Section A

Bahagian A
[60 marks]
[60 markah]
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 Diagram 1.1 below shows information about substance X.

Rajah 1.1 dibawah menunjukkan maklumat tentang bahan X

Diagram 1.1
Rajah 1.1

Based on the diagram 1.1, answer the following questions:

Berdasarkan rajah 1.1, jawab soalan-soalan berikut:

(a) State the elements in the substance.

Nyatakan unsur-unsur dalam sebatian tersebut.

.
[1 mark]
(b) State the type of particles.
Nyatakan jenis zarah.

.
[1 mark]

(c) State one use of substance X in daily life

Nyatakan satu kegunanaan bagi bahan X dalam kehidupan seharian.

[1 mark]
(d) Diagram 1.2 shows substance X is heated in water bath to determine its melting point.
Rajah 1.2 menunjukkan sebatian X dipanaskan dalam kukus air untuk menentukan
takat leburnya.

Diagram 1.2
Rajah 1.2

(i) What is meant by melting point

Apakah yang dimaksudkan dengan takat lebur.

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................
[1 mark]

(ii) Why water used in the experiment.

Mengapa air digunakan dalam eksperimen tersebut.

...
[1 mark]

(e) Diagram 1.3 shows a heating curve of substance X.

Rajah 1.3 menunjukkan keluk pemanasan bagi sebatian X.

Temperature / oC
Suhu / oC

218

80

Time / min
Masa / min
Diagram 1.3
Rajah 1.3
(i) Why the temperature remains unchanged at 80 oC?
Mengapa suhu kekal tidak berubah pada 80 oC?

[2 marks]

(ii) Draw the particles arrangement of substance at 60 C and 90 C

Lukiskan susunan zarah bagi bahan pada suhu 60 C dan 90 C.

Temperature: 60 C Temperature: 90 C
Suhu: 60 C Suhu: 90 C

[2 marks]
2 Diagram 2 shows apparatus set up to test the anion in salt W. When salt W heated strongly, it
produces an oxide substance and a colorless gas released. The cation of salt W is located
below aluminium ion in the electrochemical series.
Rajah 2 menunjukkan susunan radas untuk menguji anion dalam garam W. Apabila garam W
dipanaskan dengan kuat, ia menghasilkan suatu sebatian oksida dan gas tanpa warna
terbebas. Kation bagi garam W terletak dibawah ion aluminium dalam siri elektrokimia.

Salt W
Lime water
Garam W
Air kapur

Heat
Dipanaskan
Diagram 2
Rajah 2

Table 2 shows observations in the experiment.

Rajah 2 menunjukkan pemerhatian-pemerhatian di dalam eksperimen.

Substance Observation
Sebatian Pemerhatian
Lime water Colorless solution turns cloudy
Air kapur Larutan tanpa warna menjadi keruh
Salt W White solid change to yellow. The residue then turn to white when
Garam W cold.
Pepejal putih bertukar kepada kuning. Residu kemudian bertukar
kepada putih bila sejuk.

Table 2
Jadual 2

(a) For the change in lime water;

Untuk perubahan dalam air kapur;

(i) Name the gas.

Namakan gas tersebut.

.......................................................................................................................................
[1 mark]

(ii) State the anion in salt W.

Nyatakn anion dalam garam W.

.
[1 mark]
(b) For the change in salt W;
Untuk perubahan dalam garam W;

(i) Name the residue of yellow solid.

Namakan residu pepejal kuning.

.
[1 mark]

(ii) State the cation in salt W.

Nyatakan kation dalam garam W.

.
[1 mark]

(c) Write the chemical formula for salt W.

Tulis formula kimia bagi garam W.

..
[1 mark]

(d) The oxide substance residue is then added with nitric acid, HNO3. The residue dissolved
in acid produce a colorless solution.
Residu sebatian oksida kemudiannya ditambahkan dengan asid nitrik, HNO 3. Residu
tersebut melarut dalam asid menghasilkan larutan tanpa warna.

(i) Name the reaction involved.

Namakan tindak balas yang terlibat.

.......................................................................................................................................
[1 mark]

(ii) Complete the equation below.

Lengkapkan persamaan berikut.

+ HNO3 .. + H2O

[3 marks]
3 (a) Diagram 3.1 below shows a label of ingredients present in a pineapple jam that produced
in food industry.
Rajah 3.1 dibawah menunjukkan kandungan bahan-bahan yang terdapat dalam jem
nenas yang dihasilkan dalam industri makanan.

Diagram 3.1
Rajah 3.1

(i) State one type of food additive added in the jam?

Nyatakan satu jenis bahan tambah makanan yang ditambah dalam jem tersebut.

....
[1 mark]

(ii) How the food additive in (i) functioning in the jam?

Bagaimana bahan tambah makanan di(I) berfungsi di dalam jem?

..
[1 mark]

(iii) State one effect of food additive in pineapple jam when consumed in excess on
human health.
Nyatakan satu kesan bahan tambah makanan dalam jem nenas apabila diambil
berlebihan keatas kesihatan manusia.

.
[1 mark]

(iv) State one example of food additives that should be added in order to enhance its
visual appearance.
Nyatakan satu contoh bahan tambah makanan yang perlu ditambah untuk
meningkatkan rupa bentuk.

..
[1 mark]

(v) You want to prepare a pineapple jam that is better to our health. How should you
prepare?
Anda hendak menyediakan jem nenas yang lebih baik kepada kesihatan kita.
Bagaimana patut anda menyediakannya?

[1 mark]
(b) Diagram 3.2 shows a chef cleaning his greasy kitchen floor using a water contain calcium
hydroxide, Ca(OH)2.
Rajah 3.2 menunjukkan seorang tukang masak membersihkan lantai dapurnya yang
berminyak menggunakan air yang mengandungi kalsium hidroksida, Ca(OH)2.

Diagram 3.2
Rajah 3.2

However, the oily stains were still visible.

Walaubagaimanapun, kesan berminyak itu masih kelihatan.

(i) State the type of cleaning agent he used.

Nyatakan jenis agen pencuci yang dia gunakan.

...
[1 mark]
(ii) State the type of cleaning agent that he should used.
Nyatakan jenis agen pencuci yang di patut gunakan.

...
[1 mark]

(iii) Why you think the cleaning agent state in 2(b)(ii) can remove the greasy stain on
the kitchen floor.
Mengapa anda fikir agen pencuci yang dinyatakan di 2(b)(ii) boleh menghilangkan
kotoran berminyak di lantai dapur.

[2 marks]

(iv) Suggest one additive in the cleaning agent to increase the effectiveness in the
cleaning action on the kitchen floor.
Cadangkan satu bahan tambah dalam agen pencuci untuk meningkatkan
keberkesanan dalam tindakan pencucian lantai dapur.

..
[1 mark]
4 Diagram 4 shows the apparatus set up used in an experiment to determine the empirical
formula for magnesium oxide.
Rajah 4 menunjukkan susunan alat radas yang digunakan dalam eksperimen untuk
menentukan formula empirik magnesium oksida.

Diagram 4
Rajah 4

The following data was obtained based on the experiment:

Data daripada eksperimen berikut diperolehi:

Mass of magnesium oxide = 4.00g

Jisim kuprum oksida

Mass of magnesium = 2.40g

Jisim kuprum

(a) What is meant by empirical formula?

Apakah yang dimaksudkan dengan formula empirik?

..

..
[1 mark]

(b) Why does the crucible lid was opens once in a while during the experiment?
Mengapakah penutup mangkuk pijar dibuka sekali-sekala semasa eksperimen?

...........

.............................................................................................................................................
[1 mark]

(c) How do you ensure the reaction is complete?

Bagaimanakah anda memastikan tindak balas ini lengkap?

..
[1 mark]
(d) Based on the above result,
Berdasarkan keputusan di atas,

(i) Calculate the number of moles for magnesium atoms and oxygen atoms that react.
[Relative atomic mass: O=16, Mg=24]
Kirakan bilangan mol atom magnesium dan oksigen yang bertindak balas.
[Jisim atom relatif: O=16, Mg=24]

[2 marks]

(ii) Determine the simplest ratio for the number of moles for magnesium atoms to
oxygen atoms.
Tentukan nisbah bilangan mol teringkas untuk atom magnesium kepada atom
oksigen.

[1 mark]

(iii) What is the empirical formula this oxide of magnesium?

Apakah formula empirik oksida magnesium ini?

[1 mark]

(e) Why does the empirical formula of copper oxide cannot be determined using the above
method?
Mengapakah formula empirik magnesium oksida tidak boleh ditentukan dengan
menggunakan kaedah di atas?

..
[1 mark]

(f) Draw a suitable set up of apparatus for the experiment to determine the empirical formula
of copper oxide.
Lukiskan susunan alat radas yang sesuai untuk eksperimen bagi menentukan formula
empirik copper oksida.

[ 2 marks ]
5 Diagram 5.1 shows two types of cells P and Q.
Rajah 5.1 menunjukkan dua jenis sel P dan Q.

Diagram 5.1
Rajah 5.1

(a) Based on Diagram 5.1, answer the following questions:

Berdasarkan Rajah 5.1 , jawab soalan-soalan berikut :

(i) Name all the ions present in copper(II) sulphate solution.

Namakan semua ion yang hadir dalam larutan kuprum(II) sulfat.

......................................................................................................................
[1 mark]

(ii) State the anode in the voltaic cell

Nyatakan anod bagi sel kimia tersebut.

.....................................................................................................................................
[1 mark]

(iii) State the observation at cathode in cell P.

Nyatakan pemerhatian pada katod dalam sel P.

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
[1 mark]

(iv) Write down the half equation for the reaction that occurs at cathode in cell P.
Tulis setengah persamaan bagi tindak balas yang berlaku pada katod dalam sel P.

....................................................................................................................................
[1 mark]
 (v) Compare the energy change in cell P and Q.
Bandingkan perubahan tenaga dalam sel P dan Q.

....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
[1 mark]

(vi) What would be observed on the intensity of the blue colour of copper(II) sulphate
solution in cell P and Q after an hour of electrolysis?
Give one reason for the answer.
Apakah yang dapat diperhatikan pada keamatan warna biru larutan kuprum(II)
sulfat dalam sel P dan Q selepas satu jam elektrolisis dijalankan? Beri satu alasan
bagi jawapan itu.

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................
[2 marks]

(b) Diagram 5.2 shows a metal door handle. A student would like to electroplate the metal
door handle with nickel.
Rajah 5.2 menunjukkan satu pemegang pintu logam. Seorang pelajar ingin menyadurkan
pemegang pintu logam itu dengan nikel.

Diagram 5.2
Rajah 5.2

How does he do the electroplating in order to get an attractive coating layer?

Bagaimanakah dia menjalankan penyaduran itu untuk mendapat satu lapisan saduran
yang lebih menarik?

..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.
[4 marks]
6 Diagram 6 shows an energy level for the reaction between zinc and copper(II) sulphate.
Rajah 6 menunjukkan aras tenaga bagi tindak balas antara zink dan larutan kuprum(II) sulfat.

Diagram 6
Rajah 6
(a) State one information that can be concluded from Diagram 6.
Nyatakan satu maklumat yang boleh disimpulkan dari Rajah 6.

..
[1 mark]

(b) Mark in the box provided to show which process has the higher heat in the reaction.
Tanda dalam petak yang disediakan untuk menunjukkan proses yang mempunyai
haba yang lebih tinggi dalam tindak balas itu.

Heat absorbed to break the bonds in the reactants.

Haba yang diserap untuk memutuskan ikatan dalam
bahan tindak balas.

Heat released during formation of bonds in the products.

Haba yang dibebas semasa pembentukan ikatan dalam
Hasil tindak balas.
[1 mark]

(c) In an experiment, excess zinc powder is added to to 50.0 cm 3 of 0.2 mol dm-3 copper(II)
sulphate solution.
Dalam satu eksperimen, serbuk zink berlebihan ditambah ke dalam 50.0 cm 3 larutan
kuprum(II) sulfat 0.2 mol dm-3.

(i) Why zinc is used in the powder form?

Mengapa zink yang digunakan adalah dalam bentuk serbuk?

.....................................................................................................................
[1 mark]

(ii) State one observation in the experiment besides the temperature change.
Nyatakan satu pemerhatian dalam eksperimen selain daripada perubahan suhu.
.....................................................................................................................
[1 mark]
 (i) Calculate the heat energy change in the reaction.
Hitungkan perubahan tenaga haba dalam tindak balas itu.
[Specific heat capacity of solution = 4.2 J g-1 oC-1;
Density of solution = 1 g cm -3]
[Muatan haba tentu larutan = 4.2 J g-1 oC-1; Ketumpatan larutan = 1 g cm-3]

[2 marks]

(iv) Calculate the temperature change in the reaction.

Hitung perubahan suhu dalam tindak balas itu.

[1 mark]

(d) The experiment is repeated by using 50.0 cm 3 of 0.4 mol dm-3 copper(II) sulphate solution
while other conditions remain unchanged.
Eksperimen itu diulang dengan menggunakan 50.0 cm 3 larutan kuprum(II) sulfat
0.4 mol dm-3 sementara keadaan lain tidak berubah.

(i) Predict the temperature change in the reaction.

Ramalkan perubahan suhu dalam tindak balas itu.

[1 mark]

(ii) Explain your answer.

Terangkan jawapan anda.

..

..
[1 mark]

(e) (i) State one metal that can replaced zinc in order to produce higher heat of
displacement of copper.
Nyatakan satu logam yang boleh menggantikan zink untuk menghasilkan haba
penyesaran kuprum yang lebih tinggi.

[1 mark]
(ii) Explain your answer.
Terangkan jawapan anda.

...

...
[1 mark]