Guía de Actividades y Rubrica Evaluación Paso 8 - Desarrollar Evaluación Final de Curso Académico

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA Programa: TRANSVERSAL

Curso: QUMICA ORGNICA Cdigo: 100416
Gua de Actividades Evaluacin Final por POA
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Este es una actividad de desarrollo grupal mediante grupo colaborativo.
Nmero de semanas: Fecha: 28 de Junio al 11 de Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje

2 Julio de 2017 Final Colaborativo
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
El estudiante descargara Formulacin y publicacin de A partir de los aportes Entrega de documento consolidado,
el Anexo 1_ Reacciones hiptesis en el Foro del Entorno individuales, el grupo que contiene el desarrollo pleno de
Orgnicas_ Paso 8_de Trabajo Colaborativo creado colaborativo establecer un los diferentes tems planteados en la
para la Evaluacin Final.
evaluacin Final. A partir entorno de discusin crtica, gua de actividades. Se hace entrega
de la informacin de las analizando cada uno de los de un nico archivo producto del
Puntuacin: 35 puntos.
reacciones orgnicas referentes bibliogrficos y anlisis e interaccin de grupo, el
que se evidencian en evaluando las hiptesis cual es cargado en el foro creado en
dicho archivo, revisar formuladas, a partir de esta el entorno de Evaluacin y
los conceptos de interaccin de grupo, se seguimiento y que corresponde al
reacciones orgnicas escoger conjuntamente la espacio creado para la evaluacin
abordados en los hiptesis de posible solucin final de curso acadmico.
contenidos de las tres ms viable y se desarrollarn
Puntuacin: 90 puntos.
unidades del curso. Para los puntos restantes plantados
ello realizar un anlisis en la gua de actividades.
preliminar de
Revisar en la parte inferior
informacin y datos
descripcin detallada de la gua
suministrados, a partir
de los cuales y condiciones de entrega del
desarrollar hiptesis de documento final.
posible solucin al
problema planteado,
hiptesis que debern
estar debidamente
respaldadas de
referentes bibliogrficos
fiables y del rea
especfica de
conocimiento.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro
del grupo colaborativo
Actividad Individual: Roles:
Lder de Grupo.
1. Descargar el Anexo 1_ Reacciones Comunicador. Roles y responsabilidades para la
Orgnicas_ Paso 8_ evaluacin Final. produccin de entregables por los
Relatora.
2. Identificar los principales conceptos estudiantes Archivo en el espacio de
Utilero.
que rodean las reacciones de Evaluacin y Seguimiento, el cual
Viga del Tiempo. corresponde al producto de
compuestos orgnicos planteados en
la secuencia de reacciones discusin y anlisis de informacin
planteadas en el punto no. 3 de la planteada en el Foro Evaluacin y
presente actividad. Esta actividad Independiente de rol a desempear en el Seguimiento para la evaluacin
ser de manera individual. grupo colaborativo, ser responsabilidad de Final.
la totalidad de estudiantes participar de
3. A partir de la secuencia de manera activa en el desarrollo de la
reacciones, identificar los estructura actividad, el rol tendr como finalidad
generales de los compuestos que apoyar en el cumplimiento de acciones
corresponden al signo de precisas, pero no los excluye de apoyar en
interrogacin (bien sea reactivo o el desarrollo de la totalidad de informacin
producto de reaccin), identificando para la obtencin del producto final.
de igual manera el tipo de reaccin e
identificando el tipo de funcin
orgnica o grupo funcional que
interviene en la reaccin. Actividad
de desarrollo colaborativo.
4. Una vez discutidas las diferentes

reacciones, funciones orgnicas y
tipos de reactivos, planteados en el
ejercicio anterior (punto dos)
plantear una reaccin a partir de
compuestos orgnicos y describiendo
cada una de las reacciones que se
dan en el proceso. Deben tener en
cuenta el tipo de compuesto orgnico
que se plantea en cada uno de los
pasos de las reacciones.
Recomendaciones por el docente:
1. Deber fundamentar el trabajo a desarrollar en la gua de la actividad y en la rbrica de evaluacin.

2. utilizar fuentes de informacin fiables, actualizadas y especializadas segn el rea de conocimiento.
3. La participacin de los integrantes de grupo colaborativa debe ser activa, oportuna y significativa para el desarrollo de la
actividad.
4. No se aceptaran aportes que no tengan una secuencialidad en el desarrollo de la actividad, incluidos aquellos que no sean
realimentados por los compaeros de grupo colaborativo. Todos los aportes debern ser no solo cargados en el foro sino
que tambin debern ser realimentados por los integrantes del grupo colaborativo. Dicha realimentacin deber tener un
sentido crtico y en particular propositivo para el mejoramiento de los productos finales.
5. Aportes que se hagan con 4 das de antelacin al cierre de la actividad, carecern de toda validez, podrn ser incluidos
pero se penalizar desde la rbrica.
6. No se debern incluir estudiantes que no hayan realizado el proceso debidamente evidenciado en los foros, si utilizan otros
medios de comunicacin o socializacin interna de la informacin, esta se deber ser referida de manera oportuna en los
foros.
7. Los estudiantes debern participar en las actividades de atencin o acompaamiento docente que realice el docente del
curso acadmico.
Se recomienda verificar agenda de acompaamiento docente para conocer canales, horarios y das de apoyo en interaccin
estudiante Tutor
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: QUMICA ORGNICA
RBRICA DE EVALUACIN FINAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante participo de manera El estudiante particip de manera El estudiante no particip en 20
Participaci activa y crtica en el subforo, y lo aislada y/o no desarrollo la los subtemas dentro de las
n hizo dentro de las fechas actividad de manera adecuada o fechas especificadas.
Subtema especificadas adjuntando los no lo hizo dentro de las fechas
Aporte productos esperados. especificadas y/o no adjunto los
Individual productos solicitados.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante desarrolla de manera El estudiante desarrollo la actividad El estudiante no desarrolla la 15
Profundida plena la actividad individual dentro de alguna de las siguientes actividad solicitada dentro de
d de los solicitada, hace uso de fuentes caractersticas: los aspectos del foro
aportes fiables de informacin, el producto individual.
subtema El estudiante desarrollo de
presentado es referido en anlisis
Individual. manera parcial lo solicitado.
de informacin y no transcripcin
Desarrolla la actividad pero no
de la misma, cita de manera es producto de anlisis sino de
transcripcin.

Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
evaluados
adecuada las fuentes utilizadas para No cita de manera adecuada
el desarrollo de sus aportes. fuentes de informacin.
Las fuentes utilizadas no son
fuentes fiables o especializadas.
La informacin presentada no
conserva orden y estructura.

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
Participacin El grupo trabaja en un El grupo trabaja parcialmente El grupo trabaja
en el Tema documento que da respuesta al en un documento que da ineficientemente en un
Trabajo problema integrador del curso respuesta al problema documento que da
15
Grupal integrador del curso respuesta al problema
integrador del curso
Calidad de la Los aportes realizados en el foro La participacin en el desarrollo de No se evidencia participacin
participacin evidencian una discusin crtica, la actividad, no es crtica, oportuna en el desarrollo grupal de la
en el Tema oportuna significativa, integradora y y significativa y/o solo se dejan actividad, o la participacin
Trabajo soportada en la maduracin aportes, pero estos no son no es oportuna y significativa
Grupal. conceptual de las temticas producto de anlisis de informacin para el alcance del producto 10
abordadas. sino de la transcripcin de final.
informacin


Aspectos
evaluados
Desarrollo Se desarrolla de manera plena los Se desarrolla de manera parcial los No se desarrolla los diferentes 20
de los tems diferentes tems planteados en la diferentes tems planteados en la tems planteados en la gua
solicitados gua de actividades, el contenido gua de actividades y/o se de actividades.
en Gua de que responde a cada uno de ellos es transcriben de manera textual los
Actividad en debidamente referenciado y no contenidos sin ser productos de
Actividad corresponden de manera exclusiva anlisis de informacin.
Grupal. transcripciones.

Estructura Los aportes conservan estructura y Se realizan aportes que no Los aportes no conservan una
de los contenidos adecuados, son producto conservan la estructura de un estructura adecuada y sus
aportes de anlisis de informacin fiable, documento escrito o sus contenidos no guardan
Individuales actualizada y debidamente contenidos no guardan relevancia relevancia en la construccin
y grupales referenciada. en la construccin individual y individual y grupal de la 15
en el grupal de la actividad. actividad.
documento
Final
Presentado. (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos
evaluados
Uso de Las fuentes de informacin son Se referencian fuentes de No se referencian fuentes de
Fuentes de debidamente referencias, son informacin, pero no informacin.
Informacin. actualizadas, especializadas y de necesariamente se hace de manera
alta confiabilidad como fuente de adecuada, o corresponden a 15
informacin. fuentes actualizadas, fiables y
especializadas.

Calidad de El grupo colaborativo demuestra El grupo colaborativo desarrolla el No se evidencia apropiacin 15
anlisis de apropiacin de conceptos bsicos de trabajo, pero no demuestra de informacin por parte de
informacin la Qumica Orgnica, lo que se suficiencia en el desarrollo de la los estudiantes ni refieren el
evidencia en el anlisis de las temtica, relaciona parcialmente la ejercicio con la experiencia
hiptesis, datos y relacin con los informacin y datos experimentales prctica del curso acadmico..
procesos experimentales con la experiencia del componente
consultados y vistos en el prctico del curso.
componente prctico del curso.

Calificacin final 125

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Escuela: CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA Programa: TRANSVERSAL

Nmero de semanas: Fecha: 28 de Junio al 11 de Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje

4. Una vez discutidas las diferentes

Recomendaciones por el docente:

1. Deber fundamentar el trabajo a desarrollar en la gua de la actividad y en la rbrica de evaluacin.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

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