Silabus Tema 1

SILABUS
Nama Sekolah : SD Kristen Gideon Kalabahi

Tema / Sub Tema/ PB : Indahnya Kebersamaan / Keberagaman Budaya Bangsaku / 1
Kelas / Semester / : IV / I
Alokasi Waktu : 6 X 35
Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi
IPS 3.2.1 mengidentifikasi Keberagaman budaya, Mengidentifikasi Penugasan Teman- teman di sekolah
3.2 Memahami keragaman budaya, etnis sosial, ekonomi, etnis keberagaman yang ada di terstruktur, Diskusi, sebagai nara sumber, Teks
keragaman sosial, dan agama dari teman- dan agama di propinsi sekitar Wawancara, bacaan, beragam benda di
ekonomi, budaya, etnis teman di kelas sebagai setempat penugasan rubrik kelas dan sekitarnya, alat
dan agama di propinsi identitas bangsa musik tradisional
setempat sebagai Indonesia
identitas bangsa 4.2.1
Indonesia mengkomunikasikan
4.2 menceritakan secara lisan dan tulisan
keragaman sosial, keragaman budaya, etnis
ekonomi, budaya, etnik, dan agama dari teman-
dan agama di propinsi teman di kelas sebagai
setempat sebagai identitas bangsa
identitas bangsa Indonesia
Indonesia
Bahasa Indonesia 3.1.1 Mengidentifikasi Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok
3.1 Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung dan pendukung dari teks tulis
gagasan pokok dan gagasan pendukung
gagasan pendukung yang setiap paragraf dari teks
diperoleh dari teks lisan, tulis
teks tertulis atau visual 4.1.1 menyajikan
4.1 Menta informasi gagasan utama dan
yang didapat dari teks gagasan pendukung
berdasarkan setiap paragraf dari teks
keterhubungan antara tulis dalam bentuk peta
gagasan ke dalam pikiran
kerangka tulis
IPA 3.6.1 Menjelaskan cara Bunyi Melakukan percobaan cara
3.6 Memahami sifat-sifat menghasilkan bunyi menghasilkan bunyi
bunyi dan keterkaitannya 4.6.1 menyajikan
dengan indra laporan pengamatan
pendengaran tentang cara
4.6 menyajikan laporan menghasilkan bunyi
hasil pengamatan/ atau
percobaan tentang sifat-
sifat bunyi
SILABUS

Kompetensi
PKN 3.4.1 Mempresentasikan Keberagaman suku Mengidentifikasi keberagaman Penilaian rubrik (Diskusi Video Tarian Daerah,
3.4 Memhami berbagai keberagaman suku bangsa di Indonesia yang ada di sekitar dan presentasi) Gambar tarian daerah
bentuk keberagaman bangsa, sosial dan Penilaian rubrik
suku, bangsa, sosial dan budaya di Indonesia (Praktek)
budaya di Indonesia 4.4.1 Menjelaskan
yang terkait persatuan makna persatuan dan
dan kesatuan kesatuan dalam
4.4 Bekerjasama dalam keberagaman
berbagai bentuk
keberagaman suku,
bangsa, sosial dan
budaya di Indonesia
yang terkait persatuan
dan kesatuan
SBDP 3.3.1 Mengidentifikasi Tarian daerah Alor Menari tarian daerah Alor
3.3 Memahami dasar- gerak tari daerah
dasar gerak tari daerah 4.3.1 Siswa
4.3 Meragakan dasar- memperhatikan gerak
dasar gerak tari daerah dasar tari daerah dengan
hitungan dari guru
SILABUS

Kompetensi
Bahasa Indonesia 3.1.1 Mengidentifikasi Gagasan pokok dan Mengidentifikasi dan Penilaian rubric dan Teks bacaan
3.1 Menunjukkan Gagasan Pokok Dan gagasan pendukung menyajikan gagasan presentasi Selang plastik, gelas
gagasan pokok dan Gagasan Pendukung pokok dan gagasan plastik, benang kasur,
gagasan pendukung yang Setiap Paragraf Dari pendukung setiap paku, ember besar, air,
diperoleh dari teks lisan, Teks Tulis. paragraf dari teks tulis batu coral, corong
tulis, atau visual 4.1.1 Menyajikan dalam bentuk peta pikir
3.2 memetakan gagasan utama dan
keterhubungan antar gagasan pendukung
gagasan yang didapat setiap paragraf dari teks
dari teks lisan, tulis, atau tulis dalam bentuk peta
visual pikir
4.1 menata informasi
yang didapat dari teks
berdasarkan
keterhubungan antar
gagasan ke dalam
kerangka tulis
4.2 Menyajikan hasil
penataan informasi
seusai dengan
keterhubungan antar
gagasan ke dalam tulisan
IPA 3.6.2 Menjelaskan sifat- Sifat-sifat bunyi Melakukan percobaan
3.6 Memahami sifat-sifat sifat bunyi merambat tentag sifat-sifat bunyi,
bunyi dan keterkaitan 4.6.2 Menyajikan menjelaskan sifat-sifat
dengan indra laporan hasil percobaan bunyi merambat
pendengaran tentang sifat-sifat bunyi
4.6 menyajikan laporan merambat
hasil pengamatan / atau
sifat bunyi
SILABUS

Kompetensi
Bahasa Indonesia 3.1.1 Mengidentifikasi Gagasan pokok dan Menemukan gagasan pokok Penilaian penugasan Teks bacaan dan alat peraga
3.1 Menunjukkan Gagasan Pokok Dan gagasan pendukung dan gagasan pendukung dari terstruktur, diskusi (sapu lidi), gambar contoh
gagasan pokok dan Gagasan Pendukung teks persatuan dan kesatuan
gagasan pendukung yang Setiap Paragraf Dari
diperoleh dari teks lisan, Teks Tulis
tulis, atau visual 4.1.1 Menyajikan
4.1 menata informasi gagasan utama dan
keterhubungan antar tulis dalam bentuk peta
gagasan ke dalam pikir
kerangka tulis
PPKN 3.4.2 menjelaskan Sikap persatuan dan Menjelaskan pentingnya
3.4 Memhami berbagai pentingnya sikap kesatuan dalam sikap persatuan dan kesatuan
bentuk keberagaman persatuan dan kesatuan keberagaman
suku, bangsa, sosial dan dalam keberagaman
budaya di Indonesia 4.4.2 Menemukan
yang terkait persatuan contoh-contoh sikap
dan kesatuan persatuan dan kesatuan
4.4 Bekerjasama dalam dalam keberagaman di
berbagai bentuk lingkungan
keberagaman suku,
bangsa, sosial dan
budaya di Indonesia
dan kesatuan
SILABUS

Kompetensi
SBDP 3.3.2 Menjelaskan dasar- Tarian lego-lego Menari tarian daerah Penilaian praktek, Video atau audio tarian
3.3 Memahami dasar- dasar gerak tari lego- (Lego-lego) tertulis dan presentasi lego- lego, gambar-
dasar gerak tari daerah lego tentang keragaman sosial gambar keberagaman
4.3 Meragakan dasar- 4.3.2 Mempraktikkan dan budaya di propinsi budaya di Propinsi NTT
dasar gerak tari daerah dasar-dasar gerak tari setempat
lego-lego
IPS 3.2.2 menjelaskan Keragaman sosial, Menyajikan
3.2 Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis keberagaman yang
keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di propinsi terdapat di sekitar
ekonomi, budaya, etnis dan agama di propinsi setempat
dan agama di propinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia secara tertulis
Indonesia dan lisan
4.2 menceritakan 4.2.2 Menyajikan
keragaman sosial, keberagaman sosial, dan
ekonomi, budaya, etnik, budaya propinsi
dan agama di propinsi setempat sebagai
setempat sebagai identitas bangsa secara
identitas bangsa tertulis dn lisan
Indonesia
SILABUS

Kompetensi
PPKN 3.4.1 Menjelaskan Sikap kesatuan dan Menyajikan Penilaian rubrik Gambar contoh
3.4 Memhami berbagai rencana kegiatan yang persatuan dalam keberagaman yang persatuan dan kesatuan
bentuk keberagaman mencerminkan sikap keberagaman agama terdapat di wilayah bangsa, teks bacaan
suku, bangsa, sosial dan persatuan dan kesatuan sekitar dan menjelaskan
budaya di Indonesia dalam keberagaman pentingnya sikap
yang terkait persatuan agama persatuan dan kesatuan
dan kesatuan 4.4.1 Membuat rencana dalam keberagaman
4.4 Bekerjasama dalam kegiatan yang agama
berbagai bentuk mencerminkan sikap
keberagaman suku, persatuan dan kesatuan
bangsa, sosial dan dalam keberagaman
budaya di Indonesia agama
dan kesatuan
Bahasa Indonesia 3.1.1 mengidentifikasi Gagasan pokok dan Menemukan gagasan
3.1 Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung pokok dan gagasan
gagasan pokok dan gagasan pendukung pendukung dari teks
tulis, atau visual 4.1.1 menyajikan
kerangka tulis
Kalabahi, Juli 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah
Wali Kelas
(Budi Y.R. Beda, S.Pd.) (Sisilia Selvia Odjan, S.Mis.)

SILABUS
Nama Sekolah :
Tema / Sub Tema/ PB : Indahnya Kebersamaan / Kebersamaan Dalam keberagaman / 1

Kompetensi
IPS 3.2.1 mengidentifikasi Keberagaman agama Mendiskusikan Penugasan terstruktur, Teman- teman di
3.2 Memahami keragaman budaya, etnis pentingnya kerjasama Diskusi, Wawancara, sekolah sebagai nara
keragaman sosial, dan agama dari teman- dan saling menghargai penugasan rubrik, sumber, Teks bacaan,
ekonomi, budaya, etnis teman di kelas sebagai dalam keberagaman presentasi dan praktik beragam benda di kelas
dan agama di propinsi identitas bangsa dan sekitarnya, alat
setempat sebagai Indonesia musik tradisional
identitas bangsa 4.2.1
Indonesia mengkomunikasikan
4.2 menceritakan secara lisan dan tulisan
keragaman sosial, keragaman budaya, etnis
ekonomi, budaya, etnik, dan agama dari teman-
dan agama di propinsi teman di kelas sebagai
identitas bangsa Indonesia
Indonesia
Bahasa Indonesia 3.1.2 Mengidentifikasi Menemukan gagasan Gagasan pokok dan
3.1 Menunjukkan gagasan pokok dan pokok dan pendukung gagasan pendukung
gagasan pokok dan gagasan pendukung dari teks tulis
teks tertulis atau visual 4.1.2 menyajikan
4.1 Menta informasi gagasan utama dan
keterhubungan antara tulis dalam bentuk peta
kerangka tulis
IPA 3.6.4 Memahami sifat- Melakukan percobaan Sumber bunyi dan
3.6 Memahami sifat-sifat sifat bunyi dan proses terjadinya bunyi
bunyi dan keterkaitannya keterkaitannya dengan
dengan indra indra pendengaran
pendengaran 4.6.1 menyajikan
4.6 menyajikan laporan laporan pengamatan
hasil pengamatan/ atau percobaan tentang sifat-
percobaan tentang sifat- sifat bunyi
sifat bunyi
SILABUS
Nama Sekolah :
Tema / Sub Tema/ PB : Indahnya Kebersamaan / Kebersamaan dalam keberagaman / 2
Kompetensi
PKN 3.4.5 Menjelaskan Kerja sama Menentukan pentingnya Penilaian rubrik Video Tarian lego-lego
3.4 Memhami berbagai bahwa keberagaman kerjasama atau musik tarian lego-
bentuk keberagaman akan memperkaya lego,
suku, bangsa, sosial dan ketika bekerjasama
budaya di Indonesia 4.4.5 Menceritakan
yang terkait persatuan pengalaman diri
dan kesatuan bekerjasama dalam
berbagai bentuk
keberagaman suku,
bangsa, sosial dan
budaya di Indonesia
dan kesatuan
SBDP 4.3.3 Memperhatikan Tarian daerah Alor Menari tarian daerah
3.3 Memahami dasar- gerak tari daerah (lego- (lego-lego) Alor (lego-lego)
dasar gerak tari daerah lego) dengan iringan
4.3 Meragakan dasar- musik
dasar gerak tari daerah
SILABUS
Nama Sekolah :
Kompetensi
Bahasa Indonesia 3.1.1 Mengidentifikasi Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Penilaian rubrik Teks bacaan, gambar
3.1 Menunjukkan Gagasan Pokok Dan gagasan pendukung pokok dan pendukung telinga dan bagian-
gagasan pokok dan Gagasan Pendukung dari teks tulis bagiannya
gagasan pendukung yang Setiap Paragraf Dari
diperoleh dari teks lisan, Teks Tulis.
tulis, atau visual 4.1.1 Menyajikan
3.2 memetakan gagasan utama dan
keterhubungan antar gagasan pendukung
dari teks lisan, tulis, atau tulis dalam bentuk peta
visual pikir
4.1 menata informasi
yang didapat dari teks
berdasarkan
keterhubungan antar
gagasan ke dalam
kerangka tulis
penataan informasi
seusai dengan
keterhubungan antar
IPA 3.6.3 Menjelaskan sifat- Bagian-bagian indra Melakukan percobaan
3.6 Memahami sifat-sifat sifat bunyi merambat telinga
bunyi dan keterkaitan 4.6.3 Menyajikan
dengan indra laporan hasil percobaan
pendengaran tentang sifat-sifat bunyi
4.6 menyajikan laporan merambat
hasil pengamatan / atau
sifat bunyi
SILABUS
Nama Sekolah :
Tema / Sub Tema/ PB : Indahnya Kebersamaan / Kebersamaan dalam Keberagaman / 4
Kompetensi
Bahasa Indonesia 3.2.1 Mengidentifikasi Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Penilaian rubrik Teks cerita, gambar-
3.2 Memetakan Gagasan Pokok Dan gagasan pendukung pokok dan pendukung gambar
keterhubungan Gagasan Pendukung dari teks
antargagasan yang 4.2.1 Menulis gagasan
didapat dari teks lisan, pokok dan gagasan
tulis atau visual pendukung dari teks
4.2 Menyajikan hasil yang dibaca
penataan informasi
sesuai dengan
keterhubungan antar
PPKN 3.4.5 menjelaskan Kerjasama Mendiskusikan
3.4 Memhami berbagai bentuk-bentuk kerjasama pentingnya kerjasama
bentuk keberagaman dalam keberagaman dalam keberagaman
suku, bangsa, sosial dan 4.4.2 Mempresentasikan
budaya di Indonesia contoh-contoh kerjasama
yang terkait persatuan dalam keberagaman
dan kesatuan masyarakat Indonesia
4.4 Bekerjasama dalam (kerja bakti, siskamling,
berbagai bentuk gotong royong, dll)
keberagaman suku,
bangsa, sosial dan
budaya di Indonesia
dan kesatuan
SILABUS
Nama Sekolah :
Kompetensi
SBDP 3.3.2 Menjelaskan dasar- Tarian lego-lego Menari tarian daerah Penilaian rubrik dan Video atau audio tarian
3.3 Memahami dasar- dasar gerak tari lego- (Lego-lego) catatan anekdot lego- lego, gambar-
dasar gerak tari daerah lego gambar hari besar
4.3 Meragakan dasar- 4.3.2 Mempraktikkan keagamaan yang di
dasar gerak tari daerah dasar-dasar gerak tari gambar siswa, kertas
lego-lego HVS
IPS 3.2.4 menjelaskan Keberagaman di wilayah Menceritakan perayaan
3.2 Memahami perayaan hari besar sekitar hari besar agama
keragaman sosial, agama sebagai bentuk
ekonomi, budaya, etnis keberagaman sosial,
dan agama di propinsi budaya, dan agama di
setempat sebagai propinsi setempat
identitas bangsa sebagai identitas bangsa
Indonesia Indonesia secara tertulis
4.2 menceritakan dan lisan
keragaman sosial, 4.2.4 Menceritakan
ekonomi, budaya, etnik, perayaan hari besar
dan agama di propinsi agama sebagai bentuk
setempat sebagai keragaman sosial,
identitas bangsa budaya dan agama di
Indonesia propinsi setempat
sebagai identitas bangsa
Indonesia secara tertulis
dan lisan
SILABUS
Nama Sekolah :
Kompetensi
PPKN 3.4.1 Menjelaskan Kerjasama Menyajikan Penilaian rubrik, dan Teks perbedaan
3.4 Memhami berbagai rencana kegiatan yang keberagaman yang catatan anekdot bukanlah penghalang
bentuk keberagaman mencerminkan sikap terdapat di wilayah
suku, bangsa, sosial dan persatuan dan kesatuan sekitar dan menjelaskan
budaya di Indonesia dalam keberagaman pentingnya sikap
yang terkait persatuan agama persatuan dan kesatuan
dan kesatuan 4.4.1 Membuat rencana dalam keberagaman
4.4 Bekerjasama dalam kegiatan yang agama
berbagai bentuk mencerminkan sikap
keberagaman suku, persatuan dan kesatuan
bangsa, sosial dan dalam keberagaman
budaya di Indonesia agama
dan kesatuan
Bahasa Indonesia 3.1.1 mengidentifikasi Gagasan pokok dan - Meneukan gagasan
3.1 Menunjukkan gagasan pokok dan pendukung serta pokok dan gagasan
gagasan pokok dan gagasan pendukung Meringkas pendukung
gagasan pendukung yang setiap paragraf dari teks - Meringkas Teks
diperoleh dari teks lisan, tulis perbedaan bukanlah
tulis, atau visual 4.1.1 menyajikan penghalang
kerangka tulis
Kalabahi, ..............................................................
Mengetahui
Wali Kelas
(.......................................................................)
SILABUS
Nama Sekolah :
Tema / Sub Tema/ PB : Indahnya Kebersamaan / Bersyukur atas Keberagaman / 1

Kompetensi
IPS 3.2.5 Menjelaskan Kerja sama Menceritakan Diskusi, Penilaian Makanan tradisional
3.2 Memahami pengalaman sikap pengalaman diri rubrik daerah setempat, Teks
keragaman sosial, menghargai makanan bekerjasama dalam bacaan, Arloji, piring,
ekonomi, budaya, etnis tradisional sebagai keberagaman gelas kaca, kayu,
dan agama di propinsi identitas bangsa gabus, kapas dan
setempat sebagai Indonesia tabung terbuat dari
identitas bangsa 4.2.5 kaleng
Indonesia Mengkomunikasikan
4.2 menceritakan pengalaman sikap
keragaman sosial, menghargai makanan
ekonomi, budaya, etnik, tradisional sebagai
dan agama di propinsi identitas bangsa
setempat sebagai Indonesia
identitas bangsa
Indonesia
Bahasa Indonesia 3.2.2 Mengidentifikasi Gagasan pokok dan Menemukan gagasan
3.2 Memetakan gagasan pokok dan gagasan pendukung pokok dan pendukung
keterhubungan antar gagasan pendukung dari teks lisan
dari teks lisan , tulis atau lisan
visual. 4.2.2 Menyajikan
4.2 Menyajikan hasil gagasan utama dan
penataan informasi gagasan pendukung
sesuai dengan setiap paragraf dari teks
keterhubungan antar lisan dalam bentuk peta
gagasan ke dalam tulisan pikiran
IPA 3.6.5 Menjelaskan sifat- Sifat bunyi memantul Melakukan percobaan
3.6 Memahami sifat-sifat sifat bunyi memantul dan menyerap
bunyi dan keterkaitannya dan menyerap
dengan indra 4.6.5 Membuat peta
pendengaran pikiran tentang sifat
4.6 menyajikan laporan bunyi memantul dan
hasil pengamatan/ atau menyerap
sifat bunyi
SILABUS
Nama Sekolah :
Tema / Sub Tema/ PB : Indahnya Kebersamaan / Bersyukur Atas Keberagaman / 2
Kompetensi
PKN 3.4.5 Menjelaskan Kerja sama Mendiskusikan Penilaian rubrik Video Tarian lego-lego
3.4 Memhami berbagai bahwa keberagaman pentingnya kerjasama atau musik tarian lego-
bentuk keberagaman akan memperkaya dalam keberagaman lego,
suku, bangsa, sosial dan ketika bekerjasama
budaya di Indonesia 4.4.5 Menceritakan
yang terkait persatuan pengalaman diri
dan kesatuan bekerjasama dalam
berbagai bentuk
keberagaman suku,
bangsa, sosial dan
budaya di Indonesia
dan kesatuan
SBDP 4.3.3 Memperhatikan Tarian daerah Alor Menari tarian daerah
3.3 Memahami dasar- gerak tari daerah (lego- (lego-lego) Alor (lego-lego)
dasar gerak tari daerah lego) dengan iringan
4.3 Meragakan dasar- musik
dasar gerak tari daerah
SILABUS
Nama Sekolah :
Kompetensi
Bahasa Indonesia 3.2.3 Mengidentifikasi Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Penilaian rubrik Teks bacaan, botol,
3.2 memetakan Gagasan Pokok Dan gagasan pendukung pokok dan pendukung ember, gelas, kaleng
keterhubungan antar Gagasan Pendukung dari teks lisan
gagasan yang didapat Setiap Paragraf Dari
dari teks lisan, tulis, atau Teks lisan dalam bentuk
visual peta pikiran.
penataan informasi
seusai dengan
keterhubungan antar
IPA 3.6.5 Menjelaskan sifat- Sifat bunyi memantul Melakukan percobaan
3.6 Memahami sifat-sifat sifat bunyi memantul dan menyerap
bunyi dan keterkaitan dan menyerap
dengan indra 4.6.5 Membuat peta
pendengaran pikiran tentang sifat
4.6 menyajikan laporan bunyi memantul dan
hasil pengamatan / atau menyerap
sifat bunyi
SILABUS
Nama Sekolah :
Kompetensi
Bahasa Indonesia 3.2.1 Mengidentifikasi Gagasan pokok dan Menemukan gagasan Penilaian rubrik Teks cerita, Siswa
3.2 Memetakan Gagasan Pokok Dan gagasan pendukung pokok dan pendukung
keterhubungan Gagasan Pendukung dari teks
antargagasan yang 4.2.1 Menulis gagasan
didapat dari teks lisan, pokok dan gagasan
tulis atau visual pendukung dari teks
4.2 Menyajikan hasil yang dibaca
penataan informasi
sesuai dengan
keterhubungan antar
PPKN 3.4.6 menjelaskan Kerjasama Menceritakan
3.4 Memhami berbagai Keberagaman yang ada pengalaman diri
bentuk keberagaman dari teman-temannya bekerjasama dalam
suku, bangsa, sosial dan 4.4.6 Menceritakan keberagaman
budaya di Indonesia pengalaman diri
yang terkait persatuan bekerjasama dalam
dan kesatuan perbedaan
4.4 Bekerjasama dalam
berbagai bentuk
keberagaman suku,
bangsa, sosial dan
budaya di Indonesia
dan kesatuan
SILABUS
Nama Sekolah :
Kompetensi
SBDP 3.3.2 Menjelaskan dasar- Gerak Dasar Tarian Menari tarian daerah Penilaian rubrik dan Video atau audio tarian
3.3 Memahami dasar- dasar gerak tari lego- lego-lego (Lego-lego) catatan anekdot lego- lego, gambar-
dasar gerak tari daerah lego gambar kebudayaan
4.3 Meragakan dasar- 4.3.2 Mempraktikkan (tarian daerah, dll)
dasar gerak tari daerah dasar-dasar gerak tari
lego-lego
IPS 3.2.4 menjelaskan Keragaman Sosial dan Mempresentasikan
3.2 Memahami perayaan hari besar budaya keragaman sosial dan
keragaman sosial, agama sebagai bentuk budaya di lingkungan
ekonomi, budaya, etnis keberagaman sosial, setempat
dan agama di propinsi budaya, dan agama di
setempat sebagai propinsi setempat
identitas bangsa sebagai identitas bangsa
Indonesia Indonesia secara tertulis
4.2 menceritakan dan lisan
keragaman sosial, 4.2.4 Menceritakan
ekonomi, budaya, etnik, perayaan hari besar
dan agama di propinsi agama sebagai bentuk
setempat sebagai keragaman sosial,
identitas bangsa budaya dan agama di
Indonesia propinsi setempat
sebagai identitas bangsa
Indonesia secara tertulis
dan lisan
SILABUS
Nama Sekolah :
Kompetensi
PPKN 3.4.2 Menjelaskan sikap Kerjasama Menceritakan sikap Penilaian rubrik, dan 3 jenis pola engklek, teks
3.4 Memhami berbagai kerjasama antar individu kerjasama catatan anekdot wedang jahe
bentuk keberagaman yang berbeda dalam
suku, bangsa, sosial dan permainan engklek
budaya di Indonesia 4.4.2 Menceritakan sikap
yang terkait persatuan kerjasama antar individu
dan kesatuan yang berbeda dalam
4.4 Bekerjasama dalam permainan engklek
berbagai bentuk
keberagaman suku,
bangsa, sosial dan
budaya di Indonesia
dan kesatuan
Bahasa Indonesia 3.1.2 Menemukan Gagasan pokok dan Meringkas teks lisan
3.1 Menunjukkan gagasan pokok dan pendukung serta wedang jahe
gagasan pokok dan gagasan pendukung yang Meringkas
gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan
diperoleh dari teks lisan, yang dibacakan guru
tulis, atau visual untuk membuat
4.1 menata informasi ringkasan
yang didapat dari teks 4.1.2 Meringkas teks
berdasarkan lisan berdasarkan cerita
keterhubungan antar wedang jahe yang
gagasan ke dalam dibacakan guru
kerangka tulis
Kalabahi, ..............................................................
Mengetahui
Wali Kelas
(.......................................................................)

Silabus Tema 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Tema 1

Diunggah oleh

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Nama Sekolah : SD Kristen Gideon Kalabahi

Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

Nama Sekolah : SD Kristen Gideon Kalabahi

Nama Sekolah : SD Kristen Gideon Kalabahi

Nama Sekolah : SD Kristen Gideon Kalabahi

Nama Sekolah : SD Kristen Gideon Kalabahi

Nama Sekolah : SD Kristen Gideon Kalabahi

Kalabahi, Juli 2017

(Budi Y.R. Beda, S.Pd.) (Sisilia Selvia Odjan, S.Mis.)

Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

Anda mungkin juga menyukai