ESTADO LIBRE ASOCIADO DE

P U E R T O R IC O
DEPART AMENTO DE EDUCACI N

R E GI N E D U C A T I V A DE BAYAMN
Programa de Trabajo Social Escolar

Conceptualizacin de caso y Plan de Intervencin Teraputica

I. Datos de Identificacin:

Nombre: __Juanito Prez_________________________________ Edad ____9____ Gnero: _Masculino____

Escuela: Distrito Bayamn Direccin Bayamn Telfono/Celular: 787-999-9999

II. Situacin identificada al momento del referido (indicadores):

Ausentismo
o 11 de agosto al 18 de agosto de 2014 se ausent en cinco ocasiones consecutivos.
o No trae excusa justificada.
o Madre, Padre o encargados no han tenido comunicacin con la escuela

III. reas a mejorar y fortalezas del estudiante: A travs de las entrevistas realizadas al estudiante, a la madre, a los maestros y
los datos obtenidos en el Formulario del Perfil del Estudiante que fueron cumplimentado se identific que en las reas de
fortaleza de Juanito se encuentran: cuando asiste le gusta colaborar con sus maestros, con la Trabajadora Social Escolar y
otro personal. En las reas a mejorar se encuentra trabajar son su asistencia a la escuela.
IV. Factos Crticos:
Entre los factores crticos se identificaron los siguientes:
Falta de motivacin
Baja Autoestima
Relaciones interpersonales inadecuada con sus pares

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El Departamento de Educacin no discrimina por razn de raza, color, gnero, nacimiento, origen nacional, condicin social,
ideas polticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y oportunidades de empleo.
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V. Factores concurrentes:
Se identifican:
o como sistemas de apoyo informales que vive solamente con la madre, se desconoce si se relaciona con
otros familiares y vecinos.
o Los patrones de interaccin familiar (comunicacin) no son efectivos en el ncleo familiar, ni en la escuela.
Se identifica indicadores de baja autoestima, lo que afecta sus relaciones interpersonales con sus
compaeros.
o En los sistemas formales cuenta con el personal escolar, tiene plan mdico, entre otros.
o Los factores estresores en el ncleo familiar se encuentra que la madre es jefa de familia, trabaja en un
turno de 11:00 p.m. a 7:00 a.m. depende de redes de apoyo, para la transportacin y cuido del estudiante.
VI. Modalidad de Tratamiento y Modelo de Intervencin que se utilizar:
____Individual ____Grupal ____ Ambas
Modelo de Intervencin:
Ejemplos: De lo que se puede utilizar
Modelo de Solucin de Problemas
Modelo de Intervencin Generalista
Modelo Basado en las Fortalezas
Modelo Centralizado en Tareas
VII. Recomendaciones:
Las recomendaciones estn fundamentadas en la evaluacin profesional del Trabajador Social Escolar y esto podr formar
parte del plan de intervencin.
Ejemplos:
Refuerzo positivo cuando asista a la escuela.
Seguimiento por T.S.E.
Integrarlo en las actividades estudiantiles o en Seminario de Vida Estudiantil
Tratamiento individual
Planilla de asistencia (creada por T.S.E. no es del Programa
VIII. Frecuencia de la intervencin:
Una vez en semana por un periodo de tres meses (sujeto a cambio)
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Plan de Intervencin Teraputica

Meta: Una meta es lo que se desea lograr a largo plazo ejemplo:

Juanito asistir con mayor frecuencia a la escuela al finalizar el proceso de intervencin en diciembre de 2014.

rea Objetivos Actividades y tcnicas de Frecuencia y Evaluacin

intervencin duracin
Personal Fortalecer el rea de autoestima Utilizacin de literatura que Juanito Una vez en Pre-Post
en Juanito. comprenda sobre el tema de semana por 40 Prueba sobre
autoestima minutos en autoevaluacin.
tres meses
Ejercicio de Autoevaluacin
Escolar Promover que Juanito asista con Planilla de asistencia Una vez en Registro de asistencia
regularidad a la escuela. semana por 40 en SIE
Referimiento a servicios tales: minutos en
SICE tres meses Entrevista con el
Discusin de caso maestro

Familia Transformar los procesos de Orientacin de conceptos de Una vez de Planilla para medir los
comunicacin entre Juanito y su estilos de comunicacin. cada dos estilos de comunicacin
madre. semanas en entre madre e hijo.
Ejercicios prcticos tres meses.

Ensear los diferentes estilos de

comunicacin.

Discusin de literatura

Fecha de Transferencia o cierre: _____________________ Trabajador Social Escolar: _____________________

Nmero de Licencia: _____________________