Tarea 1 Jaume Navarro Garca

Procesos y contextos educativos Especialidad en Filologa Clsica

Tarea 1: De la pedagoga de la ILE y despus de muchas leyes educativas, hacia

dnde debe ir la futura Ley de Educacin en Espaa?

Con las constantes reformas educativas en nuestro pas algo que he sentido en
mis propias carnes- los resultados acadmicos alcanzados por la media de estudiantes
espaoles son preocupantes y alarmantes. Estos datos, negativos por norma general,
pueden interpretarse en dos claves bien diferenciadas: bien los estudiantes no nos
esforzamos lo suficiente, bien el sistema educativo en Espaa es deficiente. Tras una
lectura y una anlisis ms o menos exhaustivo sobre ambas razones, parece que la que
ms destaca es la segunda, siendo tambin suficientemente importante la primera, pero
quiz viniendo sta provocada por aquella.

Uno de los problemas ms emblemticos de la sociedad espaola es la continua

e inacabable contraposicin entre los dos extremos. Me refiero en este caso a la
continua alternancia poltica en el gobierno del partido conservador y el partido
socialista. Esta continua alternancia tambin ha influido profundamente en el mundo de
la educacin en forma de 7 leyes educativas en 40 aos de democracia (sin contabilizar
el ltimo intento del PP de aplicar una ley tan absurda como efmera1.

Se materializa, tanto por historia de nuestra educacin, como por actualidad, el

eterno debate sobre la educacin en Espaa. Y es evidente recordar que quien no conoce
la historia est condenado a repetirla. Por tanto es necesario que se estudie la historia de
nuestra educacin y vemos cmo de importante fue la reforma educativa que supuso la
Ley Moyano, una ley que estuvo en activo en nuestro pas ms de un siglo de nuestra
historia (1857-1970). Es en esta ley cuando realmente en Espaa se produce un avance
al determinar tres etapas educativas bsicas (educacin primaria, educacin secundaria
y estudios superiores) y al apartar a las instituciones eclesisticas de la tarea educativa y
asumir este rol el Estado. El hecho de su perdurabilidad en el tiempo nos hace ver que
fue una ley educativa que funcionaba realmente y el hecho de que hoy en da tengamos
la educacin que tenemos organizada de esta forma nos hace ver tambin que su
vigencia sigue, en mucha menor medida, en activo.
1
Absurda y efmera tanto por contenido como por aplicacin, ya que los partidos de la oposicin todos
los que no estaban de acuerdo con esta ley- firmaron un documento en el que se comprometan a la
derogacin de esta ley cuando el PP dejase de estar en el gobierno.
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Otros de los aspectos que deberan casar necesariamente a la hora de una nueva
ley educativa seran la libertad y la igualdad. Apunta Puelles2 que las principales fuerzas
polticas estn situadas una en la libertad y la otra en la igualdad. Es una problemtica
dicotmica cuya solucin es difcilmente alcanzable. Mi punto de vista con respecto a
este problema es que hay que suprimir en nuestro pas los centros concertados puesto
que son necesidad ha pasado a un segundo plano (uno de los motivos principales por el
que se crearon). Pero esta supresin no debe hacerse de forma radical y automtica, sino
de forma gradual y continua en un proceso a medio-largo plazo. Personalmente, opino
que es necesaria la libertad de enseanza en nuestro pas, pero si queremos fomentar la
educacin pblica, no pueden financiarse con fondos pblicos unos centros concertados
que asimilan la educacin como un negocio. Para ello, en este sentido, hay que defender
tambin los centros educativos de carcter privado, para defender la libertad, pero
estando siempre por encima de ella la igualdad.

As, debera ser una educacin obligatoria hasta los 16 aos, tal y como est hoy
en da, pero matizando algunos detalles de importancia. Tambin debera ser
absolutamente laica para no crear de nuevo- una dicotoma entre la religin y la
alternativa, ya que la fe debe profesarse en ambientes privados y no pblicos como en el
aspecto de la educacin. Y los docentes deberan estar en continuo movimiento y no
relajarse ya que, bajo mi punto de vista, tambin es necesaria una renovacin y una
profesionalizacin superior de los docentes de centros de educacin secundaria. Estas
reafirmaciones en su plaza de docente podran darse mediante una revlida de su
oposicin o mediante una programacin didctica nueva cada nmero concreto de aos.
Por lo tanto, se conseguira un cuerpo de profesorado mucho ms profesional que el que
se tiene actualmente y en constante movimiento y bsqueda de nuevas didcticas
enfocadas al alumnado. As, vemos que esto que acabo de exponer resumira la
Institucin Libre de Enseanza, ideada por Giner de los Ros y llevada a cabo por su
discpulo Cosso.

Por lo tanto, es necesario una retrospeccin sobre las leyes educativas en nuestro
pas para ver qu y cmo lleg a funcionar en la educacin y realizar las II Misiones

2
Puelles Bentez, Manuel de. Reflexiones sobre cuarenta aos de educacin en Espaa o la irresistible
seduccin a las leyes, Historia y Memoria de la Educacin, 3 (2016): 15-44: p. 25
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Pedaggicas; si bien las primeras sirvieron para llevar la educacin y la cultura a lugares
de nuestra geografa cuyo acceso a las ciencias y las artes era ms que limitado, en estas
segundas misiones pedaggicas debera hacerse un estudio a fondo sobre la educacin,
los fallos que se detectan, qu ha mejorado, qu ha funcionado a lo largo de la historia y
qu no lo ha hecho para intentar no volver a repetirlo.

As, tambin sera necesaria la insistencia en la educacin mediante el

pensamiento crtico y mediante la didctica para ensear a los alumnos a pensar, a que
se cuestionen todo cuanto puedan y que intente hallar soluciones ms o menos
razonables para cualquier problema, tal y como veamos en Don Gregorio, adems de
hacer que el alumno intente aprender por s solo, de manera que la enseanza se realice
de forma indirecta y por mtodos deductivos.

Mi opinin sobre hacia dnde debe ir una ley educativa en este momento en
nuestro pas es hacia una profunda reforma, totalmente apartada de uno u otro color
poltico por la importancia que adquiere esta institucin y que se desarrolle una nueva
ley educativa que tenga en cuenta las opiniones del mximo nmero posible de
especialistas y no de polticos. Es fundamental apartar la nueva ley educativa de las
manos de los polticos y ser un poco ms tecncratas en aspectos tan relevantes como
este. As, mi plan de estudios sera una educacin preescolar y primaria tal y como la
conocemos ahora, una ESO de 2 aos y a partir de 3 de la ESO se bifurcara en
formacin profesional y bachillerato. El bachillerato seran 3 aos y un COU en el que
se preparara al alumno (quien quisiera) para las PAU y la formacin profesional se
dividira en media y superior.

Como conclusin, dir que vemos que es una de las necesidades ms candentes
que tiene actualmente nuestro pas para poder estar a la altura de Europa (no en el
informe PISA, sino en calidad educativa). Para la elaboracin de esta nueva ley hay que
innovar pero seguir las directrices que nos marca el pasado, tan importante para el
avance y para no repetir los errores que ya se han cometido y apartar a los partidos
polticos de la nueva ley educativa as como realizar una reforma constitucional que se
adecue a la situacin actual de nuestro pas.