Carpeta 1er Trim.

DOCTORADO DE INVESTIGACIN EN CIENCIAS SOCIALES
PROMOCIN IX
Programas de los cursos del 1er

Trimestre
Septiembre a Diciembre 2012
FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

Doctorado de Investigacin en Ciencias Sociales
Promocin IX
Primer Trimestre 2012
FECHAS PARA RECORDAR:
Inicio del periodo lectivo: 3 de septiembre

Das festivos: 17 de septiembre, 2 y 19 de noviembre,
Fin del periodo lectivo: 23 de noviembre
Periodo de evaluacin ordinario: 26 al 30 de noviembre
Periodo de evaluacin de recuperacin: 3 al 7 de
diciembre
Periodo vacacional: 17 de diciembre al 7 de enero
ASUNTOS IMPORTANTES:
La calificacin mnima aprobatoria en la Facultad Latinoamericana

de Ciencias Sociales es 7 (en una escala de 0 a 10). De existir una
materia reprobada en el periodo de evaluacin ordinario, el alumno
tendr derecho a presentar un examen o trabajo, segn lo establezca
el profesor, en el periodo de evaluacin de recuperacin. La
calificacin mxima que podr obtener en este periodo, ser de 8.
En la FLACSO-Mxico se contemplan tres tipos de baja: la baja

acadmica, la baja disciplinaria y el retiro voluntario.
Dado que este es un programa de dedicacin exclusiva de tiempo

completo y todos los estudiantes cuentan con una beca de
manutencin, la asistencia a todas las clases es obligatoria.
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Promocin IX
Doctorado de Investigacin en Ciencias Sociales IX Promocin (2012-2015)

Primer Trimestre
Septiembre/diciembre 2012
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
11:00 a 14:00 11:00 a 14:00

horas horas 8:00 a 12:30
Teora Poltica horas
Metodologa moderna con Ingls
de perspectiva
Investigacin contempornea
Dr. Fernando Dr. Francisco

Corts Valds Ugalde
Dra.
Castagnola
16:00 A 19:00 hrs. 16:30 A 19:30 16:00 A 18:00 15:00 a 17:00

Teora Social hrs. hrs. hrs
clsica con Economa Tutoras
perspectiva para Ciencias Jornadas de de
contempornea Sociales Investigacin Investigacin
Dr. Fernando
Castaeda Dr. Martn
Puchet-Dra.
Alicia Puyana
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Promocin IX
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede Mxico

Programa de doctorado en Ciencia Poltica
Fernando Corts
Objetivos del curso
Existen tres cuestiones que conforman el ncleo temtico bsico del presente
curso, a saber: i) describir NO es extraer datos de una supuesta realidad y
exponerlos; ii) explicar NO es generalizar empricamente; iii) el proceso de
investigacin NO es un procedimiento que discurre linealmente desde uno o
varios conceptos hasta un resultado pasando por inequvocos indicadores del o
de los conceptos. Cualquiera de las operaciones citadas implica un proceso de
vinculacin que, partiendo de inobservables, produce observables y, en su caso,
culmina con la identificacin constructiva de los elementos relevantes
relacionados con las recurrencias de los fenmenos.
Concretamente, el programa plantea una aproximacin progresiva, pero no
lineal, que discurre desde las cuestiones ms cercanas al plano terico-
conceptual, desde el que arrancan los estudios, hasta los problemas
relacionados con la prctica de la investigacin, cuyo conocimiento puede ser
decisivo para llegar a un informe con los resultados del estudio y evitar la
produccin de un conjunto de papeles que solamente podran servir como
borradores cuando haya que repetir la investigacin.
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Promocin IX
El programa pone el nfasis en la investigacin como un proceso constructivo

que deviene del dilogo entre los hechos y el discurso conceptual,
en el anlisis y estudio del problema de investigacin, que puede representarse
por el helicoide de la investigacin. Se pondr especial nfasis en diferenciar
diferentes niveles de abstraccin en el que discurren las teoras privilegiando
aqullas ms cercanas a la investigacin. Por otra parte, se trabajar con algn
detalle el concepto de causa y su aterrizaje en las ciencias sociales.
Mecnica
Uno o varios estudiantes sern encargados, en cada sesin, de presentar al
curso las ideas centrales de los textos incluidos en la bibliografa de la sesin
correspondiente. Adems de hacerlo en forma breve, debern presentar los
argumentos centrales de los autores y proponer, plantear dudas, temas de
discusin y cuestionamientos fundados.
En la segunda parte se abre la discusin promoviendo la participacin de todos
los estudiantes y se procede a discutir detenidamente las cuestiones centrales
del tema correspondiente de cada sesin.
Evaluacin
Al final del curso cada estudiante deber presentar un trabajo escrito de no ms
de 1,500 palabras realizando un anlisis crtico, desde el punto de vista de uno o
ms de los temas desarrollados en el curso, de un texto escrito por l, que puede
ser su tesis de maestra, algn artculo de investigacin o bien su proyecto de
tesis de doctorado.
La calificacin final tomar en cuenta la exposicin y el trabajo final con igual
ponderacin.
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Promocin IX
Sesin 1. Presentacin
En el inicio del curso se expondrn las lneas maestras que guiarn tanto el contenido
terico-metodolgico como la forma en la que se llevar a cabo el desarrollo del
mismo.
Sesin 2.- Formas de conocimiento: un piso bsico

Hay slo una forma de generar conocimiento? El helicoide de la investigacin en la
produccin de conocimiento cientfico.
o Popper, Karl, Tres concepciones sobre el conocimiento
humano, Cap. 3, en Conjeturas y refutaciones, El desarrollo del
conocimiento cientfico. Edit. Paids. P. 130-155.
o Garca Rolando (1997), Piaget y el problema del conocimiento
(Cap. 1), en Garca Rolando (coord. general), La epistemologa
gentica y la ciencia contempornea: homenaje a Jean Piaget en
su centenario, Gedisa, Barcelona.
Lectura recomendada
o Federico Gobato Los giros de la Helicoide. Avatares en la
construccin dialctica de un tema y un problema de investigacin
en La helicoide de la investigacin: metodologa en tesis de ciencias
sociales. Flacso 2012
Sesin 3. Problema de investigacin: tema y problema de investigacin.

El problema es el motor de la investigacin, Cmo se formulan? De dnde surgen?
Cmo se investigan?
o Bunge, Mario: La Investigacin Cientfica: su estrategia y su filosofa,
Ariel, Espaa, Captulo 4 (excepto 4.2 y 4.7)
Bechhofer y Paterson, Principles of research design in the social sciences, Cap. 1.
Fundamentals, comparison and control, Routledge,
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Promocin IX
o Londres, 2000.
o Krathwohl David, Methods of Educational & Social Science Research:
An Integrated Approach, Addison Wesley, New York, 1998. Cap. 5,
Finding Research Problems.
Lecturas recomendadas
o Bourner, Tom: The research process: four steps to success, en
Greenfield, Tony (ED): Research Methods: guidance for
postgraduates, Arnold, 1996 P. 7 a 11
o Newman y Benz, Qualitative Quantitative, research methodology,
exploring the interactive continuum, Cap. 2, P. 13 a 16.
o Sproull Natalie, Handbook of Research Methods: A Guide to
Practitioners and Students in the Social Sciences. The Scarecrow,
London, 1995, Cap. 2.
Sesin 4: Hechos Los hechos se dan a la simple observacin? Dnde estn los
hechos significativos cuando los buscamos? Cules son las relaciones entre el
investigador, el diseo de investigacin y los observables?
o Ayer, A. J., El positivismo lgico, Fondo de Cultura Econmica,

Mxico, 1981. P. 15 a 27.
o Norwood Russel Hanson, Patterns of discovery, Cambridge:
Cambrigde University Press, 1969 Cap. I Observation. Hay
traduccin al espaol: Patrones de descubrimiento, Observacin
y Explicacin, Madrid: Alianza Universidad, 1977.
Lecturas recomendadas
o Bunge, Mario, Buscar la filosofa en las ciencias sociales, Siglo XXI,
Mxico, 1999, Captulo 1.
o Piaget, Jean, El mito del origen sensorial del conocimiento, en
Psicologa y Epistemologa, Mxico: Ariel.
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Promocin IX
Sesin 5: Teora; una forma de ordenar el mundo (I)

Cul es el papel de la teora en la investigacin? Qu relacin tienen las teoras con
los hechos?
o Bunge, Mario, Buscar la filosofa en las ciencias sociales, Siglo XXI,
Mxico, 1999, Captulo 4.
o Holton, Gerald, La construccin de una teora: el modelo de
Einstein, en La imaginacin cientfica, Fondo de Cultura Econmica,
1985, P. 36 a 48.
o Piaget, Jean, La situacin de las ciencias del hombre dentro del
sistema de las ciencias, en Tendencias de la Investigacin en
las ciencias sociales, UNESCO 1982 (P. 44 a 81 y 87 a 89.)
Lecturas recomendadas.
o Alford, Robert, The craft of inquiry, theories, methods, evidence.
OUP, 1998, Captulo 1.
o Bunge, Mario, La relacin entre la sociologa y la filosofa,
EDAF/ENSAYO, 2001, Cap. 1.
Sesin 6: El papel de las hiptesis en la investigacin social

Es privativo el uso de las hiptesis del empirismo? Slo tienen sentido si se emplea
el mtodo hipottico deductivo? Cul es la relacin entre hiptesis y ley?
o Bunge, Mario: La Investigacin Cientfica: su estrategia y su filosofa,

Ariel, Espaa, Cap. 5 (excepto 5.3).
o Bechhofer y Paterson, Principles of research design in the social
sciences, Cap 7. Fill work, Routledge, 2000.
o Aibar et al, La helicoide de la investigacin: metodologa en tesis de
ciencias sociales. Flacso 2012. Introduccin, seccin hiptesis.
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Promocin IX
Kerlinger y Lee, Foundations of behavioral research, Harcourt College
o Publishers, 2000, Cap. 2: Problems and Hypotheses.

o Nation, Jack: Research Methods, Prentice Hall, 1997, Cap. 2 The
development of Hypotheses
Sesin 7. Conceptos y proposiciones: inferencia descriptiva (I).

Es necesaria la inferencia para describir? Qu tienen que ver los conceptos con los
observables? Existe una relacin directa entre ambos? En su caso cul es esa
relacin?
o King, Keohane y Verba, Designing Social Inquiry, New Jersey:
Princeton University Press, 1994, Cap. 2.
o Bunge, Mario, Buscar la Filosofa en las ciencias sociales, Siglo
XXI, Mxico, 1999, Cap. 6. Cap. 2.
o Fernando Corts, Seleccin no aleatoria y validez, en Corts
Fernando, Agustn Escobar y Mercedes Gonzlez de la Rocha,
Mtodo Cientfico y Poltica Social: A propsito de las
evaluaciones cualitativas de programas sociales, El Colegio de
Mxico, Mxico, 2008. Cap. 2.
o Stinchcombre Arthur, Constructing Social Theories, The University of
Chicago Press, 1968, P. 15 a 28.
Sesin 8. Conceptos y proposiciones: inferencia descriptiva (II).

o Bunge, Mario, Buscar la Filosofa en las ciencias sociales, Siglo XXI,
Mxico, 1999, Cap. 6.
o William Wilson, Theory and the Concept of Underclass, en Grusky
David y Ravi Kanbur (Eds.), Poverty and Inequality, Stanford
University Press 2006.
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Promocin IX
o Mercedes Gonzlez de la Rocha y Agustn Escobar, Vulnerabilidad y

activos de los hogares: El Programa PROGRESA-Oportunidades en
pequeas ciudades, en Corts Fernando, Agustn Escobar y
Mercedes Gonzlez de la Rocha, Mtodo Cientfico y Poltica Social:
A propsito de las evaluaciones cualitativas de programas sociales,
El Colegio de Mxico, Mxico, 2008. P. 129 a 145. Corts
Fernando, Marginacin, marginalidad, marginalidad econmica y
exclusin social, Papeles de poblacin, Nueva poca, Ao 12,
nmero 47.
Sesin 9. Nociones bsicas de causalidad I
La relacin causal es uno entre varios principios de determinacin. Es una categora

gnoseolgica u ontolgica? Cuando hablamos de causa De qu hablamos?
o Bunge, M., La Causalidad: el principio de causalidad en la ciencia

moderna, Buenos Aires: Sudamericana, 1997, Cap. 1, 2.
Sesin 10. Nociones bsicas de causalidad II
o Bunge, M., La Causalidad: el principio de causalidad en la ciencia

moderna, Buenos Aires: Sudamericana, 1997, Cap. 5, 6.
Sesin 11. La explicacin causal en Weber
Manuel Gil Antn, Conocimiento cientfico y accin social: crtica

epistemolgica a la concepcin de ciencia en Max Weber, Gedisa, Madrid,
1997. Cap. 5 y conclusin La reorganizacin de la reflexin weberiana.
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Promocin IX
o Karl Popper, La lgica de la investigacin cientfica, Tecnos, Madrid,

1987, Cap. Tercero.
o C. G. Hempel, La explicacin cientfica: estudios sobre la filosofa de
la ciencia, Paidos, Madrid, Cap. IX y Cap. X P. 247 a 258.
o Przeworski y Teune, The Logic of Comparative Social Inquiry, Florida:
Krieger, 1982, Cap. I.
o Bunge Mario, La relacin entre la Sociologa y la Filosofa, EDAF,
Madrid, 2001. Cap 3.
Sesin 12. Inferencia causal

o King, Keohane y Verba, El diseo de la investigacin social: La
inferencia cientfica en los estudios cualitativos, Alianza Universidad,
Madrid, 2000, Cap. 3, Causalidad e inferencia.
o Przworski Adam, Michael Alvarez, Jos Antonio Cheibub, Fernando
Limongi, Democracy and Development: Political Institutions and Well-
Being in the World, 1950-1980, Cambridge University Press,
Cambridge, UK, 2000, Introduccin.
PROGRAMA DE LA MATERIA DE TEORA SOCIAL CLSICA.
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Promocin IX
Prof. Fernando Castaeda Sabido.
El programa pretende hacer una abordaje muy tpico de la teora social clsica
abordando a tres pensadores que han sido referentes fundamentales en la
construccin de la teora sociolgica y la teora social en el siglo XX. El
abordaje de estos tres autores se har a travs de tres temas bsicos: su
ruptura con la filosofa y sus pretensiones de hacer una ciencia de la sociedad;
su interpretacin de la universalidad de la sociedad moderna; y la explicacin
mutua o circular entre ciencia social y modernidad.
Sesiones.
INTRODUCCIN.
1 Sesin. Presentacin del programa e introduccin general: Modernidad y

Desencanto en la Teora Social.
KARL MARX.
2. Sesin. Marx, Karl, (1975) La ideologa alemana, Cap. I. Buenos Aires, Pueblos
Unidos.
3. Sesin, Marx, Karl, (1970) El dieciocho brumario de Luis Bonaparte en Marx, Karl
y Engels, F, Mosc, Progreso.
4 Sesin. Marx, Karl, (1972) El Capital, Seccin Cuarta, La produccin de la

plusvala relativa, Mxico, FCE.
MAX WEBER.
5. Sesin. Weber Max, (1986)El poltico y el cientfico, Madrid, Alianza ed.
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Promocin IX
6. Sesin. Weber, Max, 2002) Conceptos Sociolgicos fundamentales, en

Economa y Sociedad, Mxico, FCE.
7. Sesin. Weber, Max, (2003) Los fundamentos religiosos del ascetismo

intramundano y la relacin entre la ascesis y el espritu capitalista en la tica
protestante y el Espritu del Capitalismo, Mxico, FCE.
8. Sesin. Weber, Max, (2003) La institucin racional y los partidos polticos y

parlamentos modernos en Economa y Sociedad, Mxico, FCE.
EMILIO DURKHEIM.
9. Sesin. Durkheim, Emilio (1988) Las reglas del mtodo sociolgico, Cap. I, II y
IV, Madrid, Alianza.
10. Sesin. Durkhiem, Emilio (1986) La division del Trabajo Social, Cap. II, III, IV, V,
VI y VII Madrid, Planeta-Agostini.
11 Sesin. Durkheim, Emilio (1995) Las formas elementales de la vida religiosa

Libro I, Mxico, Coyoacn.
12. Sesin. Durkheim, Emilio (1995) Las formas elementales de la vida religiosa
Libro III,
Mxico, Coyoacn.

DOCTORADO DE INVESTIGACIN EN CIENCIAS SOCIALES
Profesores: Dra. Alicia Puyana
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Promocin IX
Dr. Martn Puchet

Nombre del curso: Teora econmica para ciencias sociales
Este curso est diseado para guiar a los participantes a travs de los
enfoques y temas de la teora econmica contempornea que son
dominantes y que, a su vez, tienen mayor repercusin en otras disciplinas de
las ciencias sociales. A la vez, se vinculan los trminos descriptivos con los
explicativos de la economa.
El temario est organizado de forma tal que partiendo de la

racionalidad de los agentes individuales (o colectivos) se comprenda la
determinacin del estado de una economa resultante de una coordinacin
de decisiones, pasando por la interaccin y la comunicacin entre agentes
que configura instituciones y mecanismos de diferente ndole. Las frases en
cursiva dan cuenta de los principales conceptos que define y explica la
teora contempornea.
i) Luego de una introduccin donde se explica el enfoque al que

se alude en el prrafo anterior, se exponen los fundamentos de
las cuentas econmicas desde un punto de vista que remarca
como las transacciones - el estado de la economa en un
momento dado - muestran las interacciones que expresan cierta
coordinacin de decisiones entre diversos sectores institucionales
definidos como agrupaciones de agentes. Esta descripcin hace
posible definir las principales relaciones entre sectores
institucionales que involucran mercancas e instrumentos
financieros, y que revelan las cantidades intercambiadas y sus
precios.
ii) En el punto 2 se analizan los comportamientos de agentes

racionales que toman decisiones individuales respecto a
mercancas e instrumentos financieros de manera esttica o
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Promocin IX
dinmica. La teora de la eleccin sustenta los modelos de

comportamiento de consumidores y productores, oferentes y
demandantes de trabajo, ahorristas e inversionistas que se
enfrentarn en diferentes mercados.
iii) El punto 3 introduce a los agentes en entornos institucionales

regidos por la competencia perfecta - muchos agentes sin
poder, donde cada uno de ellos tiene informacin perfecta y
completa, y sta se trasmite mediante precios.
iv) El punto 4 estudia el estado de una economa en crecimiento a

partir de los comportamientos racionales de consumidores y
productores en competencia perfecta y establece algunas de
las condiciones que deben darse para que surjan mercados
regidos por otras formas de competencia.
Este planteamiento hace posible organizar los temas clsicos del

anlisis econmico de una forma tal que sea compatible con aspectos
centrales del anlisis social y poltico. As aparecen en primer trmino las
teoras de la eleccin individual, luego las teoras del intercambio de bienes y
de informacin para fundamentar diversas formas de interaccin y
comunicacin y, finalmente, las teoras del equilibrio, del bienestar y del
crecimiento que sirven para explicar las propiedades de eficiencia y equidad
de diferentes estados de la economa.
El trnsito desde las elecciones racionales, pasando por el intercambio
entre agentes, hasta llegar a la determinacin de asignaciones y precios de
las mercancas que tienen ciertas propiedades de eficiencia y equidad se
hace en condiciones sumamente idealizadas. En cursos posteriores
aprovechando esa experiencia es posible analizar el comportamiento
racional bajo diferentes condiciones individuales de poder o informacin y
diferentes entornos institucionales, otras formas de intercambio y otros

procesos de determinacin de asignaciones y de precios. Estas
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Promocin IX
complicaciones analticas suponen, tambin, recurrir a mtodos y

formalizaciones adecuados, de manera privilegiada, a la teora de juegos.
A partir de este curso es posible concebir otro centrado en el anlisis

de situaciones donde la informacin no es perfecta ni completa, y hay
ausencia de mercados dando lugar a decisiones de agentes individuales o
de grupos que son interdependientes. En virtud de ello, ese segundo curso
introducir otras formas de regular el intercambio de mercancas y de
informacin que suponen instituciones ms complejas dando lugar a las
formulaciones de la economa pblica, la economa financiera y la
economa poltica.
Las sesiones expositivas de los cursos estn pensadas para formular los
distintos componentes de las teoras de manera rigurosa, pero sin recurrir a un
alto grado de formalizacin. Se presta especial atencin a los contenidos
conceptuales ms que a los modelos que los integran y los formalizan. En ese
sentido se proporcionan diferentes opciones de bibliografa que van desde
un nivel bsico, y en gran medida intuitivo, hasta uno formalizado.
1. Objetivos
Hacer posible que al final del curso los participantes dispongan de los medios
analticos y del razonamiento en trminos de modelos econmicos de la
racionalidad, la interaccin y comunicacin entre agentes, la coordinacin
de decisiones, y las propiedades de diferentes estados intertemporales y
temporales de la economa.
Presentar un cuadro de las diferentes lneas de desarrollo de las teoras
econmicas expuestas.
2. Temario
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Promocin IX
0. Enfoque general (una sesin). Agentes, interaccin y estados de la

economa. Instituciones y mercados. Informacin. Mecanismos.
Mercancas, bienes y servicios: flujos y acervos. Precios. [Malinvaud (1981),
Cap. 1; Kreps (1990), Cap. 1; Blad y Keiding, Cap. 1] Lecturas selectas (LL
SS) de Smith.
1. Fundamentos de contabilidad econmica (una sesin). Sectores

institucionales, transacciones y cuentas. Sistemas contables bsicos:
cuentas nacionales y cuentas institucionales. Identidades principales:
oferta y demanda globales, ingreso y gasto, ahorro e inversin,
transacciones con el resto del mundo. Magnitudes nominales y reales.
[Malinvaud (1981), Cap. 1; Puchet (1996)].
2. Comportamientos de los agentes econmicos respecto a las mercancas

y a los instrumentos financieros (5 sesiones). Teora de la eleccin
individual: conjunto de opciones y criterio de eleccin. Preferencias y
utilidad. Eleccin esttica sin incertidumbre: consumidores y oferentes de
trabajo; productores y demandantes de trabajo. Eleccin intertemporal
(dinmica) sin incertidumbre: ahorristas (consumo y ahorro) e inversionistas
(inversin y depsitos). Produccin y tecnologa.. [Malinvaud (1981), Caps.
2-4; Varian (1990), Caps. 4-6, 10 -11, 18 19 y 23; Kreps (1990), Caps. 2-4]. LL
SS de Ricardo y Marshall.
3. Equilibrio general y bienestar (2 sesiones). Teora de la demanda: esttica

comparada. Equilibrio general en intercambio puro. Teora de la oferta:
costos totales y marginales. Equilibrio general con produccin. Equilibrio
walrasiano y optimalidad de Pareto: teoremas del bienestar. Bienestar y
equidad. [Varian (1990), Caps. 9, 14 16, y 29 31, Kreps (1990), Caps. 2, 6,
7 y 8; Malinvaud (1993), Cap. 1]. LL SS de Walras y Pareto.
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Promocin IX
4. Crecimiento, eficiencia y equidad (3 sesiones). Antecedentes de la teora

del crecimiento, o el conocimiento acumulado. Productividad.
Innovacin. Interdependencia. Desigualdad. Instituciones y polticas.
[Helpman, caps. ] LL SS de Schumpeter y Harrod.
Bibliografa1
Blad, M. C. y H. Keiding (1990), Microeconomics: Institutions, Equilibrium and

Optimality, North Holland.
Hahn, Frank y Martin Hollis (comps.) (19 ), Filosofa y teora econmica,
Mxico: F.C.E., 1986. Breviarios nm. 398.
Helpman, Elhanan (2004), The Mystery of Economic Growth, Cambridge, MA:
Harvard University Press.
Hildebrand, Werner y A. P. Kirman (1976), Introduccin al anlisis del
equilibrio, Barcelona: Antoni Bosch, 1982.
Kreps, David M. (1990), Curso de teora microeconmica, Madrid: McGraw-
Hill, 1995.
Malinvaud, Edmond (1993), quilibre Gnral dans les conomies de march.
L apport de recherches rcentes, Paris: Economica.
_________________ (1981), Teora macroeconmica, Madrid: Alianza
Universidad Textos, 1984.
Puchet, Martn (1996), Sistemas de cuentas econmicas. Especificacin
comparativa del sistema de sectores institucionales, Mxico: UACPyP-
UNAM.
Quirk, James y Rubin Saposnik (1968), Introduccin a la teora del equilibrio
general y a la economa del bienestar, Barcelona: Antoni Bosch, 1972.
Varian, Hal R. (1990), Intermediate Microeconomics. A Modern Approach,
Third Edition, New York: Norton. (Existe edicin en espaol en Antoni
Bosch).
1
Entre parntesis se indica el ao de la edicin original.
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Promocin IX
TEORA POLTICA MODERNA CON PERSPECTIVA CONTEMPORNEA
Dr. Francisco Valds Ugalde (Profesor titular)

Doctor en Ciencia Poltica por la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM).
Director y profesor de la Facultad Latinoamericana
de Ciencias Sociales, Sede Mxico e Investigador
Titular del Instituto de Investigaciones Sociales de la
UNAM.
Entre sus ms recientes libros estn: La regla ausente.
Democracia y conflicto constitucional en Mxico
(2010), Izquierda, sociedad y democracia en Amrica
Latina (2009) y Justicia y Libertad. Debates
fundamentales sobre liberalismo y colectivismo
(2008). .
Dra. Andrea Castagnola (Profesora asociada)

Doctora en Ciencia Poltica de University
of Pittsburgh (USA) Maestra en Polticas Pblicas y
Gerenciamiento del Desarrollo Georgetown University de
la Maestra (USA).
Profesora-Investigadora de la FLACSO Sede Mxico
Ha impartido cursos de Poltica Comparada y
Metodologa Cuantitativa y Cualitativa de la
Investigacin en el Instituto Tecnolgico Autnomo de
Mxico y en Hertie School of Governance (Berln,
Alemania). Sus trabajos han sido publicados en Journal
of Politics, Journal of Politics in Latin America,
MACLAS Latin American, Cambridge University Press
y en las publicaciones del Banco Mundial.
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Promocin IX
OBJETIVOS
La finalidad de este curso es exponer una visin sistemtica de los fundamentos de

la teora poltica considerando algunos de sus principales postulados en las
vertientes positiva y normativa.
Este enfoque combina la racionalidad de la explicacin con la deontologa que

subyace a toda concepcin de la poltica.
El camino a seguir es el acercamiento a los principales paradigmas que en ambos

sentidos construye la teora poltica para explicar la conducta de los individuos en
relacin con el funcionamiento de instituciones polticas. Paralelamente, se atender
a los vnculos entre explicacin positiva y axiologa en el comportamiento de la
relacin entre individuos e instituciones. Dicho en breve, se explorar la naturaleza y
el funcionamiento de la poltica como fenmeno del mundo contemporneo.
El mtodo que seguiremos ser escoger algunas lecturas selectas de los fundadores
del pensamiento poltico moderno y otras actuales para confrontarlas, una idea de la
actualidad de los problemas planteados por los primeros y las soluciones
contemporneas a dichos problemas.
Sistema de trabajo: el curso se dividir en una exposicin del titular y presentaciones
de los alumnos en seminario por cada sesin del curso, a cargo de la profesora
asociada y/o del titular.
Atencin a los estudiantes previa cita.
Evaluacin. La evaluacin tomar en cuenta la participacin en clase y seminario
(10%), las exposiciones en seminario (40%) y un trabajo final (50%). Las
exposiciones en seminario debern ser escritas en no ms de 5 cuartillas y
expuestas oralmente en la sesin correspondiente; la versin escrita deber ser
entregada a los profesores los martes a ms tardar a las 14 horas.
NOTA BENE: Los textos de la primera sesin debern ser ledos antes de la
misma y los estudiantes expositores sern seleccionados previamente.
20
Promocin IX
TEMARIO
I. Individuo y grupo en la explicacin de la poltica. Agencia, interrelacin,

ventaja mutua, reglas y equilibrio. (4 sesiones)
Sesin 1
Maquiavelo, Nicols, Discursos sobre la primera dcada de Tito Livio,

Madrid, Alianza Editorial.
El Prncipe. (Hay varias ediciones. Una buena traduccin es la de Alianza

Editorial, Madrid 1981 -3. Reimpresin 2000).
Skinner, Quentin & Russell Price, Introduction a Machiavelli, The Prince,

Cambridge Texts in the History of Political ThoughtCambridge University
Press, 1988.
Sesin 2.
Hobbes, Thomas, Leviatn, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1998.

(Partes I y II as como Resumen y Conclusiones).
Malcolm, Noel, Hobbes and Spinoza en Burns, J.H. bid. pp 530-557.
Sesin 3.
Locke, John, Segundo ensayo sobre el gobierno civil: un ensayo acerca

del verdadero origen, alcance y finalidad del gobierno civil, Buenos
Aires, Losada, 2002. (Captulos 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, 11, 12 y 13).
Tully, James, Locke en Burns, J.H. bid. pp 616-652.
21
Promocin IX
Sesin 4.
Shepsle, Kenneth A., Rational choice institutionalism, en The Oxford

Handbook op Political Institutions.
Hampton, Jean, Democracy and the Rule of Law en Ian Shapiro, (Ed.), The
Rule of Law, New York University Press, 1994.
Lecturas complementarias:
Rubinstein, Nicolai, Italian political thought 1450-1530, en Burns, J. H., The

Cambridge History of Political Thought 1450-1700, Cambridge, Cambridge University
Press, 1991, pp. 30-65
Valds Ugalde, Francisco, Consideraciones sobre la epidemia de Pareto, el

principio de Hobbes y el contrato social, en Elisabetta di Castro y Paulette Dieterlen
(Comps.), Racionalidad y ciencias sociales, Instituto de Investigaciones Filosficas,
UNAM, 2003
Seccin sobre Hume en Rawls, John, Lecciones sobre la historia de la filosofia moral
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22
Promocin IX
Sesin 6.
Kant, Immanuel. Qu es la ilustracin?. El Libro de Bolsillo. Vol. H4455.

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Rawls, John, El liberalismo poltico, Barcelona: Crtica, 2004.
Rawls, John, Lecciones sobre la historia de la filosofia moral compilado por Brbara Herman ;
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Sesin 11.
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Popper, Karl, Miseria del historicismo, Madrid, Taurus-Alianza Editorial, 1973.
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(Hay una versin abreviada en espaol intitulada Una introduccin a Karl Marx,
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Puchet, M., Rabotnikof, N., Valds-Ugalde, F., Zaramberg, G., Justicia y Libertad.
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N.B.: Los textos cuyas pginas no se especifican constituirn materia de estudio en

su totalidad o la seleccin de una parte se determinar por la dinmica del curso.
24
Promocin IX
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Sartori, Giovanni, Teora de la democracia, 2 Vols. Madrid, Alianza Editorial, 1988
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The Oxford Handbook of Political Science.
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o Publishers, 2000, Cap. 2: Problems and Hypotheses.

Sesin 7. Conceptos y proposiciones: inferencia descriptiva (I).

Sesin 8. Conceptos y proposiciones: inferencia descriptiva (II).

o Mercedes Gonzlez de la Rocha y Agustn Escobar, Vulnerabilidad y

La relacin causal es uno entre varios principios de determinacin. Es una categora

o Bunge, M., La Causalidad: el principio de causalidad en la ciencia

Sesin 10. Nociones bsicas de causalidad II

o Bunge, M., La Causalidad: el principio de causalidad en la ciencia

Sesin 11. La explicacin causal en Weber

Manuel Gil Antn, Conocimiento cientfico y accin social: crtica

o Karl Popper, La lgica de la investigacin cientfica, Tecnos, Madrid,

Sesin 12. Inferencia causal

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1 Sesin. Presentacin del programa e introduccin general: Modernidad y

4 Sesin. Marx, Karl, (1972) El Capital, Seccin Cuarta, La produccin de la

5. Sesin. Weber Max, (1986)El poltico y el cientfico, Madrid, Alianza ed.

6. Sesin. Weber, Max, 2002) Conceptos Sociolgicos fundamentales, en

7. Sesin. Weber, Max, (2003) Los fundamentos religiosos del ascetismo

8. Sesin. Weber, Max, (2003) La institucin racional y los partidos polticos y

11 Sesin. Durkheim, Emilio (1995) Las formas elementales de la vida religiosa

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Dr. Francisco Valds Ugalde (Profesor titular)