I.E.

P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA Lenguaje

TEMA: 1 ORIGEN
ORIGEN DEL
DEL ESPAOL
ESPAOL

Antes de la llegada de los romanos, la Pennsula Ibrica estuvo ocupada por otros
pueblos que tenan lenguas y culturas diferentes. Este perodo es conocido como
la poca prerromana. Los pueblos ms importantes fueron: beros, celtas, vascos,
fenicios, griegos y cartagineses.
Cuando llegaron los romanos, todas las lenguas desaparecieron menos el
vascuence o euskera; de todas formas, todava quedan en la actualidad palabras
de origen prerromano: barro, cabaa, cerveza, salmn, carpintero, conejo, charca,
perro, lanza, balsa...

Los romanos llegaron a Espaa en el siglo II antes de Cristo. Trajeron

su civilizacin ms avanzada, sus costumbres y su lengua: el latn.
Pero no el latn clsico de las personas cultas, sino el latn vulgar que
utilizaban los soldados y la gente normal.
Las lenguas prerromanas compitieron con el latn durante algn
tiempo, hasta que poco a poco ste las domin. El Pas Vasco no
sufri la dominacin romana como el resto de la Pennsula y por eso
conserv su propia lengua.

LENGUAS ROMNICAS

La distinta evolucin del latn origin la formacin de distintas lenguas que reciben el nombre de lenguas
romnicas: castellano, cataln, gallego, italiano, francs, portugus, rumano, romanche.

En la tabla inferior vers la evolucin de la palabra pueblo en diferentes lenguas.

Castella Catal Galle Franc Italia

Latn
no n go s no
populu pueblo poble pobo peuple popolo

Segn parece, el castellano naci en la parte norte de Castilla, en una

zona comprendida entre Cantabria y Burgos. A la vez que el castellano y
debido a diferentes evoluciones del latn, se desarrollaron otras lenguas
que se extienden frente a la dominacin rabe. El vasco, en cambio,
permaneci aislado y sin alteraciones con el paso de los siglos gracias a
su situacin geogrfica.
De esta manera se va formando el actual mapa lingstico de la Pennsula
ibrica, formado por cuatro lenguas romnicas: castellano, cataln, gallego
y portugus; adems de una lengua no romnica: el vascuence.

Qu palabras de las siguientes lenguas encontramos en el castellano?

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II Bimestre 1 Grado de
Secundaria
GRIEGO GERMANICO FRANCES ITALIANO INGLES AMERICANAS

________ _____________ _________ __________ ________ ___________

________ _____________ _________ __________ ________ ___________
________ _____________ _________ __________ ________ ___________

CONCLUSIN
En sntesis podemos decir que comprobamos que las lenguas cambian, a travs del paso del tiempo,
observando la desaparicin la lengua madre que era el Latn, dando lugar al nacimiento de nuevas lenguas que
fueron base para la formacin del castellano. Tambin encontramos otros idiomas que aportaron a nuestra
lengua, segn el perodo de la historia, diferente tipo de vocabulario, tales como el griego, francs, el italiano y
el ingles. A partir de esto, llegamos a la conclusin que el castellano naci de otras lenguas muertas, que
cambi a travs del tiempo evolucionando, hasta llegar al castellano de hoy, con un amplio vocabulario con
aportes de otros idiomas y tambin con transformaciones que se le han realizado, como el lunfardo que ya
forma parte de la sociedad en su comunicacin diaria.

EJERCICIOS DE APLICACIN

I. Responder las siguientes preguntas:

II. Marque la alternativa ms apropiada
1. De qu lengua deriva el castellano?
___________________________________ 1. Cul es la afirmacin correcta?
a) El castellano es un dialecto del latn.
2. Cuntos tipos de latn surgieron? b) El itlico dio origen al latn.
___________________________________ c) El germnico est emparentado directamente con el
3. Qu cultura hablaba el latn? castellano.
___________________________________ d) El ingls es una lengua romance.
e) Dialecto es igual que lengua.
4. Menciona cinco lenguas romances:
__________________________________ 2. Personaje que contribuy a la formacin y
5. Quin declara como lengua oficial al florecimiento del castellano en sus inicios.
castellano? a) El Mio Cid. b) Gonzalo de Berceo.
___________________________________ c) Alfonso X, el Sabio. d) Antonio de Nebrija.
e) Cervantes Saavedra.
6. A qu lengua pertenece las siguientes palabras:
alcohol, almohada, alhel. 3. Cuntos hablantes del castellano existen
___________________________________ aproximadamente en el mundo?
a) Ms de 100 millones. b) Ms de 200 millones.
7. Actualmente, que pas tiene el mayor nmero de
c) Ms de 300 millones. d) Ms de 400 millones.
hispano hablantes.
e) Ms de 500 millones.
____________________________________
8. Cules fueron los primeros escritos en 4. La lengua castellano evoluciona a partir del dialecto:
castellano? a) Cantbrico b) Vascuence
_____________________________________ c) Cataln d) Leons e) latn
9. Cul es la primera obra literaria escrita en 5. La primera gramtica espaola fue escrita por:
castellano? a) Amado Alonso b) Ferdinand de Saussure
_____________________________________ c) Noam Chomsky d) Romn Jacobson
10. Lengua que resisti al proceso de romanizacin: e) Elio Antonio de Nebrija
_____________________________________
6. La lengua que ms ha aportado en la formacin del
11. En qu ao llega el castellano a Amrica? espaol:
_____________________________________ a) Francs. b) rabe.
12. En qu ao llega el castellano al Per? c) Latn d) Ingls. e) Italiano
_____________________________________ 7. Se puede afirmar que el Per es un pas:
13. Qu lugar ocupa el castellano, frente a todas a) De una sola lengua. b) Con un solo idioma.
las lenguas, a nivel mundial? c) Multilinge. d) Monolinge.
_____________________________________ e) Ms de una es correcta.
14. Quin escribi la primera gramtica espaola? 8. Las palabras de origen ingls que enriquecen el
_____________________________________ castellano se denominan:
a) Anglicismos b) Galicismos
15. Qu funcin cumple la Real Academia
c) Germanismos d) Americanismos
Espaola (RAE)?
e) Italianismos
_____________________________________

TEMA: 2LA REALIDAD LINGSTICA DEL PER

LA REALIDAD LINGSTICA
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Lingsticamente, el Per es un pas plurilinge o multilinge, ya que, junto a la lengua espaola o lengua castellana, se
habla dentro de sus dominios polticos lenguas que pertenecen a por lo menos dieciocho familias lingsticas. La mayor
complejidad lingstica se da en la Selva
Las lenguas habladas dentro del marco geogrfico del Per han sido agrupadas, segn criterios lingsticos,
antropolgicos e histricos, en dos grandes grupos: lenguas amerindias y lenguas no amerindias.

1. Las lenguas amerindias:

Las lenguas amerindias denominadas tambin vernculas, nativas, aborgenes, oprimidas son aquellas que tienen
presencia en el territorio nacional desde antes de la llegada de las lenguas no amerindias, ocurrida aproximadamente a
comienzos de la tercera dcada del siglo XVI.
1.1 Las lenguas andinas
Las lenguas andinas forman parte de las dos familias lingsticas amerindias ms importantes: la Aru y la Quechua.
La familia Aru esta constituida actualmente por las lenguas aymara y cauqui
La familia quechua est constituida por varias lenguas conocidas todas ellas con el nombre de quechua o runa simi.
Las lenguas quechuas ocupan territorios de siete repblicas sudamericanas, a saber: Per, Chile, Bolivia, Ecuador,
Argentina, Colombia y Brasil.
1.2 Las lenguas amaznicas
Se hallan agrupadas en diecisis familias lingsticas, las misas que se encuentran distribuidas en el vasto sector de la
amazona peruana. Un buen nmero de estas lenguas se hallan expandidas tambin en los dominios polticos de pases
vecinos como ecuador, Colombia, Bolivia y Brasil.
Debido a factores socioeconmicos, polticos y religiosos, fundamentalmente, las lenguas amaznicas, igual que las
andinas, se hallan en proceso de acelerada extincin.
1.3 Las lenguas no amerindias
Las lenguas no amerindias, denominadas as debido a razones histricas, geogrficas y antropolgicas, constituyen el
grupo de lenguas que ingresaron a territorio peruano desde aproximadamente la segunda dcada del siglo XVI hasta
nuestros das. De todas ellas, la mas importante desde el punto de vista histrico- cultural y poltico es la lengua
espaola. Otras lenguas como la china y la japonesa, no tienen, como ya dijimos, mucha relevancia en la configuracin
del plurilinguismo y sobre todo del fenmeno del bilingismo en el Per.

LENGUAS

LENGUAS LENGUAS
AMERINDIAS NO AMERINDIAS
Espaola (Sub. Fam. Romntica)
Japonesa (Uraloaltaica)
China (Sub. China) etc.

AMAZONICAS ANDINAS

Familia Aragua Familia Pano Familia Aru

Culina Amahuaca Aimara
Capanahua Cauqui ( jacaru)

Familia Arawak Cashibo Familia Quechua

Campa Ashninca cacataibo Incluye varias
Campa Cashinahua Lenguas quechuas
Chamicuro mayorun
Iapari Nahua
Machiquenga Sharanahua
Piro marinahua
Resgaro Shipibo conibo
Llaneza ( Amuesha) Yaminahua
Familia Bora Familia Peba Yagua
Bora Yagua
Familia Cahuapana Familia Simaco
Chayahuita Urarina
Jebero
...

MAPA DE LA LENGUAS AMERINDIAS DEL PER

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Secundaria

LENGUA ESPAOLA EN EL PERU

La lengua espaola conocida tambin al igual que sus hermanas como, romance lengua romnica y lengua
neolatina, ingreso al nuevo mundo ( hoy Amrica) en 1492 con Cristbal Colon y sus compaeros de aventura.
El dialecto de la lengua espaola que, con Francisco Pizarro y sus huestes, hizo su ingreso alrededor de 1532 al vasto
territorio peruano prehispnico y que durante los casi cinco siglos adquiri rasgos propios, es conocido como espaol
peruano (o castellano del Per)
La inevitable evolucin natural de la lengua espaola, en contacto con las lenguas amerindias, dio a nuestro pas un perfil
lingstico sui generis. El prestigioso lingista nacional Alberto Escobar Zambrano hizo un estudioso sincrnico sobre la
variacin dialectal del espaol peruano. Los resultados aparecen magistralmente expuestos en su obra Variaciones
sociolingsticas del castellano en el Per (Lima:: instituto de estudios peruanos, 1978).
Segn el referido cientfico, el perfil dialectal del espaol peruano denominado por el castellano seria el que sigue. El
diagrama arbreo utilizado para presentar la configuracin dialectal es un recurso didctico del autor de estas lneas
(JChS).

CASTELLANO PERUANO
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Castellano andino Castellano ribereo (o

no andino)

Castellano andino
Castellano amaznico

Castellano
altiplnico

Castellano del litoral Castellano del litoral norteo

y andes occidentales y central
sureos

EJERCICIOS DE APLICACIN

1 Cul es la lengua materna no amerindia ms

hablada en el Per? 10 Qu es el bilingismo?
a) Quechua b) aymara c) shipibo ___________________________________
d) castellano e) campa
___________________________________
2 El multilinguismo peruano:
a) es un fenmeno solo actual 11 Mencione si las siguientes lenguas se hablan
b) solo aparecen en poca colonial en la costa (c), sierra (s), o selva (a)
c) tiene profundas races histricas 1. Huambisa ( )
d) se da por influencia del castellano 2. aymara ( )
e) solo se da en lenguas grafas 3. espaol ( )
4. tiaina ( )
3 En que regin hay mas lenguas no amerindias 5. quechua ( )
a) costa b) sierra c) selva 6. aguaruna ( )
d) sierra sur e) sierra norte 7. cauqui ( )
8. machiquenga ( )
4 Qu relacin hay entre el shipibo y el 9. chino ( )
ashaninka? 10. bora ( )
a) dialecto lengua b) lengua - dialecto
c) lengua lengua d) dialecto - dialecto 12 Lengua amaznica con mayor cantidad de
hablantes
5 Por qu se da el multilinguismo en el Per? a) Campa Ashninca b) Ticuna
__________________________________________ c) Aguaruna d) Ocani
__________________________________________ e) Resgaro
6 El multilingismo es favorable o desfavorable
Por qu? 13 Lengua con mayor cantidad de hablantes:
__________________________________________ a) Jacaru b) Aimara
________________________________________ c) Quechua d) Taushiro
7 Qu es una lengua grafa? e) Ticuna
__________________________________________
________________________________________ 14 El per es un pas considerado
8 Cul es la lengua amerindia ms hablada en el ____________________________
Per? y______________________________.
a) ingls c) espaol e) quechua a) Multilinge variado
b) aymara d) shipibo b) Pluricultural multilinge
c) Pluricentral multifuncional
9 Qu regin peruana es lingsticamente ms d) Multilinge pluriforestal
compleja? e) N.A.
a) costa b) sierra c) selva d) lima

TEMA: 3 LA
LA FONOLOGA
FONOLOGA
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II Bimestre 1 Grado de
Secundaria
Disciplina de la lingstica que estudia el sonido en su carcter distintivo o diferenciador por el valor que encierra y
organiza los sonidos en sistema, valindose de sus caracteres articulatorios, es decir desde el punto de vista de su
funcin en la lengua.
Se encarga del estudio de los fonemas y su distribucin en el sistema de la lengua; como tal tiene por objeto precisar
el conjunto de reglas que controlan el aspecto significante de la lengua.
Su unidad mnima es el fonema

1. EL FONEMA: Es la mnima unidad distintiva de la lengua. No tiene otra funcin que distinguir significados en base,
primariamente a la oposicin de pares de emisiones: /bala/ - /sala/ ; /misa/ - /mesa/ etc. As en el primer par /bala/-
/sala/; ambas constituyen dos emisiones diferentes solo por el hecho de tener cada uno un elemento diferente) /b/
opuesto a /s/) lo mismo podemos decir de los dems pares donde la oposicin se da a nivel voclico. Es esta
capacidad de distinguir significados diferentes en base a cambio o conmutacin de un solo elemento, la
caracterstica funcional del fonema.

Para simbolizar un fonema usamos // (barras inclinadas)

KILO / KILO /

Grafa fonemas
o
Letra

2. EL GRAFEMA: (grafa o letra) Es la unidad mnima grafica del sistema escrito de una lengua que distingue
significacin en el texto escrito. En el espaol hay 29 grafas.

3. RELACIN FONEMAGRAFEMA: El abecedario de un idioma representa grficamente, en su intencin originaria,

el conjunto o sistema de los fonemas usuales, es decir los sonidos que de un modo consciente y diferenciador
emplean los hablantes

La letra o grafa es un smbolo que pretende presentar los fonemas del sistema espaol, como sucede en otras escrituras
referidas a la lengua que le sirve de fundamento.
Ejm:
/ kilomtrico/ kilomtrico

fonemas grafemas

4. El alfabeto fonolgico en relacin con los grafemas

a. Las consonantes son: 19

FONEMAS GRAFEMAS FONEMAS GRAFEMAS

/b/ b, v /n/ n
/vc/ ch /nv /
/d/ d /p/ p
/ f/ f / r/ r
/g/ g /f/ rr
/x/ j /s/ s, c
/k/ k, c, q /t/ t
/l/ l /y/ y
/lv/ ll /o/ z
/m/ m

b. vocales son : 5

FONEMAS GRAFEMAS
/a/ a /e/ e
/i/ I /o/ o
/u/ u

EJERCICIOS DE APLICACIN

A.- Transcribe en fonemas las siguientes palabras: 1. pericote ______________________

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2. animal _______________________ 17. Internet _______________________
3. astucia _______________________ 18. colegio ________________________
4. vbora ________________________ 19. zorrito ________________________
5. amigos _______________________ 20. sauces _______________________
6. profesora _____________________ 21. taxista _______________________
7. lenguaje ______________________ 22. regin ________________________
8. qumica _______________________ 23. presencia ____________________
9. familia ________________________ 24. locuaz ________________________
10. carpeta _______________________ 25. oxgeno _______________________
11. ahijado _______________________ 26. computadora __________________
12. perrito ________________________ 27. matemticas ___________________
13. ferrocarril _____________________ 28. biologa ________________________
14. llavecitas _____________________ 29. Uruguay _______________________
15. boleros _______________________ 30. chinito _________________________
16. futbolistas ____________________

B. Marque la alternativa apropiada para cada una de las siguientes alternativas

1. Un fonema es: d) Se articula con salida libre de aire pulmonar por uno
a) Una representacin grfica de un sonido. o por ambos lados de la cavidad bucal.
b) Cualquier unidad sonora. e) Se articula mediante el contacto del pice de la
c) Una unidad mental, distintiva y mnima de la lengua. lengua, una o ms veces, con la zona alveolar.
d) El otro nombre de los alfonos.
e) La realizacin del sonido en el habla. 6. Fonema dental, oclusivo y sonoro.
a) /t/ d) /a/
2. La Fontica se encarga de: b) /s/ e) /d/
a) Estudiar los sonidos del lenguaje desde el punto de c) /f//
vista articulatorio y acstico.
b) Segmentar la abstraccin de cualquier cadena 7. Fonema bilabial.
sonora. a) /m/ d) /r/
c) Ordenar y describir los fonemas. b) /l/ e) /t/
d) Distribuir los fonemas dependientes consonnticos c) /k/
en grupos de trabajo.
e) Las letras. 8. Dos fenmenos comunes en Amrica son el uso del
fonema /y/ en lugar de /ll/ y el uso de /s/ en vez de /z/.
3. La vocal /e/, desde el punto de vista articulatorio se Qu nombre reciben estos fenmenos
clasifica en: respectivamente?
a) Cerrada y posterior. a) Mala pronunciacin
b) Abierta y posterior. b) Sociolecto.
c) Media y anterior. c) Yesmo y seseo.
d) Cerrada y central. d) Consonantizacin y vocalizacin.
e) Abierta y central. e) Norma y habla.

4. Los fonemas consonnticos bilabiales son: 9. Qu palabra contiene el mismo fonema

a) /m/ /n/ // d) /f/ /s/ /g/ representado con dos grafemas o letras distintas?
b) /p/ /b/ /m/ e) /t/ /p/ /k/ a) Absorber d) Involuntariamente
c) /p// /b/ /m/ b) Observar e) Chancho
c) Acarciame
5. /f/ es un fonema consonntico fricativo porque:
a) Se articula con obstruccin total y momentnea del 10. Palabra que contenga distintos fonemas, pero con el
aire en algn punto de la cavidad bucal. mismo grafema.
b) Se articula con obstruccin parcial del aire pulmonar a) Cacera d) Perrera
en algn punto de la cavidad bucal. b) Cocoliso e) Chalecito
c) Se articula mediante una oclusin seguida, casi c) Escalofro
simultneamente, por una fricacin o friccin del aire.

TEMA: 4SECUENCIA VOCLICA POR ASOCIACIN

SECUENCIA VOCLICA POR ASOCIACIN
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Secundaria
Llamamos concurrencia voclica al encuentro de dos o ms vocales en una palabra; ejemplo: abuela, marea,
piojo. La concurrencia voclica de estas palabras al momento de silabearse pueden quedar UNIDAS o SEPARADAS, y
se presentan los siguientes casos.

1. DIPTONGO
El diptongo es el fenmeno fnico mediante el cual dos vocales se renen y son pronunciadas en una misma
slaba.

DIPTONGOS DEL CASTELLANO

ia Tania ai vaina
REGLAS:
1. Hay diptongo cuando se unen una vocal abierta con una vocal ie vienes ei peine
cerrada o al revs. io accin oi boina
ais-lar cuen-to cie-lo jue-go
ua cuatro au maullar
2. Hay diptongo cuando se unen dos vocales cerradas.
ue trueno eu Europa
ruin diur-no viu-da Piu-ra uo continuo ou bou
iu ciudad ui ruido

NOTA:
La combinacin ui se considerar diptongo en todos los casos.: hui-da, in-bui-do,
cons.trui-do,etc
La h es muda y no impide ninguna concurrencia voclica: rehu-sar, sahu-me-rio,etc
La y suena como vocal al final de la slaba
La h entre consonante y vocal no impide la estructuracin de la slaba.: a-nhe-lo, a- lha-ja, a-lhe-li
La x se une a la segunda de la segunda slaba: ta-xi, a-ne-xar, e-xa-men

CLASES:

A. DIPTONGO CRECIENTE: Se llama as cuando, al pronunciarse el diptongo, se observa que el canal de la cavidad
bucal va de una menor a una mayor abertura.

a pia-no
i,u cua-der-no
e cie-lo
pue-blo
o pio-jo

B. DIPTONGO DECRECIENTE: Se llama as cuando, al pronunciarse el diptongo se observa que el canal de la cavidad
bucal va de una mayor a una menor abertura.

a bai-le
cau-te-la
e i,u pei-ne
reu-ma-tis-mo
o oi-ga

2. TRIPTONGO
Es la unin de tres vocales pronunciadas en una misma slaba. La vocal abierta se constituye en el ncleo silbico por
llevar la mayor intensidad al interior de la slaba.
Ej: miau, Paraguay, hioides, etc

VC+VA+VC

TRIPTONGOS DEL CASTELLANO

iai lidiis uai Paraguay

iei estudiis uei buey
iau miau uau guau
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EJERCICIOS DE APLICACIN
NIVEL I
SILABEA LAS SIGUIENTES PALABRAS, SI HAY DIPTONGO INDICA SU CLASE.
1. Aire _______________________________ 26. Iglesia ____________________________
2. Anciano _____________________________
3. Estudio ______________________________
4. Hioides ______________________________
5. Diario _______________________________
6. Miau ________________________________
7. Salieron______________________________
8. Buey ________________________________
9. Demasiado___________________________
10. Fuerte _______________________________
11. Estudiis_____________________________
12. Silencio _____________________________
13. Deuda_______________________________
14. Paraguay_____________________________
15. Triunfo ______________________________
16. Limpiis _____________________________
17. Cielo _______________________________
18. Audacia______________________________
19. Infancia_____________________________
20. Iniciar ______________________________
21. Seis _______________________________
22. Desierto ____________________________
23. Inicio _______________________________
24. Infancia___________________________
25. Educacin_________________________
NIVEL II
A. SILABEA LAS SIGUIENTES PALABRAS.
1. Regin____________________________
2. Antiguo____________________________
3. Diablo_____________________________
4. Instruido____________________________
5. Auto ______________________________
6. Influir ______________________________
7. Desierto____________________________
8. Ocioso_____________________________
9. Buitre ______________________________
10. Cliente_____________________________
11. Rehus____________________________
12. Nusea_____________________________
13. Oriundo____________________________
14. Quisiera____________________________
15. Guerrero___________________________
B. RECONOCE LAS SECUENCIAS VOCLICAS (DIPTONGO O TRIPTONGO)
1. monstruos ( ), aire ( ) 3. majestuosamente (
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Lenguaje
27. Gracias ___________________________
28. Ausencia___________________________
29. Ecuador ___________________________
30. Gratuidad__________________________
31. Instruido __________________________
32. Destituir ___________________________
33. Construir __________________________
34. Atribuir ____________________________
35. Excluir ____________________________
36. Viudez ____________________________
37. Silencio ____________________________
38. Deuda_____________________________
39. Diario _____________________________
40. Descuidado_________________________
41. Buitre _____________________________
42. Anciano____________________________
43. Automvil__________________________
44. Constru ___________________________
45. Ruin ______________________________
46. Apreciis___________________________
47. Cuidados___________________________
48. Descuento__________________________
49. Diablo _____________________________
50. Fuerza ________________________
16. Aguinaldo___________________________
17. Desage____________________________
18. Debindoles_________________________
19. Dimetro____________________________
20. Beneficiario__________________________
21. Siguiente____________________________
22. Familiar ____________________________
23. Destruir _____________________________
24. Habis ____________________________
25. Contina___________________________
26. Cliente ____________________________
27. Sustitu ____________________________
28. Habis ____________________________
29. Computacin________________________
30. Hiato_______________________________
), cualidad ( )
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II Bimestre 1 Grado de
Secundaria
4. estoico ( ), nufrago ( ) 5. rubias ( ), Digenes ( )
7. Aguirre ( ), trueno ( ) 8. Averigis ( ), bueno ( )
9. Estircol ( ), quisiera ( ) 10. Quien ( ), decidieron ( )

NIVEL III
A. SILABEA CORRECTAMENTE LAS PALABRAS A CONTINUACIN:
1. destituir ______________________ 6.sabihondo___________________________
2. constru__________________________ 7. debindoles_________________________
3. viudez ___________________________ 8. nusea_____________________________
4. coincidencia _____________________ 9. ahumar ________________________
5. sahumerio______________________ 10. prohibido_______________________

TEMA: 5
SECUENCIA
SECUENCIA VOCLICA
VOCLICA POR
POR DISOCIACIN
DISOCIACIN
El hiato es el fenmeno mediante el cual dos vocales son pronunciadas en slabas distintas.
Ejemplos:
p-a VC+VA
ma-z VA+VC
po-e-ta VA+VA

TIPOS.
1. Hiato Simple.
Se produce cuando concurren dos vocales abiertas.
Ejemplos:
mu-se-o, ca-o-ba,
le-al al-mo-ha-da
Por qu siempre estarn separadas?
Porque cada una de estas vocales, en ambos casos se constituye en ncleos silbicos; entonces cada vocal formar
slaba distinta y no una sola slaba, pues de lo contrario se dara el caso anormal de que una slaba tuviera dos ncleos.

2. Hiato Acentual
Se produce cuando hay la concurrencia de una vocal abierta y otra cerrada tildada, donde la vocal cerrada recibe la
mayor intensidad en su pronunciacin por lo cual se la tilda y constituye una slaba diferente.
Ejemplos: pas pa-s re re-
bal ba-l poesa po-e-s-a

TMALO EN CUENTA
Las palabras formadas con prefijo se pueden separar en slabas de dos maneras:
Conservando el prefijo ntegro.
Ejemplo: inahilitar: in-ha-bi-li-tar
desamparo: des-am-pa-ro

Desintegrando el prefijo en slabas

Ejemplo: inhabilitar: i-nha-bi-li-tar
desamparo: de-sam-pa-ro

Pero recuerda que no todas las palabras con prefijo tienen esa dos posibilidades, algunas solo tiene una manera.
Ejemplo: in-mor-tal,des-pres-ti-giar,etc

EJERCICIOS DE APLICACIN
NIVEL BSICO
A. Silabea correctamente las siguientes palabras.
1. Beata ____________________________ 8. Areo ___________________________
2. Leonardo _________________________ 9. Deseo __________________________
3. Crear ____________________________ 10. Maestro _________________________
4. Lnea ____________________________ 11. Sonreas ________________________
5. Zanahoria ________________________ 12. Maestro _________________________
6. Feo __________________________ 13. Golpear ________________________
7. Golpear _________________________ 14. Ideas __________________________

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15. Lineamiento _____________________
16. Veo _________________________
17. Quera _________________________
18. Fro ___________________________
19. Reeditar ________________________
20. Caer ___________________________
21. Sal __________________________
22. Energa _________________________
Lenguaje
23. Haba __________________________
24. Oamos _________________________
25. Do ____________________________
26. Efecta __________________________
27. Llova ___________________________
28. Egosta __________________________
29. Pas _________________________
30. Llova _________________________

NIVEL II INTERMEDIO

A. Separa en silabea e indica si hay diptongo, hiato o triptongo.

Situacin ________________________________
Cercana ________________________________
Len ________________________________
Sentimiento ______________________________
Atrado ________________________________
Ahorcado ________________________________
Simpata ________________________________
Reaccionar ______________________________
Medioda ________________________________
Entusiasmo ______________________________
Iniciativa ________________________________
Asistencia _______________________________
Engrer ________________________________
Conciencia _____________________________
Concurran _____________________________
Cuota ________________________________
Creamos ________________________________
Prohben ________________________________
Reunin ________________________________
Rer ________________________________

NIVEL III AVANZADO

1. Poetisa 16. Oblicua

_____________________________ _____________________________
2. Hua 17. Bal
________________________________ _______________________________
3. Voluntaria______________________ 18. Odiaras
______ ____________________________
4. Los 19. Frisimo
________________________________ _____________________________
5. Buey 20. Dinosaurio______________________
________________________________ _____
6. Increble 21. Rehuan
_____________________________ ____________________________
7. Cuestionario____________________ 22. Audiovisual_____________________
______ _____
8. Coeducacin____________________ 23. Alheles
_____ _____________________________
9. Agravio 24. Audacia
_____________________________ _____________________________
10. Eulogio 25. Malla
_____________________________ ________________________________
11. Ideologa_______________________ 26. Ajes
_____ ________________________________
12. Transente_____________________ 27. Heroico
_____ _____________________________
13. Sinvergenza___________________ 28. Soez
_____ _______________________________
14. Deshonrar______________________ 29. Duodeno_______________________
_____ _____
15. Extraviar 30. Alcalda
____________________________ ___________________________

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Secundaria
B. VERIFICA SI EL SILABEO ES CORRECTO EN LAS 2. En cul de las siguientes palabras encontramos
SIGUIENTES PALABRAS hiato?
Saa-ve-dra( ) i-de-as ( ) I. Siguiente IV. mohn II. Acta
I-gle-si-a ( ) an-ti-guo ( ) V. reaparecer III. Cual
Pin-ge ( ) llo-via ( ) a. II y III b. II,III,V c. I,IV,V
Di-i-tas ( ) in-flu-an ( ) d. II,IV,V e. Slo IV
Ma-z ( ) tra-i-lo ( )

C. CUESTIONARIO 3. Es una palabra con hiato acentual

a. acte b. Menelao c. pueblito
1. Marque la serie que slo contenga palabras con d. quiero e. Ms de una
diptongo
1. caimn, culebrear, cesrea 4. Qu palabra est correctamente silabeada?
2. pueblo, tierra, solucin a. ba-ca-lao d. cu-i-da-do
3. cliente, deuda, pa b. go-l-p-e-o e. du-o-de-no
4. ta, empeine, fiera c. xi-to

TEMA: 6 SEPARACIN SILBICA CONSONNTICA

SEPARACIN SILBICA CONSONNTICA
REPASO
REPASO

1. CONCEPTO
La slaba es la menor unidad de impulso espiratorio en que se divide una palabra.

2. PAUTA PARA LA SEPARACIN SILBICA:

Pronunciar adecuadamente cada palabra en voz alta.

3. NORMAS PARA LA SEPARCIN SILBICA DE PALABRAS

La h, colocada entre dos vocales, no impide la formacin de diptongo.
Ejemplos:
prohi bido
rehu sar
ahu yen tar
ah ja do
sahu me rio

La h en hiato se une a la segunda vocal.

Ejemplos:
za na ho ria
al co hol
a ho rro
co he te

La h entre consonante y vocal no impide que formen slabas.

Ejemplos:
A nhe lo
A lha ja

La x entre dos vocales se une a la segunda vocal.

e xa men e x ti co
ta - xi e x go no
En relacin a palabras con prefijos se optar por separar aplicando las reglas del silabeo como si se tratase de una
palabra cualquiera.
desatar de sa tar o des-a-tar
suboficial su bo fi cial o sub-o-fi-cial
subordinado su bor di na do o sub-or-di-na-do

EJERCICIOS DE APLICACIN

A. Separa en slabas el siguiente grupo de palabras:

BLOQUE I
1. asmtico : _______________________ 6. desahuciado : _______________________
2. exhumacin : _______________________ 7. exhibicin : _______________________
3. alhel : _______________________ 8. construccin : _______________________
4. exhortacin : _______________________ 9. inhabitable : _______________________
5. inhumano : _______________________ 10. intrascendente: _______________________
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11. inherente : _______________________ 16. constipado : _______________________
12. psiquiatra : _______________________ 17. insubordinacin: _______________________
13. inspeccin : _______________________ 18. abstraccin : _______________________
14. sustraccin : _______________________ 19. intempestivo : _______________________
15. inscripcin : _______________________ 20. reinterpretacin: _______________________

BLOQUE II
1. Rehacer_______________________ 20. Exigir _______________________
2. Anhelo _______________________ 21. Taxmetro_______________________
3. Ahuyentar_______________________ 22. Eximir _______________________
4. Ahuesado_______________________ 23. Exhibicin_______________________
5. Zanahoria _______________________ 24. Exento _______________________
6. Inhumar_______________________ 25. Exilio _______________________
7. ahogado _______________________ 26. Exigua _______________________
8. Exhaustivo _______________________ 27. Sudamrica _______________________
9. Adhesin _______________________ 28. Deshacer _______________________
10. Exhaustivo _______________________ 29. Rehago _______________________
11. Ahorcar_______________________ 30. Antihistrico _______________________
12. Prohbo_______________________ 31. Extraordinario _______________________
13. Ahorrar_______________________ 32. Deshojar_______________________
14. Exhumar _______________________ 33. Subterrneo _______________________
15. Exacto _______________________ 34. Deshonestidad_______________________
16. Exagerar_______________________ 35. Contradecir _______________________
17. xito _______________________ 36. Preseleccin _______________________
18. Existir _______________________ 37. Reeditar _______________________
19. Examinar_______________________ 38. Superabundancia ______________________

NIVEL INTERMEDIO

A. Separa correctamente en slabas las siguientes palabras:

1. pingino _______________________ 11. prohben _______________________

2. situacin _______________________ 12. cuestionario_______________________
3. emocin _______________________ 13. distribuas_______________________
4. cercana _______________________ 14. buey _______________________
5. baha _______________________ 15. boxeador_______________________
6. agravio _______________________ 16. sinverguenza_______________________
7. deshonrar _______________________ 17. duodeno_______________________
8. coeducacin_______________________ 18. rehzo _______________________
9. gra _______________________ 19. auditora _______________________
10. rer _______________________ 20. odiaras _________________________

B. Reconozca los grupos consonnticos y separe en slabas las siguientes palabras.

1. Exhalacin ________________ 16. Adhesin ________________
2. Inhabilitacin ________________ 17. Inversionista ________________
3. Subprefectura ________________ 18. Desprotegido ________________
4. Inhalador. ________________ 19. Exhaustividad ________________
5. Adscripcin ________________ 20. Asmtico ________________
6. Inhibicin ________________ 21. Exhumacin ________________
7. Intrnseco ________________ 22. Alhel ________________
8. Excepcional ________________ 23. Exhortacin ________________
9. Interdisciplinario ________________ 24. Desahuciado. ________________
10. Impregnacin ________________ 25. Reinterpretacin. ________________
11. Introspeccin ________________ 26. Abstraccin ________________
12. Alhaja ________________ 27. Inscripcin ________________
13. Instruccin ________________ 28. Sustraccin ________________
14. Enhorabuena ________________ 29. Alcohol _______________________
15. Inhospitalario ________________ 30. Insubordinacin ________________

B. CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. En el enunciado Quines vieron al gelogo? las a) El SOAT dio lugar a protesta

palabras subrayadas presentan, respectivamente: b) Ojal no sea muy grave
a) hito acentual y diptongo c) La boa qued en el suelo
b) triptongo y hiato simple d) Timoteo fue ayer al ro
c) diptongo y hiato acentual e) El poeta est en el teatro
d) diptongo y hiato simple
e) triptongo y hiato acentual 3. Marque el enunciado donde hay correcta
segmentacin silbica.
2. Seale la opcin en la que se presentan hiatos a) Re ne to dos sus aho rros
simples: b) E - se gui n es t de ms

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c) Te na- vein ti sis l ne as
d) To dos an he la mos la paz 10 Cul es la palabra pentaslaba?
e) El e gos mo re hu ye a) Audacia d) Arremolinado
b) Cancionero e) Terremoto
4. Seale la alternativa que presenta silabeo ortogrfico c) Psicologa
correcto
a) cam peo na ron los je su i tas 11. Cul es la lista que contiene slo vocales abiertas?
b) pi - en san en los ex a me - nes a) E, I, U c) U, I, O e) O, E, A
c) no tie nen co nex in flu i da b) O, U, E d) A, E, I
d) cons ti - tui do ca ti ca men te
e) qui e ren e du ca cion bi lin gu e 12. Divisin silbica incorrecta:
a) Cuento = cu - en - to
5. Marque la opcin en la que hay ms diptongos: b) Ros = r - os
a) Cuidado cuando cruces las vas c) Rehusar = re - hu - sar
b) Antonio realiza el silabeo d) Sahumerio = sa - hu - me - rio
c) Mi to traer cuatro trofeos e) Inmiscuible = in - mis - cui - ble
d) Eloy dio la correa a Efran
e) Aurora tiene veintids aos 13. Cul es la palabra trislaba?
6. En la expresin camos en la cuenta de que las a) Oais c) Anlisis e) Ganadores
coordinaciones son necesarias, l nmero de b) Joven d) Habilidad
hiatos y diptongos ascienden, respectivamente a:
a) tres y tres TEMA: 7 y tres
b) cuatro 14. Marca lo correcto:
c) dos y tres d) dos y dos REGLAS
REGLAS GENERALES
GENERALES DE
DE
a) Coetaneidad: ACENTUACIN
ACENTUACIN
Pentaslaba
e) tres y cuatro b) Sahumerio: Tetraslaba
c) Averiguara: Pentaslaba
7. Marque la alternativa donde aparece triptongo d) Antibitico: Tetraslaba
a) Quieren ms b) Obsequio dos e) Irremediablemente: Octoslaba
c) Hay anarqua d) Ella aguait
e) Olamos mejor 15. Marque la alternativa que presente correcto silabeo:
a) Pro - hi - bi - cio - nes
8. El enunciado el gua que nos recogi del b) A - - reo
aeropuerto tena dolor de muelas. Presenta: c) Eu - ta - na - si - a
a) Dos hiatos acentuales, dos diptongos y un d) Ra - dio - gra - f - as
hiato acentual. e) Cu - a - ren - ti - s - is
b) Un hiato simple, dos hiatos acentuales y un
diptongo. 16. Es una palabra hexaslaba:
c) Dos hiatos acentuales, tres diptongos y un a) Archipilago d) Heterogneo
hiato simple. b) Ahumado e) Sabidura
d) Un hiato acentual, tres diptongos y un hiato c) Prohibicin
simple.
e) Tres hitos acentuales, un diptongo y un hiato 17. Marca la alternativa que presenta la relacin palabra
simple. bislaba - palabra tetraslaba:
a) Pie Cancin b) Soez - Eufemismo
9. Cul es la lista que contiene slo palabras c) Ficcin Boho d) Camagey - Ocano
monoslabas? e) Desvo - Sapiencia
a) Reo, pie, flor, pan, t.
b) Ron, clip, cien, seis, buey. 18. Aunque se piense que en realidad no era todava
c) Red, raz, cal, sal, fro. el momento de instruirlo, parece que no habra otra
d) Can, res, sol, carne, leche. opcin.
e) Ruin, tul, ras, plop, muela. En el texto anterior hay ______ slabas trabadas.
a) 4 b) 3 c) 6 d) 7 e) 5

La lengua es un fenmeno eminentemente oral y la escritura constituye una forma de representacin grfica que intenta
reproducirla. La ortografa es la disciplina normativa que nos ensea el uso adecuado de los signos (principales y
auxiliares en la escritura), limita la representacin de la lengua a determinadas reglas ortogrficas con la finalidad de
facilitar una apropiada y permanente comunicacin.

ACENTO TILDE
Es la mayor fuerza con que se pronuncia una slaba
Es la rayita oblicua o vrgula con la que se grafica el
de una palabra.
acento (en algunas palabras).
F - cil
F cil
ACENTUACION TILDACION
Es la accin e localizar el acento en la expresin Es graficar mediante la tilde el acento de la palabra
oral, es decir, la mayor intensidad en la escrita, segn ciertas reglas ortogrficas.
pronunciacin.

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En consecuencia: ser incorrecto decir que a la palabras: mani, arbol, mamfero. Le falta acento e todo caso le faltara
tilde.

CLASES DE PLABRAS POR EL ACENTO

1. Agudas U Oxtonas.- Aquellas en que recae el acento en la ltima slaba.
2. Graves O Llanas O Paroxtonas.- Aquellas en que recae el acento en la penltima slaba.
3. Esdrjulas o Proparoxtonas.- Aquellas en que recae el acento en la antepenltima slaba.
4. Sobreesdrjulas o Preporaxtonas.- Aquellas en que recae el acento en la trasantepenltima slaba.

REGLA GENERAL DE TILDACIN

TIPO REGLA EJEMPLOS
Se tildan cuando las palabras terminan en Corts
Agudas
consonantes n o s o vocal. Andrs
Se tildan cuando terminan en cualquier Cliz
Graves o Llanas
consonante que no sea n, s o vocal. Difcil
Esdrjulas Todas se tildan Telfono
Sobreesdrjulas Todas se tildan Recurdemelo

EJERCICIOS DE APLICACIN

1. He aqu algunas palabras (obviamente inventadas) cuyas slabas tnicas estn subrayadas. Coloca las tildes
segn las reglas de atildamiento del castellano:

2. Tilde las siguientes palabras e indique que clase de palabra es por el acento
pared ______________________
autentico ___________________
piedad ____________________
adalid _____________________
telegrafo ___________________
ingreso _____________________
pincel ______________________
articulo _____________________
escucha _____________________
trabajar ____________________
luchar ______________________
inclyasele __________________
tapiz _______________________
matiz _______________________
detngamelo _______________
arroz _______________________
conciencia __________________
cometelo __________________________
cantaro ____________________
triunfo _____________________
trabajo _____________________
capitulo _____________________
esfuerzo ____________________
cincel ______________________
portico ___________________________
mantel ____________________
estudiar ____________________
solemne ____________________
lamaselo __________________________
certamen __________________
solido _____________________
pasamelo __________________________
liquido ____________________
practica ___________________
prestamelo _________________________
pueblo ______________________
constancia __________________
llvatelo ___________________________

3. Tilde las siguientes oraciones:

1. El arbitro arribara a mexico a la vispera de la competencia futbolistica.

2. Oscar compro un lapiz faber para el ultimo examen de quimica.
3. El movil del crimen fue su ambicion.
4. La lampara de la critica debe alumbrar siempre ,quemar jamas.
5. Julian recibio de Rosa dieciseis libros de gramatica y un tratado del automovil.

4. Separa en slabas las siguientes palabras, encierra en un crculo la slaba tnica y determina el tipo de palabra
segn la posicin de la slaba tnica. Adems, coloca la tilde si es necesario.
PALABRAS SEPARACIN EN SLABAS TIPO DE PALABRA
1. murcielago _____________________________________ ___________________
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2. examen _____________________________________ ___________________
3. cuestionario _____________________________________ ___________________
4. despues _____________________________________ ___________________
5. entregaselo _____________________________________ ___________________
6. mochilita _____________________________________ ___________________
7. camioncito _____________________________________ ___________________
8. camarote _____________________________________ ___________________
9. Jupiter _____________________________________ ___________________
10. crater _____________________________________ ___________________
11. idiosincracia _____________________________________ ___________________
12. amortiguador _____________________________________ ___________________
13. realizacion _____________________________________ ___________________
14. carruaje _____________________________________ ___________________
15. exuberante _____________________________________ ___________________
16. inhibicin _____________________________________ ___________________
17. aspero _____________________________________ ___________________
18. cualidades _____________________________________ ___________________
19. musicalidad _____________________________________ ___________________
20. aritmetica _____________________________________ ___________________
21. comprala _____________________________________ ___________________
22. especimen _____________________________________ ___________________
23. caracteres _____________________________________ ___________________
24. mitin _____________________________________ ___________________
25. items _____________________________________ ___________________
26. maceracion _____________________________________ ___________________
27. culpabilidad _____________________________________ ___________________
28. exhortacin _____________________________________ ___________________

TEMA: CREACIN
8
CREACIN DE
DE UN
UN TEXTO
TEXTO EXPOSICIN
EXPOSICIN CON
CON
ESTRUCTURA
ESTRUCTURA NARRATIVA
NARRATIVA

TEXTO NARRATIVO
1 relata
HECHOS
con la siguiente
ESTRUCTURA

TRINGULO ARGUMENTAL RELATO

Protagonista TRAMA

Objetivos CONFLICTO

Obstculos DESENLACE
2 TEXTO EXPOSITIVO
explica

Hechos

mediante

INTRODUCCION

CAPITULOS

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CONCLUSIONES
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ACTIVIDADES

1. Redacta un Texto Narrativo en base al siguiente Texto.

AUTOGRAFA

Nac el 18 de agosto de 1971, en el distrito de Jumbilla, provincia de Bogar, departamento de Amazonas. Mi nombre
es Anastasia Wagner Tipula. Soy la tercera de cinco hermanos. Fui una nia muy esperada por mis padres: Jos Alfonso
Wagner Rojas (falleci cuando tena 7 aos de edad) y Mara del Carmen Tipula Huamn (una mujer ejemplo de fortaleza
y perseverancia), quien a pesar de vivir momentos difciles no desmay jams.
En cuanto a mis estudios, Inicial, Primaria y Secundaria los realic en Jumbilla. Una vez culminados, a la edad de 16
aos, migr a esta ciudad con mucha expectativa y muchos deseos de superacin. Luego estudi la carrera tcnica de
Computacin e Informtica (1989-1991) en el I.S.T. CRUZ SACO. Esta formacin me permiti laborar como docente en
diferentes centros educativos estatales. De esta manera descubro mi vocacin de ser maestra y decido postular a la
prestigiosa Universidad Nacional Mayor de San Marcos, al programa de LEEM ah conoc al excelentsimo maestro
Manuel Sedamano quien era un ejemplo para muchos de mis compaeros. Felizmente logr ingresar a la especialidad de
Lenguaje y Literatura. Despus de mucho esfuerzo y dedicacin, estoy llegando a la culminacin de mi carrera, lo cual
tiene un significado especial par m y para toda mi familia.
No puedo dejar d mencionar a mis dos preciosos hijos: Diana y Diego, quienes me motivan y me dan fuerza necesaria
para seguir adelante, juntamente con mi esposo, mi mamacita y mis hermanos. Ellos me brindan su apoyo en todo
momento.

2. Redacta un Texto Expositivo en base al siguiente Texto.

EL TAMAO DE LOS SERES

Existe una gran diferencia de tamaos entre el ms pequeo y el ms

grande de los seres que pueblan el mundo.
En el extremo de los ms pequeos conocidos tenemos las bacterias. Son
seres que no pueden ser observados a simple vista por ningn ser humano; se
necesitan poderosos microscopios. Este ejemplo t da una idea de lo pequeas
que son. Si se colocaran en fila un milln de bacterias juntas, no mediran
mucho ms de un centmetro. Mira tu regla y fjate lo pequeo que es un
centmetro.
En el otro extremo estn organismos tale cojo la ballena azul, el animal ms
grande que existe sobre la tierra. Llega a medir 30 metros. Para tener una idea
de lo que son 30 metros, marca una raya en le piso y camina en una direccin
determinada. Cuenta tus pasos y, al llegar al paso sesenta, vuelve a hacer una
marca. La distancia que existe entre las dos rayas es igual al tamao de la
ballena azul.
Alguno d tus amiguitos curiosos querr saber cunto pesa tal ballena. Tambin te lo podemos decir: 120 toneladas.
Pero es necesario tener una idea exacta de lo que son 120 toneladas: sera el peso aproximado de 150 autos pequeos
en los que viajan cinco personas. Increble verdad?
El rbol ms grande puede llegar a tener una altura de 110 metros, un poco ms de una cuadra, doscientos de tus
pasos. As de hermoso, variado y magnfico es el mundo y los seres que lo habitan.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

SEMANA 1

I. Lee atentamente las premisas y luego responde

1. Cules son las lenguas que han influido en la _______________________________________

formacin del espaol?
_______________________________________

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2. Por qu existe la dicotoma entre decir si la
lengua que hablamos es espaola o castellana?

_______________________________________
_______________________________________
3. Cmo llega el Espaol al Per? Explica
brevemente

_______________________________________
_______________________________________
4. Por qu se afirma que el espaol en el Per
presenta americanismos?

_______________________________________
_______________________________________

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II. Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas

El idioma espaol se extiende hoy por todo el planeta; es la segunda lengua ms importante del mundo y la tercera ms
hablada, con 400 millones de hablantes nativos.
El castellano, tal como hoy lo conocemos es fruto de un proceso de decantacin de ms de un milenio, a lo largo del cual
las diversas lenguas de los habitantes de la Pennsula Ibrica se fueron modificando por influencia de los invasores
romanos, godos y rabes. Hacia el final del siglo XV, con la unin de los reinos de Castilla y Aragn, que extendieron su
dominio sobre la mayor parte de la pennsula, la lengua de Castilla -el castellano- se fue imponiendo sobre otros idiomas
y dialectos y cruz el Atlntico a lomos de los descubridores, conquistadores y misioneros.

1. Por qu es importante la lengua espaola en la actualidad?

____________________________________________________________________________________________

2. Gracias a qu hecho histrico se fue imponiendo la lengua castellana en la Pennsula Ibrica?

____________________________________________________________________________________________

3. Cmo logr la lengua espaola extenderse hasta Amrica?

____________________________________________________________________________________________

SEMANA 2
I. Indique si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones

1. El Per es un pas multilinge ( ) 5. En el Per se hablan el quechua y el castellano

2. La sierra es la que tiene mas cantidad de lenguas ( )
( ) 6. En el Per se habla solo japons ( )
3. El quechua es la lengua amerindia mas hablada en 7. El espaol es una lengua amerindia ( )
el Per ( ) 8. El aru es un dialecto ( )
4. Antiguamente en el Per solo se hablaba el 9. El quechua solo se habla en el Per ( )
quechua ( ) 10. El quechua tiene dialectos ( )

II. Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas

El cauqui, o cauqu (segn Moreno Cabrera 2003), es una lengua proveniente jaqaru, de la familia de lenguas aimaras,
hablado en el Per. Slo es hablado por algunos ancianos de la aldea de Cachuy, provincia de Yauyos, en la Regin
Lima. En el ao 2000 se calculaba que existan slo 11 hablantes, por lo que se encuentra en peligro de extincin. Tiene
una similitud lxica del 79% con el idioma aimara.

1. De dnde proviene el Cauqui?

_____________________________________________________________________________________________

2. En la actualidad, quines son los que hablan el Cauqui.

_____________________________________________________________________________________________

3. Por qu se afirma que el Cauqui se encuentra en peligro de extincin?

_____________________________________________________________________________________________

SEMANA 3

1. Reconoce y escribe la escritura fonolgica y la d. /auknido/ ------------------------

cantidad de fonemas en cada uno de las e. /kisiera/----------------------------
siguientes palabras: f. /maursio/------------------------
a. cuestionario ------------------------( ) g. /ensa/------------------------------
b. aviacin -----------------------------( ) h. /erosmo/-----------------------
c. higiene ------------------------------ ( )
d. avaricia ------------------------------( ) 3. El elemento que permite la distincin entre las
e. dengue -------------------------------( ) palabras pata y bata se denomina
f. paisaje ------------------------------ ( ) a) morfema
g. egosmo ---------------------- ----- ( ) b) fono
h. allanado ----------------------------- ( ) c) fonema
i. biologa ------------------------------ ( ) d) alfono
j. quinquenio -------------------------- ( ) e) slaba
k. confianza -----------------------------( )
l. ceguera ------------------------------ ( ) 4. Qu alternativa presenta correcta
representacin fonolgica?
2. Escribe la escritura grafmica de las a) /zanahoria/
siguientes representaciones fonolgicas: b) / volumen/
a. /oedr/ --------------------------- c) /almohada/
b. /kinintos/ ------------------------ d) /xelogo/
c. /takigraf/ia/ ----------------------- e) /cine/

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e) 24 fonemas
5. La desigualdad entre letras y fonemas es:
a) porque no hay correspondencia bionvoca 9. Los fonemas no tienen significado sino valor:
b) porque hay tres formas que representan el mismo a) ocasional
fonema b) absoluto
c) porque los fonemas no representan el mismo c) distintivo
grafema d) total
d) porque los fonemas son ilimitados e) parcial
e) debido a la incoherencia del castellano
10. Los fonemas son representados en la escritura
6. Cuantos fonemas segmntales presenta la por los :
palabra chaquetilla? a) alfonos
a) 7 b) fonos
b) 8 c) fonemas
c) 9 d) grafemas
d) 10 e) sonidos
e) 11
11. Los fonemas son representados por :
7. El grafema es estudiado por la : a) { }
a) fontica b) [ ]
b) ortografa c) ( )
c) semntica d) / /
d) fonologa e)
e) morfologa
12. Colocar una (v) si es verdadero, (f) si es falso:
8. El castellano tiene: el fonema representa al grafema ( )
a) 19 fonemas el grafema representa al fonema ( )
b) 5 fonemas el fonema es la unidad mnima de la fonologa ( )
c) 28 fonemas el grafema es estudiado por la sintaxis ( )
d) 29 fonemas

SEMANA 4

A. SILABEE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PALABRAS

1. Ecuador________________________________ 16. confeccione_________________________

2. renueva ______________________________
3. cohesin______________________________
4. distribuido______________________________
5. ahijado ______________________________
6. exhibir ______________________________
7. exhaustivo____________________________
8.ahuyentar ______________________________
9. tambin ______________________________
10. dimetro______________________________
11. piedad ______________________________
12. repuesto ______________________________
13. estoy ______________________________
14. fue ______________________________
15. vaivn ______________________________
17. despus ______________________________
18. pasin ______________________________
19. huspedes__________________________
20. puercoespn__________________________
21. cuota ______________________________
22. reunin ______________________________
23. Eulogio ______________________________
24. cruel ______________________________
25. tifoidea ______________________________
26. ingenio ______________________________
27. audiovisual___________________________
28. heroico ______________________________
29. oblicua ______________________________
30. insuficiencia__________________________

B. INDICA QU FENMENO VOCLICO SE PRESENTA EN LAS SIGUIENTES PALABRAS (DIPTONGO O

TRIPTONGO).

1. Julin ( ), dieciocho ( ), parroquia ( )

2. estudiis ( ), queso ( ), o ( )
3. alcohol ( ), regin ( ), Juan ( )
4. ahuyentar ( ), aura ( ), Efran ( )
5. Ganza ( ), seis ( ), bien ( )
6. Luis ( ), dio ( ), sequa ( )

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7. Prohibido ( ), corrieron ( ), peridico ( )
8. Aquellos ( ), guin ( ), len ( )
9. Abra ( ), divisin ( ), Roxana ( )
10. Fausto ( ), suficiente ( ), Beatriz ( )
11. Domnguez ( ), gua ( ), inauguracin ( )
12. Sauce ( ), automvil ( ), instruido ( )

SEMANA 5

a. Silabea correctamente las siguientes palabras

suboficial sonreais

_____________________ _____________________
ruin rehuais

_____________________ _____________________
instruido ahijado

_____________________ _____________________
deshacer anhelo

_____________________ _____________________
deshojar cohibido

_____________________ _____________________
lnea medioevo

_____________________ _____________________
beata examinar

_____________________ _____________________
antihistrico tifoidea

_____________________ _____________________
influan alicado

_____________________ _____________________
fate adhesin

_____________________ _____________________
reingresar influa

_____________________ _____________________
inhspito rehsas

_____________________ _____________________
egosta sahumerio

_____________________ _____________________
heroico debiendo

_____________________ _____________________

b. Verifica si el silabeo es correcto (C) o incorrecto (I) en las siguientes palabras

a-hn-co ( ) e-xhu-mar ( )
an-he-lo ( ) e-scp-tico ( )
de-shu-ma-ni-zan ( ) ree-di-tar ( )
sub-te-rr-neo ( ) des-ho-jar ( )
cu-o-ta ( ) ve-o ( )

II. RECONOCE LAS SECUENCIAS VOCLICAS: (D), (T), (H)

1. monstruos ( ), quimera ( ) , aire ( )
2. antigedad ( ), atribua ( ), Anquises ( )
3. majestuosamente ( ), cualidad ( ), sigui ( )
4. inhspito ( ), estoico ( ), nufrago ( )
5. rubias ( ), lineal ( ), Digenes ( )
6. Qumica ( ), sembros ( ), gue ( )

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Secundaria
7. Aguirre ( ), viento ( ), trueno ( )
8. Averigeis ), bho ( ), Creonte ( )
9. Estircol ( ), veo ( ), quisiera ( )
10. Quien ( ), ciervo ( ), dicidieron ( )
11. Julin ( ), dieciocho ( ), parroquia ( )
12. estudiis ( ), queso ( ), o ( )
13. alcohol ( ), regin ( ), Juan ( )
14. ahuyentar ( ), aura ( ), Efran ( )
15. Ganza ( ), seis ( ), bien ( )
16. Luis ( ), dio ( ), sequa ( )
17. Prohibido ( ), corrieron ( ), peridico ( )
18. Aquellos ( ), guin ( ), len ( )
19. Abra ( ), divisin ( ), Roxana ( )

SEMANA 6

A. SEPARA EN SLABAS LAS SIGUIENTES PALABRAS

NIVEL BSICO
1. altruista _____________________________ 6. intu _____________________________
2. vahdo _____________________________ 7. retahla _____________________________
3. audiencia _____________________________ 8. bho _____________________________
4. limpiis _____________________________ 9. provedo _____________________________
5. axioma _____________________________ 10. confas _____________________________

NIVEL INTERMEDIO
1. psimo _____________________________ 7. inhspito _____________________________
2. desahucio _____________________________ 8. afrodisaco _____________________________
3. fehaciente _____________________________ 9. buhardilla _____________________________
4. medioevo _____________________________ 10. inhumano _____________________________
5. herona _____________________________ 11. cohibido _____________________________
6. exhiba _____________________________
NIVEL AVANZADO
1. reingeniera_____________________________ 7. saco _____________________________
2. coreografa_____________________________ 8. acentuacin_____________________________
3. ictiologa _____________________________ 9. diferencia _____________________________
4. fluorescencia_____________________________ 10. huais _____________________________
5. mohno _____________________________ 11. vendrais _____________________________
6. superfluo _____________________________

SEMANA 7

1. Coloca las tildes en las siguientes palabras.

recuerdemelo, organos, arbol 4. Rpidamente, el volvi en si. Todos pensbamos
rafaga, angel, america solo en su salud. cuntas tildes faltan?
facil, alli, colibr a) 3 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
Oscar, periodo, caliz
Llvatelo, cipres, entregaselo 5. Seala la palabra incorrectamente tildada:
a. ltimamente b. sutilmente
2. Cuants tildes faltan en el siguiente texto? c. dcilmente d. comnmente
Habia un sinnumero de profecias y fatales vaticinios e. vlidamente
para el proximo siglo que hasta los ms incredulos
preferian no platicar sobre el ao nuevo. 6. Tilda las siguientes palabras.
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 deidad incienso comunicaselo
reloj imagen dirigeselo
3. Cules de las siguientes palabras debe(n) llevar arroz nosotrosfacilmente
tilde? pateo traelo difilmente
1. foraneo 5. candidez divisin aereo devulvesele
2. virgen 6. situis patio pusilanime multiplo
3. viril 7. fue problema participe
4. tesis 8. fuimos
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7. Marque la palabra esdrjula. Creo que dificilmente obtendremos
a. rbol b. csped c. examen licencia, porque las garantias constitucionales
d. exmenes e. exacto han sido suspendidas.
La bioquimica es una ciencia novisima.
8. Marque la tilde en la palabra que lo requiera: Hoy compre esta rosa, tomala, es para ti.
los examenes, las prcticas y las Proximamente se firmara el tratado
exposiciones constituyeron medios tcnicos- peruano-belga de cooperacion tecnico-agricola y
pedagogicos para evaluar a los estudiantes. medio-pediatrico

1. Es la tercera lengua ms hablada en el mundo: b) Las ciudades veraniegas quieren cuestionar los
a) Ingls b) Francs impuestos.
c) Chino mandarn d) Castellano c) Los estudios de Economa estn ahtos de crticas
e) Portugus d) Esos cuestionarios reflejaron ciertos coeficientes.
e) Durante la audiencia el juez mand al suboficial
2. El castellano o espaol deriva del ahuyentar a los murcilagos.
a) latn b)
germnico 9. Qu palabra no contiene hiato?
c) cantbrico d) hind a) persecucin
e) griego b) contina
c) recreo
3. La zona de mayor complejidad lingstica en el Per d) da
es la e) poeta
a) Amazona
10. Palabra con hiato acentual (adiptongo)
b) Sierra a) cohete
b) pas
c) Costa c) circuito
c) Yunga e) Puna d) museo
e) constru
4. Es la lengua amerindia ms importante, por su
extensin, en Sudamrica 11.En el enunciado en pocos das, constru una casa
a) Aymara en la antigua ciudad de Monterrey, el nmero de
diptongos es:
a) uno
b) Quechua b) dos
c) tres
c) Huitoto d) cuatro
d) Machiguenga e) Cauqui e) cinco

5. Los fonemas se caracterizan por tener una funcin 12. Marque la alternativa en la que se presenta
a) articulatoria correcto silabeo, ortogrfico.
b) sonora a) o ca no
c) distintiva b) Mel qui a des
d) suprasegmental c) flui dez
e) semntica d) lin gu is ti ca
e) teo ri a
6. Los fonemas son estudiados por la :
a) sintaxis 13. Marque la alternativa donde se presenta correcto
b) morfologa silabeo ortogrfico.
c) fontica a) al he l.
d) fonologa b) in hu ma no
e) semntica c) re hu sar
d) ru i do
7. Seale la palabra que presente mayor nmero de e) su bo fi cial.
diptongos
a) aeronutica 14. Marque la alternativa donde se ha subrayado
b) beatera correctamente las slabas tnicas.
c) audiencia a) La faena fue agotadora
d) audicin b) Juan dijo que no vayas
e) eucarista c) Elas trabaja demasiado
d) Intu esa respuesta
8. Seale la oracin con mayor nmero de diptongos: e) Llegu sin novedad
a) Los poetas coetneos tienen coincidencia de
ideas.
15. De qu lengua deriva el castellano

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Secundaria
a) latn b) latn culto c) latn vulgar c) Perrito _______________________
d) vasco e) celta d) Ferrocarril _______________________
16. Qu lengua resisti al proceso de romanizacin? e) Colegio _______________________
a) latn b) latn culto c) latn vulgar f) Chinito _______________________
d) vasco e) celta
22. Coloca (V) o (F) segn corresponda:
17. Marca la respuesta correcta con respecto a la
a) Los fonemas son estudiados por la morfologa
lengua amerindia:
( )
a) Es una lengua extranjera
b) El castellano tiene 24 fonemas. ( )
b) Es una lengua que pertenece slo a la selva
c) Los fonemas tienen significado ( )
c) Es una lengua nativa
d) Los fonemas son representados por los
d) Es un dialecto
grafemas en la escritura. ( )
e) Es una lengua que pertenece a la costa
23. Relaciona las siguientes palabras con los
18. La lengua amerindia ms hablada en el Per es:
fenmenos voclicos:
a) Aymara b) Castellano c) Ingls
a) Vienes ( ) Hiato simple
d) Quechua e) Puquina
b) Gra ( ) Diptongo homogneo
c) Reumatismo ( ) Diptongo creciente
19. La zona con mayor nmero de lenguas nativas es:
d) Estudiis ( ) Hiato acentual
a) Costa b) Sierra central
e) Viuda ( ) Diptongo decreciente
c) Sierra norte d) Selva e) Costa norte
f) Cohete ( ) Triptongo
20. Es la lengua no amerindia ms usada en el Per:
24. En las palabras Sal y caer hay
a) Ingls b) Quechua c) Aymara
respectivamente:
d) Ashninka e) Castellano
a) Hiato acentual y diptongo creciente
b) Hiato simple y hiato acentual
21. Transcriba fonolgicamente las siguientes palabras:
c) Hiato acentual y hiato simple
a) Pericote _______________________
d) Diptongo homogneo y diptongo decreciente
b) Lenguaje _______________________ e) Hiato acentual y hiato acentual

I. Marca la alternativa correcta:

1. Marque los nombres de lenguas amerindias o c) Quechua

vernaculares. d) Aymara
a) Urarina, secoya, vasco e) Shipibo
b) Yaminagua, portugus, iquitos
c) Romance, provenzal, cataln 5. La Fonologa estudia..
d) Cashinahua, quechua, aimara a) Los sonidos del habla
e) Iapari, japons, ingls b) Los sonidos mentales de una lengua
c) Las palabras o unidades lxicas
2. Marque los nombres de lenguas romances: d) Los significados
a) Latn, alemn, vasco e) El ordenamiento sintctico de las palabras en una
b) Italiano, ruso, griego oracin.
c) Cataln rabe hebreo
d) Provenzal, ingls, vasco 6. De qu lengua deriva del castellano?
e) Francs, portugus, castellano a) Latn
b) Vasco
3. El multilingismo peruano: c) Celta
a) Es un fenmeno solo social d) Latn culto
b) Solo aparecen en poca colonial e) Latn vulgar
c) Tiene profundas races histricas
d) Se da por influencia del castellano 7. Qu palabra contiene hiato acentual?
e) Solo se da en lenguas sin escritura a) Cohete
b) Pas
4. Cul es la lengua amerindia ms hablada en el c) Circuito
Per? d) Museo
a) Ingls e) Constru
b) Espaol

II. Escribe en fonemas las siguientes palabras:

a) Pericote.
b) Perrito.

III.Silabea las siguientes palabras e indica que clase de diptongo (creciente, decreciente u homogneo) se presenta:
a) Anciano ( )
b) Diario. ( )
c) Reunin ( )
d) Ahijado ( )
e) Bueyes ( )

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f)Cohesin ( )

8. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso, segn corresponda:

a) El castellano tiene 24 fonemas ( )
b) Los fonemas tienen significado ( )
c) Los fonemas son representados por los grafemas en la escritura ( )
d) Los fonemas son estudiados por la morfologa ( )
e) El fonema es la unidad mnima de la fonologa ( )
f) Los fonemas son representados por corchetes ( )

9. Coloca las tildes en las siguientes palabras:

a) Recuerdamelo , organos, arbol
b) Rafaga, angel, america
c) Facil, alli , colibri
d) Fe, dio, ti,

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