SESION DE APRENDIZAJE

I. Fecha: Lunes 13 de Noviembre del 2017

II. Actividad: Disfrutamos haciendo colores con flores y hojas
III. Edad: 4 Aos
IV. Propsito Didctico: Que los nios y nias vivencien y descubran a travs de la
experimentacin que la plantas Tiene pigmento natural
V. Propsito Social: Evaluar la capacidad de respuesta de los estudiantes ante y despus de la
experimentacin
VI. Aprendizajes esperados:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

4 AOS
EXPRESA CON
CLARIDAD SUS
IDEAS
Desarrolla sus ideas en torno al tema de su inters (como cree que
INTERACTA
SE EXPRESA obtendr el color de las plantas)
C COLABORATIVAME
ORALMENTE
NTE
Responde preguntas en forma pertinente.
MANTENIENDO EL
HILO TEMTICO

EXPLICA EL
MUNDO COMPRENDE Y
Describe en base a sus observaciones y experiencias previas
FSICO, APLICA
Se organiza junto con sus compaeros en los grupos determinados
BASADO EN CONOCIMIENTOS
C para realizar experimentos
CONOCIMIE CIENTFICOS Y
Sustenta las caractersticas observables de los cuerpos, teniendo en
NTOS ARGUMENTA
cuenta las propiedades de la materia.
CIENTFICO CIENTFICAMENTE
S
EXPLORA Y
SE EXPRESA
EXPERIMENTA CON
A TRAVS Utiliza algunos materiales y herramientas previendo algunos de sus
LOS MATERIALES Y
DE efectos para dibujar, pintar, estampar, etc.
LOS ELEMENTOS DE
DIVERSOS
LOS DIVERSOS
LENGUAJES
LENGUAJES DEL
ARTSTICOS
ARTE.
 VII. Secuencia didctica de la sesin :

RECURSO
SY TIEMP
MOMENTOS PROCESOS
MATERIA O
LES
Recepcin Loncheras
- La docente da la bienvenida a los nios.
de los nios Armarios 10
- Cada nio ubica su lonchera o mochila en su sitio.
y nias mochilas
PRE PLANIFICACIN: solicitamos a la padre de familia que recolecte hojas de plantas
de todo color, forma tamao, asi como flores de diversos colores, una papa, una Hojas,
beterraga, material suficiente para cada nio y nia. flores,
Preparo materiales a usar morteros,
PLANIFICACIN: recipientes
La docente motiva a los nios y nias a jugar en los sectores. Los nios eligen a qu y ,hojas
cmo jugar?
Juego ORGANIZACIN:
Propuesto Los grupos (4) de nios organizan sus juegos y deciden a que jugar, con quien jugar y
por los nios como jugar. 45
EJECUCIN:
Los nios y nias juegan libremente de acuerdo a lo que han acordado. La docente Material
observa sin alterar el ambiente. estructurad
ORDEN: o y no
A travs de una cancin la docente invita a los nios y nias a ordenar los materiales, estructurad
cada uno en sus sectores. o de los
SOCIALIZACIN: sectores
Despus que los nios y nias han ordenado el material la docente invita a los nios y
nias a expresar cmo, a qu, y con quin jugaron?
REPRESENTACIN:
En forma grupal o individual dibujan lo que hicieron

La docente motiva a los nios y nias a realizar las actividades de rutina: Carteles
Actividades - Los nios y nias rezan a Dios. de
de - Entonan canciones de alabanza a Dios. asistencia
rutina - Entonan canciones de saludo. Cartel de 15
- Registran su asistencia. control de
- Se delegan responsabilidades tiempo
- Salida al bao y aseo. Jabn
toalla
Sesin de Antes de la Actividad:
aprendizaje Organizar y designar responsabilidades a los docentes y alumnos que forman parte
 del apoyo.

INICIO:
PROPSITO Y ORGANIZACIN
Expresamos a los nios y nias que hoy realizaremos algo muy divertido con elementos
de la naturaleza
En asamblea stablecemos nuestras normas que hoy debemos de practicarlas durante la imgenes
clase..
PROBLEMATIZACION:
Preguntamos: ustedes recuerdan el paseo que hicimos a un parque del distrito? para
que fuimos? Recuerdan que vimos?Que fue lo que usbamos?
MOTIVACION: 10
Presento a los nios y nias imgenes de la realizacin del experimento

SABERES PREVIOS:
Preguntamos: Qu observan en cada imagen? Qu creen que estn haciendo los
nios en la imagen? Qu es lo que debemos siempre tener presente? Qu haremos
hoy en clase? nos gustara lo que haremos?

DESARROLLO:
GESTIN Y ACOMPAAMIENTO:
HIPOTETIZACION DE SABERES:
Los estudiantes hipotetizan sobre lo que hoy experimentaremos

ELABORAN SABERES : Papelote,

Expresamos como debemos portarnos, que cuidados a tener al realizar la plumones
experiencia hojas,
.Realizamos la experiencia, colocamos las hojas , flores, aprovechamos sern las flores,
hojas iguales?tendrn el mismo tamao? las flores de que colores son? papel
Recordando que necesitbamos?cmo lo haremos? Los tampones sern hechos morteros 30
con la ayuda de la maestra. Elaboramos con hojas y ptalos los colores reciepiente
s, plumas
SINTETIZAN SABERES: o cuchillas
En un papelote escribimos lo que se puede necesitar:
Hojas de plantas, flores (ptalos) papa, betarraga, mortero, papel, lpiz
Por grupos nos organizamos para experimentar
Realizacin de experiencia divertida creando colores

EXTENSIN O TAREAS
En casa contaran cul es la experiencia que realizaron
CIERRE:
EVALUACIN:
CONCLUSIONES PUNTUALIZACIONES
Los nios y nias expresan como crearon los colores con las plantas
Que color ms les gusto Nios y
Como se hicieron sus sellos, para que nos sirvieron nias 10
Que les pareci estampar con sus sellos hechos con ayuda de las maestras
METACOGNICIN.
Los nios(as) reflexionan sobre sus aprendizajes: Qu hiciste?, Cmo lo hiciste?
preguntas
Cmo se han sentido?te gusto?
ORGANIZACIN DE LA SESIN SIGUIENTE
El da de maana trabajaremos : Preparando una receta con frutas
La docente invita a los nios y nias a realizar actividades de rutina:
- Aseo Jabn
Actividades de - rezo Toalla 40
Rutina - refrigerio almuerzo
- recreo

Taller DENOMINACIN: Me divierto pintando y estampando

Grafico- MOTIVACIN: Hojas ,
plstico La docente invita a los nios y nias a sus lugares para dibujar libremente y pinten con lpiz,
 los colores elaborados as como hacer su estampado para decorar su dibujo. sellos
Recordamos como hicimos los colores tempera
DESARROLLO: Los nios y nias trabajan graficando el experimento realizado. 45
Colorean libremente
VERBALIZACION
La docente invita a los nios y nias a expresar sobre lo que ms le gusto.
Cierre publican sus productos y los coevaluan.

- La docente invita a los nios y nias a dejar todo el material ordenado porque es
Salida hora de salida. Mochila
- Rezo sectores 10
- Canto de salida
- Recuerda lo trabajado durante el da.

NOTA : ES NECESARIO HABLARLE AL NIO DE QUE LA NATURALEZA ES NECESARIA CUIDARLA, PUES QUE AHORA HEMOS
COLECCIONADO HOJAS Y FLORES POR NECESIDAD DE EXPERIMENTAR, PERO AS TAMBIN CUIDAMOS LAS PLANTAS,
SEMBRAMOS DE TAL FORMA QUE SIEMPRE ESTN EN NUESTRO PAISAJE NATURAL YA QUE DAN REALCE BELLEZA Y SALUD ,
UN RBOL ES EL PULMN DE TODO SER VIVO. EL COLOR DE LAS PLANTAS ES GRACIAS A LA FOTOSNTESIS

Las plantas utilizan la clorofila o pigmento fotosinttico ya que tiene la capacidad de absorber
energa de la luz solar, especialmente la luz roja, y cederla para la elaboracin (sntesis) de
hidratos de carbono (almidn) a partir de dos compuestos disponibles en el medio: agua (H2O) y
dixido de carbono (CO2).
 EXPERIMENTAMOS: Pintar con flores,
hojas elaboramos nuestros sellos con
verduras.
Pintar con hojas es una de las primeras expresiones artsticas que pueden aprender nuestros
hijos. Las manualidades infantiles incluyen infinidad de recursos y materiales, y la naturaleza no
debe ser despreciada en la bsqueda de esos materiales. Dnde vamos a encontrar mejores
ejemplos de perfectos diseos?

Estampar hojas tiene su tcnica, por ello no debes esperar impresiones perfectas de los nios la
primera vez que lo hagan Pero si luego las delineas, o las recortas y las conviertes en un mvil
seguro que quedar encantado. Eso s, con un poco de prctica en esta manualidad, pronto
tendris cuadros tan bonitos como ste que os mostramos.
Querrs saber algunos trucos?

Vas a necesitar:

Hojas frescas: recoger las hojas es parte de la actividad con tus hijos, y lo podemos utilizar como
una oportunidad para discutir el diseo en la naturaleza y el respeto a la vida vegetal (slo tenemos
que escoger unas cuantas hojas de cada clase)
Pintura o tinta: Las ms exigentes impresiones de hojas se pueden obtener con tinta y un rodillo o
incluso se puede usar un tampn de tinta para las hojas pequeas. Sin embargo, tambin se
puede usar pintura acrlica, que tambin es bonita y que sin duda tienen mucho, por no hablar de
que la tinta ensucia mucho
Papel: Experimenta sobre el papel de la impresora normal antes de usar algn tipo de papel de
calidad.
Un poco de paciencia!

Cmo hacerlo:

Os animamos a explorar diferentes tcnicas para ver cul funciona mejor en vuestro caso

Para tinta, aplicar una cantidad no muy generosa de la tinta a la hoja con el rodillo y colocar con
cuidado la hoja en el papel. Colocar un trozo de papel sobre la hoja y presionar suavemente para
transferir la tinta de la hoja al papel. Es posible que desees intentar colocar un trapo debajo de la
superficie de impresin ya que esto a veces ayuda a obtener ms detalles de la impresin.
Para la pintura, podis pintar la hoja, o utilizar una esponja densa mojada en pintura (una buena
tcnica para los nios y con hojas grandes) A continuacin, puedes hacer impresiones en papel
colocando el papel en la parte superior de la hoja o colocando la hoja sobre el papel. El punto
principal es determinar la cantidad correcta de pintura para aplicar a la hoja y asegurarse de que la
pintura tiene la consistencia adecuada. Si ests buscando una actividad divertida para hacer con
los nios y no ests tan preocupado por la calidad de las impresiones, utiliza cualquier pintura
agradable que tengas a mano y deja que se diviertan.