No intuito de preparar a colnia Brasileira para ser a nova sede do reino de Portugal, iniciam-
se medidas para o progresso econmico e a conquista da cultura que colocaria o Brasil entre
as naes civilizadas do ocidente, at que, em 1822, enfim proclamada a independncia.
O setor do ensino encontrava-se em total carncia diante da supresso do ensino jesuta sem
que houvesse outro sistema para substitu-lo. Sendo esse um dos problema que mais
preocupava os mentores do desenvolvimento, inicia-se uma fase de debates, projetos e
reformas visando a estruturao de uma educao nacional orientada pelas diretrizes
Iluministas, que , apesar das intenes, foi em grande parte uma estruturao frustrada.
Nesse momento de grandes transformaes um novo valor comea a ser dado tambm
inteligncia, ao saber. A literatura Romntica e Realista so profundamente marcadas por
essa valorizao to difcil de impor-se aos poderes econmicos, polticos e sociais
dominantes.
Embora nosso interesse seja pelos livros de literatura, no podemos ignorar os livros de
leitura, escritos pelos pioneiros, e que foram, no Brasil, a primeira manifestao consciente
da produo de leitura especfica para crianas. Em ltima anlise, esses livros foram a
primeira manifestao de literatura infantil, mostrando como literatura e educao andaram
sempre essencialmente ligados.
O surgimento das leituras escolares no Brasil, mostram tambm uma reao nacional ao
enorme predomnio e literatura didtica e infantil que nos vinha de Portugal em obras originais
e traduzidas.
Valores Ideolgicos das obras pioneiras
Analisadas em conjunto, essas obras pioneiras podem revelar a natureza da educao recebida
pelos brasileiras desde meados do sc XIX orientada para a consolidao do sistema herdado
(feudalismo, aristocratismo, escravagismo, liberalismo e positivismo). Os pilares desse sistema
seriam:
Essas so os valores que encontramos nas obras dos precursores e que, em certa medida,
persistem latentes na criao literria posterior.