Ki-Kd Pa Katolik SD - Versi 140216

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH DASAR
(SD)
MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016
-2 -
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SD
KELAS: I
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. Menerima dan menjalankan ajaran 2. Menunjukkan perilaku jujur,
agama yang dianutnya disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Bersyukur atas dirinya yang khas 2.1 Percaya diri terhadap dirinya yang
sebagai anugerah Allah khas
1.2 Bersyukur atas anggota tubuh 2.2 Bertanggungjawab terhadap
yang dimilikinya sebagai anggota tubuh yang dianugerahkan
anugerah Allah Allah kepadanya
1.3 Bersyukur atas lingkungan rumah 2.3 Bertanggung jawab terhadap
sebagai tempat yang lingkungan rumah sebagai tempat
dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang
bertumbuh dan berkembang
1.4 Bersyukur atas lingkungan sekolah 2.4 Bertanggung jawab terhadap
sebagai tempat yang lingkungan sekolah sebagai tempat
dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang
1.5 Percaya akan Allah sebagai 2.5 Bertanggungjawab terhadap
pencipta yang maha baik ciptaan Allah yang mahabaik
1.6 Bersyukur atas kelahiran Yesus 2.6 Peduli terhadap sesama sebagai
sebagai wujud kasih Allah yang wujud penghayatan nilai-nilai
mahabaik kepada umat manusia kasih Allah dalam kisah kelahiran
Yesus
1.7 Bersyukur kepada Allah melalui 2.7 Santun dalam mengucapkan doa-
doa-doa harian doa harian
1.8 Bersyukur kepada Allah melalui 2.8 Santun dalam sikap-sikap berdoa
sikap-sikap doa yang baik dan
benar
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan logis,
[mendengar, melihat, membaca] dalam karya yang estetis, dalam
dan menanya berdasarkan rasa gerakan yang mencerminkan anak
ingin tahu tentang dirinya, sehat, dan dalam tindakan yang
makhluk ciptaan Tuhan dan mencerminkan perilaku anak
kegiatannya, dan benda-benda beriman dan berakhlak mulia
yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengenal dirinya yang khas 4.
sebagai anugerah Allah
-3 -
3.2 Mengenal anggota tubuh yang 4.
dimilikinya sebagai anugerah
Allah
3.3 Mengenal lingkungan rumah 4.

sebagai tempat yang
dianugerahkan Allah untuk
3.4 Mengenal lingkungan sekolah 4.

sebagai tempat yang
dianugerahkan Allah untuk
3.5 Mengenal Allah sebagai pencipta 4.

yang Mahabaik
3.6 Mengenal kisah kelahiran Yesus 4.

sebagai wujud kasih Allah yang
Mahabaik
3.7 Mengenal doa-doa harian sebagai 4.
ungkapan iman kepada Allah
3.8 Mengenal sikap-sikap berdoa 4.

sebagai ungkapan syukur kepada
Allah
-4 -
KELAS: II

teman, dan guru
1.1 Bersyukur atas peran keluarga 2.1 Santun terhadap keluarga sebagai
sebagai anugerah Allah dalam anugerah Allah dalam
mengembangkan dirinya mengembangkan dirinya
1.2 Bersyukur atas peran teman 2.2 Santun terhadap teman sebagai
sebagai anugerah Allah dalam anugerah Allah dalam
mengembangkan dirinya mengembangkan dirinya
1.3 Bersyukur atas karya keselamatan 2.3 Peduli pada sesama, meneladan
Allah melalui tokoh-tokoh tokoh-tokoh Perjanjian Lama.
Perjanjian Lama
1.4 Bersyukur akan karya keselamatan 2.4 Percaya diri dalam mengungkapkan
Allah dalam diri Yesus Kristus yang iman akan karya keselamatan
dikisahkan dalam Perjanjian Baru. Allah dalam diri Yesus Kristus yang
dikisahkan dalam Perjanjian baru.
1.5 Bersyukur atas iman Kristiani 2.5 Percaya diri dalam mengungkapkan
sebagai anugerah Allah iman Kristiani sebagai anugerah
Allah
1.6 Bersyukur kepada Allah melalui 2.6 Disiplin dalam berdoa
macam-macam doa
1.7 Bersyukur atas peran tetangga 2.7 Bersikap peduli terhadap tempat
sebagai anugerah Allah yang tinggal dan tetangga sebagai
mendukung pertumbuhan dan pendukung pertumbuhan dan
perkembangan dirinya perkembangan dirinya
1.8 Bersyukur atas kehidupan yang 2.8 Peduli untuk memelihara
rukun dengan tetangga sebagai kehidupan yang rukun dengan
perwujudan kasih kepada sesama tetangga sebagai perwujudan kasih
Allah
sekolah
3.1 Memahami peran keluarga sebagai 4.1 Melakukan aktivitas (misalnya
anugerah Allah dalam membantu keluarga/membuat
mengembangkan dirinya karya seni/dan sebagainya) sebagai
-5 -
ungkapan syukur atas peran
keluarga dalam mengembangkan
dirinya
3.2 Memahami peran teman sebagai 4.2 Melakukan aktivitas (misalnya
anugerah Allah dalam menyusun doa untuk teman,
mengembangkan dirinya membuat puisi untuk teman, dsb)
yang menunjukkan rasa syukur
atas peran teman
3.3 Memahami karya keselamatan 4.3 Melakukan aktivitas (misalnya
Allah yang dialami oleh tokoh- menceritakan kembali, bermain
tokoh Perjanjian Lama peran, dsb) seperti dalam kisah
Perjanjian Lama
Allah dalam diri Yesus Kristus yang menceritakan kembali, bermain
dikisahkan dalam Perjanjian Baru peran, dsb) seperti yang dikisahkan
dalam karya keselamatan Allah
pada Perjanjian Baru
3.5 Mengenal makna iman Kristiani 4.5 Melakukan aktivitas (misalnya
menyusun doa, membuat puisi,
menyanyikan lagu) sebagai
ungkapan iman kepada Allah
3.6 Mengenal makna doa dan macam- 4.6 Melakukan aktivitas (misalnya
macam doa mempraktikkan/menghias doa)
yang menunjukkan pemahaman
akan makna dan macam-macam
doa
3.7 Memahami peran tempat tinggal 4.7 Melakukan aktivitas dengan
dan tetangga sebagai anugerah melibatkan diri dalam kegiatan
Tuhan yang mendukung lingkungan sosial
pertumbuhan dan perkembangan masyarakat/komunitas basis
dirinya untuk mendukung pertumbuhan
dan perkembangan dirinya
3.8 Memahami makna hidup rukun 4.8 Melakukan aktivitas (misalnya
dengan tetangga sebagai menceritakan pengalaman hidup
perwujudan kasih Allah rukun dengan tetangga, membuat
doa permohonan dengan tema
kerukunan dalam persaudaraan
sejati) dalam usaha menjaga
kehidupan yang rukun dengan
tetangga sebagai perwujudan kasih
Allah
-6 -
KELAS: III

teman, guru dan tetangganya
1.1 Bersyukur atas pertumbuhan dan 2.1 Peduli terhadap pertumbuhan dan
perkembangan diri sebagai perkembangan dirinya
anugerah Allah
1.2 Bersyukur karena memiliki 2.2 Jujur dalam membedakan yang
kemampuan untuk membedakan baik dan buruk
perbuatan yang baik dan buruk
1.3 Bersyukur akan karya keselamatan 2.3 Jujur dalam mengungkapkan
Allah yang dialami oleh tokoh- kepercayaannya akan karya
tokoh Perjanjian Lama keselamatan Allah seperti yang
dialami oleh tokoh-tokoh
Perjanjian Lama
1.4 Beriman kepada Yesus dan 2.4 Peduli terhadap sesama sebagai
karyaNya melalui kisah Perjanjian perwujudan ajaran dan karya
Baru Yesus melalui kisah Perjanjian
Baru
1.5 Bersyukur atas Tata Perayaan 2.5 Disiplin dalam mengikuti Tata
Sakramen Baptis, Ekaristi dan Perayaan Sakramen Baptis,
Tobat sebagai tanda dan sarana Ekaristi dan Tobat sebagai tanda
karya keselamatan Allah bagi dan sarana karya keselamatan
manusia Allah bagi manusia
1.6 Bersyukur atas nilai-nilai 2.6 Peduli terhadap nilai-nilai
keutamaan Kristiani sebagai keutamaan Kristiani (iman,
tanggapan atas karya keselamatan harapan dan kasih)
Allah
1.7 Bersyukur atas pemimpin dan 2.7 Santun terhadap pemimpin dan
tradisi masyarakat yang baik tradisi masyarakat yang baik
sebagai wujud karya keselamatan sebagai wujud karya keselamatan
Allah Allah
1.8 Bersyukur akan karya keselamatan 2.8 Peduli terhadap kegiatan
Allah yang diwujudkan melalui melestarikan lingkungan alam
kegiatan melestarikan lingkungan sebagai wujud karya keselamatan
alam Allah
-7 -
sekolah
3.1 Memahami pertumbuhan dan 4.1 Melakukan aktivitas berkaitan
perkembangan diri sebagai dengan pertumbuhan dan
anugerah Allah perkembangan dirinya (misalnya
menyusun doa syukur/menuliskan
perkembangan dirinya/membuat
kliping gambar perkembangan diri)
3.2 Memahami bahwa kemampuan 4.2 Melakukan aktivitas (misalnya
membedakan yang baik dan buruk praktik/projek) yang menunjukkan
adalah anugerah Allah perbuatan yang baik kepada teman
di sekolah
Allah yang dialami oleh tokoh- menceriterakan kembali, membuat
tokoh Perjanjian Lama puisi, dan bermain peran) tentang
tindakan baik tokoh-tokoh
Perjanjian Lama
3.4 Memahami ajaran Yesus dan 4.4 Melakukan aktivitas sosial dengan
karyaNya melalui kisah dalam memberi bantuan kepada orang
Perjanjian baru yang memerlukan pertolongan
seturut teladan Yesus seperti yang
dikisahkan dalam Perjanjian
3.5 Mengenal tata perayaan sakramen 4.5 Melakukan aktivitas (misalnya
Baptis, Ekaristi dan Tobat sebagai memperagakan/mempraktikkan/m
tanda dan sarana karya end ramatisasikan) yang berkaitan
keselamatan Allah bagi manusia dengan Tata Perayaan Sakramen
Baptis, Ekaristi dan Tobat
3.6 Mengenal nilai-nilai keutamaan 4.6 Melakukan aktivitas (misalnya
Kristiani (iman, harapan dan kasih) memperagakan/mempraktikkan/m
sebagai tanggapan atas karya endramatisasikan nilai-nilai
keselamatan Allah keutamaan Kristiani) sebagai
tanggapan atas karya keselamatan
Allah di dalam kehidupan sehari-
hari
3.7 Mengenal pemimpin dan tradisi 4.7 Melakukan aktivitas (misalnya
masyarakat yang baik sebagai mengumpulkan gambar,
wujud karya keselamatan Allah menceritakan biografi) yang
menunjukkan rasa hormat
terhadap para pemimpin dan
tradisi masyarakat yang baik
3.8 Memahami pentingnya 4.8 Melakukan aktivitas (misalnya
melestarikan lingkungan hidup menanam dan merawat pohon,
sebagai wujud karya keselamatan menuliskan puisi/doa) dalam
Allah kegiatan melestarikan lingkungan
alam
-8 -
KELAS: IV

1. Menerima, menjalankan dan 2. Menunjukkan perilaku jujur,
menghargai ajaran agama yang disiplin, tanggungjawab, santun,
dianutnya peduli, dan percaya diri dalam
teman, guru, dan tetangganya
1.1 Bersyukur atas keunikan dirinya 2.1 Bertanggung jawab terhadap
sebagai anugerah Allah keunikan diri sebagai anugerah
Allah
1.2 Bersyukur atas kemampuan dan 2.2 Bertanggung jawab dalam
keterbatasan diri sebagai anugerah mengembangkan kemampuan dan
Allah mengatasi keterbatasan
1.3 Beriman kepada Allah yang setia 2.3 Peduli terhadap Sepuluh Perintah
pada janji-Nya yang telah Allah sebagai pedoman hidup
memberikan Sepuluh Perintah
Allah sebagai pedoman hidup
1.4 Bersyukur atas Sepuluh Perintah 2.4 Bertanggungjawab dalam
Allah yang menjadi landasan dalam mewujudkan Sepuluh Perintah
berelasi dengan orang tua Allah yang menjadi landasan
berelasi dengan orang tua
1.5 Bersyukur atas Sepuluh Perintah 2.5 Percaya diri dalam mewujudkan
Allah yang menjadi landasan dalam Sepuluh Perintah Allah yang
berelasi dengan sesama menjadi landasan berelasi dengan
sesama
1.6 Beriman kepada Yesus yang 2.6 Peduli terhadap Yesus yang
mewartakan karya keselamatan mewartakan karya keselamatan
dengan perumpamaan dan dengan perumpamaan dan
mukjizat mukjizat
1.7 Percaya akan aneka doa dalam 2.7 Santun dalam mengucapkan aneka
Gereja sebagai ungkapan iman doa dalam Gereja sebagai
kepada Allah ungkapan iman kepada Allah
1.8 Bersyukur atas kemampuan 2.8 Santun dalam mengucapkan doa
mengungkapkan doa spontan, doa spontan, doa pribadi, dan doa
pribadi dan doa bersama sebagai bersama sebagai ungkapan iman
ungkapan iman kepada Allah kepada Allah
dengan cara mengamati dan dalam bahasa yang jelas, sistematis
menanya berdasarkan rasa ingin dan logis, dalam karya yang estetis,
tahu tentang dirinya, makhluk dalam gerakan yang mencerminkan
ciptaanTuhan dan kegiatannya, anak sehat, dan dalam tindakan
dan benda-benda yang dijumpainya yang mencerminkan perilaku anak
di rumah, di sekolah dan tempat beriman dan berakhlak mulia
bermain
3.1 Memahami keunikan diri sebagai 4.1 Melakukan aktivitas (misalnya
-9 -
anugerah Allah yang patut mengucapkan doa/menyanyikan
disyukuri lagu/dan membuat puisi) yang
mengungkapkan rasa syukur atas
keunikan diri sebagai anugerah
Allah
3.2 Memahami kemampuan dan 4.2 Melakukan aktivitas (misalnya
keterbatasan diri sebagai anugerah mengucapkan doa/menyanyikan
Allah lagu/dan membuat puisi) yang
mengungkapkan rasa syukur atas
kemampuan dan keterbatasan diri
sebagai anugerah Allah
3.3 Memahami kesetiaan Allah pada 4.3 Melakukan aktivitas (misalnya
janjiNya yang memberikan Sepuluh menggambar/mewarnai/menghias
Firman sebagai pedoman hidup /mengucap secara runtut) yang
berkaitan dengan Sepuluh Perintah
Allah
3.4 Memahami Sepuluh Perintah Allah 4.4 Melakukan aktivitas (misalnya
yang menjadi landasan dalam bernyanyi/membuat
berelasi dengan orang tua puisi/menyusun doa) yang
Allah yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan orang tua
3.5 Memahami Sepuluh Perintah Allah 4.5 Melakukan aktivitas (misalnya
yang menjadi landasan dalam bernyanyi/membuat
berelasi dengan sesama puisi/menyusun doa) yang
Allah yang menjadi landasan dalam
berelasi dengan sesama
3.6 Memahami makna perumpamaan- 4.6 Melakukan aktivitas (misalnya
perumpamaan dan mukjizat- bernyanyi/membuat puisi/bermain
mukjizat Yesus sebagai perwujudan peran/menceritakan kembali, dsb)
karya keselamatan Allah yang mencerminkan penghayatan
atas perumpamaan dan mujizat
yang dilakukan Yesus sebagai
pemenuhan janji Allah
3.7 Memahami aneka doa dalam Gereja 4.7 Melakukan aktivitas (misalnya
sebagai ungkapan iman kepada berdoa/bernyanyi/membuat
Allah puisi/bermain peran/menceritakan
kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap aneka Doa
dalam Gereja sebagai ungkapan
iman kepada Allah
3.8 Memahami makna doa spontan, 4.8 Melakukan aktivitas (misalnya
doa pribadi dan doa bersama berdoa/bernyanyi/membuat
sebagai ungkapan iman kepada puisi/bermain peran/menceritakan
Allah kembali, dsb) yang mencerminkan
penghayatan terhadap doa spontan,
doa pribadi dan doa bersama
- 10 -
KELAS: V

1. Menerima, menjalankan, dan 2. Menunjukkan perilaku jujur,
1.1 Bersyukur sebagai perempuan atau 2.1 Bertanggung jawab terhadap
laki-laki seturut citra Allah dirinya sebagai perempuan atau
laki-laki seturut citra Allah
1.2 Bersyukur atas lawan jenis sebagai 2.2 Santun terhadap lawan jenis
partner yang dianugerahkan Allah sebagai partner yang sederajat
untuk saling melengkapi untuk saling melengkapi
1.3 Beriman kepada Allah melalui 2.3 Percaya diri dalam berinteraksi
kisah tokoh-tokoh Perjanjian Lama dengan sesama, dengan meneladan
seperti; Daud, Salomo dan Ester para tokoh Perjanjian Lama seperti:
Daud, Salomo, dan Ester
1.4 Beriman kepada Allah melalui 2.4 Percaya diri dalam mengungkapkan
karya keselamatan-Nya dalam imannya akan Yesus Kristus yang
peristiwa sengsara, wafat dan sengsara, wafat dan bangkit
kebangkitan Yesus
1.5 Percaya akan hidup baru dalam 2.5 Bertanggungjawab dalam
Roh Kudus mengusahakan hidup baru yang
dijiwai Roh Kudus melalui doa-doa
1.6 Percaya akan Roh Kudus yang 2.6 Disiplin dalam kehidupan
berkarya dalam kehidupan menggereja sesuai dengan karya
menggereja Roh Kudus
1.7 Bersyukur atas buah-buah Roh 2.7 Peduli untuk mewujudkan buah-
yang dapat mengembangan buah Roh Kudus dalam kehidupan
kehidupan bersama dalam bersama di masyarakat
masyarakat
1.8 Bersyukur kepada Tuhan dengan 2.8 Jujur dan adil dalam kehidupan
mewujudkan nilai-nilai kejujuran bermasyarakat sebagai wujud
dan keadilan dalam kehidupan karya Roh Kudus
bermasyarakat sebagai tanggapan
atas karya Roh Kudus
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, anak sehat, dan dalam tindakan
dan benda-benda yang dijumpainya yang mencerminkan perilaku anak
di rumah, di sekolah dan tempat beriman dan berakhlak mulia
bermain
3.1 Memahami diri sebagai perempuan 4.1 Melakukan aktivitas (misalnya
- 11 -
atau laki-laki seturut citra Allah menyusun doa
Syukur/puisi/slogan/motto/menya
nyikan lagu) yang menyatakan
tentang dirinya sebagai perempuan
atau laki-laki seturut citra Allah
3.2 Memahami lawan jenis sebagai 4.2 Melakukan aktivitas (misalnya
partner yang dianugerahkan Allah kerja sama dalam suatu
untuk saling melengkapi kegiatan/permainan
bersama/menulis releksi/puisi)
yang menunjukkan sikap
menghormati lawan jenis sebagai
anugerah Allah
Allah yang dialami tokoh-tokoh menceritakan kembali/bermain
Perjanjian Lama dalam kisah peran/menulis refleksi dan
Daud, Salomo dan Ester sebagainya) mengenai tokoh-tokoh
Perjanjian Lama seperti dalam
kisah Daud, Salomo atau Ester
3.4 Memahami sengsara, wafat dan 4.4 Melakukan aktivas (misalnya
kebangkitan Yesus sebagai puncak membuat gambar salib dari biji-
karya keselamatan Allah bijian/melukis wajah Yesus ,
melukiskan salah satu kisah jalan
salib) , menuliskan refeleksi/puisi,
dan sebagainya) yang bertemakan
sengsara, wafat dan kebangkitan
Yesus sebagai puncak karya
selamatan Allah
3.5 Memahami hidup baru dalam Roh 4.5 Melakukan aktivitas (misalnya
Kudus yang terungkap melalui doa- menuliskan refleksi/puisi/melukis)
doa yang berkaitan dengan perbuatan-
perbuatan yang menunjukkan
hidup baru dalam Roh Kudus
3.6 Memahami karya Roh Kudus 4.6 Melakukan aktivitas (misalnya
dalam kehidupan menggereja membuat kliping/menggambar)
yang berkaitan dengan kehidupan
menggereja sebagai karya Roh
Kudus
3.7 Memahami buah-buah Roh 4.7 Melakukan aktivitas (misalnya
sebagai nilai yang sangat membuat slogan/motto/puisi)
dibutuhkan demi pengembangan tentang kehidupan bersama di
kehidupan dalam masyarakat masyarakat sebagai karya Roh
Kudus
3.8 Memahami nilai-nilai kejujuran 4.8 Melakukan aktivitas (misalnya
dan keadilan dalam kehidupan menuliskan refleksi/menceritakan
bermasyarakat sebagai perwujudan kembali/ menulis biografi singkat)
karya Roh Kudus yang berkaitan dengan tokoh-tokoh
yang memperjuangkan keadilan
dan kejujuran di masyarakat
sebagai wujud karya Roh kudus
- 12 -
KELAS: VI

1. Menerima, menjalankan, dan 2. Menunjukkan perilaku jujur,
1.1 Bersyukur sebagai warga negara 2.1 Bertanggung jawab sebagai warga
Indonesia yang beraneka ragam negara Indonesia dalam
sebagai anugerah Allah keanekaragaman yang merupakan
anugerah Allah
1.2 Bersyukur sebagai warga dunia 2.2 Peduli terhadap berbagai
dan melibatkan diri dalam berbagai keprihatinan umat manusia di
keprihatinan umat manusia seluruh dunia
1.3 Beriman pada Allah yang 2.3 Peduli terhadap sesama seperti
melakukan karya keselamatan yang diteladankan para nabi dalam
melalui para nabi melaksanakan karya keselamatan
Allah
1.4 Beriman pada Allah yang 2.4 Santun terhadap sesama melalui
menyelamatkan, dalam pribadi kata-kata dan tindakan seperti
Yesus Kristus yang diajarkan Yesus Kristus
1.5 Bersyukur atas tugas dan sifat 2.5 Bertanggungjawab terhadap tugas
Gereja dan sifat Gereja
1.6 Bersyukur atas karya-karya 2.6 Peduli terhadap karya-karya
pelayanan Gereja pelayanan Gereja sebagai
perwujudan karya keselamatan
Allah
1.7 Bersyukur atas ajaran Gereja 2.7 Peduli terhadap aneka tantangan
tentang hati nurani dalam zaman sesuai dengan ajaran
menghadapi tantangan zaman Gereja tentang hati nurani
3. Memahami pengetahuan factual 4. Menyajikan pengetahuan faktual
ciptaanTuhan dan kegiatannya, anak sehat, dan dalam tindakan
dan benda-benda yang yang mencerminkan perilaku anak
dijumpainya di rumah, di sekolah beriman dan berakhlak mulia
dan tempat bermain
3.1 Memahami diri sebagai warga 4.1 Melakukan aktivitas (misalnya
negara Indonesia yang beraneka menceritakan/menuliskan
ragam sebagai anugerah Allah refleksi/puisi) mengenai rasa
bangga yang dimiliki sebagai warga
negara Indonesia yang
beranekaragam
3.2 Memahami diri sebagai bagian 4.2 Melakukan aktivitas (misalnya
warga dunia dan melibatkan diri membuat
- 13 -
dalam berbagai keprihatinan umat slogan/motto/menggambar/puisi)
manusia yang melukiskan suasana
keprihatinan sebagai warga dunia
Allah yang disampaikan melalui menuliskan refleksi/puisi/bermain
para nabi peran) tentang karya keselamatan
Allah yang diwartakan para nabi
3.4 Memahami karya keselamatan 4.4 Melakukan aktifitas (menuliskan
Allah melalui kata-kata, tindakan, refleksi/puisi, dan sebagainya)
dan pribadi Yesus Kristus tentang karya keselamatan Allah
dalam diri Yesus Kristus
3.5 Memahami tugas dan sifat Gereja 4.5 Melakukan aktifitas (misalnya
membuat
rangkuman/merencanakan
kegiatan) yang berkaitan dengan
tugas dan sifat Gereja
3.6 Memahami karya-karya pelayanan 4.6 Melakukan aktifitas (misalnya
Gereja sebagai perwujudan karya membuat
keselamatan Allah rangkuman/merencanakan
kegiatan/mewawancarai tokoh
gereja) yang berkaitan dengan
tugas pelayanan Gereja
3.7 Memahami ajaran Gereja tentang 4.7 Melakukan aktivitas (misalnya
hati nurani dalam menghadapi menuliskan refleksi/membuat
tantangan zaman kliping/membuat
slogan/merumuskan doa)
berkaitan dengan ajaran Gereja
tentang hati nurani
- 14 -

Ki-Kd Pa Katolik SD - Versi 140216

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki-Kd Pa Katolik SD - Versi 140216

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

3.3 Mengenal lingkungan rumah 4.

3.4 Mengenal lingkungan sekolah 4.

3.5 Mengenal Allah sebagai pencipta 4.

3.6 Mengenal kisah kelahiran Yesus 4.

3.8 Mengenal sikap-sikap berdoa 4.

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

Anda mungkin juga menyukai