Institucin Educativa Inicial Jean Piaget

SESIN DE APRENDIZAJE

FECHA: 21 de setiembre del 2017

REA: Ciencia y Ambiente
EDAD: 3 aos
AULA: Verde
DOCENTE: Ana Beln Samaniego Arauco
NOMBRE DE LA SESION: Construimos un carro con cajas
APRENDIZAJE ESPERADO: Que las estudiantes a travs de experimentos sencillos elaboren
carritos de cajas.

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

Indaga, mediante Manipula objetos
mtodos cientficos, y a travs del
situaciones que pueden Disea ensayo error, los
ser investigadas por la estrategias para utiliza como
CIENCIA Y Ficha de
ciencia. hacer herramientas
AMBIENTE evaluacin
indagacin para explorar y
observar objetos
o seres vivos de
su entorno.
Expresa sus
Autorregula sus emociones en las
PERSONAL Ficha de
Afirma su identidad emociones y diferentes
SOCIAL evaluacin
comportamientos situaciones que
vive

SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

RECURSOS/MA
FECHA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
TERIALES
J JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
U Sectores del
E PLANIFICACIN: En asamblea los nios expresan a que les gustara jugar aula
V y con quienes, eligen el sector de su agrado.
E hojas,
S ORGANIZACIN: Los nios se ubican en el sector de su preferencia, y entre Crayolas, etc.
ellos eligen a que van a jugar, con que van a jugar y con quienes de
21 manera libre.

D EJECUCIN O DESARROLLO: una vez que estn en los sectores, los nios
E desarrollan sus ideas, negocian entre ellos, y los roles que representaran
libremente.
S
E ORDEN: la docente entona una cancin y los nios ordenaran los
T materiales en su lugar.
I
E SOCIALIZACIN: Sentados en sus respectivas mesas los nios que desean
M verbalizan y cuentan a qu jugaron, con quines jugaron, cmo se
B sintieron y que pas en el transcurso del juego.
R
E
REPRESENTACIN: Los nios representan, a travs del dibujo, pintura o
modelado, lo que jugaron.

USO DE LOS SERVICIOS HIGIENICOS: Los estudiantes que desean salen a SSHH
los servicios higinicos, luego se asean. Carteles del
aula
ACTIVIDADES PERMANENTES: Los estudiantes realizan la oracin, expresan
que fecha es, como est el clima, revisan el calendario, cuentan cuantos
nios y nias asistieron, refuerzan los acuerdos del aula.

SITUACION DE APRENDIZAJE: Que las estudiantes a travs de

experimentos sencillos construyan carritos
de cajas.
INICIO:
La docente presenta una bolsa mgica, se muestra a los nios y les Diferentes tipos
pregunta de cajas

Qu ser?
Quieren verlo?
Sern juguetes?
Podremos jugar con ellos?

respondern de acuerdo a su criterio, luego mostramos lo que hay en

la bolsa con ayuda de un nio

luego preguntamos:

qu es?
Qu podremos hacer con ellos?
de dnde lo hemos sacado?

escuchamos sus opiniones, preguntamos:

saben de que se tratar nuestro proyecto?

qu vamos a necesitar?

Se les presenta el tema: hoy vamos a construir carritos con cajas de

cartn.

DESARROLLO:

OBSERVA:
Los nios observan las diferentes cajas, formas tamao y color. Cajas de
qu haremos? cartn
cmo lo haremos? Objetos del
Que necesitaremos? aula
luego tendrn la oportunidad de ordenar las actividades a desarrollar
y se les pregunta:
les gusta el proyecto que vamos a realizar?

Se escucha la respuesta de los nios.

FORMULA HIPTESIS:
Preguntamos a los nios:
Qu haremos con estos materiales?
para qu nos servir?
Cmo podemos utilizar estos materiales?
Qu se hace primero?
 Se escucha la respuesta de los nios y se va anotando las posibles
respuestas.

EXPERIMENTA:

Se invita a los nios a manipular los materiales que se ha entregado a

cada nio.
Recordamos que debemos tener presente los acuerdos del da.
Luego los nios construirn un carro de acuerdo a su manera, con
ayuda de la maestra tratar de terminar su juguete divertido.

VERBALIZA:
Los nios comienzan a expresar y observar lo que est sucediendo con
los materiales que se ha trabajado descubre lo que ha pasado y de
acuerdo a su experiencia resuelve sus dudas.

FORMULA CONCLUSIONES:
Al terminar la experimentacin comprueban si sus respuestas son
correctas o no llegando a una conclusin.
Finalmente dibujan lo experimentado

CIERRE:
Se hace el recuentro de lo aprendido con ayuda de la bolsa Bolsa
habladora: habladora
Qu hicimos?
Qu aprendimos?
Cmo se sienten?
Qu dificultades tuvieron?
Les gust lo que construyeron?

TALLER DE MUSICA

NOMBRE DEL TALLER: Canta a su manera

COMPETENCIA: se expresa con creatividad a travs de diversos lenguajes artsticos.
CAPACIDAD: Explora y experimenta con los materiales y los elementos de los diversos
lenguajes del arte, utilizando sus sentidos y su cuerpo.
INDICADOR: Explora objetos y obtiene con ellos diversos sonidos al frotarlos,
percutirlos o soplarlos.

INICIO DESARROLLO CIERRE

Presentamos los Se invita a los nios a hacer una Los nios y nias
materiales con la cual se asamblea, luego los nios decidirn verbalizan sobre
va a trabajar a los nios, que objeto utilizara para realizar un lo que trabajaron
los observan, y sonido primero con el cuerpo y despus
acordamos como con el instrumento que les gusto, y lo
debemos cuidarlo. tocan a su manera lo realizan todos los
nios hasta componer una cancin.