10 5 1
CIBV: Las experiencias de aprendizaje CIBV: Las experiencias de aprendizaje CIBV: No se toman en cuenta
reflejan propuestas significativas, reflejan propuestas poco significativas experiencias de aprendizaje de
innovadoras, oportunas y estn de y oportunas. No guardan completa acuerdo a las necesidades en el
acuerdo al proceso de desarrollo de relacin con la edad y desarrollo de los desarrollo y bienestar de las nias y
los nios y nias. nios y nias. nios.
CNH: Las actividades CNH: Las actividades seleccionadas CNH: Las actividades seleccionadas no
seleccionadas guardan estrecha guardan poca relacin con la edad de guardan relacin con la edad de los Experiencias de
Experiencias de relacin con la edad de los nios/as, los nios/as, as como tambin con las nios/as, as como tambin con las 0 aprendizaje -
aprendizaje as como tambin con las necesidades necesidades para su desarrollo necesidades para su desarrollo Planificacin - Perfil
para su desarrollo integral. integral. integral. de desarrollo
10 5 1
Los materiales presentados son Un material de los dos diseados est
atractivos, adecuados y facilitan el elaborado con material reciclable o del No presenta materiales que favorezcan
reconocimento de estrategias para medio el conocimiento de estrategias que
Estrategias en beneficiar la salud, higiene y beneficien la salud, higiene y nutricin Jornada diaria -
contextos alimentacin de los nios y nias. de los nios, o no son apropiados a las 0 Consejos de salud y
familiares necesidades. nutricin - Folletera
Estrategias en Jornada diaria -
contextos 0 Consejos de salud y
familiares nutricin - Folletera
10 5 1
Los talleres planificados promueven la Los talleres planificados promueven No presenta planificaciones de talleres
vinculacin de las familias y las mediamente la vinculacin de las o su contenido es muy bsico y no
comunidades en el proceso de familias y las comunidades en el aportan al desarrollo integral, cuidado
Procesos de desarrollo integral de los nios/as, su proceso de desarrollo integral de los y seguridad de los nios. Talleres - Consejos
sesibilizacin y cuidado y seguridad. nios/as, su cuidado y seguridad. 0 de salud en la
capacitacin planifiacin CNH
10 5 1
Identifica y registra situaciones de Identifica y registra situaciones de No presenta registros de identificacion
vulneracin de derechos o riesgos en los vulneracin de derechos o riesgos en los de situaciones de vulneracin de
nios y nias, realizando las acciones nios y nias, pero no realiza cciones derechos o riesgos en los nios y
pertinentes para su solucin y seguimiento pertinentes para su solucin y seguimiento nias, ni realiza las acciones
pertinente. pertinente.
pertinentes.
Situaciones de Registro anecdtico,
vulnerabilidad 0 cuaderno mensajero,
Ficha de peso y talla
- Ficha de peso y
talla, Registro
individual de cada
nio, cuaderno de la
10 5 1 familia
CIBV: Las actividades propuestas son CIBV: Las actividades propuestas son CIBV: La planificacin no sigue los
muy creativas y ldicas, se relacionan poco creativas y ldicas y guardan lineamientos de la gua metodolgica.
con la experiencia de aprendizaje y poca relacin la experiencia de Los tiempos verbales en la
aportan al aprendizaje y desarrollo de aprendizaje, aportan medianamente al planificacin estn mal empleados. Las
los nios/as. Los materiales elaborados aprendizaje y desarrollo de los actividades y los materiales
y/o propuestos son muy creativos y nios/as. Los materiales elaborados propuestos son montonas, comunes
aportan significativamente al y/o propuestos son poco novedosos y y no promueven el aprendizaje
aprendizaje de los nios y nias. aportan medianamente al aprendizaje signifitivo o no se relacionan con la
CNH: Las actividades propuestas son de los nios y nias. CNH: Las experiencia de aprendizaje. CNH:
muy creativas y ldicas, aportan al actividades propuestas son poco Las actividades propuestas son
desarrollo integral del nio/a y son creativas y ldicas, aportan poco al aburridas, de difcil reproduccin y
adecuadas para realizar con las desarrollo integral del nio/a y son aportan muy poco a las necesidades
familias. Los materiales propuestos poco adecuadas para realizar con las del nioU/a. Los materiales no son
Planificaciones son muy creativos, de fcil rplica y/o familias. Los materiales propuestos creativos y de difcil acceso para las las 0 Planificaciones
acceso y aportan significativamente al son poco muy creativos, de mediana familias.
aprendizaje de los nios/as. facilidad para ser reproducidos por las
familias y aportan poco al aprendizaje
de los nios/as.
10 5 1
Identifica el proceso del desarrollo Identifica algunas de las caractersticas Desconoce el proceso del desarrollo Perfil de desarrollo
evolutivo y conoce las caractersticas de los nios/as con los que trabaja. Las evolutivo y las caractersticas de los del nio/a -
de los nios/as con los que trabaja. Las actividades planificadas estn nios/as con los que trabaja. Las Planificaciones
actividades planificadas estn medianamente de acuerdo con la actividades planificadas no guardan
Proceso de completamente de acuerdo con la edad y necesidades de los nios/as. relacin con la edad de los nios/as.
desarrollo edad y necesidades de los nios/as. 0
evolutivo
10 5 1
Evalua adecuadamente logros y metas Maneja algunas herramietas para No maneja adecuadamente los
alcanzadas por los nios/as en base al evaluar los logros y metas alcanzadas procesos necesaarios para la
conocimiento de los periodos por los nios/as en base al evaluacin de logros y metas de los
sensibles de desarrollo, las reas y conocimiento de los periodos nios/as o desconoce los periodos
momentos en que se producen. sensibles de desarrollo, las reas y sensibles de desarrollo, las reas y Indicadores de
Recoge adecuadamente la informacin momentos en que se producen. momentos en que se producen. No desarrollo, lista de
con las herrammientas pertinentes, Recoge poca informacin y emite presenta adecuadamente informacin cotejo, perfil de
Evaluacin de los utiliza la observacin directa y es capaz juicios de valor pobres con respecto a que permita conocer el nivel de 0 desarrollo -
nios de emitir juicios de valor para la toma la toma de decisiones en relacin al desarrrollo de los nios ni hacer las Indicadores de
de decisiones. desarrollo del nio/a. recomendaciones necesarias. desarrollo, perfil de
desarrollo
10 5 1
La planificacin contempla todos los La planificacin contempla algunos de La planificacin no contempla los
componentes del currculo. Se siguen los componentes del currculo. Se componentes del currculo ni las
los lineamientos de la gua siguen los lineamientos de la gua necesidades del nio. No se siguen los
metodolgica y se utilizan metodolgica y se utilizan lineamientos de la gua metodolgica y
adecuadamente los tiempos verbales adecuadamente los tiempos verbales no se utilizan adecuadamente los
Manejo del en todos los elementos de la en algunos de los elementos de la tiempos verbales en los elementos de
planificacin. planificacin. la planificacin. 0
currculo
10 5 1
NOTA:
El examen prctico debe ser filmado, en caso de que las estudiantes soliciten recalificacin.
Se puede apoyar la calificacin con fotografas de los ambientes de aprendizaje (aula, casas), portafolio, evidencias, etc.
PENDIENTES:
Elaboracin de cronograma de exmenes.
Elaboracin de asignacin de docentes para tomar el examen.
Elaboracion de carta de autorizacin para filmar el examen para poder acogerse a la recalificacin.
Portafolio
docente Elaborar y manejar recursos en la organizacin e implementacin de ambientes de aprendizaje seguros y motivadores que promuevan el desarrollo integral de las nias y nio
Ambientes de
aprendizaje
Elaborar y manejar recursos en la organizacin e implementacin de ambientes de aprendizaje seguros y motivadores que promuevan el desarrollo integral de las nias y nio
Experiencias de
aprendizaje
Generar experiencias de aprendizaje significativas y oportunas que favorezcan el desarrollo y bienestar de las nias y nios, considerando su edad, su contexto familiar, social
Estrategias en
contextos
familiares
Planificar estrategias y acciones de salud, higiene y alimentacin sana de los nios y nias, favoreciendo su crecimiento en contextos familiares e institucionales.
Estrategias en
contextos
familiares
Procesos de
sesibilizacin y
capacitacin
Promover la vinculacin de las familias y las comunidades en el proceso de desarrollo integral de los nios/as, su cuidado y seguridad, a travs de procesos de sensibilizacin,
Situaciones de
vulnerabilidad
Identificar situaciones de vulneracin de los derechos infantiles para realizar procesos de sensibilizacin con las familias y canalizarlas a travs de las instancias pertinentes.
Identificar las que pueden constituir un riesgo a la salud y aprendizaje de los nios, intervenir y canalizar a las instancias pertinentes.
Planificaciones
Elabora una planificacin de trabajo que contempla los componentes del Desarrollo Infantil Integral.
Aplicar el juego como una alternativa pedaggica, a partir de la definicin de acciones de afecto y de juego en la planificacin diaria.
Proceso de
desarrollo
evolutivo
Identificar el proceso del desarrollo evolutivo de los nios en la primera infancia y los factores que inciden en l.
Evaluacin de
los nios
Evaluar logros y metas alcanzadas por los nios/as en base al conocimiento de los periodos sensibles de desarrollo, las reas y momentos en que se producen.
Manejo del
currculo
s e institucionales.
de procesos de sensibilizacin, informacin y capacitacin.