Es por este motivo que buscan incrementar los ingresos en casa, trabajando si es
posible ambos y horas extras; descuidando de forma primordial su rol como
padres y educadores; relegando muchas veces sus funciones a la trabajadora,
escuelas. Es preciso entender que por trabajar no se pueden, ni se deben
descuidar a su familia que es lo fundamental en la vida de cada ser humano; es
cuestin de saber aprender a distribuir su tiempo. Algunas personas cumplen muy
bien ambos roles son buenos profesionales y a la vez buenos padres.
Es tanto el afn de cada da, que los padres dedican ms tiempo a otras
actividades del trabajo que a su familia, se produciendo, por decirlo as, un
problema social muy perjudicial, no solo para la familia, si no tambin para la
sociedad, que se conoce como desintegracin familiar.
Existen un gran nmero de factores para que los padres de familia y la misma
familia se desintegren, tales como la migracin a la ciudad, los divorcios, las
adicciones y los problemas econmicos, entre muchos otros factores.
Esto proceso afecta no solo a las personas que se separan, sino que tambin los
hijos sufren la consecuencia de la desintegracin, afectndole en su rendimiento
acadmico, su estado emocional, su vida social y relacin con las dems
personas.
1.5 Justificacin.
Existen en nuestro pas diversos factores que afectan a los estudiantes del nivel
medio, incluyendo los alumnos del primer ciclo de dicho nivel, en su rendimiento
acadmico.
Es la desintegracin familiar uno de esos factores que afectan a gran parte de los
estudiantes de este nivel y ciclo.
Con la realizacin de esta investigacin se pretende proporcionar a los docentes y
orientadores de la institucin objeto de estudio, herramientas necesarias para
ayudar a los estudiantes con este tipo de situacin.
Los hallazgos de esta investigacin pueden ser relevante para elevar el nivel de
conocimientos de los maestros, psiclogos y/u orientadores de dicho centro, para
que puedan detectar a tiempo, los estudiantes que vienen de hogares
desintegrado, como medio de ayudar para que su rendimiento acadmico sea
bueno.
1.6 Objetivos
1.6.1 General
Determinar la incidencia de la Desintegracin Familiar en el Rendimiento
Escolar en Estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Medio, del Liceo
Vespertino Profesora Mercedes Pea, Distrito 08-03, de Licey Al Medio,
Santiago, en el periodo Escolar 2009-2010
1.6.2 Especficos.
Analizar Inmadurez
influencia de la La influencia es la habilidad Bajo autoestima
familia en el Influencia de ejercer poder, en Agresividad
rendimiento cualquiera de sus formas, Conflictos familiares. Mucho trabajo.
enseanza sobre alguien, de parte de Motivacin.
aprendizaje. una persona, un grupo o de Preparacin.
un acontecimiento en
particular.
CAPITULO III: METODOLOGIA
3.1 Tipo de estudio.
Documental o bibliogrfico, que se auxilia de los textos escrito por autores sobre el
tema y en el presente estudio se consultaron fuentes como libros de textos y
revista todos los materiales escritos a nuestro alcance, con lo que se sustentaron
la parte terica correspondiente a las variables que se estudiaron en la poblacin.
3.2 Mtodo.
3.4 Poblacin.
3.4.1 Muestra.
En cuanto a la muestra de los/as maestros/as, se tomaron todos los que laboran
en el centro, ya que no pasan de 50, igual se hizo con los directores, se tom la
poblacin del centro. Para determinar la muestra de los estudiantes se utiliz la
siguiente frmula de Fisher y Navarro, con la cual se determin el porcentaje de la
poblacin que va a ser encuestada, y consiste en los siguientes valores.
n= Muestra
N= poblacin
E= Margen de error
Frmula:
N= Z N P Q
N2(N-1)+Z2 P Q
Datos Solucin
P= 0.5 n= 266.9912
Q= 0.5 3.7304
E=0.10 n=27
n=? 27
Se dividi 27 entre los 2 grados y el resultado fue 13.5, o sea, 14 alumnos por
grados.
3.5 Instrumentos.
3.5.1 validacin.
5.1 Conclusiones.
El 100% de los directores, de los docentes y 22% de los estudiantes, los padres
tienen roles cumplir en el rendimiento acadmico de sus hijos, como son el estar al
tanto del proceso educativo, conocer como va su rendimiento, tener comunicacin
constante con los profesores y directores del centro, con el propsito de verificar el
progreso de su hijo. Indicando esto, que los directores reconocen que los padres
tienen roles importante que desempear dentro del proceso acadmico de sus
hijos. Para los estudiantes: 39% cree que los padres como parte de su rol
procuran estar al tanto de su proceso educativo conocer los resultados de su
rendimiento escolar,
Los resultados pueden ser tiles al Distrito Educativo 08-02, porque puede
animarse y la direccin junto al personal, apropiarse de las leyes, decretos y
documentos que sustentan una gestin de calidad y comenzar aplicarlo.
Reenfocar el Modelo de Gestin, sustentndose en el CAF, como marco de
referencia para la calidad, segn lo establece el Decreto 211-10.
Limitaciones
Otra limitacin con la que se tuvo que trabajar fue la poca disponibilidad de los
servidores del Distrito Educativo 08-02 al momento de ofrecer las informaciones.
Dieron a entender que no le interesaba colaborar con la investigacin que se
realizaba, por lo que tuvo que asistirse en ms de una ocasin, hasta encontrarlo
todos juntos en una reunin y all invadir su espacio con la anuencia del
subdirector y explicarle la importancia de llenarnos el cuestionario. El director se
encontr para la entrevista en la 4ta visita a la institucin. Diferente pas en el
Distrito 08-04, todo el personal se encontraba reunido el da de la visita y
colaboraron sin tener que darle menor detalle.
Los datos se recopilaron en tan solo dos Distritos Educativos: 08-02 de Jnico y
08-04, Santiago Sureste, sin embargo, debi ser a nivel de todos los distritos
educativos de Santiago, incluyendo la Oficina Regional de Educacin, con la que
no podemos hacer una comparacin con un distrito, por ser de funciones
diferentes, sin embargo, el poco tiempo para la realizacin de dicha investigacin
limita el espacio geogrfico. Esto, adems, no permite tener una visin amplia de
la realidad a nivel de la Regional, por lo que se puede recomendar que esta siga
siendo una lnea de estudio para futuras investigaciones y que puedan superarse
todas las limitaciones comentadas en las prximas investigaciones que se
realicen.
Sera interesante repetir este mismo estudio a los dos distritos en cuestin en 6
meses, para comprobar si despus del galardn de oro se sigue haciendo lo
mismo o si se ha descuidado la calidad debido a que ya alcanzaron el tope del
oro. Puede incluirse ms objetivos y variables, que permitan tener un estudio ms
profundo de la realidad de la calidad en ambas instituciones.