LA TECNOLOGA EDUCATIVA EN EL MUNDO TECNOLOGIZADO

6 DE SEPTIEMBRE DE 2017

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 NDICE

Pg.

Introduccin. 3
Representacin esquemtica............................................................... 4
Definicin de Tecnologa educativa.................................... 6
Conclusiones.. 7
Referencias....................................................... 8

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INTRODUCCIN.

A travs de los aos la educacin concebida desde un panorama como el medio til para la transmisin de
conocimientos del ser humanos ha sufrido cambios derivados desde diferentes perspectivas y teoras de quien la ha
estudiado, todas ellas muy validad desde los enfoques que se manejan, dentro de esta evolucin continua medios
exteriores a la educacin han sido integrados como lo es el caso del tema que se cita en este texto llamado tecnologa
educativa, este trmino no se puede manejar de manera esttica y debe de ir cambiado conforma la tecnologa
proporciona mayores herramientas que se puedan encaminar a conducir los procesos educativos

El presente trabajo presenta una sntesis de la evolucin de la tecnologa de la educacin definida por diferentes autores
y sus posturas dando sustento en su desarrollo a travs de la historia, sus bases en la cuales cobra forma y etapas en las
cuales se ha desarrollado.

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 Parte 1

En base a la Investigacin
Espacio de intervencin en el que los medios y los procesos de comunicacin De Pablos 1996 Evaluativa contina
educativa se constituyen en objeto

En individuos y grupo
Council for Educational
Aplicacin del saber, sistemas y tcnicas, para mejorar el aprendizaje humano Technology
Con procesos de comunicacin

Concebir, realizar y evaluar el proceso de aprendizaje en combinacin de recursos Commission on Instructional En situaciones concretas
humanos y no humanos Technology

Ordenados en consecuencia de
Para fines educativos de los medios nacidos de la revolucin de las comunicaciones, objetivos
como los medios audiovisuales, televisin, ordenadores y otros tipos de hardware y UNESCO,1994
software
Diseo de proceso educativos
Se define segn

Se refiere al diseo, desarrollo e implementacin de Es

tcnicas y materiales (productos) basados en los
nuevos medios tecnolgicos En los medios
Tecnologa HISTORIA
Concepto centrado

Modelo terico-prctico para el desarrollo educativa ETAPAS

sistemtico de la instruccin En la instruccin
BASES
Mi definicin

Conjunto de teoras educativas basadas en conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la

aplicacin de las herramientas tecnolgicas apoyadas en las tecnologas de la informacin y comunicacin
referidos al proceso de enseanza-aprendizaje para la resolucin de un amplio espectro de problemas y
situaciones

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 Parte 2 Publican las obras de Skinner "La ciencia del aprendizaje y el arte de la enseanza" y "Mquinas de enseanza
50s Se

60s Presenta la pirmide de experiencia de Dale

Se
HISTORIA En
Desarrollo la informtica se concretada en aplicaciones como los programas / recuperan conceptos de la enseanza
70s Se programada y de las mquinas de ensear

80s Se Presenta la aplicacin de la didctica (microenseanza)

Centrada en los medios instructivos La necesidad de que el profesor cuente con

buenas y variadas herramientas

Hardware
Perspectiva
Utiliza la programacin (soporte
emprica La enseanza programada para transmitir contenido a Elementos tcnico)
travs de cdigos
ETAPAS Enfoque Software (contenidos
transmitidos, cdigos
utilizados)
Centrada en los medios instructivos
Utiliza smbolos para
construccin de
1).-Caractersticas estructuras cognitivas
cognitivas de los Interaccin
Perspectiva alumnos
simblica
2.- Procesos
cognitiva Maneja internos
3.- Contexto Contextualizan las situaciones
mediacional 4.- Aspectos
Enfoque curricular contextualizado con el alumno
simblicos

Critico - reflexivo Instrumentos de pensamiento y cultura, y adquieren su significado en el

Maneja anlisis, la reflexin crtica y la transformacin de las prcticas de la
enseanza.

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 Parte 3
Canal
Idea a Idea
Teora de la comunicacin Trabaja Emisor Receptor
comunicar Mensaje obtenida

Teora general de sistemas Facilita El procesamiento y anlisis control y de la comunicacin

y ceberntica

BASES

Corriente conductista.

El constructivismo

Corriente cognitiva.
Psicologa del
Posturas Procesamiento de
aprendizaje la informacin

Teora sociocultural

Aprendizaje situado

Mi definicin

Conjunto de teoras educativas basadas en conocimientos, aplicaciones y dispositivos que

permiten la aplicacin de las herramientas tecnolgicas apoyadas en las tecnologas de la
informacin y comunicacin referidos al proceso de enseanza-aprendizaje para la resolucin de
un amplio espectro de problemas y situaciones

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CONCLUSIONES

En la sntesis anterior se pudo apreciar la fundamentacin y bases de la tecnologa educativa y si observamos con
detenimiento la tecnologa educativa siempre se encontrara en evolucin y cada vez toma ms importancia dentro de las
aulas y su desarrollo como herramienta que auxilia al docente. En la actualidad no se puede considerar una educacin
sin recurrir a los medios tecnolgicos, en especial en las nuevas generaciones llamados milenials o digitales los cuales
muestran ms naturalidad en el uso de las mismas, desde la perspectiva de un profesor esto ofrece un gran reto para
poder integrar en las secuencias de clase estas herramientas que hacen atractivas las sesiones de trabajo.

Estas tecnologas han evolucionado desde las presentaciones de audio y video hasta plataformas de aprendizaje
autodirigido y autoevaluado que dan una mayor libertad a los alumnos autodidactas.

Sin duda alguna podra afirmas que el internet ha sido la puerta que ha permitido dar pasos agigantados en la tecnologa
educativa y que no podemos afirmar hasta donde se podr parar.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Bartolom Pia Antonio R. (2012). Concepcin de la tecnologa Educativa a finales de los ochenta. Universidad de
Barcelona. Recuperado: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/Tecnologia_EducativaC/lecturas/Lectura1.pdf

Marqus Pere. (2012). La tecnologa educativa: conceptualizacin. Recuperado: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-

etac/cursos/Tecnologia_EducativaC/lecturas/Lectura2.pdf, lneas de investigacin. Universidad Autnoma de