BAC 2018

Conform
noilor modele
stabilite
de MEN

Viorica Avram Mihaela Daniela Crstea

Alexandra Dragomirescu Carmen Iosif
Ileana Sanda

LIMBA I
LITERATURA
ROMN
REVIZUIT
I ADUGIT
 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de trei ore.

TESTUL 1

Subiectul I (40 de puncte)

Citete urmtorul fragment:

Stpnirea roman a durat n Dacia timp de 165 de ani (106271) i ea reprezint un
exemplu de aculturaie, ntlnire ntre dou culturi cea autohton i cea roman, a admi-
nistraiei, armatei i colonitilor , o ntlnire n desfurarea creia cele dou culturi au
dialogat, dar sau i confruntat, una din ele cea roman impunnduse ca biruitoare,
ntruct a fost asimilat de btinai.
Sfera n care sa manifestat din primul moment interaciunea culturilor n contact a fost
cea lingvistic. Venii de pe tot ntinsul Imperiului Roman, colonitii nu puteau comunica
ntre ei, cu autoritile provinciei i cu btinaii dect n limba latin. Aceasta a devenit
principalul, dac nu unicul mijloc de comunicare n Dacia roman, ceea ce a asigurat vic-
toria limbii latine asupra celei dace, de la care, n limba romn, au rmas, dup unii spe-
cialiti, circa 80, dup alii circa 160170 de cuvinte (balaur, balig, barz, brad, brnz,
ctun, droaie, frm, gard, groap, gu, mgur, nprc, necheza, pru, ap, vatr,
viezure, zr etc.).
Numrul redus de cuvinte de origine getodac nu nseamn c autohtonii au fost ni-
micii, au disprut, ca urmare a rzboaielor i cuceririi Daciei de ctre romani. n limba
francez sau pstrat 180 de cuvinte celtice, fr ca supravieuirea galilor, dup cucerirea
roman, s fi fost contestat vreodat de cineva.
(Florin Constantiniu, O istorie sincer a poporului romn)

A. Scrie pe foaia de examen rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text.
1. Menioneaz sensul din text al secvenei: ea reprezint un exemplu de aculturaie.
4 puncte
2. Precizeaz care este cauza victoriei limbii latine asupra celei getodace. 4 puncte
3. Transcrie trei cuvinte de origine getodac precizate n text. 4 puncte
4. Precizeaz modalitatea n care cultura latin ia impus supremaia asupra celei getodace.
 4 puncte
5. Formuleaz un argument care s demonstreze c getodacii nu au disprut n urma cuce-
ririi Daciei de ctre romani i justificl prin raportare la text. 4 puncte
Not! Rspunsurile vor fi formulate n enunuri.

B. Redacteaz un text de 150300 de cuvinte, n care s argumentezi originea dacoro-

man a poporului romn, folosind informaiile din fragmentul extras din volumul O istorie
sincer a poporului romn. 20 de puncte

5
 n redactarea textului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
formularea tezei/problematicii puse n discuie; 2 puncte
menionarea poziiei pe care o ai fa de tez/problematic; 2 puncte
enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate poziiei adoptate;
 12 puncte
formularea unei concluzii pertinente; 2 puncte
utilizarea corect a conectorilor n argumentare; 1 punct
respectarea precizrii privind numrul de cuvinte. 1 punct
Not! n elaborarea rspunsului, te vei raporta la informaiile din fragmentul dat.
Folosirea altor informaii este facultativ.

Subiectul al IIlea (10 puncte)

Prezint, n minimum 50 de cuvinte, semnificaiile textului urmtor, evideniind dou
trsturi ale romantismului.
n lumea asta sunt femei
Cu ochi ce izvorsc scntei
Dar, orict ele sunt de sus,
Ca tine nus, ca tine nus!
Cci tu nseninezi mereu
Viaa sufletului meu,
Mai mndr dect orice stea,
Iubita mea, iubita mea!
(Mihai Eminescu, De ce numi vii)

Subiectul al IIIlea (30 de puncte)

Redacteaz un eseu de minimum 400 de cuvinte, n care s prezini particulariti de con-
strucie a unui personaj dintrun text dramatic studiat, aparinnd lui I.L. Caragiale sau lui
Lucian Blaga.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales;
evidenierea a dou trsturi ale personajului ales prin cte o scen/secven comentat;
analiza, la alegere, a dou elemente de structur i de limbaj ale operei dramatice stu-
diate, semnificative pentru construcia personajului ales, din seria: notaiile autorului,
conflict, modaliti de caracterizare, limbaj etc.
Not!
Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru coninutul eseului, vei primi 18 puncte (cte 6 puncte pentru fiecare cerin/reper).
Pentru organizarea discursului, vei primi 12 puncte (existena prilor componente
introducere, cuprins, ncheiere 3 p.; logica nlnuirii ideilor 3 p.; abiliti de analiz i
de argumentare 3 p.; claritatea exprimrii 2 p.; respectarea precizrii privind numrul
minim de cuvinte 1 p.).
n vederea acordrii punctajului pentru organizarea discursului, eseul trebuie s aib mi-
nimum 400 de cuvinte i s dezvolte subiectul propus.
Pentru redactarea ntregii lucrri, vei primi 10 puncte (utilizarea limbii literare 3 p.; or-
tografia 3 p.; punctuaia 3 p.; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 p.).

6
 TESTUL 2

Subiectul I (40 de puncte)

Citete urmtorul fragment:

Elementul esenial al culturii getice este religia. Ea a impresionat profund prin fru-
museea i superioritatea principiilor sale pe toi scriitorii lumii vechi care au cunos-
cuto, ncepnd cu Herodot, n veacul al Vlea nainte de Hristos, i isprvind cu Iulian
Apostatul, n veacul al IVlea nainte de Hristos. i ntradevr, chiar astzi, dup nvtura
Mntuitorului, religia geilor nc impresioneaz prin frumuseea ei. De altfel, anticipnd
asupra celor urmtoare, putem spune de pe acum c sunt o sum de puncte asemntoare,
unele chiar identice, ntre cele dou religii.
Primul este credina n nemurire. Geii credeau anume c ei nu dispar dup moarte, ci
i continu viaa, n cer, alturi de zeul suprem, de Zalmoxis. Aa ne spune Herodot. []
De fapt, Zalmoxis (Zoi) era numele cel mai rspndit pe care dacii sau geii l d-
deau zeului lor. Alte triburi l numeau Gebeleizis (). Acest zeu era senin, luminos.
Tot cei tulbur frumuseea i armonia, aadar, furtuna, norii, grindina, trebuie combtut.
De aceea, dacii trag cu sgeile n vzduh, spre nori, ca si goneasc i s ajute n felul
acesta pe zeul suprem. Locurile de nchinciune sunt sus, pe muni, ct mai aproape de cer.
Iar locuina marelui preot e tot sus, ntro peter de pe muntele Cogheonul (ov);
s fie actualul munte Gugu (2 292 m), situat ntre Oslea, Godeanu, arcu i Retezatu?
(Constantin Giurescu, Istoria romnilor)

A. Scrie pe foaia de examen rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text.
1. Menioneaz sensul din text al secvenei: ei nu dispar dup moarte, ci i continu viaa,
n cer. 4 puncte
2. Precizeaz n ce const frumuseea religiei getodace. 4 puncte
3. Indic motivul pentru care getodacii trag cu sgeile nspre nori. 4 puncte
4. Precizeaz motivul pentru care casele de rugciune sunt n muni. 4 puncte
5. Explic de ce religia este considerat elementul central al culturii getodace, prin raporta-
re la text. 4 puncte
Not! Rspunsurile vor fi formulate n enunuri.

B. Redacteaz un text de 150300 de cuvinte, n care s i argumentezi opinia despre

relaia dintre om i divinitate n perioada veche, folosind informaiile din fragmentul extras
din volumul Istoria romnilor. 20 de puncte
n redactarea textului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
formularea tezei/problematicii puse n discuie; 2 puncte
menionarea poziiei pe care o ai fa de tez/problematic; 2 puncte
enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate poziiei adoptate;
 12 puncte
formularea unei concluzii pertinente; 2 puncte

7
 utilizarea corect a conectorilor n argumentare; 1 punct
respectarea precizrii privind numrul de cuvinte. 1 punct
Not! n elaborarea rspunsului, te vei raporta la informaiile din fragmentul dat.
Folosirea altor informaii este facultativ.

Subiectul al IIlea (10 puncte)

Prezint, n minimum 50 de cuvinte, semnificaiile textului urmtor, evideniind rolul

modurilor i al timpurilor verbale.
Te drmuiesc n zgomot in tcere
i te pndesc n timp, ca pe vnat,
S vd: eti oimul meu cel cutat?
S te ucid? Sau sngenunchi a cere.
Pentru credin sau pentru tgad,
Te caut drz i fr de folos.
Eti visul meu, din toate, cel frumos
i nundrznesc s te dobor din cer grmad.
(Tudor Arghezi, Psalm)

Subiectul al IIIlea (30 de puncte)

Redacteaz un eseu de minimum 400 de cuvinte, n care s prezini particulariti de con-

strucie a unui personaj dintrun text dramatic studiat, aparinnd lui I.L. Caragiale sau lui
Camil Petrescu.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales;
evidenierea a dou trsturi ale personajului ales prin cte o scen/secven comentat;
analiza, la alegere, a dou elemente de structur i de limbaj ale operei dramatice stu-
diate, semnificative pentru construcia personajului ales, din seria: notaiile autorului,
conflict, modaliti de caracterizare, limbaj.
Not!
Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru coninutul eseului, vei primi 18 puncte (cte 6 puncte pentru fiecare cerin/reper).
Pentru organizarea discursului, vei primi 12 puncte (existena prilor componente
introducere, cuprins, ncheiere 3 p.; logica nlnuirii ideilor 3 p.; abiliti de analiz i
de argumentare 3 p.; claritatea exprimrii 2 p.; respectarea precizrii privind numrul
minim de cuvinte 1 p.).
n vederea acordrii punctajului pentru organizarea discursului, eseul trebuie s aib mi-
nimum 400 de cuvinte i s dezvolte subiectul propus.
Pentru redactarea ntregii lucrri, vei primi 10 puncte (utilizarea limbii literare 3 p.; or-
tografia 3 p.; punctuaia 3 p.; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 p.).

8
 TESTUL 3

Subiectul I (40 de puncte)

Citete urmtorul fragment:

Un periplu care l duce i mai departe, att n Occident, ct i n Orient, va face Nicolae
Sptarul (cruia i zicem Milescu dup numele luat de fratele lui i urmaii acestuia, iar
Sptarul ia zis fiindc fusese scurt timp mare sptar n Multenia). Bnuit de ambiii
domneti, fusese nsemnat la nas (i sa zis Crnul), cci tradiia voia ca un om cu grav
cicatrice s nu poat accede la domnie. Nicolae Milescu se va retrage n Rusia, unde poli-
glotul nostru va face o carier neateptat la coala slavogrecolatin nfiinat de Petru
Movil i va inspira atta ncrede arului Mihail, nct (acesta, n.n.) l va trimite n amba-
sad n China, cu un ntreg alai. Ani de zile va ine aceast expediie. Sptarul se va ntoarce
fr al fi putut vedea pe mpratul Chinei, fiindc na acceptat, nici n ruptul capului, ce-
remonia pe care voia s io impun protocolul imperial chinez: ar fi trebuit el, reprezen-
tantul unui suveran ce se considera egal cu mpratul Chinei s se ploconeasc cu capul
pn la pmnt n faa acestuia. Sa ntors ns cu o relatare asupra drumului parcurs prin
Siberia i Mongolia i asupra moravurilor chinezeti, care mai e i astzi unul dintre cele
mai preioase documente asupra Chinei acelor vremuri. n istoriografia rus e cunoscut
doar cu numele de Nicoli Spatar i nicieri nu e menionat c e romn. Onestitatea inte-
lectual ne silete s spunem c i el, ca i Constantin Cantacuzino, era, cel puin dinspre
tat, de origine greac.
(Neagru Djuvara, O scurt istorie a romnilor povestit celor tineri)

A. Scrie pe foaia de examen rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text.
1. Menioneaz sensul din text al secvenei: na acceptat, nici n ruptul capului.
4 puncte
2. Precizeaz motivul pentru care Milescu a fost poreclit Crnul. 4 puncte
3. Indic motivul pentru care Milescu nu la vzut pe mpratul Chinei. 4 puncte
4. Precizeaz cum a fructificat Milescu Sptarul cltoria sa n China. 4 puncte
5. Indic o trstur a lui Milescu i argumenteazo cu exemple din text. 4 puncte
Not! Rspunsurile vor fi formulate n enunuri.

B. Redacteaz un text de 150300 de cuvinte, n care s i argumentezi opinia despre

rolul educaiei n reuita personal, folosind informaiile din fragmentul extras din volumul
O scurt istorie a romnilor povestit celor tineri. 20 de puncte
n redactarea textului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
formularea tezei/problematicii puse n discuie; 2 puncte
menionarea poziiei pe care o ai fa de tez/problematic; 2 puncte
enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate poziiei adoptate;
 12 puncte
formularea unei concluzii pertinente; 2 puncte

9
 utilizarea corect a conectorilor n argumentare; 1 punct
respectarea precizrii privind numrul de cuvinte. 1 punct
Not! n elaborarea rspunsului, te vei raporta la informaiile din fragmentul dat.
Folosirea altor informaii este facultativ.

Subiectul al IIlea (10 puncte)

Prezint, n minimum 50 de cuvinte, semnificaiile textului urmtor, evideniind dou

particulariti ale descrierii de tip portret.
Fostau acestu Stefan vod om nu mare la statu, mnios i de grabu vrstoriu de snge
nevinovat; de multe ori la ospee omoria fr judeu. Amintrilea era om ntreg la fire, nele-
neu, i lucrul su l tiia al acoperi i unde nu gndiiai, acolo l aflai. La lucruri de rz-
boaie meter, unde era nevoie nsui se vrea, ca vzndul ai si, s nu s indrptieze
i pentru aceia raru razboiu de nu biruia. i unde biruia alii, nu perdea ndejdea, c ti-
indus czut jos, s rdica deasupra biruitorilor. Mai apoi, dupa moartea lui, i feciorul
su, Bogdan vod, urma lui luas, de lucruri vitejeti, cum se tmpl din pom bun, road
bun iase.
Iar pre tefan vod lau ngropat ara cu mult jale i plngere n mnstire la Putna,
care era zidit de dnsul. Atta jale era, de plngea toi ca dupa un printe al su, c cu-
notiia toi c sau scpatu de mult bine i de mult aprtur. Ce dup moartea lui, pn
astzi i zicu sveti tefan vod, nu pentru sufletu, ce iaste n mna lui Dumnezeu, c el nc
au fostu om cu pcate ci pentru lucrurile lui cele vitejeti, care niminea din domni, nici mai
nainte, nici dup aceia lau agiunsu. Fostau mai nainte de moartea lui tefan vod n-
tracelai anu iarna grea i geroas, ctu nau fostu aa nici odinioar i decii preste var
au fostu ploi grele i povoaie de ap i mult necare de ap sau fcut.
(Grigore Ureche, Letopiseul rii Moldovei)

Subiectul al IIIlea (30 puncte)

Redacteaz un eseu de minimum 400 de cuvinte, n care s prezini particulariti ale

unui text poetic studiat, aparinnd lui Mihai Eminescu.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
evidenierea a dou trsturi care permit ncadrarea textului poetic studiat ntrun cu-
rent cultural/literar;
prezentarea modului n care tema se reflect n textul poetic studiat, prin comentarea a
dou imagini sau idei poetice;
analiza, la alegere, a dou elemente de compoziie i de limbaj, semnificative pentru tex-
tul poetic studiat, din seria: titlu, imaginar poetic, figuri semantice (tropi), motive poetice.
Not!
Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru coninutul eseului, vei primi 18 puncte (cte 6 puncte pentru fiecare cerin/reper).
Pentru organizarea discursului, vei primi 12 puncte (existena prilor componente
introducere, cuprins, ncheiere 3 p.; logica nlnuirii ideilor 3 p.; abiliti de analiz i

10
de argumentare 3 p.; claritatea exprimrii 2 p.; respectarea precizrii privind numrul
minim de cuvinte 1 p.).
n vederea acordrii punctajului pentru organizarea discursului, eseul trebuie s aib mi-
nimum 400 de cuvinte i s dezvolte subiectul propus.
Pentru redactarea ntregii lucrri, vei primi 10 puncte (utilizarea limbii literare 3 p.; or-
tografia 3 p.; punctuaia 3 p.; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 p.).

TESTUL 4

Subiectul I (40 de puncte)

Citete urmtorul fragment:

O foaie, dar, care, prsind politica, sar ndeletnici numai cu literatura naional, o
foaie care, fcnd abnegaie de loc, ar fi numai o foaie romneasc i prin urmare sar n-
deletnici cu produciile romneti, fie din orice parte a Daciei, numai s fie bune, aceast
foaie, zic, ar mplini o mare lips n literatura noastr. O asemenea foaie ne vom sili ca s
fie DACIA LITERAR []. Aadar, foaia noastr va fi un repertoriu general al literaturii
romneti, n care, ca ntro oglind, se vor vedea scriitori moldoveni, munteni, ardeleni,
bneni, bucovineni, fietecare cu ideile sale, cu limba sa, cu tipul su.
Urmnd unui asemene plan, Dacia nu poate dect s fie bine primit de publicul cititor.
Ct pentru ceea ce se atinge de datoriile redaciei, noi ne vom sili ca moralul s fie pururea
pentru noi o tabl de legi i scandalul o urciune izgonit. Critica noastr va fi neprtini-
toare; vom critica cartea, iar nu persoana. Vrjmai ai arbitrarului, nu vom fi arbitrari n
judecile noastre literare. Iubitori ai pcii, nu vom primi nici n foaia noastr discuii ce
ar putea s se schimbe n vrajbe. Literatura noastr are trebuin de unire, iar nu de dez-
binare; ct pentru noi, dar, vom cuta s nu dm cea mai mic pricin din care sar putea
isca o urt i neplcut neunire. n sfrit, elul nostru este realizarea dorinei ca romnii
s aib o limb i o literatur comun pentru toi. Dorul imitaiei sa fcut la noi o manie
primejdioas, pentru c omoar n noi duhul naional. Aceast manie este mai ales covr-
itoare n literatur. Mai n toate zilele ies de sub teasc cri n limba romneasc. Dar ce
folos! c sunt numai traducii din alte limbi i nc i acele dear fi bune. Traduciile ns
nu fac o literatur. Noi vom prigoni ct vom putea aceast manie ucigtoare a gustului ori-
ginal, nsuirea cea mai preioas a unei literaturi. Istoria noastr are destule fapte eroice,
frumoasele noastre ri sunt destul de mari, obiceiurile noastre sunt destul de pitoreti i de
poetice, pentru ca s putem gsi i la noi sujeturi de scris, fr s avem pentru aceasta tre-
buin s ne mprumutm de la alte naii.
(Mihail Koglniceanu, Introducie la Dacia literar)
A. Scrie pe foaia de examen rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text.
1. Menioneaz sensul din text al secvenei: fcnd abnegaie de loc. 4 puncte
2. Precizeaz ce se dorete a fi Dacia literar. 4 puncte
3. Indic sursele de inspiraie ale literaturii numite de Koglniceanu. 4 puncte
4. Precizeaz dou obiective ale Daciei literare. 4 puncte

11
 BAREME DE EVALUARE I DE NOTARE
Se puncteaz orice formulare/modalitate de rezolvare corect a cerinelor.
Nu se acord fraciuni de punct. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele
precizate explicit n barem.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la zece a punc-
tajului total obinut pentru lucrare.

TESTUL 1

Subiectul I (40 de puncte)

A. 20 de puncte
1. menionarea sensului secvenei indicate (de exemplu: Expresia indic faptul c stpni-
rea roman reprezint o form de preluare a unor elemente de cultur i spiritualitate.)
3 p.; formularea rspunsului n enun 1 p. 4 puncte
2. precizarea motivului victoriei limbii latine asupra limbii getodace (de exemplu: Motivul
victoriei limbii latine l reprezint neputina colonitilor venii n Dacia de a vorbi n alt
limb, n afara limbii latine.) 3 p.; formularea rspunsului n enun 1 p. 4 puncte
3. cte 1 punct pentru transcrierea fiecrui cuvnt de origine getodac (Cele trei cuvinte
sunt: barz, brad, brnz.); formularea rspunsului n enun 1 p. 4 puncte
4. precizarea modalitii de impunere a supremaiei (de exemplu: Modalitatea de impunere
a supremaiei romane a fost prin dialog i confruntare.) 3 p.; formularea rspunsului n
enun 1 p. 4 puncte
5. formularea corect a unui argument care s demonstreze c getodacii nu au disprut n
urma cuceririi romane (de exemplu: pstrarea n limb a cuvintelor de origine getodac)
3 p.; justificare adecvat i nuanat, valorificnd textul dat 3 p.; abordare schematic
2 p.; ncercare de justificare 1 p.; formularea rspunsului n enun 1 p. 4 puncte
Not! Rspunsurile vor fi formulate n enunuri.

B. 20 de puncte
formularea tezei/problematicii (de exemplu: Problema pus n discuie este originea
getodac a poporului romn.); 2 puncte
menionarea poziiei candidatului fa de tez/problematic; 2 puncte
enunarea i dezvoltarea corespunztoare a fiecrui argument adecvat poziiei adop-
tate; 12 puncte
cte 3 puncte pentru enunarea fiecruia dintre cele dou argumente adecvate tezei
formulate; 2 3 puncte = 6 puncte
cte 3 puncte pentru dezvoltarea corespunztoare a fiecruia dintre cele dou argu-
mente enunate: dezvoltare clar, nuanat 3 p.; ncercare de dezvoltare, schema-
tism 1 p. 2 3 puncte = 6 puncte

251
 formularea unei concluzii pertinente; 2 puncte
utilizarea corect a conectorilor n argumentare; 1 punct
respectarea precizrii privind numrul de cuvinte. 1 punct
Not!
n elaborarea rspunsului, te vei raporta la informaiile din fragmentul dat.
Folosirea altor informaii este facultativ.

Subiectul al IIlea (10 puncte)

Comentarea fragmentului dat, prin evidenierea a dou trsturi ale romantismului:

comentarea fragmentului dat: comentare adecvat i nuanat 3 p.; ncercare de co-
mentare, tendin de rezumare 1 p. 3 puncte
prezentarea fiecrei trsturi romantice i detalierea ei, valorificnd textul dat (de
exemplu: tema, motivele, idealizarea femeii) 3 p.; fr valorificarea textului dat 1 p.
2 3 puncte = 6 puncte)
respectarea precizrii privind numrul de cuvinte. 1 punct

Subiectul al IIIlea (30 de puncte)

Coninut 18 puncte
prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales;
analiza, la alegere, a dou elemente de structur i de limbaj ale comediei studiate,
semnificative pentru construcia personajului ales, din seria: notaiile autorului, con-
flict, modaliti de caracterizare, limbaj
prezentarea statutului social, psihologic, moral al personajului ales 6 puncte
prezentarea adecvat i nuanat 6 p.
prezentarea ezitant 3 p.
prezentarea schematic sau superficial 1 p.
evidenierea a dou trsturi ale personajului ales prin cte o scen/secven comentat;
menionarea unei trsturi 1 p.
ilustrarea trsturii menionate prin cte o scen/secven comentat 2 p.; simpla
numire a unor scene/secvene sau tendina de rezumare 1 p.
cte 3 puncte pentru analiza oricror dou componente de structur i de limbaj ale tex-
tului dramatic ales 2 3 puncte = 6 puncte
analiza fiecrei componente alese 3 p.; abordare schematic, tendina de rezu-
mare 1 p.
Organizarea discursului 12 puncte
existena prilor componente introducere, cuprins, ncheiere
1 3 puncte = 3 puncte)
logica nlnuirii ideilor 3 puncte
abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte
relaie adecvat ntre idei, ntre idei i argumente, formulare de judeci de valoare
relevante 3 p.

252
 relaie parial adecvat ntre idei i argumente, formulare de judeci parial rele-
vante 2 p.
schematism 1 p.
claritatea exprimrii 2 puncte
respectarea precizrii privind numrul de cuvinte 1 punct
n vederea acordrii punctajului pentru organizarea discursului, eseul trebuie s aib mi-
nimum 400 de cuvinte i s dezvolte subiectul propus.
10 puncte de acord pentru redactarea ntregii lucrri, astfel:
utilizarea limbii literare (stil i vocabular potrivite temei, claritatea enunului, varietate
a lexicului, sintax adecvat 3 p.; vocabular restrns, monoton 1 p.) 3 puncte
ortografia (01 erori 3 p.; 2 erori 2 p.); 3 erori 1 p.; 4 sau mai multe erori 0 p.)
3 puncte)
punctuaia (01 erori 3 p.; 2 erori 2 p.); 3 erori 1 p.; 4 sau mai multe erori 0 p.)
3 puncte)

TESTUL 2

Subiectul I (40 de puncte)

A. 20 de puncte
1. menionarea sensului secvenei indicate (de exemplu: Secvena arat c getodacii cred
n nemurire, n viaa de apoi.) 3 p.; formularea rspunsului n enun 1 p. 4 puncte
2. precizarea sursei fericirii getodacilor (de exemplu: Sursa fericirii este felul n care rela-
ioneaz cu sacrul.) 3 p.; formularea rspunsului n enun 1 p. 4 puncte
3. indicarea motivului pentru care dacii trag cu sgei nspre cer (de exemplu: Dacii trag cu
sgeile nspre cer pentru al ajuta pe zeul suprem a crui linite este tulburat.) 3 p.;
formularea rspunsului n enun 1 p. 4 puncte
4. indicarea motivului pentru care casele de rugciune sunt n muni (de exemplu: Casele
de rugciune sunt n muni pentru ca getodacii fi ct mai aproape de zeul suprem.)
3 p.; formularea rspunsului n enun 1 p. 4 puncte
5. justificarea perceperii religiei ca element central al culturii getodace (de exemplu:
Pentru c indic perspectiva lor asupra vieii i a sensului ei.) 3 p.; justificare adecva-
t i nuanat, valorificnd textul dat 3 p.; abordare schematic 2 p.; ncercare de jus-
tificare 1 p.; formularea rspunsului n enun 1 p. 4 puncte
Not! Rspunsurile vor fi formulate n enunuri.

B. 20 de puncte
formularea tezei/problematicii (de exemplu: Problema pus n discuie este relaia
dintre om i divinitate n perioada veche.) 2 puncte
menionarea poziiei candidatului fa de tez/problematic 2 puncte
enunarea i dezvoltarea corespunztoare a fiecrui argument adecvat poziiei adoptate
 12 puncte

253
 cte 3 puncte pentru enunarea fiecruia dintre cele dou argumente adecvate tezei
formulate 2 3 puncte = 6 puncte
cte 3 puncte pentru dezvoltarea corespunztoare a fiecruia dintre cele dou argu-
mente enunate: dezvoltare clar, nuanat 3 p.; ncercare de dezvoltare, schema-
tism 1 p. 2 3 puncte = 6 puncte
formularea unei concluzii pertinente 2 puncte
utilizarea corect a conectorilor n argumentare 1 punct
respectarea precizrii privind numrul de cuvinte 1 punct
Not! n elaborarea rspunsului, te vei raporta la informaiile din fragmentul dat.
Folosirea altor informaii este facultativ.

Subiectul al IIlea (10 puncte)

Comentarea fragmentului dat, prin evidenierea rolului modurilor i timpurilor verbale:

comentarea fragmentului dat: comentare adecvat i nuanat 3 p.; ncercare de co-
mentare, tendin de rezumare 1 p. 3 puncte
prezentarea rolului verbelor la timpul prezent (de exemplu: intensitatea tririi, continu-
itatea etc.), valorificnd textul dat 3 p.; fr valorificarea textului dat 1 p.
3 puncte)
prezentarea rolului verbelor la modul conjunctiv (de exemplu: proiectarea dorinelor,
a gndurilor etc.), valorificnd textul dat 3 p.; fr valorificarea textului dat 1 p.
3 puncte)
respectarea precizrii privind numrul de cuvinte 1 punct

Subiectul al IIIlea (30 de puncte)

Coninut 18 puncte
prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales;
analiza, la alegere, a dou elemente de structur i de limbaj ale comediei studiate,
semnificative pentru construcia personajului ales, din seria: notaiile autorului, con-
flict, modaliti de caracterizare, limbaj
prezentarea statutului social, psihologic, moral al personajului ales 6 puncte
prezentarea adecvat i nuanat 6 p.
prezentarea ezitant 3 p.
prezentarea schematic sau superficial 1 p
evidenierea a dou trsturi ale personajului ales prin cte o scen/secven comentat;
menionarea unei trsturi 1 p.
ilustrarea trsturii menionate prin cte o scen/secven comentat 2 p.; simpla
numire a unor scene/secvene sau tendina de rezumare 1 p.
cte 3 puncte pentru analiza oricror dou componente de structur i de limbaj ale tex-
tului dramatic ales 2 3 puncte = 6 puncte
analiza fiecrei componente alese 3 p.; abordare schematic, tendina de rezu-
mare 1 p.
Organizarea discursului 12 puncte

254
 existena prilor componente introducere, cuprins, ncheiere
1 3 puncte = 3 puncte)
logica nlnuirii ideilor 3 puncte
abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte
relaie adecvat ntre idei, ntre idei i argumente, formulare de judeci de valoare
relevante 3 p.
relaie parial adecvat ntre idei i argumente, formulare de judeci parial rele-
vante 2 p.
schematism 1 p.
claritatea exprimrii 2 puncte
respectarea precizrii privind numrul de cuvinte 1 punct
n vederea acordrii punctajului pentru organizarea discursului, eseul trebuie s aib mi-
nimum 400 de cuvinte i s dezvolte subiectul propus.
10 puncte de acord pentru redactarea ntregii lucrri, astfel:
utilizarea limbii literare (stil i vocabular potrivite temei, claritatea enunului, varietate
a lexicului, sintax adecvat 3 p.; vocabular restrns, monoton 1 p.)
3 puncte)
ortografia (01 erori 3 p.; 2 erori 2 p.); 3 erori 1 p.; 4 sau mai multe erori 0 p.)
3 puncte)
punctuaia (01 erori 3 p.; 2 erori 2 p.); 3 erori 1 p.; 4 sau mai multe erori 0 p.)
3 puncte)

TESTUL 3

Subiectul I (40 de puncte)

A. 20 de puncte
1. menionarea sensului secvenei indicate (de exemplu: Secvena indic refuzul clar al lui
Milescu Sptarul.) 3 p.; formularea rspunsului n enun 1 p. 4 puncte
2. precizarea motivului pentru care Milescu a fost numit Crnul (de exemplu: Milescu a
fost poreclit Crnul pentru c i se tiase nasul.) 3 p.; formularea rspunsului n enun
1 p. 4 puncte
3. indicarea motivului pentru care Milescu nu l vede pe mpratul Chinei (de exemplu:
Milescu nu l vede pe mprat pentru c nu a vrut s se nchine n faa lui, conform pro-
tocolului.) 3 p.; formularea rspunsului n enun 1 p. 4 puncte
4. precizarea modului n care Milescu fructific drumul n China (de exemplu: Milescu a
realizat o relatare a cltoriei i a moravurilor chinezeti.) 3 p.; formularea rspunsului
n enun 1 p. 4 puncte
5. indicarea corect a unei trsturi a lui Milescu (de exemplu: ambiie, demnitate) 1 p.;
justificare adecvat i nuanat, valorificnd textul dat 2 p.; formularea rspunsului n
enun 1 p. 4 puncte
Not! Rspunsurile vor fi formulate n enunuri.

255
 B. 20 de puncte
formularea tezei/problematicii (de exemplu: Problema pus n discuie este rolul edu-
caiei n reuita personal.) 2 puncte
menionarea poziiei candidatului fa de tez/problematic 2 puncte
enunarea i dezvoltarea corespunztoare a fiecrui argument adecvat poziiei adoptate
 12 puncte
cte 3 puncte pentru enunarea fiecruia dintre cele dou argumente adecvate tezei
formulate 2 3 puncte = 6 puncte
cte 3 puncte pentru dezvoltarea corespunztoare a fiecruia dintre cele dou argu-
mente enunate: dezvoltare clar, nuanat 3 p.; ncercare de dezvoltare, schema-
tism 1 p. 2 3 puncte = 6 puncte
formularea unei concluzii pertinente 2 puncte
utilizarea corect a conectorilor n argumentare 1 punct
respectarea precizrii privind numrul de cuvinte 1 punct
Not! n elaborarea rspunsului, te vei raporta la informaiile din fragmentul dat.
Folosirea altor informaii este facultativ.

Subiectul al IIlea (10 puncte)

Comentarea fragmentului dat, prin evidenierea a dou particulariti ale descrierii de

tip portret:
comentarea fragmentului dat: comentare adecvat i nuanat 3 p.; ncercare de co-
mentare, tendin de rezumare 1 p. 3 puncte
prezentarea fiecrei trsturi a descrierii de tip portret, valorificnd textul dat (de
exemplu: prezentarea elementelor de portret fizic i moral, structurile nominale)
3 p.; fr valorificarea textului dat 1 p. 2 3 puncte = 6 puncte
respectarea precizrii privind numrul de cuvinte 1 punct

Subiectul al IIIlea (30 de puncte)

Coninut 18 puncte
evidenierea a dou trsturi care permit ncadrarea textului poetic studiat ntrun cu-
rent cultural/literar; 6 puncte
menionarea unei trsturi 1 p.
ilustrarea trsturii menionate prin cte o scen/secven comentat 2 p.; simpla
numire a unor scene/secvene sau tendina de rezumare 1 p.
prezentarea modului n care tema se reflect n textul poetic studiat, prin comentarea a
dou imagini sau idei poetice 6 puncte
prezentarea adecvat i nuanat 6 p.
prezentarea ezitant 3 p.
prezentarea schematic sau superficial 1 p.
cte 3 puncte pentru analiza oricror dou componente de structur i de limbaj ale tex-
tului poetic ales 2 3 puncte = 6 puncte

256
 analiza fiecrei componente alese 3 p.; abordare schematic, tendina de rezu-
mare 1 p.
Organizarea discursului 12 puncte
existena prilor componente introducere, cuprins, ncheiere
1 3 puncte = 3 puncte)
logica nlnuirii ideilor 3 puncte
abiliti de analiz i de argumentare 3 puncte
relaie adecvat ntre idei, ntre idei i argumente, formulare de judeci de valoare
relevante 3 p.
relaie parial adecvat ntre idei i argumente, formulare de judeci parial rele-
vante 2 p.
schematism 1 p.
claritatea exprimrii 2 puncte
respectarea precizrii privind numrul de cuvinte 1 punct
n vederea acordrii punctajului pentru organizarea discursului, eseul trebuie s aib mi-
nimum 400 de cuvinte i s dezvolte subiectul propus.
10 puncte de acord pentru redactarea ntregii lucrri, astfel:
utilizarea limbii literare (stil i vocabular potrivite temei, claritatea enunului, varietate
a lexicului, sintax adecvat 3 p.; vocabular restrns, monoton 1 p.) 3 puncte
ortografia (01 erori 3 p.; 2 erori 2 p.); 3 erori 1 p.; 4 sau mai multe erori 0 p.)
3 puncte)
punctuaia (01 erori 3 p.; 2 erori 2 p.); 3 erori 1 p.; 4 sau mai multe erori 0 p.)
3 puncte)

TESTUL 4

Subiectul I (40 de puncte)

A. 20 de puncte
1. menionarea sensului secvenei indicate (de exemplu: Secvena indic lipsa de importan-
pe care o va avea locul de origine al scriitorilor n publicarea operelor lor n revist.)
3 p.; formularea rspunsului n enun 1 p. 4 puncte
2. precizarea modului n care se dorete a fi perceput revista (de exemplu: Dacia litera-
r se dorete a fi un repertoriu al literaturii romneti.) 3 p.; formularea rspunsului n
enun 1 p. 4 puncte
3. indicarea surselor de inspiraie ale literaturii romne (de exemplu: Sursele de inspiraie
sunt istoria, folclorul, natura.) 3 p.; formularea rspunsului n enun 1 p. 4 puncte
4. precizarea celor trei obiective ale Daciei literare (de exemplu: combaterea traducerilor
mediocre, literatur original, literatur i limb unitar) 3 p.; formularea rspunsului
n enun 1 p. 4 puncte
5. prezentarea reproului pe care l face Maiorescu traducerilor (de exemplu: mediocritatea,
distrugerea originalitii literare): prezentare adecvat i nuanat, valorificnd textul dat

257