Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Acadmica
Nivel de Tecnolgico
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Administracin de farmacia
curso
Cdigo del curso 301505
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial unidad: Final
evaluacin: 1,2y 3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de noviembre de
mircoles, 13 de diciembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Que el estudiante comprenda y aplique los diferentes conceptos de la
administracin, y junto con la normatividad vigente en materia de
medicamentos e insumos mdicos pueda desempearse en un
establecimiento farmacutico.
Temticas a desarrollar:
Organizacin empresarial, elementos de la organizacin, establecimientos
farmacuticos, Importancia de la planeacin en los establecimientos de
distribucin farmacutica y servicios farmacuticos, los procesos de
organizacin, proceso administrativo, direccin, motivacin, liderazgo,
comunicacin, la importancia de los procesos y decisiones de la empresa, las
decisiones de la empresa, administracin financiera y sistema de Gestin de
Calidad.

Paso de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 4: Proyecto final.

1. Tomar los trabajos colaborativos de los pasos 1, 2, y 3.

2. Hacer un consolidado de estos pasos realizados, tener en cuenta
las realimentaciones hechas por el tutor a la hora de la
calificacin en cada una de ellos y proceder hacer los ajustes.
3. Complementar el proyecto con las actividades planteadas en
este paso.
4. Entrega del proyecto final.
Actividades a desarrollar
Teniendo el documento consolidado, complementarlo con la siguiente
informacin:

I. Presupuesto Inicial del servicio farmacutico:

A. Inversin constitucin del Servicio farmacutico.
B. Tabla de recursos humanos.
C. Costos de adecuacin de Infraestructura.
D. Costos de Dotacin para Funcionamiento.
E. Costos de suministros.
F. Costos de Funcionamiento, administrativos, papelera y
ventas.

II. Consolidar toda la informacin anterior en una solo formato

donde se presentaran los valores totales del presupuesto inicial
y para 1 (uno) ao.

III. El grupo presentar la implementacin del programa de tecno

vigilancia en el servicio farmacutico junto con los formatos de
reporte sealados por la normatividad vigente.

IV. Recomendaciones.

V. Conclusiones.
 Entorno colaborativo: Aportes individuales y
Entornos
consolidacin del trabajo.
para su
Entorno de seguimiento y evaluacin: Entrega del
desarrollo
proyecto final.
Individuales:
Fase 1: Asumir uno de los roles para el desarrollo del
trabajo colaborativo.
Fase 2: El estudiante presentar al foro aportes
Productos
pertinentes a la actividad.
a entregar
Colaborativos:
por el
El grupo construir un documento que debe contener el
estudiante
desarrollo de los tems descritos en la actividad
colaborativa. Se entregar en el entorno de evaluacin y
seguimiento (Entrega paso 4, proyecto final).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En la primera fase del trabajo colaborativo, cada uno

de los participantes estudia individualmente el tema
descrito en la gua de trabajo colaborativo presentada
en el entorno de aprendizaje colaborativo. Enve su
aporte previa investigacin del tema realizando aportes
Planeacin
significativos.
de
La segunda fase del trabajo en equipo tiene como
actividades
finalidad que los miembros del grupo participen y
para el
retroalimenten a sus compaeros con sus aportes
desarrollo
crticos respecto al tema presentado en la gua.
del trabajo
En la fase final se analizan los aportes de los distintos
colaborativo
estudiantes del grupo y se lleva a cabo la propuesta o
borrador del trabajo final. A partir de la identificacin
de los ncleos temticos se abre un proceso de
documentacin donde se plasma el trabajo final
solicitado en la gua.
1. Lder: Dinamizador del proceso, motiva al equipo
para asumir las responsabilidades individuales y de
grupo, abre el foro con el primer comentario y
supervisa que todos los integrantes participen en
el mismo y hace entrega del trabajo final.
2. Argumentador: Participa permanentemente en el
Roles a foro con aportes argumentados bibliogrficamente
desarrollar sobre el tema.
por el 3. Contra-argumentador: Se encargar de refutar
estudiante las participaciones de los compaeros con contra-
dentro del argumentos soportados bibliogrficamente.
grupo 4. Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez se
colaborativo encargar de encontrar los puntos medios y de
conciliar las opiniones de sus compaeros.
5. Relator: Aporta sus comentarios y adicionalmente
se encargar de recopilar y elaborar en el foro las
conclusiones de las discusiones del grupo.
Roles y
responsabili
dades para Lder: Dinamizador del proceso, motiva al equipo para
la asumir las responsabilidades individuales y de grupo, abre
produccin el foro con el primer comentario y supervisa que todos los
de integrantes participen en el mismo y hace entrega del
entregables trabajo
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls). Las normas de
la American Psychological Association (APA por sus
siglas en ingls) son un conjunto de normas y
directrices que permiten asegurar una presentacin
clara y consistente de material escrito, incluye reglas
Uso de de estilo y se ocupan de la uniformidad de los
referencias elementos que componen un documento como:
encabezados, tablas, citas de referencia, puntuacin y
abreviaturas, referencia electrnicas y recursos
legales usados en la construccin de documentos
producto de una investigacin. Norma:
http://es.slideshare.net/gerinaldocamacho/manual-
de-estilo-apa6taed2010-201
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
Polticas de
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso
plagio
de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar :
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/Cont
enidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Rbrica de evaluacin Paso 4 Proyecto final

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media
baja
Particin del El estudiante
El estudiante trabajo de equipo nunca
Participacin
particip de dentro del foro pero particip del
individual del
manera pertinente sus aportes no son trabajo dentro
estudiante en 25
con la actividad pertinentes al del foro
el foro
trabajo solicitado asignado
(Hasta 25 (Hasta 0
(Hasta 12 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media
baja
Aunque el
documento presenta El equipo no
El documento tuvo en cuenta
una estructura
presenta una las normas
base, la misma
Estructura del Excelente bsicas para la
carece de algunos construccin de 25
Informe estructura
elementos del informes
cuerpo solicitado
(Hasta 25 (Hasta 0
(Hasta 12 puntos)
puntos) puntos)
La redaccin es No hay errores de El documento
excelente, las ortografa y el presenta
ideas estn documento presenta
deficiencias en
correlacionadas y una mediana
Redaccin y articulacin de las
redaccin y
el cuerpo del texto 15
ortografa ideas y la estructura errores
es coherente en su
de los prrafos. ortogrficos.
totalidad.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
 Aunque se trata la El
temtica propuesta,
documento no
el cuerpo del
da respuesta a
documento no
Se cumpli con los
soluciona de
los objetivos del
manera adecuada la lineamientos
Fines del trabajo de manera dados en la
situacin planteada, 45
trabajo satisfactoria. actividad
las conclusiones no
son adecuadas al propuesta.
texto del
documento.
(Hasta 45 (Hasta 0
(Hasta 22 puntos)
puntos) puntos)
Aunque presenta Se maneja de
El manejo de citas referencias, stas manera
y referencias es no se articulan inadecuada el
Referencias satisfactorio. adecuadamente con uso de citas y 15
el trabajo. referencias.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
Calificacin final 125