APRECIACION CRITICA DE LA LECTURA: CARACTERISITICAS CLINICAS Y TRATAMIENTO DE LA

DEPRESION EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.

La depresin es un problema muy recurrente en adultos, caracterizado por la presencia de

ciertas caractersticas ms o menos conocidas y con propuestas de internvencion en cada
enfoque psicoteraputico, sin embargo, no ocurre lo mismo cuando hablamos de la depresin
en adolescentes y ms an en nios.

El diagnostico de depresin infantil ha tenido muchas resistencias en parte por escapar al

estereotipo que tenemos de lo que es y siente un nio y por caractersticas tan aparentemente
contradictorias que se observan en los nios. Mosqueda (2001) refiere por ejemplo como en la
poca grecorromana se vea al nio, importante solo por su resistencia fsica y como un futuro
guerrero, poniendo nula atencin a su desarrollo y a sus necesidades emocionales.

Un nio depresivo puede presentarse con desanimo total, pero ante una buena noticia o un
juguete nuevo puede saltar de alegra, algo que quizs no pasara con el adulto depresivo, esto
puede llevar a confusiones, en el mejor de los casos a errores diagnsticos, y en el peor de los
casos a enjuiciamientos al nio por manipulacin o malcriadez; por ello es importante que los
psiclogos conozcamos las caractersticas del nio y adolescente y entendamos que ellos no son
adultos pequeos.es importante que conozcamos el contenido de pensamientos que sostienen
la depresin como lo seala el modelo cognitivo, sea el enfoque psicoteraputico que se tenga,
ya cada modelo aportara la forma de intervencin sobre ellos.

Sobre la evaluacin dela depresin en nios y adolescentes en nuestro contexto, a un tenemos

pocas herramientas, quizs las ms conocida sea el inventario de Kovacs (CDI), el cual se ha
trabajado su validez en escolares de lima metropolitana, pero tambin existe el Cuestionario de
Depresin para Nios (CDS), validado en la UNIFE y una adaptacin de la Escala de Depresin
para Adolescentes de Reynolds (EDAR); sin dudas an son muy pocas las escalas de evaluacin;
considerando que existen en nuestro medio mltiples enfoques para trabajar con nios, sin
embargo la no existencia de variedad de escalas, podra significar que no se est midiendo
apropiadamente los efectos y beneficios que se obtienen y no se est haciendo mucha
investigacin respecto al tema.

RERERENCIAS

Instituto Nacional de Salud Mental (2008). Base de Datos de instrumentos de evaluacin de

Salud Mental y Psiquiatra. Anales de Salud Mental Vol. XXIV. Ao 2008, Suplemento 1

Mosqueda (2001) Un Enfoque Gestltico de La Depresin Infantil. Revista Figura y Fondo del
Instituto Humanista de Psicoterapia Gestalt. Volumen 5, nmero 1. Ejemplar N 9 (Direccin
electrnica: http://www.revistafigurafondo.com/index_pub.html)