FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
INDUCCIN AL USO DE TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN

A. SILABO

1. Informacin General
1.1. Nombre de la Asignatura : INDUCCIN AL USO DE TECNOLOGAS DE INFORMACIN
Y COMUNICACIN
1.2. Cdigo : 1.1.091616
1.3. Cdigo del tipo de estudios : 1.0 Estudios Generales (G)
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria - Prctica
1.5. Nivel de estudios : Pre Grado -PG
1.6. Ciclo : I
1.7. Crditos : 02
1.8. Semestre Acadmico : 2017-I
1.9. Horas semanales : 02 HP
1.10. Total de horas : 32 horas
1.11. Pre requisito : Ninguno
1.12. Docente Titular (D) : Ing. Marlon Joel Silva Huamn
mjsh63@gmail.com
1.13. Docente tutor (DT) : Ver anexo 03

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

4. Utiliza adecuadamente y con pertinencia las tecnologas de la informacin en el contexto de su profesin,
cumpliendo normas y estndares.

3. Sumilla
La asignatura Induccin al uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin, es de tipo de estudio General
(G), de naturaleza obligatoria prctica.
Aporta al desarrollo de habilidades en la aplicacin en el uso adecuado y ptimo de las Tecnologas de la Informacin
y Comunicaciones, gestionando espacios de desempeo en el contexto de la profesin, comprometindose con la
mejora continua, a travs de un trabajo colaborativo y autnomo, con empata y responsabilidad

4. Competencia
1.1. Aplica uso adecuado y ptimo de las Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones, gestionando espacios
de desempeo en el contexto de la profesin, comprometindose con la mejora continua, a travs de un trabajo
colaborativo y autnomo, con empata y responsabilidad.

5. Capacidades
1.1.1. Emplea las Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones como herramienta de soporte acadmico que
contribuye al logro de los aprendizajes en el contexto de la profesin y en la mejora continua.
1.1.2. Utiliza las bases de datos como recursos de bsquedas y registro de informacin para la generacin de
nuevos conocimientos respetando los derechos de autor, en el contexto de la profesin con el uso ptimo de
las tecnologas de la informacin y comunicaciones para la publicacin de informacin con responsabilidad.

EPISSPAIUTIC-V008 1
6. Unidades de Aprendizaje:

Competencia Unidad de
Capacidades INDICADOR
aprendizaje

1.1.1.1. Describe, colaborativamente y con

1.1. responsabilidad, los elementos del Entorno Virtual
Angelino utilizando un cmap tool, evidencia el
aprendizaje en laboratorio
1.1.1.2. Responde con empata preguntas de los
cuestionarios, segn las situaciones de aprendizaje
de sus asignaturas de manera autnoma, utilizando
I UNIDAD
las TIC, evidencia resultados en laboratorio
Emplea las
1.1.1.3. Utiliza de manera autnoma las
Tecnologas de la
configuraciones de documentos segn el manual de
Informacin
1.1.1. investigacin con responsabilidad, utiliza citas
como herramienta
bibliogrficas segn la norma relacionada para su
de soporte
especialidad
acadmico
1.1.1.4. Explica con autonoma los procesos de
Insercin de tablas e imgenes en textos,
conversin de documentos a diferentes formatos, en
sus trabajos acadmicos utilizando adecuadamente
las TIC con empata; evidencia resultados en
laboratorio.

1.1.2.1. Utiliza procedimientos para compartir

informacin, utilizando de manera ptima las TIC
II UNIDAD de una manera autnoma y responsable en el
Utiliza las base de
contexto de su profesin.
datos como
recursos y registro 1.1.2.2. Usa colaborativamente las TIC para la
de informacin bsqueda de la fuente de consulta de material
1.1.2.
para generacin bibliogrfico para sus trabajos, evidencia
de nuevos resultados en laboratorio
conocimientos 1.1.2.3. Utiliza de una manera ptima las
respetando los
tecnologas para publicar los resultados de sus
derechos de autor
aprendizajes con autonoma y responsabilidad
respetando el derecho de autor.

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:

La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended - Learning (BL)

y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje coherente con el Modelo
Didctico ULADECH Catlica, dando nfasis al uso de las tecnologas en el marco de la autonoma universitaria;
respetando el principio de libertad de ctedra, espritu crtico y de investigacin, entre otros, considerando el carcter
e identidad catlica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino),
como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje,
se utilizar las siguientes estrategias:

- Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, preguntas
exploratorias.
- Estrategias que promueven la comprensin y aplicacin del aprendizaje en contexto:
Informes, Cuadros comparativos.
- Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, Foros, exposiciones.

EPISSPAIUTIC-V008 2
 - Metodologas activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos, aprendizaje
colaborativo.

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigacin formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por
ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigacin formativa (IF) estn
relacionadas con productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma
APA/Vancouver de acuerdo a la especialidad y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual
aprobados por la Universidad. Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formacin integral pueden
acudir al docente de tutora de la carrera profesional.

8. Recursos Pedaggicos:

Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos: Entorno virtual Angelino (EVA), equipo
multimedia, exploradores de internet, videos, diapositivas, textos digitales, artculos de prensa popular y ensayos de
investigacin, biblioteca fsica y virtual en base a datos E-libro y Esbco que se presentan e interactan en el aula
moderna. Se realizarn actividades prcticas, desarrolladas en los laboratorios de aprendizaje digital, con el uso de
tecnologa y la participacin activa del estudiante que le permita desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales
y actitudinales, que lo involucren directamente con el uso de las tecnologas. Los estudiantes sern los protagonistas
en la construccin de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.

9. Evaluacin del Aprendizaje

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje, en funcin de los
resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene
como sigue:

Actividades Formativas de la Carrera 80%

- Participacin en el aula moderna / virtual 10%
- Solucin de casos 20 %
- Informe de Actividades de aprendizajes 40%
- Informe de resultados colaborativos RS 10%
Examen Sumativo 20%

Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero (00). Asimismo, los estudiantes
o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, sern
asumidas como plagio teniendo como nota cero.

Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las actividades lectivas presencial
y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos sealados.

La nota mnima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo. Tendrn derecho
a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mnimo una nota promocional de diez (10). La
nota del examen de aplazado no ser mayor de trece (13) y sustituir a la nota desaprobatoria en el acta que ser
llenada por el DT. Las asignaturas de trabajo de investigacin, tesis, doctrina social de la iglesia, responsabilidad
social y prcticas pre-profesionales no tienen examen de aplazados (Reglamento
Acadmico v12, artculo 63).

EPISSPAIUTIC-V008 3
10. Referencias:

1. Azaedo D. Campus Virtual Uladech Catlica. [Online].; 2016 [cited 2016 Setiembre 18. Available from:
http://files.uladech.edu.pe/docente/40005686/Mendeley_Presentation_2016_Diego Azaedo.pptx.

2. Bardales Len J. Manual del Campus Virtual - EVA para estudiantes. 2016..

3. Caivano RM. Utilizacin de la Web 2.0 para aplicaciones educativas.: EDUVIM; 2009. Available from:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10552680&p00=GOOGLE.

4. Duart J, Reparaz C. Ensear y aprender con las TIC. [Online]. Pamplona: Servicio de Publicaciones de la
Universidad de Navarra; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10171/18342.

5. Espaa Villegas CB. TIC:Seguridad en Internet en la Educacin. Tesis de Maestra. Espaa: Universidad
Nacional de Educacin a Distancia de Madrid, Faculdade de Motricidade Humana de Lisboa; 2010.

6. Rosado Alcantar FM, Jorge Blasquez A. Ofimatica. [Online].; 2014. Available from:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=11046815&p00=ofimatica.

7. Ramaz Araus FE. TIC en Educacin: Escenarios y experiencias. [Online]. Madrid: Ediciones Daz de Santo;
2015. Available from:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=11059101&p00=LAS+TIC.

11. Anexos:

EPISSPAIUTIC-V008 4
 ANEXO 01: PLANES DE APRENDIZAJE

I UNIDAD:
EMPLEA LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN
Capacidad:
1.1.1. Emplea las Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones como como herramienta de soporte acadmico que
contribuye al logro de los aprendizajes en el contexto de la profesin y en la mejora continua.

TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADOR INSTRUMENTO DE

EVALUACIN
Semana - Participa en las actividades de induccin al uso del Registra su matrcula
01 mdulo de matrcula segn el cronograma con el apoyo de las Registro de
establecido en cada escuela profesional. TIC, en el mdulo del matriculado
- Registra su matrcula segn las orientaciones Erp University
recibidas en su escuela profesional
- Participa activamente en la socializacin del SPA de
la asignatura y aporta sugerencias en el foro.
- Observan un video referente al campus virtual EVA,
se plantean preguntas exploratorias.
Semana - Describe los elementos del Entorno Virtual Angelino 1.1.1.1. Describe,
EVA. colaborativamente y
02
- Realiza reconocimiento de la estructura de un curso con responsabilidad,
virtual, apoyando su aprendizaje en el Texto base los elementos del
seccin: Gestin general de un curso. Entorno Virtual
- Explica cmo Responder Foros en base a la lectura Angelino utilizando Lista de cotejo
del Texto base (pg. 8 hasta pg. 11). un cmap tool,
- El docente comparte un artculo referente al tema y evidencia el
plantea preguntas exploratorias. aprendizaje en
- Revisa la informacin relacionada a Mapas laboratorio.
conceptuales y el uso de Mapas conceptuales con
Semana CmapTools.
03 - En un trabajo colaborativo y con el uso de las TIC
elaboran un mapa cognitivo sobre los elementos del
Entorno Virtual Angelino EVA.
- Escucha las orientaciones y sugerencias del docente

- Observan el video los navegadores de internet 1.1.1.2. Responde

https://www.youtube.com/watch?v=lOPvnw3T6aY y con empata
el docente realiza preguntas exploratorias. preguntas de los
- Hacen uso ptimo de las TIC para investigar cuestionarios, segn
informacin relacionada con Internet, Navegadores, las situaciones de Escala Valorativa de
Semana
Buscadores y Netiqueta virtual. aprendizaje de sus comprensin
04
- Aperturan un espacio de dilogo, con empata, sobre asignaturas de
las ventajas de TIC en la educacin con aplicacin de manera autnoma,
las reglas de netiqueta virtual, navegadores e internet utilizando las TIC,
- Revisan el marco conceptual de las TIC en la evidencia resultados
biblioteca virtual: en laboratorio
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.ac
tion?docID=11059101&p00=LAS+TIC.
- Aplican un cuestionario con diferentes tipos de
preguntas relacionado con el tema en estudio.
- El docente presenta un artculo sobre las normas para
realizar citas y referencias bibliogrficas. 1.1.1.3. Utiliza de
manera autnoma las
EPISSPAIUTIC-V008 5
 - Se establece un foro para determinar las diferencias configuraciones de
de las normas para citas y bibliografas. documentos segn el
Semana - Describe como se realiza el envo de tareas de manual de
05 aprendizaje en el Entorno Virtual Angelino EVA, investigacin con
guindose del Texto Base seccin tareas. responsabilidad,
- Redactan un informe, con el apoyo de las utiliza citas
herramientas TIC y de manera autnoma, sobre el uso bibliogrficas segn
y aplicacin de norma para citas bibliogrficas que la norma relacionada
corresponde al contexto de su especialidad. para su especialidad
- Construyen conclusiones con apoyo del docente.
- Aperturan un dialogo colaborativo sobre los Escala Valorativa de
procesadores de texto. comprensin
Semana - El docente orienta para configurar pgina, bordes,
06 mrgenes, encabezado pie de pgina, numeracin,
utilizando un procesador de textos y aplicado a la
lnea de investigacin, de su especialidad.
- Redactan, con autonoma y empata, un documento
relacionado con un tema de la especialidad,
incluyendo citas y referencias bibliogrficas en la
norma que est definida para la especialidad.
- Realizan la exportacin del documento a formato
PDF y lo enva en la actividad de la plataforma EVA,
guindose del texto base.

- Los estudiantes participan con una lluvia de ideas 1.1.1.4. Explica con
sobre los procedimientos para optimizar el uso del autonoma los
procesador de textos. procesos de Insercin
de tablas e imgenes
- Se brindan orientaciones para las herramientas del
en textos, conversin
documento, insertar tablas, imgenes, revisin de de documentos a
ortografa y elaboracin de ndices. diferentes formatos, en
- Socializan el procedimiento de conversin de sus trabajos
documentos a diferentes formatos a travs de un acadmicos utilizando Escala Valorativa de
Semana trabajo colaborativo. adecuadamente las comprensin
07 TIC con empata;
- Redactan con autonoma un documento utilizando un
evidencia resultados
procesador de texto, donde se evidencie el
en laboratorio.
aprendizaje de los contenidos, lo exportan a formato
PDF y lo envan en la actividad de la plataforma, de
acuerdo a las indicaciones sobre entrega de tareas que
indica el texto base.
Semana - El docente orienta para la formulacin del Informe de
08 manera autnoma y aplicando las habilidades
obtenidas.
- Se apertura el debate colaborativo sobre la experiencia
del desarrollo del informe y las experiencias del
aprendizaje.
- Comprueba el aprendizaje desarrollando la actividad
y evidenciando el resultados en la plataforma EVA

EPISSPAIUTIC-V008 6
 II UNIDAD:
UTILIZA LAS BASE DE DATOS Y RECURSOS DE BSQUEDAS DE INFORMACIN PARA GENERAR
CONOCIMIENTO
Capacidad
1.1.2. Utiliza las bases de datos como recursos de bsquedas y registro de informacin para la generacin de nuevos
conocimientos respetando los derechos de autor, en el contexto de la profesin con el uso ptimo de las tecnologas de las
tecnologas de la informacin y comunicaciones para la publicacin de informacin con responsabilidad.

TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADOR INSTRUMENTO DE

EVALUACIN
- Observan el video tipos de hojas electrnicas 1.1.2.1. Utiliza
https://www.youtube.com/watch?v=FGFGvnrExK procedimientos para
U y el docente inicia preguntas exploratorias. compartir
- Explican con autonoma, en un cuadro comparativo,
informacin, utiliza
las diferentes hojas electrnicas.
Semana - Reciben orientaciones sobre hoja electrnicas, de manera ptima las
09 manipulan datos numricos y alfanumricos en TIC de una manera Escala Valorativa de
forma de tablas compuesta por filas y columnas, autnoma y comprensin
identifican celdas, aplicando operaciones responsable en el
matemticas entre celdas, formulas, formato de contexto de su
celdas, aplicacin de configuraciones bsicas, profesin.
frmulas, funciones y grficos.
- Consolidan el aprendizaje de los temas con ayuda
del docente con la solucin a un caso propuesto
como actividad.
- Reciben orientaciones del docente sobre la
elaboracin de los distintos tipos de grficos
utilizando una hoja electrnica, aplicado a su
Semana especialidad.
10 - Informan la solucin a un caso propuesto, de
manera autnoma, siguiendo el Texto Base
Seccin: Enviando Documentos en el formato
Nativo.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.a
ction?docID=11046815&p00=ofimatica
- Observan el video sobre correo electrnico
https://www.youtube.com/watch?v=ni_w00FkcNY
Semana e inician una lluvia de ideas.
11 - Reciben orientacin para la creacin de cuenta de
correo electrnico, envo y recepcin de
informacin
- Revisan informacin relacionada sobre el uso de
correo electrnico como medio para compartir
informacin.
- Socializan los resultados de la creacin de un correo
electrnico y compartir archivos con el apoyo de las
TIC.
Semana - Revisan la presentacin de herramientas para hacer
12 presentaciones https://prezi.com/lrfiqmocsi9s/que- 1.1.2.2. Usa
es-power-point-y-prezi-pa-que-sirven/ y el docente colaborativamente
inicia preguntas exploratorias. las TIC para la
- Explican con un cuadro comparativo y con bsqueda de la
autonoma, las diferentes herramientas encontradas Lista de cotejo
en la investigacin. fuente de consulta de
- Reciben orientaciones del docente sobre las material bibliogrfico
herramientas de presentaciones: configuracin,

EPISSPAIUTIC-V008 7
 creacin de diapositivas, insercin de textos e para sus trabajos,
imgenes. evidencia resultados
- Socializan los resultados de sus aprendizajes y lo en laboratorio
integran a su portafolio digital
- En grupos colaborativos eligen un tema relacionado
al curso: Web 2.0, Internet, Navegadores, Redes
sociales, Ofimtica, u otro y organizan la
informacin en un procesador de texto aplicando
formatos de la lnea de investigacin, con las
Semana referencias y citas bibliogrficas:
13 http://files.uladech.edu.pe/docente/40005686/Mend
eley_Presentation_2016_Diego%20Aza%C3%B1e
do.pptx
- Redactan un informe con citas y referencias
bibliogrficas basada en la norma que utiliza la
especialidad, sobre el resultado de la investigacin y
evidencian en la plataforma EVA.

- Se apertura el dialogo colaborativo referente a las la

elaboracin del informe utilizando herramientas
Semana TIC.
14 - Exponen de manera colaborativa los resultados de la
presentacin, en un informe digital y lo enva al
entorno virtual
- Reciben las orientaciones del docente.
- Revisan de manera colaborativa el contenido sobre 1.1.2.3. Utiliza de
Google y Google Acadmico en una manera ptima
http://googlevsgoogleacademico.blogspot.pe y las tecnologas para Escala Valorativa de
responden a las preguntas exploratorias del docente. publicar los comprensin
- Reciben orientacin por parte del docente sobre los resultados de sus
Blogger, creacin, publicacin de informacin, aprendizajes con
Semana insercin de textos, imgenes, videos y otros autonoma y
15 recursos. responsabilidad
- Comprueban el aprendizaje de manera colaborativa respetando el derecho
con la creacin y publicacin de un Blogger de autor.
publicando informacin con responsabilidad y
respetando el derecho de autor en todo el contenido
e informan en la actividad el enlace del URL del
Blogger creado, utilizando el texto base.
Semana Examen Final
16
Semana Examen de Aplazados
17

EPISSPAIUTIC-V008 8
 ANEXO 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS CICLO: I SEMESTRE: 2017-I

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR HERRAMIENTAS TIC

INDICADOR: Describe, colaborativamente y con responsabilidad, los elementos del Entorno Virtual Angelino
utilizando un cmap tool, evidencia el aprendizaje en laboratorio.
CRITERIOS SI NO
1. Identifica los elementos principales del EVA
2. Utiliza correctamente las herramientas tecnolgicas CMAP TOOL.
3. Se organiza colaborativamente para desarrollar la actividad de aprendizaje.
4. Elabora correctamente el mapa cognitivo sobre los elementos del EVA
5. Presenta oportunamente el trabajo evidenciando en la plataforma EVA

ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIN

Indicador:
Responde con empata preguntas de los cuestionarios, segn las
situaciones de aprendizaje de sus asignaturas de manera autnoma,
utilizando las TIC, evidencia resultados en laboratorio

N APELLIDOS Y NOMBRES Criterios

Nivel de logro
Siempre Casi Algunas Nunca
Siempre veces Responde
Responde con Responde con Responde con empata
empata empata con empata
17-20 14-16 09-13 0-08
01

02

03

EPISSPAIUTIC-V008 9
 Indicador:
Utiliza de manera autnoma las configuraciones de documentos segn el
manual de investigacin con responsabilidad, utiliza citas bibliogrficas
segn la norma relacionada para su especialidad.

N APELLIDOS Y NOMBRES Criterios

Nivel de logro
Siempre Casi Algunas veces Nunca
Siempre Utiliza citas Utiliza citas
Utiliza citas Utiliza citas bibliogrficas bibliogrfica
bibliogrficas bibliogrficas s
17-20 14-16 09-13 0-08
01

02

03

Indicador:
Explica con autonoma los procesos de Insercin de tablas e imgenes en
textos, conversin de documentos a diferentes formatos, en sus trabajos
acadmicos utilizando adecuadamente las TIC con empata; evidencia
resultados en laboratorio.

Criterios
N APELLIDOS Y NOMBRES

Nivel de logro
Siempre Casi Algunas veces Nunca
Siempre Utiliza Utiliza
Utiliza Utiliza adecuadament adecuadame
adecuadament adecuadament e las TIC nte las TIC
e las TIC e las TIC
17-20 14-16 09-13 0-08
01

02

03

EPISSPAIUTIC-V008 10
 Indicador:
Utiliza procedimientos para compartir informacin, utilizando de manera
ptima las TIC de una manera autnoma y responsable en el contexto de
su profesin.
Criterios
N APELLIDOS Y NOMBRES

Nivel de logro
Siempre Casi Algunas veces Nunca
Siempre Utiliza Utiliza
Utiliza Utiliza procedimiento procedimient
procedimiento procedimiento o
17-20 14-16 09-13 0-08
01

02

03

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UN TRABAJO COLABORATIVO

INDICADOR: Usa colaborativamente las TIC para la bsqueda de la fuente de consulta de material bibliogrfico
para sus trabajos, evidencia resultados en laboratorio .
CRITERIOS SI NO
1. Utiliza de manera adecuada los navegadores para la bsqueda de informacin
2. Redacta el informe aplicando correctamente las citas y referencias bibliogrficas de acuerdo a la
norma de su especialidad.
3. Utiliza correctamente el software Prezzi para elaborar la presentacin del informe.
4. El contenido del informe tiene coherencia
5. Expone de manera colaborativa y con empata los resultados del informe.

EPISSPAIUTIC-V008 11
 Indicador:
Utiliza de una manera ptima las tecnologas para publicar los resultados
de sus aprendizajes con autonoma y responsabilidad respetando el
derecho de autor.
Criterios
N APELLIDOS Y NOMBRES

Nivel de logro
Siempre Casi Algunas veces Nunca
Siempre Utiliza Utiliza
Utiliza Utiliza ptimamente ptimamente
ptimamente ptimamente las TIC las TIC
las TIC las TIC
17-20 14-16 09-13 0-08
01

02

03

ESCALA DE ACTITUDES

RESPONSABILIDAD SOCIAL

Actitud: Actitud:
Trabajo en equipo Responsabilidad

Criterios Criterios
N
Nivel de logro

Nivel de logro
APELLIDOS Y
Siempr Casi Alguna Nunca Siempre es Casi Alguna Nunc
NOMBRES e siempr s veces se responsable siempre s veces a es
Se e se integra es es respo
integra integra respons respons nsabl
able able e
18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10
01
02

EPISSPAIUTIC-V008 12
 ANEXO 03: LISTADO DE DOCENTES TUTORES

Nombre / Apellido(s) Direccin de correo

MIGUEL ABELARDO (D) ANCAJIMA HOLGUIN miguel.ancajima@gmail.com

JOSE OSCAR (D) BARDALES LEON oscar_bl_21@hotmail.com
JOSE LUIS (D) CACHAY SILVA jose_luis_cachay_silva@hotmail.es
JUAN RAUL (D) CADILLO LEON araul_cl@hotmail.com
LUIS VICENTE (D) CASTILLO BOGGIO luis.castillo.boggio@hotmail.com
CARLOS ALBERTO (D) CASTILLO CATTURINI ccatturini@gmail.com
MARLON JOEL (D) SILVA HUAMAN mjsh63@gmail.com
LEO MARTIN (D) CHUMBE RODRIGUEZ lema17@hotmail.com
WENDY (D) DOMINGUEZ OLIVA wendydominguez20@hotmail.com
ERICK GIOVANNY (D) FLORES CHACON gflores_ing@hotmail.com
ORLANDO CLEMENTE (D) IPARRAGUIRRE VILLANUEVA ivoc_ip@hotmail.com
CESAR AUGUSTO (D) LLANA YUFRA cesar_llana@hotmail.com
EDWIN (D) LOPEZ VARA EHKATER@HOTMAIL.COM
JUAN CARLOS (D) MAMANI CHAMBI UAPUNMSMJC@Gmail.com
RUTH GISSELA (D) PEREZ CABREJOS GISSELA_ESTING06@HOTMAIL.COM
VICTOR JAIME (D) POLO ROMERO vpoloromero@hotmail.com
MANUEL (D) RIMACHI VASQUEZ mrv_tingo@hotmail.com
ERICK ANTHONY WILBER (D) SALAS GUZMAN erick_salasguz@hotmail.com
MIGUEL (D) SANDOVAL ACOSTA miguelsandoval.msa@gmail.com
NOE GREGORIO (D) SILVA ZELADA noesilvaze@gmail.com
MARTIN ALBINO (D) SOLIS TIPIAN matsoli2002@hotmail.com
JENNIFER DENISSE (D) SULLON CHINGA jsullonchinga@hotmail.com
KLENFOR YONATAN (D) VASQUEZ URIOL jhonathan_1492@hotmail.com
EDGAR (D) YANCCE CONDORI EDYC32@HOTMAIL.COM
CARLOS (D) ZAPATA PERICHE carlos.zapata.sistemas@gmail.com

EPISSPAIUTIC-V008 13
 ANEXO 04: REFERENCIAS CATEGORIZADAS

Texto Base
2. Bardales Len J. Manual del Campus Virtual - EVA para estudiantes. 2016..

Texto Digital

1. Azaedo D. Campus Virtual Uladech Catlica. [Online].; 2016 [cited 2016 Setiembre 18. Available from:
http://files.uladech.edu.pe/docente/40005686/Mendeley_Presentation_2016_Diego Azaedo.pptx.

2. Bardales Len J. Manual del Campus Virtual - EVA para estudiantes. 2016..

3. Caivano RM. Utilizacin de la Web 2.0 para aplicaciones educativas.: EDUVIM; 2009. Available from:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10552680&p00=GOOGLE.

6. Rosado Alcantar FM, Jorge Blasquez A. Ofimatica. [Online].; 2014. Available from:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=11046815&p00=ofimatica.

7. Ramaz Araus FE. TIC en Educacin: Escenarios y experiencias. [Online]. Madrid: Ediciones Daz de Santo; 2015.
Available from: http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=11059101&p00=LAS+TIC.

Tesis

5. Espaa Villegas CB. TIC:Seguridad en Internet en la Educacin. Tesis de Maestra. Espaa: Universidad Nacional
de Educacin a Distancia de Madrid, Faculdade de Motricidade Humana de Lisboa; 2010.

Textos Complementarios

4. Duart J, Reparaz C. Ensear y aprender con las TIC. [Online]. Pamplona: Servicio de Publicaciones de la
Universidad de Navarra; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10171/18342.

EPISSPAIUTIC-V008 14