SESIN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA SESIN
Realizamos una entrevista para conocer acerca de la alimentacio n
DATOS INFORMATIVOS
INST EDUCATIVA: N 15079 VILLA MARA
DIRECTOR: WILLIAM GARCA RUGEL.
DOCENTE: TERESA TAVARA RIVERA
GRADO: QUINTO SECCIN: A
NIVEL: PRIMARIO FECHA: MIERCOLES 18 DE OCTUBRE DEL 2017
AREAS: COMUNICACIN

PROPSITO DE LA SESIN
Hoy participaremos de una entrevista y elaboramos nuestro primer borrador

APRENDIZAJES ESPERADOS
INST. DE EV.
A COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
MATERIALES
Cuaderno
acinComunic

Comprende Toma apuntes mientras escucha, de Lpiz

Escucha activamente
textos orales. acuerdo con su propsito y a la cinta
diversos textos orales..
situacin comunicativa. Proyector

SECUENCIA DIDACTICA
La docente da la bienvenida a los estudiantes y dialoga con ellos sobre la sesin anterior.
min) INICIO (10

Responden a interrogantes: Qu hicieron en la clase anterior?, Quin era Gracia?, Cmo era
ella?, Por qu fue galardonada?, Quin participa en una entrevista?, Les gustara actuar como
reporteros?
La docente enuncia el tema y el propsito de la sesin: Hoy participaremos de una entrevista y
elaboramos nuestro primer borrador
Se acuerdan las normas de convivencia a trabajar durante la sesin.
 En grupo clase:

Antes de la entrevista:

La docente indica a los estudiantes que el da de hoy van a escuchar una charla sobre la
alimentacin en la etapa escolar y sobre la violencia y para ello se ha invitado al doctor de la posta
mdica y a la seorita psicloga de la Institucin Educativa.

Antes de trasladarse al patio la docente hace recordar a los estudiantes lo que deben hacer:

Saludar cortsmente a la persona en entrevistada.

Formular con claridad las preguntas.

Anotar la informacin ms importante

Al terminar la entrevista, se agradece y se despide al entrevistado.

Despus de haber dado las indicaciones necesarias se invita a los estudiantes a salir del aula y se
trasladen al patio del nivel inicial donde se desarrollara la charla

Durante la entrevista:

El docente da la bienvenida a los invitados y presenta al doctor, quien realizara la charla sobre la
alimentacin en la etapa escolar.

Se le invita al doctor para que inicie la charla.

Despus que el doctor culmina con la charla los estudiantes realizaran algunas interrogantes sobre
lo escuchado.

Mientras se desarrolla la entrevista, los estudiantes hacen apuntes de la parte ms importante en la

LLO DESARRO

gua de preguntas.

Despus de la entrevista:

Se le invita a un estudiante para que d palabras de agradecimiento a los invitados. Luego se

Se invita a los estudiantes a regresar al aula en forma ordenada.

La docente dialoga con los estudiantes, realizando algunas preguntas. Qu les pareci la charla que
ha dado el doctor?, cmo se sintieron al hacer la entrevista?, durante la entrevista Cul fue el rol

que desempearon?, Y qu rol desempeo el doctor? Cmo hicieron para registrar las respuestas
del entrevistado?, Qu es para ustedes una entrevista?, Qu estructura tiene?, Con que propsito
se realizan las entrevistas?

Escucha sus respuestas y comentarios.

La docente indica a los estudiantes que despus de haber dialogado, debern elaborar en su
cuaderno el primer borrador de su entrevista, teniendo en cuenta las preguntas que han realizado
despus de la charla.

La docente acompaa a los estudiantes en la elaboracin de la entrevista

Cada estudiante registra la entrevista en su cuaderno.

La docente indica a los estudiantes que despus de realizar todas las actividades deben escribir su
opinin personal acerca de la charla.
 En grupo clase:
Inicia la reflexin preguntando: Qu hemos aprendido?
En tu papel de reportero, Cul de los aspectos fue ms importante tener en cuenta?
CIERRE
En tu papel de entrevistado, has tenido en cuenta el sentido de escucha?
Refuerza con ellos la importancia de saber escuchar y que muchas veces la accin de tomar apuntes
nos ayuda a desarrollar mejor el sentido de la escucha.
Pregunta: La entrevista fue exitosa?, Lograron el objetivo de conocer a sus compaeros a partir de
la entrevista?, Qu dificultades se presentaron al hacer la entrevista?, Cmo las superaron?

______________________ ______________________
VB DIRECTOR I.E. VB PROFESOR
 LISTA DE COTEJO

Comprende textos orales:

Escucha activamente diversos textos orales

Toma apuntes mientras escucha, de

acuerdo con su propsito y a la situacin
N APELLIDOS Y NOMBRES comunicativa

01 ABAD BORRERO, Yoshiro Misail

02 AREVALO HUAMAN, Renzo

03 CARHUATOCTO VELASQUEZ, Ingrid Yamely

04 CHINININ DOMADOR, Diego Alberto

05 DOMINGUEZ CALLE, Heidy Guadalupe

06 DOMINGUEZ PINTADO, Carlita Marile

07 FLORES AAZCO, Issai Ysrael

08 GUERRERO GIRON, Kelly Yaritza

09 LLACSAHUANGA YANAYACO, Yeferson Paolo

10 MORE RUFINO, Flor De Maria

11 NAVARRO OJEDA, Naomi Judith

12 NAVARRO SILVA, Jeanpier Froila

13 OROZCO MONDRAGON, Sonia Lizbet

14 ORTIZ ORDINOLA, Danitza Noemi

15 PACHERREZ NAVARRO Segundo Nicolas

16 PEA ARMIJOS Breydi Yanina

17 PORRAS CORDOVA, Anyeli Yaneli

18 PULACHE QUISPE, Lisvany Lisbeth

19 ROMAN HEREDIA, Alexander Aldair

20 SALVADOR PEA, Jimy

21 SAMANIEGO CULQUICONDOR, Tatiana Elizabeth

22 SUNCION REYES Cesar Eduardo

23 TOLENTINO LLACSAHUACHE Norby Estrella

24 UMBO TOCTO, Anderson Aldair

25 VASQUEZ SANCHEZ, Mary Cielo

26 VELASQUEZ ORDINOLA, Arith Ramiro

27 VELIZ ZAPATA, Luis Daniel

28 VERA CHINININ, Suriel Joao

29 ZAPATA GARCIA, Marc Anthony Alexander

LOGRADO EN PROCESO NO LOGRAO