Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Investigacin en Ciencias Sociales
curso
Cdigo del curso 400001
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 6 de Octubre de
jueves, 4 de Noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar: Transferir conocimientos disciplinares y
habilidades investigativas para generar procesos de investigacin
pertinentes a su realidad y a las lneas de investigacin de la ECSAH,
que permita comprender fenmenos o problemticas sociales
identificadas en su realidad social.
Temticas a desarrollar:
Formulacin del problema de investigacin, objetivos y Marco
referencial.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

En este paso los estudiantes elaboraran la formulacin del problema,

objetivos y marco referencial.

Para ello realizaran un ejercicio comprensivo de las lecturas de la

unidad 2 fundamentos de la Investigacin.

Los estudiantes desarrollaran el ejercicio en 5 fases apoyndose en la

gua de recursos educativos para la orientacin de la actividad que
encontraran en el entorno de aprendizaje prctico.

Formulacin del problema de Investigacin.

1 Fase: El Fondo: Est relacionado con el conocimiento preexistente,

teoras, estudios realizados sobre el problema, hechos o datos etc. En
este ejercicio se harn evidentes los insumos elaborados de la actividad
grupal de fuentes de informacin, los estudiantes del grupo elaborarn
un breve informe de los hallazgos hechos sobre el tema.

2 Fase: El generador: En este momento los estudiantes formularan

preguntas sobre el tema planteado, estas preguntas tratarn sobre
aspectos que les gustara que profundizar y conocer sobre el tema, o
alguna problemtica en particular que sea de inters del grupo, deben
plantear como mnimo tres preguntas.

Hiptesis de Trabajo

3 Fase: La posible solucin o respuesta: Partiendo de las preguntas

planteadas, los estudiantes del grupo elaborarn tres posibles
respuestas o soluciones a las problemticas planteadas sobre el tema,
este ejercicio se desarrollar a un nivel hipottico, quiere decir son
supuestos o conjeturas con un grado de verdad, que requiere ser
puesto a prueba, lo que permite a los estudiantes interiorizar el sentido
del proceso de investigacin y la bsqueda de nueva informacin.

Marco Referencial

4. Fase: Fundamentos: En este aparte los estudiantes se

orientan fundamentar y consolidar sus hiptesis de trabajo
sustentndose en la indagacin terica con lo cual empezaran a
 dar fundamento a las hiptesis propuestas y construir su marco
de referencia para el proyecto de investigacin.

Objetivos

5. Fase Tareas: Corresponde a las acciones que permitiran la

verificacin de las hiptesis y se expresaran en verbo, indagar,
analizar, aplicar, implementar, de aqu se deriva la elaboracin
de los objetivos de la investigacin, deben ser enunciados
claros, especficos, alcanzables y medibles. Recuerden que para
alcanzar los objetivos estos deben ser medibles.

El documento final debe ser consignado en el foro de la actividad de

trabajo colaborativo y el entorno de evaluacin y seguimiento en
formato Word, este documento debe tener la matriz de elaboracin
que encontraran en la gua de recursos educativos.

Actividades a desarrollar
Para esta actividad el estudiante elaborara la formulacin del problema,
objetivos y marco referencial de la Investigacin, incorporando
elementos conceptuales y abordando una problemtica social.
Entorno de conocimiento
Ubique los textos y recursos de la unidad 1 para
comprender qu es un problema de investigacin y cmo
se redactan sus elementos.
Entorno de aprendizaje colaborativo.
En el foro colaborativo del paso 3 interacte y participe
oportuna y activamente con sus compaeros de grupo,
Entornos
haciendo los aportes a la actividad.
para su
Entorno de aprendizaje Prctico.
desarrollo
El estudiante encontrara la gua de recurso y la matriz
para la elaboracin de la actividad.
Entorno de evaluacin y seguimiento.
El estudiante quien eligi el rol de entregas, enva el
trabajo final aprobado por todos, en la tarea paso 3.
 Individuales:

Participacin activa en el foro de trabajo colaborativo,

capacidad de argumentacin y manejo de normas APA.

Colaborativa:

Productos Documento Word con matriz siguiendo las

a entregar indicaciones de la gua de recurso educativo, el
por el
documento debe presentarse en el foro de la
estudiante
actividad y ser subido en la fecha pactada en el
entorno de evaluacin y seguimiento.

Las fuentes deben ser citadas siguiendo las normas APA.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Leer los contenidos de la unidad 2

Participar en el foro de la actividad de trabajo
Planeacin
colaborativo con aportes argumentados.
de
Establecer un cronograma acorde con las
actividades
actividades del trabajo colaborativo.
para el
Proponer una temtica y llegar acuerdos con el
desarrollo
grupo para seleccionar el tema de investigacin.
del trabajo
Compilacin y envo del producto final al entorno
colaborativo
de evaluacin y seguimiento.
Roles a
desarrollar El trabajo colaborativo a desarrollar no requiere de
por el definir roles, la dinmica de trabajo le propone al
estudiante estudiante una actitud activa de investigar desde el
dentro del pensamiento crtico para generar ideas propias, con un
grupo uso adecuado de las Normas APA.
colaborativo
Para la entrega de los productos en cada una de las
actividades se sugieren los siguientes roles:
Compilador: quien consolida el documento producto
final del debate teniendo en cuenta las participaciones
Roles y de todos los participantes.
responsabili Revisor: asegurar que el escrito cumpla con las
dades para normas de presentacin del trabajo exigidas en la gua
la de actividades.
produccin Evaluador: asegurar que el documento contenga los
de criterios presentes en la rbrica.
entregables Entregas: motivar y alertar sobre los tiempos de
por los entregas y enviar a tiempo los productos, utilizando los
estudiantes recursos destinados para tal fin.
Alertas: avisar a los integrantes de grupo las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante
el foro colaborativo que se ha realizado el envo del
trabajo final.
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias
en que se debe presentar un artculo cientfico.
Pgina: http://normasapa.com/

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

Polticas de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/4342
plagio
06/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
 3. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
El estudiante
El estudiante
aplica el
aplica el
instrumento de No aplica el
formato de
recoleccin de formato de
recoleccin
informacin y recoleccin
Participacin de fuentes de
evidencia la ni hace
en foro de informacin,
bsqueda de aportes de 20
colaborativo pero no
tres fuentes fuentes de
distingue los
primarias, informacin
tipos de
secundarias y
fuentes.
terciarias.
(Hasta 20 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
El estudiante El estudiante
hace aportes hace aportes
con fuentes de con fuentes
informacin de
relacionadas informacin
Formulacin con el tema de sobre el tema El
del problema investigacin de estudiante
de elegido por el investigacin, no hace 25
Investigacin grupo y estas pero estas no aportes a la
permiten una tienen actividad.
comprender relacin con
los elementos el tema de
que componen investigacin
el tema elegido por el
propuesto. grupo.
 (Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
evidencia
evidencia
referentes de
elementos de
orden
orden
conceptual que El
conceptual,
le permiten estudiante
pero estos no
establecer un no hace
Marco se
enfoque aportes a la 25
Referencial encuentran
terico desde actividad.
relacionados
el cual aborda
con el
el problema de
problema
investigacin
planteado.
planteado.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
desarrolla los
El estudiante
objetivos,
desarrolla los
pero estos
objetivos y
denotan El
estos pueden
acciones que estudiante
ser realizados
Objetivos de no guardan no participa
y verificados
la corresponden de la 25
en el
Investigacin cia con la actividad
desarrollo de
temtica
la
planteada ni
investigacin.
son
verificables.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La redaccin La redaccin La redaccin
es excelente, presenta la presenta
las ideas son cohesin y la deficiencias
coherentes, coherencia en la
siguiendo un entre las coherencia y
Redaccin y
hilo discursivo ideas, las cohesin de 15
Ortografa
claro. No cuales las ideas, las
presentan afectan de cuales
errores de manera leve afectan de
ortografa, ni el hilo manera
en el uso de discursivo del significativa
 los signos texto. el hilo
gramaticales. Presenta discursivo
pocos errores del texto.
de ortografa Presentan
o en el uso de varios
los signos errores de
gramaticales. ortografa o
hace un uso
inadecuado
de los
signos.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
En el
En el
documento
documento
En el hace uso
no hace uso
documento parcial de
de citas y
hace uso de citas y
referencias
citas y referencias
Uso de citas y bibliogrfica
referencias bibliogrficas
referencias s originales
bibliogrficas bajo la norma
bibliogrficas bajo la
originales bajo APA. Solo 15
bajo la norma norma APA.
la norma APA. algunas son
APA, ltima Solo copian
Incluyen todos originales e
versin o no cumple
los elementos incluye
con los
solicitados. algunos de
elementos
los elementos
requeridos.
solicitados.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 125