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1 Relevancia de las cuestiones ticas en la investigacin sobre la

discapacidad.
En la actualidad el estudio sobre la discapacidad nos ensea un mundo difcil con un conjunto
de problemas y dilemas para los cuales hay que ser objetivos.

Por encima de todo est la tica. Los recursos de los mtodos, medios que disponen los
investigadores de esta rea es escaso y no basta para hallar soluciones ticas a los problemas.

No hay resultados positivos para desarrollar un modelo til sobre la toma de decisiones. Existen
cdigos deontolgicos que recogen las normas de obligado cumplimiento.

A da de hoy, hay una creciente preocupacin por la dimensin tica de la profesionalidad del
investigador y a la vez cada vez somos ms consciente de los lmites que tenemos para las
investigaciones.

El investigador tiene que saber conjugar la puesta en proactiva de los planteamientos ticos.

2 Criterios ticos en la investigacin sobre la discapacidad.


Hay diferentes cdigos ticos nacionales en la psicologa como son American Psychological
Association (APA) y Joint Comitte on Standards for Educational Evaluation.Esta ltima ofreci
guas para los evaluadores.

Kitchener dijo cinco principios a los cuales deca que se tenan que remitir una prctica, estos
eran la autonoma, la evitacin del dao, a actuacin positiva a favor del beneficio, justicia y
fidelidad. Estos principios influyeron en buena medida al cdigo elaborado por American
Psychological Association (APA) creado los principios de integracin, competencia,
responsabilidad profesional y cientfica, respeto por los derechos y la dignidad de las personas,
procurar el bienestar de las personas y a responsabilidad social .Estos principios no tiene fcil
modificacin.

American Psychological Association (APA) ha sido la asociacin de psicologa ms activa en el


inters de editar los cdigos ticos y velar por el cumplimiento de ellos. A partir de ellos se han
hecho especializaciones:

a) Grado elevado de preparacin y competencia profesional.


Es necesaria la actualizacin de conocimientos constante para un compromiso profesional ya
que el profesional tiene que estar permanentemente cualificado para su trabajo o funcin.

Los test pueden causar dao, pero esto viene provocado la mayor parte de las veces por su uso
inadecuado por personas no preparadas. En mbitos clnicos, deportivos que hay una gran
gama de test se requiere gran conocimiento de ellos para no hacer un uso indebido de ellos.

Hasta qu punto un profesional es responsable de los resultados inesperados de los efectos


nocivos imprevistos? Esto plantea un dilema tico. Al especialista no le afecta en el sentido de
hacerle responsable lo que no puede controlar. El uso del mejor conocimiento para actuar puede
ser suficiente. Es lgico que si el profesional acta con de acuerdo a sus principios la
responsabilidad ser de su equipo profesional y el cientfico en su conjunto.
b) Conducta integra del investigador en sus relaciones con los dems.
Esto est relacionado con el uso de la informacin, al igual que con la informacin que se da a
los pacientes o a los sujetos que van a participar en un experimento.

Por ejemplo en el mbito sanitario toda persona con plenitud de sus capacidad psquicas tiene
el derecho de ser informado .Se suele informar al propio interesado menos cuando esto puede
perjudicar , es un enfermo mental , menores o gente que no quiere saberlo. La finalidad de
conocer esta informacin es aceptar o rechazar un determinado tratamiento.

El consentimiento marca las pautas y los lmites que los profesionales deben cumplir. El
consentimiento ha de pedirse de forma continua a la vez que se van realizando distintas pruebas.

Telehealt es una nueva forma de motorizacin de los programas de salud que funciona va
online. Esto no ha llegado todava a todos los sitios por ser zonas rurales o lugares demasiado
grandes. Recordemos que siempre tiene que haber una manifestacin de consentimiento
firmado para grabar sea telehealth u otra investigacin, y que si se va a difundir para fines
educativos necesitamos una autorizacin.

Los valores que tenemos que preservar son: Salvaguarda de los participantes, produccin de los
avances cientficos sustantivos y evitar perturbaciones innecesarias de os participantes.

Tenemos que informar tambin sobre las limitaciones de la tecnologa ya que hay mucha
creencia errnea sobre que internet es privado.

c) Utilizacin de todos los medios a su alcance para asumir la responsabilidad


que le corresponde en el desempeo de su actividad.
Puede referirse a cuestiones materiales o tecnolgicas al igual que institucionales o colaborar
con otros profesionales a os que competen aspectos relacionados.

d) Respeto de los derechos y dignidad de la personas discapacitadas en todas


sus dimensiones
Las grandes diferencias entre las personas a causa de las diferencias interpersonales y sociales
crean grandes problemas ticos.

e) Responsabilidad social
Transciende ms all de usuarios especficos de un determinado programa.

Jonas destaca en 1997 por decir que el si considera justificable la experimentacin con humanos
para el bien pblico. De modo que todo descansara sobre la primaca del individuo, pues es el
que se sacrifica al dar su consentimiento (teniendo conciencia del peligro que puede conllevar
dar el consentimiento en los ensayos clnicos con humanos) para hacer realidad el derecho
reivindicativo de la sociedad.

f) Incremento del bienestar de los discapacitados


Nueva tica en la que la persona crea los valores a partir de las necesidades como individuo
inteligente y desarrollado .Esto es un acercamiento de la tica a las necesidades de un
participante en las investigaciones sin dejar de lado la perspectiva social.
La propuesta de Schuler recoge estas ideas:

Toda investigacin sobre discapacidad tiene que ser examinado por un comit tico
independiente
Seleccin de personas discapacitadas justa y equilibrada
Las personas discapacitadas estn protegidos de influencias indebidas
Asegurar su privacidad y confidencialidad.
El participante tiene que saber a quin acudir si quiere obtener informacin de la
investigacin independientemente si va a participar o no
Obtener un consentimiento valido para participar
Beneficios y riesgos sean razonablemente proporcionales
Los participantes pueden abandonar en cualquier momento
Los participantes tienen el derecho de que al finalizar se les explique la intencin de la
investigacin y se sepa dnde conocer los resultados que han obtenido.