makna dalam teks
dalam teks esei berbentuk melibatkan tindak tutur: monolog dengan
report, narrative, dan menasehati, menggunakan ra-
analytical exposition memperingatkan, meluluskan gam bahasa lisan
dalam konteks kehidupan permintaan, serta hari dalam teks
sehari-hari menyatakan perasaan relief, berbentuk: report,
pain, dan pleasure narrative, dan
4.1 Mengungkapkan makna analytical exposi-
dalam teks lisan fungsional tion
pendek resmi dan tak resmi - Merespon makna
secara akurat, lancar dan dalam teks fungsi-
berterima dalam berbagai onal pendek yang
konteks kehidupan sehari- menggunakan
hari ragam bahasa tulis
4.2 Mengungkapkan makna - Merespon makna
dalam teks monolog dengan dan langkah retori-
menggunakan ragam bahasa ka dalam esei yang
lisan secara akurat, lancar menggunakan
dan berterima dalam konteks ragam bahasa tulis
kehidupan sehari-hari dalam dalam teks berben-
teks berbentuk: report, tuk: report, narra-
narrative, dan analytical tive, dan analytical
exposition exposition
- Mengungkapkan
makna dalam teks
fungsional pendek
yang mengguna-
kan ragam bahasa
tulis

5.1 Merespon makna dalam teks - Mengungkapkan

fungsional pendek (misalnya makna dan lang-
banner, poster, pamphlet, dll.) kah retorika dalam
resmi dan tak resmi yang esei yang menggu-
menggunakan ragam bahasa nakan ragam baha-
tulis secara akurat, lancar sa tulis dalam teks
dan berterima dalam konteks berbentuk: report,
kehidupan sehari-hari narrative, dan
5.2 Merespon makna dan analytical exposi-
langkah retorika dalam esei tion
yang menggunakan ragam
6.1Mengungkapkan makna
6.2Mengungkapkan makna dan
Memahami makna dalam 1.2 Merespon makna dalam - Merespons ung-

percakapan transaksional percakapan transaksional (to kapan menaseha-
dan interpersonal resmi get things done) dan ti, memperingat-
dan berlanjut (sustained) interpersonal (bersosialisasi) kan, meluluskan
dalam konteks kehidupan resmi dan berlanjut permintaan, serta
sehari-hari (sustained) secara akurat, me-nyatakan pera-
Memahami makna teks lancar, dan berterima yang saan relief, pain,
fungsional pendek dan menggunakan ragam bahasa dan pleasure
monolog berbentuk lisan dalam konteks - Merespons makna
reports, narrative, dan kehidupan sehari-hari dan yang terdapat da-
analytical exposition melibatkan tindak tutu: lam teks lisan
dalam konteks kehidupan menasehati, fungsional pendek
sehari-hari memperingatkan, meluluskan resmi dan tak
Mengungkapkan makna permintaan, serta resmi
dalam teks percakapan menyatakan perasaan relief, - Merespons makna
transaksional dan pain, dan pleasure yang terdapat da-
interpersonal resmi dan 2.1 Merespon makna yang lam teks lisan
berlanjut (sustained) terdapat dalam teks lisan fungsional pendek
dalam konteks kehidupan fungsional pendek resmi dan resmi dan tak
sehari-hari tak resmi secara akurat, resmi dalam teks
Mengungkapkan makna lancar dan berterima dalam berbentuk: report,
dalam teks fungsional berbagai konteks kehidupan narrative, dan
pendek dan monolog yang sehari-hari analytical expos-
berbentuk report, narrative ition

dalam konteks kehidupan 2.2 Merespon makna dalam teks - Mengungkapkan

sehari-hari monolog yang menggunakan menasehati, mem-
Memahami makna teks ragam bahasa lisan secara peringatkan, melu-
fungsional pendek dan akurat, lancar dan berterima luskan permintaan,
esei berbentuk report, dalam konteks kehidupan serta menyatakan
narrative dan analytical sehari-hari dalam teks perasaan relief,
exposition dalam konteks berbentuk: report, narrative, pain, dan pleasure
kehidupan sehari-hari dan dan analytical exposition - Mengungkapkan
untuk mengakses ilmu 3.2 Mengungkapkan makna makna dalam teks
pengetahuan dalam percakapan lisan fungsional
Mengungkapkan makna transaksional (to get things pendek resmi dan
dalam teks esei berbentuk done) dan interpersonal tak resmi
report, narrative, dan (bersosialisasi) resmi dan - Mengungkapkan
analytical exposition berlanjut (sustained) dengan makna dalam teks
dalam konteks kehidupan menggunakan ragam bahasa monolog dengan
sehari-hari lisan secara akurat, lancar menggunakan
dan berterima dalam konteks ragam bahasa li-
kehidupan sehari-hari dan san hari dalam teks
melibatkan tindak tutur: berbentuk: report,
menasehati, memperingatk- narrative, dan ana-
an, meluluskan permintaan, lytical exposition
serta menyatakan perasaan - Merespon makna
relief, pain, dan pleasure dalam teks fung-
4.1 Mengungkapkan makna sional pendek
dalam teks lisan fungsional yang mengguna-
pendek resmi dan tak resmi kan ragam bahasa
secara akurat, lancar dan tulis
berterima dalam berbagai - Merespon makna
konteks kehidupan sehari- dan langkah retori-
hari ka dalam esei yang
4.2 Mengungkapkan makna menggunakan ra-
dalam teks monolog dengan gam bahasa tulis
menggunakan ragam bahasa dalam teks berben-
lisan secara akurat, lancar tuk: report, narrati-
dan berterima dalam konteks ve, dan analytical
kehidupan sehari-hari dalam exposition
teks berbentuk: report, - Mengungkapkan
narrative, dan analytical makna dalam teks
exposition fungsional pendek
5.1 Merespon makna dalam teks yang mengguna-
fungsional pendek (misalnya kan ragam bahasa
banner, poster, pamphlet, dll.) tulis
resmi dan tak resmi yang - Mengungkapkan
menggunakan ragam bahasa makna dan lang-
tulis secara akurat, lancar kah retorika dalam
dan berterima dalam konteks esei yang menggu-
kehidupan sehari-hari nakan ragam
5.2 Merespon makna dan bahasa tulis dalam
langkah retorika dalam esei teks berbentuk: re-
yang menggunakan ragam port, narrative, dan
bahasa tulis secara akurat, analytical exposi-
lancar dan berterima dalam tion

6.1 Mengungkapkan makna

6.2 Mengungkapkan makna dan
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
. 2010
Mengetahui
NIP. NIP.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI:
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks
2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari
3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam
4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical
exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
6. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan analytical exposition dalam konteks

No Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan
Daya Nilai KKM (%)
Kompleksitas Intake
Dukung
Mendengarkan
1. 1.1 Merespon makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar,
dan berterima yang menggunakan ragam
bahasa lisan dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
menyampaikan pendapat, meminta
pendapat, menyatakan puas, dan
menyatakan tidak puas
- Merespons ungkapan menyampaikan
pendapat, meminta pendapat,
menyatakan puas, dan menyatakan tidak
puas
1.2 Merespon makna dalam percakapan
menasehati, memperingatkan, meluluskan
permintaan, serta menyatakan perasaan
relief, pain, dan pleasure
- Merespons ungkapan menasehati,
memperingatkan, meluluskan permintaan,
serta menyatakan perasaan relief, pain,
dan pleasure

2. 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi
secara akurat, lancar dan berterima dalam
berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Merespons makna yang terdapat dalam
teks lisan fungsional pendek resmi dan
tak resmi
2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:
report, narrative, dan analytical exposition
- Merespons makna yang terdapat dalam
teks lisan fungsional pendek resmi dan
tak resmi dalam teks berbentuk: report,
narrative, dan analytical exposition
Berbicara
3. 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
berlanjut (sustained) dengan menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan
menyampaikan pendapat, meminta
pendapat, menyatakan puas, dan
- Mengungkapkan menyampaikan
pendapat, meminta pendapat,
puas
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan
- Mengungkapkan menasehati,
serta menyatakan perasaan relief, pain,
dan pleasure
4. 4.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan
fungsional pendek resmi dan tak resmi
- Mengungkapkan makna dalam teks lisan
4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog

dengan menggunakan ragam bahasa lisan
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
- Mengungkapkan makna dalam teks
monolog dengan menggunakan ragam
bahasa lisan hari dalam teks berbentuk:

5. Membaca
5.1 Merespon makna dalam teks fungsional
pendek (misalnya banner, poster, pamphlet,
dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari
- Merespon makna dalam teks fungsional
pendek yang menggunakan ragam
bahasa tulis
5.2 Merespon makna dan langkah retorika
dalam esei yang menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan
hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
dalam teks berbentuk: report, narrative, dan
- Merespon makna dan langkah retorika
dalam esei yang menggunakan ragam
bahasa tulis dalam teks berbentuk: report,
narrative, dan analytical exposition
6. Menulis
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
fungsional pendek (misalnya banner, poster,
pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara
- Mengungkapkan makna dalam teks
fungsional pendek yang menggunakan
ragam bahasa tulis
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika
dalam esei dengan menggunakan ragam
hari dalam teks berbentuk: report, narrative,
- Mengungkapkan makna dan langkah
retorika dalam esei yang menggunakan
ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk:
Catatan: Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
. 2010
Mengetahui
NIP. NIP.

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
Mendengarkan
1. 1. Memahami makna dalam percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
menyampaikan pendapat, meminta pendapat,
puas
2. 2. Memahami makna teks fungsional pendek dan
monolog berbentuk reports, narrative, dan
analytical exposition dalam konteks kehidupan
sehari-hari
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi
menggunakan ragam bahasa lisan secara
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:

3. Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan
sehari-hari
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
hari dan melibatkan tindak tutur:
menyampaikan pendapat, meminta pendapat,
puas
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati,
serta menyatakan perasaan relief, pain, dan
pleasure
4. 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional
pendek dan monolog yang berbentuk report,
narrative dan analytical exposition dalam konteks
4.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan
4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog
dengan menggunakan ragam bahasa lisan
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
exposition
5. Membaca
5. Memahami makna teks fungsional pendek dan
esei berbentuk report, narrative dan analytical
dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
5.1 Merespon makna dalam teks fungsional
pendek (misalnya banner, poster, pamphlet,
dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
hari
5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam
esei yang menggunakan ragam bahasa tulis
konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
exposition

6. Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks esei
berbentuk report, narrative, dan analytical
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks
fungsional pendek (misalnya banner, poster,
pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika
dalam esei dengan menggunakan ragam
hari dalam teks berbentuk: report, narrative,
Catatan: Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
. 2010
Mengetahui
NIP. NIP.

PROGRAM TAHUNAN
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan
1 1 The Latest Reprt 24 JP

Mendengarkan
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to
get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar,
dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan
tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta
pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak
puas
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat,
lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan
sehari-hari
2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang mengguna-
kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
Berbicara
transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat,
meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan
tidak puas
4.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional
pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan
berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
Membaca
5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak
resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari
5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

Menulis
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional
pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi
dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan
analytical exposition 24 JP
2. Is It Fairy Tale?
Mendengarkan
tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan
permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan
pleasure
sehari-hari
2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang mengguna-
kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
Berbicara
melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan,
meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan
exposition
Membaca
sehari-hari
Menulis
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam

esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan
3. What Should We Do?
Mendengarkan
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to 24 JP
tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan
permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan
pleasure
sehari-hari
exposition
Berbicara
melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan,
meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan

exposition
Membaca
sehari-hari
Menulis
sehari- hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan
Jumlah 72JP

2 1. Valuable Story 20 JP
resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu,
menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan
perasaan sedih
8.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi
dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan
dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory
exposition
melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap
sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan
menyatakan perasaan sedih

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang
dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan
malu, menyatakan perasaan marah, dan
menyatakan perasaan jengkel
10.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional
pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan
dalam konteks kehidupan sehari-hari
10.2 Mengungkapkan makna dalam esei dengan
exposition
(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan
tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan
11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei
yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam
teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory
exposition
12.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek
tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis

2. sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, 20 JP
dan hortatory exposition
What a Funny Story!
tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu,
menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan
perasaan sedih
tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan
perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel

exposition
melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap
sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan
perasaan sedih
melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu,
menyatakan perasaan marah, dan menyatakan
perasaan jengkel
exposition
pengetahuan
exposition

3. esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan 24 JP
sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof,
It Should Be Like This
tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan
perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel
exposition
melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu,
menyatakan perasaan marah, dan menyatakan
perasaan jengkel
exposition
pengetahuan
exposition
sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof,

Jumlah 64 JP
. 2010
Mengetahui
NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER
Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket.
Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Persiapan Penerimaan Rapor

1. The Latest Report 24 x x x x x x
- Merespon makna dalam
percakapan transaksional (to
get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan
berterima yang menggunakan
ragam bahasa lisan dalam
dan melibatkan tindak tutur:
menyampaikan pendapat,
meminta pendapat,
menyatakan puas, dan
- Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek resmi dan
tak resmi secara akurat, lancar
dan berterima dalam berbagai
- Merespon makna dalam teks
monolog yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima
sehari-hari dalam teks
Berbicara
- Mengungkapkan makna dalam
resmi dan berlanjut (sustained)
bahasa lisan secara akurat,
dan melibatkan tindak tutur:
menyampaikan pendapat,
meminta pendapat,
menyatakan puas, dan
teks lisan fungsional pendek
resmi dan tak resmi secara
dalam berbagai konteks
teks monolog dengan
lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk: report,
narrative, dan analytical
exposition

Membaca
fungsional pendek (misalnya
banner, poster, pamphlet, dll.)
resmi dan tak resmi yang
tulis secara akurat, lancar dan
- Merespon makna dan langkah
retorika dalam esei yang
kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks
Menulis
- Mengungkapkan makna
- Mengungkapkan makna dan
dalam teks berbentuk: report,
exposition
2. IS it Fairy Tale? 24 x x x x x x
Mendengarkan
- Merespon makna dalam per-
cakapan transaksional (to get
things done) dan interper-
sonal (bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained)
secara akurat, lancar, dan
berterima yang menggunakan
ragam bahasa lisan dalam
hari dan melibatkan tindak
tutur: menasehati, memperi-
ngatkan, meluluskan permin-
taan, serta menyatakan pera-
saan relief, pain, dan
pleasure
- Merespon makna yang ter-
dapat dalam teks lisan fung-
sional pendek resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar
dan berterima dalam berbagai
Berbicara
- Mengungkapkan makna da-
lam percakapan transaksional
(to get things done) dan
resmi dan berlanjut (sustai-
ned) dengan menggunakan
sehari-hari dan melibatkan
tindak tutur: menasehati,
memperingatkan, meluluskan
permintaan, serta menyata-
kan perasaan relief, pain, dan
pleasure

dalam teks lisan fungsional
pendek resmi dan tak resmi
secara akurat, lancar dan
berterima dalam berbagai
dalam teks monolog dengan
lisan secara akurat, lancar
exposition
Membaca
- Merespon makna dan
dan untuk mengakses ilmu
Menulis
dalam teks berbentuk: report,
exposition
3. What Should We Do? 24 x x x x x x
- Merespon makna dalam
resmi dan berlanjut
(sustained) secara akurat,
lancar, dan berterima yang
lisan dalam konteks
melibatkan tindak tutur:
menasehati,
permintaan, serta
menyatakan perasaan relief,
pain, dan pleasure
- Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek resmi dan
tak resmi secara akurat,
berbagai konteks kehidupan
sehari-hari

Berbicara
dalam percakapan
transaksional (to get things
done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan
berlanjut (sustained) dengan
melibatkan tindak tutur:
menasehati,
permintaan, serta
menyatakan perasaan relief,
pain, dan pleasure
dalam teks lisan fungsional
pendek resmi dan tak resmi
secara akurat, lancar dan
berterima dalam berbagai
dalam teks monolog dengan
exposition
Membaca
- Merespon makna dan
dan untuk mengakses ilmu
Menulis
Jumlah 72
Keterangan:
: Libur awal puasa dan libur hari raya Idul Fitri : Ulangan semester 1
: Kegiatan tengah semester : Libur semester 1
: Latihan ulangan semester 1
.
2010
Mengetahui

NIP. NIP.

RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Kelas/Semester : X/1
I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 3
2. Agustus 4
3. September 5
4. Oktober 4
5. November 4
6. Desember 5
7. Januari 2
Jumlah Total 27
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Kegiatan tengah semester 1
2. Libur awal bulan puasa 1
3. Libur hari raya Idul Fitri 2
4. Latihan ulangan umum semester 1 1
5. Ulangan umum semester 1 1
6. Persiapan penerimaan rapor 1
7. Libur semester 1 2
Jumlah Total 9
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 27 minggu 9 minggu
= 18 minggu efektif
. 2010
Mengetahui
NIP. NIP.

SILABUS
Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut
(sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Merespon mak- Jenis: 12 x 45 - B

na dalam perca- Merespons Tanya jawab Merespons ung- - K uku Paket
kapan transaks- ungkapan me- tentang berbagai kapan menyam- uis -
ional (to get nyampaikan hal terkait tema, paikan pendapat - T Buku
things done) pendapat topik, ungkapan Merespons ung- ugas referensi
dan interperso- Merespons yang akan kapan meminta Individu lain
nal (bersosiali- ungkapan dibahas. pendapat - T -
sasi) resmi dan meminta Tanya jawab Merespons ung- ugas LKS
berlanjut (susta- pendapat menggunakan apan menyatakan Kelompok TUNTAS
ined) secara Merespons ungkapan terkait puas - Ul
akurat, lancar, ungkapan materi. Merespons ung- angan
dan berterima menyatakan Mendengarkan kapan menyata- Harian
yang menggu- puas percakapan yang kan tidak puas Bentuk
nakan ragam Merespons menggunakan Merespons ung- Instrumen:
bahasa lisan ungkapan ungkapan terkait kapan menase- - T
dalam konteks menyatakan materi. hati es Tertulis
kehidupan tidak puas Menjawab Merespons ungk- PG
sehari-hari dan Merespons pertanyaan apan memperi- - T
melibatkan ungkapan tentang isi ngatkan es Tertulis
tindak tutur: menasehati percakapan Merespons ung- Uraian
menyampaikan Merespons Menentukan kapan meluluskan
pendapat, ungkapan makna dan fungsi permintaan
meminta memperingatka ungkapan dalam Merespons ung-
pendapat, n percakapan. kapan menyata-
menyatakan Merespons kan perasaan
puas, dan ungkapan relief, pain, dan
menyatakan meluluskan pleasure
tidak puas permintaan,
1.2 Merespon mak- Merespons
na dalam perca- ungkapan
kapan transak- menyatakan
sional (to get perasaan relief,
things done) pain, dan
dan interper- pleasure
sonal (bersosia-
lisasi) resmi
dan berlanjut
(sustained) se-
cara akurat, lan-
car, dan berteri-
ma yang meng-
gunakan ragam
bahasa lisan
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan

melibatkan
tindak tutur: me-
nasehati, mem-
peringatkan,
meluluskan per-
mintaan, serta
menyatakan pe-
rasaan relief,
pain, dan
pleasure
Standar Kompetensi: 2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk
reports, narrative, dan analytical exposition dalam konteks
Jenis: 12 x 45 - B
2.1 Merespon Teks lisan Tanya jawab Merespons - K uku Paket
makna yang fungsional tentang makna yang uis -
terdapat dalam pendek resmi berbagai hal terdapat dalam - T Buku
teks lisan dan tak resmi terkait tema, teks lisan ugas referensi
fungsional Teks lisan topik, ungkapan fungsional Individu lain
pendek resmi fungsional yang akan pendek resmi - T -
dan tak resmi pendek resmi dibahas. dan tak resmi ugas LKS
secara akurat, dan tak resmi Tanya jawab Merespons Kelompok TUNTAS
lancar dan dalam teks menggunakan makna yang - Ul
berterima berbentuk: ungkapan terkait terdapat dalam angan
dalam berbagai report, materi. teks lisan Harian
konteks narrative, dan Mendengarkan fungsional Bentuk
kehidupan analytical percakapan pendek resmi Instrumen:
sehari-hari exposition yang dan tak resmi - Te
2.2 Merespon menggunakan dalam teks s Tertulis
makna dalam ungkapan terkait berbentuk: PG
teks monolog materi. report, narrative, - Te
yang Menjawab dan analytical s Tertulis
menggunakan pertanyaan exposition Uraian
ragam bahasa tentang isi
lisan secara percakapan
akurat, lancar Menentukan
dan berterima makna dan
dalam konteks fungsi ungkapan
kehidupan dalam
sehari-hari percakapan.
dalam teks
berbentuk:
report,
narrative, dan
analytical
exposition

Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

3.1 Mengungkap- Mengungkap- Review Mengungkapkan Jenis: 12 x 45 - B
kan makna da- kan menyam- ungkapan- menyampaikan - K uku Paket
lam percaka- paikan penda- ungkapan terkait pendapat uis -
pan transaksi- pat materi. Mengungkapkan - T Buku
onal (to get Mengungkap- Menggunakan meminta pendapa ugas referensi
things done) kan meminta ungkapan- Mengungkapkan Individu lain
dan interper- pendapat ungkapan terkait menyatakan puas - T -
sonal (bersosi- Mengungkap- materi untuk Mengungkapkan ugas LKS
alisasi) resmi kan menyata- bertanya jawab. menyatakan tidak Kelompok TUNTAS
dan berlanjut kan puas Menggunakan puas - Ul
(sustained) de- Mengungkap- gambit-gambit Mengungkapkan angan
ngan menggu- kan menyata- terkait materi menasehati Harian
nakan ragam kan tidak puas berdasarkan Mengungkapkan Bentuk
bahasa lisan Mengungkap- konteks. memperingatkan Instrumen:
secara akurat, kan menasehati Bermain peran Mengungkapkan - Te
lancar dan ber- Mengungkap- melakukan meluluskan s Tertulis
terima dalam kan memperi- percakapan. permintaan, PG
konteks kehi- ngatkan Mengungkapkan - Te
dupan sehari- Mengungkap- menyatakan s Tertulis
hari dan me- kan meluluskan perasaan relief, Uraian
libatkan tindak permintaan, pain, dan
tutur: menyam- Mengungkap- pleasure
paikan penda- kan menyata-
pat, meminta kan perasaan
pendapat, me- relief, pain, dan
nyatakan puas, pleasure
dan menyata-
kan tidak puas
3.2 Mengungkap-
kan makna
dalam percaka-
pan transaksio-
nal (to get
things done)
dan interperso-
nal (bersosiali-
sasi) resmi dan
berlanjut (sus-
tained) dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan tin-
dak tutur: me-
nasehati, mem-
peringatkan,
meluluskan
permintaan,
serta menyata-
kan perasaan
relief, pain, dan
pleasure

Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report,
narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

4.1 Mengungkap- Mengungkap- Tanya jawab ter- Mengungkapkan Jenis: 12 x 45 - B

kan makna kan makna kait dengan teks makna dalam - K uku Paket
dalam teks dalam teks lisan fungsional teks lisan fung- uis -
lisan fungsional fungsional pendek sional pendek - T Buku
pendek resmi pendek resmi Membahas resmi dan tak ugas referensi
dan tak resmi dan tak resmi kosakata dan tata resmi Individu lain
secara akurat, Mengungkap- bahasa yang Mengungkapkan - T -
lancar dan kan makna da- dipakai dalam makna dalam ugas LKS
berterima lam teks mono- percakapan yang teks monolog de- Kelompok TUNTAS
dalam berbagai log dengan me- santun ngan mengguna- - Ul
konteks nggunakan ra- Menirukan kan ragam baha- angan
kehidupan gam bahasa percakapan yang sa lisan hari Harian
sehari-hari lisan hari dalam santun dalam teks ber- Bentuk
4.2 Mengungkap- teks berbentuk: Menirukan bentuk: report, Instrumen:
kan makna report, narra- gambit-gambit narrative, dan - Te
dalam teks tive, dan ana- yang terkait analytical s Tertulis
monolog lytical exposition dengan materi: exposition PG
dengan Menggunakan - Te
menggunakan ungkapan- s Tertulis
ragam bahasa ungkapan yang Uraian
lisan secara terkait dengan
akurat, lancar teks transaksional
dan berterima dan genre
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
report,
narrative, dan
analytical
exposition
Standar Kompetensi: 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative dan analytical
exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

5.1 Merespon mak- Teks fungsional Tanya jawab Merespon makna Jenis: 12 x 45 -
na dalam teks pendek yang tentang berbagai dalam teks fung- - K uku
fungsional pen- menggunakan hal terkait materi. sional pendek uis Paket
dek (misalnya ragam bahasa Membaca teks yang mengguna- - T -
banner, poster, tulis fungsional kan ragam baha- ugas Buku
pamphlet, dll.) Teks berbentuk: pendek. sa tulis Individu referensi
resmi dan tak report, Menjawab Merespon makna - T lain
resmi yang me- narrative, dan pertanyaan isi dan langkah reto- ugas -
nggunakan ra- analytical teks. rika dalam esei Kelompok LKS
gam bahasa exposition Menjawab pe- yang mengguna- - Ul TUNTAS
tulis secara tanyaan terkait : kan ragam baha- angan
akuat, lancar sa tulis dalam Harian
dan berterima jenis teks. teks berbentuk: Bentuk
dalam konteks report, narrative, Instrumen:
kehidupan tujuan dan analytical - Te
sehari-hari komunikatif exposition s Tertulis
PG

5.2 Merespon mak- ciri kebahasaan - Te
na dan langkah s Tertulis
retorika dalam langkah retorika Uraian
esei yang me-
nggunakan ra-
gam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dan
untuk mengak-
ses ilmu pe-
ngetahuan
dalam teks
berbentuk:
report,
narrative, dan
analytical
exposition
Standar Kompetensi: 6. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan analytical

6.1 Mengungkap- Mengungkapkan Tanya jawab Mengungkap-kan Jenis: 12 x 45 - B

kan makna makna dalam tentang berbagai makna dalam teks - K uku Paket
dalam bentuk teks fungsional hal terkait materi. fungsional pendek uis -
teks fungsional pendek yang Membaca teks yang - T Buku
pendek (misal- menggunakan fungsional menggunakan ugas referensi
nya banner, ragam bahasa pendek. ragam bahasa Individu lain
poster, pam- tulis Menjawab tulis - T -
phlet, dll.) resmi Mengungkap- pertanyaan isi Mengungkapkan ugas LKS
dan tak resmi kan makna dan teks. makna dan Kelompok TUNTAS
dengan meng- langkah retorika Menjawab langkah retorika - Ul
gunakan ragam dalam esei yang pertanyaan dalam esei yang angan
bahasa tulis menggunakan terkait : menggunakan Harian
secara akurat, ragam bahasa - Jenis teks. ragam bahasa Bentuk
lancar dan ber- tulis dalam teks - Tujuan tulis dalam teks Instrumen:
terima dalam berbentuk: komunikatif berbentuk: report, - Te
konteks kehidu- report, narrative, - Ciri narrative, dan s Tertulis
pan sehari-hari dan analytical kebahasaan analytical PG
exposition - Langkah exposition - Te
retorika s Tertulis
Uraian

6.2 Mengungkap-
kan makna dan
langkah reto-
rika dalam esei
dengan meng-
gunakan ragam
bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan ber-
terima dalam
konteks kehidu-
pan sehari-hari
dalam teks ber-
bentuk: report,
narrative, dan
analytical
exposition
. 2010
Mengetahui
NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO: 1

Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 x pertemuan)
Dilaksanakan : Pada pertemuan ke-1 s.d. 12
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports,
narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal
resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari
4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang
berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan
sehari-hari
5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative
dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan
6. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan
analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,
lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat,
meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan
tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks
2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done)
dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan
pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas
4.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi
secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-
hari
4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster,
pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
5.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk:
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya
banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam
sehari-hari
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition

Indikator : - Merespons ungkapan menyampaikan pendapat, meminta pendapat,
menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas
- Merespons makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan
tak resmi
tak resmi dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
- Mengungkapkan menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan
puas, dan menyatakan tidak puas
- Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam
bahasa lisan hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
- Merespon makna dalam teks fungsional pendek yang menggunakan ragam
bahasa tulis
- Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam
bahasa tulis dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
- Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek yang menggunakan
ragam bahasa tulis
- Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan
ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi
dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat,
menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas
- Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar
dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta
pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas
- Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical
exposition
- Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi
yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-
hari
- Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi
dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
- Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan
B. Materi Pembelajaran
The Latest Report
Pertemuan Ke-1 s.d. 6
Spoken Section
Expressing Opinion
Expressing Satisfaction and Dissatisfaction
Report Text (Spoken)
Report Text (Written)

The Comparative Degree of Quantity
The Simple Present Tense
Advertisement
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi: Siswa diingatkan tentang bagaimana cara menyatakan melaporkan sebuah kejadian, tentang benda
atau suatu hal dengan cara yang tepat, bagaimana mengungkapkan tindak tutur tertentu, mengungkapkannya
dalam bahasa lisan dan tertulis
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami teks
lisan dan tertulis
Kegiatan Inti
1. Dengan praktik di laboratorium bahasa dan berdiskusi, siswa diajak memahami teks lisan fungsional,
ungkapan sederhana yang melibatkan tindak tutur dan teks fungsional serta genre report
2. Dengan praktik dan diulas oleh guru siswa mengungkapkan makna bahasa lisan dan tertulis dalam
percakapan atau monolog
3. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan tentang teks fungsional dan genre tertentu yang
dipelajari
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan tentang teks report yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dengan cara yang tepat,
bagaimana mengungkapkan tindak tutur tertentu, mengungkapkannya dalam bahasa lisan dan tertulis
Motivasi:
lisan dan tertulis
Kegiatan Inti
ungkapan sederhana yang melibatkan tindak tutur dan teks fungsional serta genre report
3. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan tentang teks fungsional dan genre tertentu
yang dipelajari
Penutup
E. Alat dan Bahan
1. Alat : laboratorium bahasa, kamus, ensiklopedia
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS TUNTAS
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
A tornado is a very powerful column of winds which spirals around a center of low atmospheric pressure.
A tornado will look like a large black funnel which hangs down from a storm cloud.
The name "tornado" derives from the Latin "tonare". It means "to thunder." While the Spanish developed the
word into "tornear" which means "to turn or twist". This is why a tornado is sometimes called twister or
cyclone.
The winds inside a twister can spin around at speeds up to 500 miles an hour, but it usually travels at roughly
300 miles an hour. This speed twisting makes a tornado the most dangerous storm.

The average tornado has a diameter of about 200 to 300 yards. The smaller tornadoes are known as satellite
tornadoes. These small offspring, about 50 yards across, can be very fierce and do lots of damage.
The forming of a tornado can be very quick. Sometimes it can form in a minute or less. A tornado can travel
across the ground at high speeds, then it can suddenly vanish. Most tornadoes last less than twenty minutes
and travel less than 15 miles. However, the super storms sometimes travel over 100 miles before they are
exhausted.
Composed from: library.thinkquest.org/C003603/english/tornadoes/whatisatornado.shtml
1. What are tornadoes known as?
Answer: .....................................................................................................................................................
2. Give a brief description of a tornado?
Answer: .....................................................................................................................................................
3. Describe about the winds inside the tornado!
Answer: .....................................................................................................................................................
4. How does the tornado formed?
Answer: .....................................................................................................................................................
5. sometimes travel over 110 miles before they are exhausted.
What does they refer to?
Answer: .....................................................................................................................................................
II. Fill in the blanks with suitable expressions!
Yoan : Pandu,.. 1 ? Ive been looking for you for the past six days.
Pandu : I just got back from Makassar.
Yoan : . 2 ? So you had your vacation there?
Pandu : Well, actually I was visiting my grandparents. But, I also visited.. 3 there.
Yoan : . 4?
Pandu : Absolutely. The beaches are great and the sea is full of beautiful coral reefs.
Yoan : . 5!
Pandu : Yes, I did. It was awesome. . 6with my trip.
Yoan : Oh, I wished I had been there too.
Pandu : . 7.
Yoan : Yes, I know.
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
. 2010
Mengetahui
NIP. NIP.

NO: 2

sehari-hari
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati, memperingatkan,
meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati,
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief,
pain, dan pleasure
hari
sehari-hari
exposition

Indikator : - Merespons ungkapan menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan,
serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
tak resmi
- Mengungkapkan menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta
menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
exposition
bahasa tulis
ragam bahasa tulis
exposition
Siswa dapat :
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan
permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan
exposition
hari
Is It Fairy Tale?
Expressing Advice
Expressing Warning
Spoken Narrative Text
The Past Perfect Tense
Short Functional Text (Poster)

Narrative Text (Written)
The Past Perfect Tense
Short Functional Text (Poster)
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan tentang peristiwa masa lampau atau cerita tentang seseorang, bagaimana mengungkapkan
tindak tutur tertentu, mengungkapkannya dalam bahasa lisan dan tertulis
Motivasi:
lisan dan tertulis
Kegiatan Inti
ungkapan sederhana yang melibatkan tindak tutur dan teks fungsional serta genre naratif
yang dipelajari
Penutup
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan tentang peristiwa masa lampau atau cerita tentang seseorang, bagaimana mengungkapkan
tindak tutur tertentu, mengungkapkannya dalam bahasa lisan dan tertulis
Motivasi:
lisan dan tertulis
Kegiatan Inti
ungkapan sederhana yang melibatkan tindak tutur dan teks fungsional serta genre naratif
yang dipelajari
Penutup
E. Alat dan Bahan
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- LKS TUNTAS
F. Penilaian
3. Instrumen/soal:
1. Tata : I found a bag on my way to school this morning.
There are some important letters and a wallet.
What should I do?
Olga : It's better for you to report it to the police.
Tata : I think it's a good idea.
Do you like accompany me to go there?
Olga : OK, let's.

The bold italicized words above expressing .... .
a. advice b. pleasure c. satisfied d. request e. relief
2. Take three times a day before meals, you'll find this on a bottle of ....
a. medicine b. perfume c. coffee d. tea e. water
3. We can find the sign above in ....
a. circus d. library
b. zoo e. public garden
c. museum
4. You'd better put on you .... when you go out. It's very cold outside.
a. vest b. scarf c. tuxedo d. sweater e. raincoat
5. Father : "What are you doing, Toni?"
Toni : "I'm studying, father."
Father : "Oh. I see. You...."
a. had better turn on the TV d. would rather put out the TV
b. would rather turn on the TV e. had better break the TV
c. had better turn off the TV
6. Most of the guests of the party were no longer there. They ....
a. leaved c. left e. had left
b. leaves d. have left
7. The room was dirty. We ... cleaned it for weeks.
a. haven't b. hadn't c. didn't d. don't e. aren't
8. I wasn't hungry, ....
a. I will have lunch d. I had just had lunch
b. I have lunch e. I am going to have lunch
c. I have had lunch
9. Sophia : I can not do the Math test.
Aunt : You ... study harder.
a. could b. would c. should d. would not e. will
10. Father : I am tired.
Mother : You ... take a rest.
a. can b. may c. had better d. would e. will

. 2010
Mengetahui
NIP. NIP.

NO: 3

sehari-hari
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati, memperingatkan,
meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati,
memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief,
pain, dan pleasure
hari
sehari-hari

exposition
Indikator : - Merespons ungkapan menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan,
serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
tak resmi
- Mengungkapkan menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta
menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
exposition
bahasa tulis
ragam bahasa tulis
exposition
Siswa dapat :
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan
exposition
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan
exposition
hari
What Should We Do?
Expressing Relief
Expressing Pain

Expressing Pleasure
Expressing Request
Analytical Exposition Text (Spoken)
Analytical Exposition (Written)
Grammar:Verb and Verb Phrase
Infinitive of Purpose
Advertisement
Pertemuan Ke-25 s.d.30
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan tentang teks naratif yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dengan cara yang tepat,
bagaimana mengungkapkan tindak tutur tertentu, mengungkapkannya dalam bahasa lisan dan tertulis
Motivasi:
lisan dan tertulis
Kegiatan Inti
ungkapan sederhana yang melibatkan tindak tutur dan teks fungsional serta genre analytical exposition
3. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan tentang teks fungsional dan genre analytical
exposition yang dipelajari
Penutup
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diingatkan tentang teks analytical exposition yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dengan cara
yang tepat, bagaimana mengungkapkan tindak tutur tertentu, mengungkapkannya dalam bahasa lisan dan tertulis
Motivasi:
lisan dan tertulis
Kegiatan Inti
ungkapan sederhana yang melibatkan tindak tutur dan teks fungsional serta genre analytical exposition
yang dipelajari
Penutup
E. Alat dan Bahan
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- LKS TUNTAS
F. Penilaian
3. Instrumen/soal:
1. Erik : Have you heard that the government will subsidize farmers who use have organic farming?
Lala : ... because not many farmers are willing to do organic farming without some support from the
government.

a. I disagree with the idea
b. I dont really care about it
c. I think this is not a good idea
d. I think it is a good idea
e. I think the government should think about it twice
2. Father : Do you think that free education for poor people will be an effective policy?
Mother : .... because this is what they really need.
a. I think this will help them a lot d. I dont think that its necessary
b. I dont think that this is good e. I disagree with the idea
c. I think they will be spoiled
3. Rini wants her teacher to correct her work.
Rini : "Excuse me, Madam, I have finished my work. .... check it?"
a. aren't you b. have you c. shouldn't you d. could you e. may I
4. Dito : Will he return my history books?
Arman : ....
a. No, he will. c. Certainly, he will. e. Yes, he does.
b. No, I will. d. Yes, he is.
5. Andre : Would you like any help?
Coki : ....
a. I don't. c. No, I do. e. Problem.
b. Not do. d. No, thanks.
6. Malika is sleeping in her bedroom. The verb phrase is ....
a. is c. sleeping e. bedroom
b. is sleeping d. now
7. I have been working at the foreign company for five years. The bold italicized words is ....
a. noun clause c. adjective e. verb phrase
b. adverb d. verb
8. We enjoyed the horror film last night. The verb is ....
a. we c. the horror film e. film
b. enjoyed d. last night
9. Funds have been raised worldwide .... maintaining guards .... prevent illegal hunting.
a. to, for c. will, to e. for, for
b. for, to d. is, to
10.. I went to the drugstore .... get some medicines.
a. for b. in c. is d. to e. on

. 2010
Mengetahui
NIP. NIP.

Bahasa Inggris 11

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahasa Inggris 11

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Sekolah Menengah Atas

Pemetaan Standar Isi

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

2 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

3 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

5.2 Merespon makna dan

Memahami makna 1.2 Merespon makna - Merespons ung- - Is It Fairy 24 x 45

4 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

5 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

6 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

7 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

8 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

9 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

10 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

11 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

Memahami makna 1.2 Merespon makna Expressing - Merespons ung-

12 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

13 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

4.1 Mengungkapkan - Mengungkapkan

14 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

Memahami makna 1.2 Merespon makna Expressing - Merespons ung-

15 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

16 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

17 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

18 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

Memahami makna dalam 1.1 Merespon makna dalam Merespons ungka-

19 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

4.1 Mengungkapkan makna Merespon makna

20 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

Memahami makna teks tindak tutu: menasehati, - Merespons makna

21 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

5.1 Merespon makna dalam teks - Mengungkapkan

Memahami makna dalam 1.2 Merespon makna dalam - Merespons ung-

22 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

dalam konteks kehidupan 2.2 Merespon makna dalam teks - Mengungkapkan

23 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

6.1 Mengungkapkan makna

24 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

Kriteria Ketuntasan Minimal

25 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog

26 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

27 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

Kriteria Ketuntasan Minimal

28 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

29 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

30 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1 The Latest Reprt 24 JP

31 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

32 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan

33 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan

34 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

8.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi

35 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

36 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

37 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

Persiapan Penerimaan Rapor

38 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR

39 Bahasa Inggris XI Semester 1 Tuntas RG/RR