10.TIK-C1-SILB-X - Fisika
10.TIK-C1-SILB-X - Fisika
(PEMINATAN)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan
dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran
Tuhan yang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang mengatur karakteristik
fenomena gerak, fluida dan kalor
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3.1 Memahami hakikat fisika dan prinsip- Pengukuran Mengamati Tugas 6 JP Buku teks pelajaran
prinsip pengukuran (ketepatan, Lembar Kerja
Ketelitian (akurasi) dan Membuat daftar (tabel) Memecahkan (3 x 2 JP)
ketelitian dan aturan angka penting) Lembar tabulasi pengamatan
ketepatan (presisi) nama besaran, alat ukur, masalah sehari- siswa
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran Kesalahan pengukuran cara mengukur dan sehari berkaitan Literature terkait dengan
fisis dengan menggunakan peralatan Penggunaan angka satuan yang digunakan dengan pengukuran
dan teknik yang tepat untuk penting secara individu, termasuk pengukuran Alat ukur (mistar mm, rol
penyelidikan ilmiah. meter, jangka sorong,
yang berlaku di daerah Observasi
setempat (misalnya: untuk neraca,stopwatch)
Lembar tabulasi
ukuran massa: mayam di
pengamatan
Sumatera Utara, untuk
kegiatan
ukuran panjang: tumbak
eksperimen
di Jawa Barat, patok di
Portofolio
Jawa Tengah).
Mengamati beberapa alat Laporan tertulis
ukur panjang, massa dan kelompok
waktu yang ada di Tes
sekitar(mistar milimeter, Tes tertulis
jangka sorong, roll meter, bentuk uraian
neraca lengan, neraca tentang
pegas, dan stopwatch) dan penggunaan
mengetahui cara kerja angka penting
atau penggunaan alat. dan kesalahan
Menanya pengukuran
Mendiskusikan cara dan/ atau
menggunakan alat ukur, pilihan ganda
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
cara mebaca skala dan tentang
cara menuliskan hasil membaca alat
pengukuran ukur
Mendiskusikan aspek
ketelitian, ketepatan dan
keselamatan kerja dalam
mengukur
Mengeksplorasi
Mengukur masa jenis
kelereng, (pengukuran
dilakukan satu kali) dan
kabel listrik, batu kerikil
(dilakukan berulang
dengan ukuran berbeda
dan jenis yang sama)
secara berkelompok
dengan menggunakan
neraca, jangka sorong, roll
meter meter dan gelas
ukur
Mengasosiasi
Mengolah data hasil
pengukuran berulang
(diberikan oleh guru)
dalam bentuk penyajian
data, membuat grafik,
menginterpretasi data dan
grafik, menghitung
kesalahan serta
menyimpulkan hasil
interpretasi data
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.7 Memahami konsep impuls dan Momentum, impuls, Mengamati Tugas 6 JP Buku teks pelajaran
hukum kekekalan momentum Lembar Kerja
dan tumbukan Mencari informasi tentang Menyelesaikan (3 x 2 JP)
Lembar tabulasi pengamatan
4.7 Menggunakan konsep impuls dan momentum, impuls, masalah siswa
momentum dalam memecahkan hubungan antara impuls tentang Alat peraga berupa bola dan
masalah sehari-hari dan momentum serta momentum, kelereng
tumbukan dari berbagai impuls dan
sumber belajar. hubungan
Mengamati ilustrasi antara impuls
tentang tumbukan benda dan momentum
yang dihubungkan dengan serta tentang
konsep-konsep hukum
momentum, impuls dan kekekalan
hukum kekekalan momentum
momentum dalam Observasi
kehidupan sehari-hari Lembar
Menanya pengamatan
Mendiskusikan konsep kegiatan
momentum, impuls, eksperimen
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
hubungan antara impuls Portopolio
dan momentum serta
Laporan tertulis
hukum kekekalan
tentang
momentum
percobaan yang
Mengeksplorasi
dilakukan
Melakukan percobaan dua
Tes
kelereng berbeda ukuran
yang ditabrakan Tertulis uraian
tentang impuls
Melakukan percobaan
dan hukum
dengan menabrakan bola/
kekekalan
kelereng ke dinding
momentum
Mengasosiasi
Menganalisis pemecahan
masalah dan menarik
kesimpulan tentang
tumbukan dengan
menggunakan hukum
kekekalan momentum
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
percobaan
3.8 Memahami konsep usaha, energi Usaha, energi dan daya Mengamati Tugas 6 JP Buku teks pelajaran
dan daya dalam kehidupan sehari- Lembar Kerja
Mengamati pemanfaatan Menyelesaikan (3 x 2 JP)
hari Lembar tabulasi pengamatan
energi matahari dalam masalah
kehidupan serhari hari siswa
4.8 Menyajikan hasil analisis tentang usaha, Alat peraga solarcell, kincir
Mengamati pemanfaatan
berdasarkan hasil pengamatan energi dan daya angin, kincir air dan
tenaga air dalam
tentang usaha, energi dan daya dalam generator
kehidupan sehari -hari Observasi
kehidupan sehari-hari
Menanya Lembar
Mendiskusikan tentang
eksperimen
renewable energi
Mengeksplorasi Portopolio
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Melakukan percobaan Hasil karya dan
untuk mengetahui
berbagai perubahan Laporan
bentuk energi (generator, eksperimen
kincir) terhadap pengaruh membuat kincir
daya sederhana
Mengasosiasi
Menganalisis data hasil Tes
percobaan berbagai Tertulis uraian
perubahan bentuk energi tentang
terhadap pengaruh daya usaha,energi
Mengomunikasikan
dan daya
Membuat laporan tertulis
data hasil analisis
3.9 Mendiskripsikan sifat elastisitas Elastisitas dan Hukum Mengamati Tugas 8 JP Buku teks pelajaran
material dalam kehidupan sehari- Hooke Lembar Kerja
hari Peragaan benda elastis Memecahkan (4 x 2 JP)
Lembar tabulasi pengamatan
Hukum Hooke dan benda plastis masalah sehari- siswa
4.9 Merencanakan dan melaaksanakan Pegas Demonstrasi pengaruh sehari berkaitan Alat peraga pegas/karet,
percobaan sehubungan dengan gaya terhadap perubahan dengan mistar, statif dan bandul
elastisitas suatu bahan panjang pegas/ karet elastisitas dan massa
Menanya hukum Hooke
3.12 Memahami pengaruh kalor terhadap Perpindahan Kalor Mengamati Tugas 4 JP Buku teks pelajaran
zat Lembar Kerja
Azas Black Mencermati peragaan Memecahkan (2 x 2 JP)
Lembar tabulasi pengamatan
4.12 Menyaji hasil penyelidikan mengenai Peripindahan kalor tentang konduktivitas masalah sehari- siswa
cara perpindahan kalor secara konduksi, logam (aluminium, baja, sehari berkaitan Logam (aluminium, baja,
konveksi dan radiasi tembaga dan timah) dengan tembaga dan timah)
Melakukan studi pustaka perpindahan Buku tentang perpindahan
untuk mencari informasi kalor kalor
mengenai perpindahan Pemanas listrik
Observasi
kalor secara konduksi, Ceklist lembar
konveksi dan radiasi pengamatan
Menanya kegiatan
Mendiskusikan azas Black eksperimen
dan perpindahan kalor Portofolio
Mengeksplorasi Laporan tertulis
Melakukan percobaan kelompok
konsep konveksi,radiasi
Tes
dan konduksi (misal:
Tes tertulis
logam yang dijemur di
bentuk uraian
bawah sinar matahari,
tentang asas
pemanas listrik, logam
Black dan/atau
yang dipanaskan)
pilihan ganda
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengasosiasi tentang
perpindahan
Mengolah data percobaan
kalor dengan
dalam bentuk penyajian
cara konduksi
data, menginterpretasi dan
dan konveksi
menyusun kesimpulan.
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
eksperimen