Anda di halaman 1dari 14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

Sekolah : SMP N
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / 2
Alokasi Waktu : 2 pertemuan/5 JP (200 menit)

A. Kompetensi Inti (KI) :


KI 1. Sikap
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Sosial
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadannya
KI.3. Pengetahuan
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI4. Keterampilan
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.14. Menganalisis berbagai bangun datar 3.14.1 Mengenal dan memahami bangun datar
segiempat (persegi, persegi panjang, segi empat dan segitiga
belah ketupat, jajar genjang,
trapesium, dan layang-layang) 3.14.2 Mengidentifikasi jenis jenis dan sifat
segi empat (Persegi, Persegi Panjang,
belah ketupat, jajar genjang, trapesium,
dan layang-layang) menurut sifatnya
3.14.3 Menyebutkan sifat-sifat persegi
panjang, persegi, trapesium,
jajargenjang, belahketupat dan layang-
layang ditinjau dari sisi, sudut dan
diagonalnya

4.14. Menyelesaikan masalah yang 4.14.1 Menjelaskan masalah yang berkaitan


berkaitan dengan bangun datar dengan bangun datar segiempat
segiempat (persegi, persegi panjang, (persegi, persegipanjang, belahketupat,
belah ketupat, jajar genjang, jajargenjang, trapesium, dan layang-
trapesium, dan layang-layang) dan layang)
segitiga.
4.14.2.Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bangun datar segiempat (persegi,
persegi panjang, belahketupat, jajar genjang,
trapesium, dan layang-layang)

C. Materi Pembelajaran :
SEGIEMPAT DAN SEGITIGA
a. Mengenal bangun datar segiempat dan segitiga
b. Memahami jenis dan sifat segiempat

D. Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama (2 Jam Pelajaran /80 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, mengajak peserta didik untuk merapikan 10 menit
kelas dan penampilan mereka, mengajak peserta didik untuk
mengawali kegiatan dengan berdoa, memeriksa kehadiran peserta
didik, mengkondisikan peserta didik
2. Guru mengingatkan kembali kepada siswa mengenai materi
pelajaran yang sebelumnya mengenai garis dan sudut.
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam
pembelajaran ini
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi diantaranya
dengan alat peraga dan kegiatan yang akan dilakukan, seperti
LK dengan cara diskusi kelompok.
5. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian
pengetahuan dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu
teknik tes tertulis
Inti 1. Guru mengajak siswa mengamati lingkungan sekitar berkaitan 60 menit
dengan penerapan konsep segi empat, layang-layang, permukaan
lemari, dan lain sebagainya.
2. Siswa secara bersama maupun mandiri mencermati jenis-jenis
dari masing-masing segi empat.
3. Guru merangsang siswa untuk membuat pertanyaan untuk
diajukan kepada guru ataupun kepada siswa lain yang berkaitan
dengan sifat-sifat segi empat.
4. Menanya tentang penerapan sifat bangun datar segi empat pada
kehidupan sehari-hari.
5. Guru mengajak siswa menggali informasi tentang benda-benda
dengan permukaan berbentuk segi empat di lingkungan sekitar
atau kehidupan sehari-hari melalui pengamatan maupun
eksperimen
6. Siswa secara mandiri maupun bersama menggali informasi
tentang segi empat dengan berbagai ukuran sisi, sudut dan
modelnya.
7. Guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan dan
mendiskusikan gambar susunan korek api seperti yang
disediakan buku bahan ajar halaman 188
8. Siswa secara berkelompok Menganalisis dan menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai jenis dan sifat segi empat.
9. Siswa secara mandiri ataupun berkelompok memberikan
tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, memberikan tambahan
informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainnya.
10. Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-
butir simpulan.

Penutup 1. Guru bersama dengan peserta didik 10 Menit


mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan
pembelajaran dengan cara mengidentifikasi kesulitan yang
dialami siswa.
2. Guru melakukan penilaian dengan memberikan kuis terkait
hubungan garis, titik dan bidang
3. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil
pembelajaran dengan cara menginformasikan proses yang
sudah baik dan yang masih perlu ditingkatkan, serta
memberikan gambaran jawaban kuis.
4. Guru menyampaikan kegiatan belajar yang dikerjakan
sebagai PR yaitu mengerjakan soal PR
5. Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan
pada pertemuan berikutnya, yaitu siswa diminta membaca
buku siswa atau sumber lain terkait dengan memahami jenis
dan sifat segiempat
PR SKOR
1. Perhatikan ruang tamu rumah mu.
Ada berapa banyak bentuk bangun datar yang kamu lihat. 2
Sebutkan bentuk bangun datarnya?
Kunci jawaban

Pertemuan Kedua (3 Jam Pelajaran /120 menit)


Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, mengajak peserta didik untuk merapikan 10 menit
kelas dan penampilan mereka, mengajak peserta didik untuk
mengawali kegiatan dengan berdoa, memeriksa kehadiran peserta
didik, mengkondisikan peserta didik
2. Guru mengingatkan kembali kepada siswa mengenai materi
sebelumnya yakni mengenal segi empat.
3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam
pembelajaran ini
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi diantaranya
dengan alat peraga dan kegiatan yang akan dilakukan,
5. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian
pengetahuan dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu
teknik tes tertulis
Inti Mengamati 55 Menit
1. Guru mengajak siswa kembali mengamati lingkungan sekitar
berkaitan dengan penerapan konsep segi empat, layang-layang,
permukaan lemari, dan lain sebagainya.
2. Siswa secara bersama maupun mandiri mengamati gambar bangun
datar pada tabel 8.2 hal 194
Menanya
3. Guru merangsang siswa untuk membuat pertanyaan untuk
diajukan kepada guru ataupun kepada siswa lain yang berkaitan
dengan sifat-sifat segi empat namun dengan kata-kata yang
disediakan. Misalnya menggunakan kata jenis, segi empat, sisi
sejajar

Mengumpulkan informasi
4. Guru mengajak siswa untuk menggambar atau melukis segi
empat dengan memperhatikan sifat-sefat dan jenis bangun datar
segi empat beraturan dan tidak beraturan
5. Siswa secara mandiri maupun bersama menggali informasi
tentang segi empat yang digambar siswa dengan mengisi tabel
sifat-sifat segi empat seperti pada hal 196

Menalar/Mengasosiasi
6. Pada kegiatan menalar, guru mengajar siswa untuk
mendiskusikan permasalahan yang ada pada hal 203 dengan
memperhatikan sifat-sifat bangun datar

Mengomunikasikan
7. Siswa secara berkelompok menukar hasil jawaban penyelesaian
masalah kapada kelompok lain, kemudian membandingkan
jawaban dan didiskusikan.
8. Guru bersama siswa membuat rangkuman materi dari kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup 1. Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir- 15 Menit
butir simpulan.
2. Guru bersama dengan peserta didik
mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan
pembelajaran dengan cara mengidentifikasi kesulitan yang
dialami siswa.
3. Guru melakukan penilaian dengan memberikan kuis terkait
hubungan garis, titik dan bidang
4. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil
pembelajaran dengan cara menginformasikan proses yang
sudah baik dan yang masih perlu ditingkatkan, serta
memberikan gambaran jawaban kuis.
5. Guru menyampaikan kegiatan belajar yang dikerjakan
sebagai PR yaitu mengerjakan soal PR
6. Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan
pada pertemuan berikutnya, yaitu siswa diminta membaca
buku siswa atau sumber lain terkait dengan memahami jenis
dan sifat segiempat

E. Penilaian
1. Pengetahuan
a. teknik penilaian : Tes

b. bentuk instrumen : uraian

c. kisi kisi

No IPK Skor
1. Mengenal sifat-sifat bangun datar segi empat 2
2. Mengidentifikasi jenis jenis dan sifat segi empat 2
(Persegi, Persegi Panjang, belah ketupat, jajar
genjang, trapesium, dan layang-layang) menurut
sifatnya

3. Menyebutkan sifat-sifat persegi panjang, persegi, 2


trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layang-
layang ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya

JUMLAH 6

2.keterampilan
a. teknik penilaian
b. bentuk instrumen
c. kisi kisi
No IPK SKOR
1. Menjelaskan masalah yang berkaitan dengan bangun 5
datar segiempat (persegi, persegipanjang,
belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-
layang)

2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 5


bangun datar segiempat (persegi, persegi panjang,
belahketupat, jajar genjang, trapesium, dan layang-
layang)

3. JUMLAH 10

F. Media/alat, sumber belajar


Alat Peraga (mistar, busur, kano, korek api ), buku siswa k13 kelas VII Semester 2 (halaman
104 203)

Tungkal Ilir, 2016


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Matematika

............................... Kelompok II
Lampiran 1

Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual dan sosial

Nama Sekolah : SMP ...


Kelas/Semester : VII/Semester II
Tahun pelajaran :

No Waktu Nama Catatan prilaku Butir sikap Keterangan


1

Keterangan : a. Spiritual

b. sosial
Lampiran 2

LEMBAR KERJA (LK)

NAMA KELOMPOK :

KELAS :

MATERI : MENGENAL BANGUN DATAR SEGIEMPAT DAN SEGITIGA

1. Perhatikan gambar berikut!

Perhatikan gambar berikut !

Ada berapa banyak bentuk bangun datar yang tampak? Sebutkan bangun datar berikut?

2. Pindahkan dua batang korek api sehingga membentuk empat persegi yang sama besar dan
sama bentuknya

3.Perhatika segitiga berikut

Isilah tabel berikut untuk menentukan banyak segitiga yang dapat dibuat dari batang korek api
tersebut.

4. Berilah kesimpulan dari pengamatan kalian


Lampiran 2

LEMBAR KERJA (LK)

NAMA KELOMPOK :

KELAS :

MATERI : MEMAHAMI JENIS DAN SIFAT SEGIEMPAT

1. Buatlah gambar bangun datar segiempat, kemudian perhatikan hal hal yang berhubungan
dengan seperti sisi, sudut dan diagonal! Lengkapi tabel berikut

2. Buatlah kesimpulan dari pengamatan kalian


Lampiran 3

Pertemuan 1

a. Pengetahuan
No KD IPK Indikator soal Soal
1. 3.14. 3.14.1 Mengenal 1. Menuliskan 5.Tuliskan 5 macam bangun datar
Menganalisis dan bangun yang ada dirumahmu?
berbagai memahami datar
bangun datar bangun segiempat
segiempat datar segi dan segitiga
(persegi, empat dan 6.Tentukan banyak bangun datar
persegi segitiga 2. Membedaka segiempat pada gambar berikut!
panjang, n bangun
belah datar
ketupat, jajar segiempat
genjang, dengan
trapesium, bangun
dan layang- datar bukan
layang) segiempat

b. Keterampilan
No KD IPK Indikator soal soal
1. 4.14. Menyelesaikan 4.14.1 Menyajikan 1. Mengidentif 3.Tentukan
masalah yang masalah ikasi jenis banyaknya bnagun
berkaitan yang bangun datar datar trapesium dari
dengan bangun berkaitan yang gambar dibawah
datar dengan disajikan ini?
segiempat bangun datar
(persegi, segiempat
persegi (persegi,
panjang, belah persegipanja
ketupat, jajar ng,
genjang, belahketupat
trapesium, dan ,
layang-layang) jajargenjang,
dan segitiga. trapesium,
dan layang-
layang)

Rubrik penilaian:

No Soal Jawaban Skor Skor total Ket


A. Pengetahuan
1 Tuliskan 5 a. Bingkai 1 5 Kondusional
macam bangun b.Jam dinding 1
datar segiempat c. Pintu 1
yang ada d.Jendela 1
dirumahmu? e. Permukaan meja 1

2 Tuliskan bangun a. Trapesium 1 5


datar segiempat b. Persegi 1
pembentuk c. Belah ketupat 1
gambar dibawah d. Persegi panjang 1
ini e. Layang 1
layang
b. Ketrampilan
3 Tentukan banyak Terdapat 35 2 2
bangun datar buah
persegi dari
gambar berikut!

Jumlah 12


Skor penilain = X 100

Lampiran 2

Pertemuan 2

a. Pengetahuan
KD IPK Indikator soal Soal
a. Pengetahuan
3.14. Menganalisis 3.14.2 Mengidentifikasi 1.Menyebutkan 1. Tuliskan sifat
berbagai jenis jenis dan jenis jenis bangun datar layang
bangun datar sifat segi empat dan sifat sifat layang?
segiempat (Persegi, Persegi segiempat
(persegi, Panjang, belah 2. Tuliskan persamaan
persegi ketupat, jajar dan perbedaan dari
panjang, belah genjang, bangun datar persegi
ketupat, jajar trapesium, dan dan persegi panjang?
genjang, layang-layang)
trapesium, dan menurut sifatnya
layang-layang) 3.14.3 Menjelaskan
sifat-sifat persegi
panjang, persegi,
trapesium,
jajargenjang,
belahketupat dan
layang-layang
ditinjau dari sisi,
sudut dan
diagonalnya

b. Ketrampilan
4.14. 4.14.2.Menyelesaikan 1. Menentukan 3.
Menyelesai masalah yang berkaitan panjang sisi,
kan dengan bangun datar besar sudut
masalah segiempat (persegi, dan panjang
yang persegipanjang, diagonal
berkaitan belahketupat, bangun datar
dengan jajargenjang, trapesium, segiempat
bangun dan layang-layang)
datar Tentukanlah :
segiempat a. Panjang sisi-sisinya
(persegi, b. Besar sudut-sudutnya
persegi c. Panjnag diagonalnya?
panjang,
belah
ketupat,
jajar
genjang,
trapesium,
dan layang-
layang) dan
segitiga.

Rubrik Penilaian:

No Soal Jawaban Skor Skor total Ket


a. Pengetahuan
1 1. Tuliskan sifat
bangun datar
layang layang?

2 Tuliskan persamaan
dan perbedaan dari
bangun datar persegi
dan persegi panjang?
b. Ketrampilan
3

Tentukanlah :
a. Panjang sisi-
sisinya
b. Besar sudut-
sudutnya ?
c. Panjang
diagonalnya?

Jumlah


Skor penilain = X 100