Registro Anual Cobertura Curricular.2015 8º Basico - Listo

Colegio Baldomero Lillo
Rahue Bajo /Ejercito N601/Fono: 064-2310287

O S O R N O
REGISTRO ANUAL COBERTURA CURRICULAR

LENGUAJE
8 BSICO
Establecimiento Colegio Baldomero Lillo Profesor (a)
Currculum Planificado:
OA presentes en la planificacin: O.A.
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Planificados por en el
de O.A.
el profesor/a Libro de
trabajados
MESES Clases
Unidad 1 M A M J J A S O N D
AE 01 Desarrollar hbitos lectores.
AE 02 Aprender y utilizar nuevas palabras
extradas de sus
lecturas.
AE 03 Aplicar correctamente todas las reglas
ortogrficas en
sus escritos.
AE 04 Tomar apuntes.
AE 01 Lectura
Analizar e interpretar textos narrativos,
considerando:
tipo de narrador: dentro o fuera del
relato, grado de
conocimiento
personajes: formas de expresarse e
intenciones
ambiente fsico y sicolgico
diferentes tiempos en el relato
conflicto
cultura, costumbres y prejuicios
presentes en el texto.
AE 02 Lectura
Leer textos no literarios de manera autnoma
para informarse sobre diversos mbitos
(histrico, cientfico, poltico, deportivo,
artstico, tecnolgico, etc.).
AE 03 Lectura
Utilizar estrategias de comprensin antes,
durante y despus de la lectura de textos no
literarios, como:
definir propsito de lectura
hacer preguntas antes de comenzar a
leer
localizar informacin
clasificar y categorizar informacin
resumir.
AE 04 Escritura
Escribir, a partir de un borrador, un texto
narrativo coherente (biografas, cartas que
relaten experiencias, cuentos, etc.):
incorporando un vocabulario preciso y
variado
utilizando las convenciones
gramaticales
empleando elementos de cohesin (conectores)
respetando las reglas ortogrficas.
AE 05 Escritura
Planificar la escritura de un texto expositivo,
considerando:
un propsito comunicativo: para qu voy a
escribir? a quin estar dirigido mi escrito?
O S O R N O
el contenido: sobre qu tema voy a escribir?

coherencia temtica.
N de Objetivos de Aprendizajes
Registrados Y % de la Cobertura
Curricular Trabajado en el Primer Semestre
Curricular Trabajado en el Segundo
Semestre
AE 06 Escritura
Escribir textos expositivos que:
denoten una investigacin exhaustiva y una
organizacin pensada de las ideas
contengan vocabulario preciso y conectores
adecuados
respeten los signos de puntuacin (e incluyan
comillas y guiones).
AE 07 Escritura
Aplicar su conocimiento sobre estructuras y
unidades
gramaticales bsicas en la escritura de textos:
sujeto y predicado
sustantivos, frases sustantivas, complemento
del nombre, pronombres (personales, numerales,
indefinidos y posesivos), adjetivos,
complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios, complementos circunstanciales,
complemento directo e indirecto
verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
AE 08 Comunicacin oral
Exponer para expresar una postura sobre los
temas y planteamientos conocidos en cuentos y
novelas, apoyndose en informacin obtenida de
sus lecturas.
Utilizar en sus intervenciones orales recursos no
verbales y paraverbales, y un registro de habla
adecuado a la audiencia y a la situacin
comunicativa.
Actitudes
Iniciativa personal y creatividad.
Fundamentar los
Porcentaje de la N de Objetivos de Porcentaje de la Fundamentar los motivos
N de Objetivos de motivos por los
Cobertura Curricular Aprendizajes Cobertura Curricular por los cuales NO logr
Aprendizajes cuales NO logr
lograda en el Primer Registrados en el lograda en el alcanzar todos los OA. Y
Registrados en el alcanzar todos los
Semestre Segundo Semestre Segundo Semestre sealar como los
Primer Semestre OA. Y sealar como
abordar.
los abordar.
Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: _________________________________Fecha: ___________

O S O R N O

LENGUAJE
8 BSICO
Establecimiento Profesor (a)
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
MESES Clases
extradas de sus
lecturas.
ortogrficas en
sus escritos.
AE 01 Lectura
Interpretar un texto dramtico ledo y uno visto,
considerando:
caractersticas de la tragedia y la comedia
personajes y acciones
problemticas presentadas
ideas, valores, sentimientos
conflicto central
experiencia personal.
AE 02 Lectura
Investigar en diversas fuentes para ampliar su
comprensin de los textos literarios ledos.
AE 03 Escritura
Ordenar en un organizador grfico la
informacin que ser utilizada para escribir un
texto, estableciendo el tema y subtemas a tratar.
AE 04 Escritura
Escribir textos expositivos sobre algn tema de
los textos literarios ledos en clases:
denotando una investigacin exhaustiva
utilizando una redaccin y organizacin propia
de las ideas
relacionando las ideas principales de cada
prrafo con ideas complementarias de manera
coherente
utilizando un vocabulario preciso
identificando claramente en su escrito los
textos usados para investigar.
AE 05 Escritura
Revisar, reescribir y editar sus textos:
identificando problemas relacionados con:
adecuacin al propsito y al tema, claridad de
ideas, repeticiones, construccin de oraciones,
ortografa y puntuacin
marcando los elementos que sea necesario
O S O R N O
corregir
reescribiendo sus textos hasta quedar
satisfechos con el resultado
editando su texto en formato manuscrito o
digital.
Realizar representaciones o lecturas dramticas,
utilizando los recursos paraverbales y no
verbales.
N de Objetivos de Aprendizajes Registrados Y % de la Cobertura
N de Objetivos de Aprendizajes Registrados Y % de la Cobertura
Curricular Trabajado en el Segundo Semestre
Dialogar para comartir ideas y opiniones sobre
los textos ledos:
ejemplificando y fundamentando sus opiniones
y comentarios
valorando y complementando las opiniones de
sus compaeros.
Realizar presentaciones individuales de uno o
dos minutos para exponer sobre algn nuevo
conocimiento adquirido a travs de sus lecturas:
demostrando conocimiento sobre el tema y su
relevancia
expresando con claridad sus ideas
relacionando las ideas a travs de conectores
utilizando vocabulario preciso y relacionado
con el tema.
Actitudes
Iniciativa personal y creatividad.
Fundamentar los
Porcentaje de la N de Objetivos de Porcentaje de la Fundamentar los
Cobertura Curricular Aprendizajes Cobertura Curricular motivos por los cuales
lograda en el Primer Registrados en el lograda en el NO logr alcanzar todos
Semestre Segundo Semestre Segundo Semestre los OA. Y sealar como
los abordar.
los abordar.

O S O R N O

LENGUAJE
8 BSICO
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
MESES Clases
extradas de sus
lecturas.
ortogrficas en
sus escritos.
AE 01 Lectura
Analizar e interpretar diferentes aspectos de
forma y fondo de los textos poticos:
hablante lrico
ritmo y sonoridad
temas recurrentes.
AE 02 Lectura
Analizar e interpretar los mensajes de los
medios de comunicacin, considerando:
prejuicios, creencias y estereotipos presentes
propsito de cada tipo de texto analizado
efectos que producen en las audiencias funcin
del lenguaje predominante en el texto.
AE 03 Lectura
Interpretar el lenguaje figurado en textos
literarios y no literarios, considerando:
el significado denotativo y connotativo de
palabras y expresiones
figuras literarias (personificacin,
comparacin, hiprbole, metfora, anttesis,
irona).
AE 04 Escritura
Escribir textos para expresarse y desarrollar un
estilo personal a partir de modelos estudiados en
clases.
AE 05 Escritura
ideas
O S O R N O

repeticiones, construccin de oraciones,
corregir
adecuando su texto al formato manuscrito o
digital.
Semestre
AE 06 Escritura
Aplicar su conocimiento sobre estructuras y
unidades bsicas gramaticales en la escritura de
textos:
sujeto y predicado
sustantivos, frases sustantivas, complemento
del nombre, pronombres (personales,
numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos,
complemento del adjetivo, frases adjetivas,
adverbios, complementos circunstanciales,
complemento directo e indirecto
verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.
Dialogar para compartir sus ideas y opiniones
sobre los textos ledos:
ejemplificando y fundamentando sus
opiniones y comentarios
valorando la opinin de sus compaeros
respetando los turnos de los participantes de la
conversacin.
Comparar dos opiniones generadas por
diferentes interlocutores en la sala de clases.
Actitudes
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas
de las propias.
N de Objetivos de Porcentaje de la Fundamentar los N de Objetivos de Porcentaje de la Fundamentar los

Aprendizajes Cobertura Curricular motivos por los Aprendizajes Cobertura Curricular motivos por los cuales
Registrados en el lograda en el Primer cuales NO logr Registrados en el lograda en el NO logr alcanzar todos
Primer Semestre Semestre alcanzar todos los Segundo Semestre Segundo Semestre los OA. Y sealar como
O S O R N O
OA. Y sealar como los abordar.

los abordar.

LENGUAJE
8 BSICO
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
meses Clases
extradas de sus
lecturas.
ortogrficas en
sus escritos.
AE 01 Lectura
Analizar diferentes aspectos de una novela,
considerando:
evolucin de personajes
situaciones en las que se encuentran los
personajes
espacios y tiempo
ritmo de la narracin
influencia de la cultura en el desarrollo de la
historia.
AE 02 Lectura
Comparar poesas sobre un mismo tema.
AE 03 Escritura
Escribir para opinar y exponer sus puntos de
vista sobre los textos ledos en clases:
organizando varias ideas apoyadas por ideas
complementarias
marcando las conexiones entre las ideas
utilizando un vocabulario variado y pertinente.
AE 04 Escritura
ideas
O S O R N O
repeticiones, construccin de oraciones,

corregir
adecuando su texto al formato manuscrito o
digital.
Exponer para recomendar textos literarios a sus
compaeros:
manteniendo la referencia al texto abordado
fundamentando la eleccin del texto a partir de
sus intereses e inquietudes.
Utilizar en clases un vocabulario preciso y un
registro de habla adecuado al contexto formal,
manteniendo una actitud corporal acorde.
Comprender textos escuchados.
Actitudes
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor
y el cumplimiento, y la aceptacin de consejos y
crticas.
Fundamentar los
Porcentaje de la N de Objetivos de Porcentaje de la Fundamentar los
Cobertura Curricular Aprendizajes Cobertura Curricular motivos por los cuales
lograda en el Primer Registrados en el lograda en el NO logr alcanzar todos
Semestre Segundo Semestre Segundo Semestre los OA. Y sealar como
los abordar.
los abordar.

O S O R N O
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES 2016

MATEMATICA
Establecimiento Colegio Baldomero Lillo Profesor (a) Sandra Prez
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 8 Ao Planificados por en el
de O.A.
trabajados
MESES Clases
AE 01 Establecer estrategias para calcular
multiplicaciones
y divisiones de nmeros enteros.
AE 02 Utilizar estrategias para determinar el
valor de potencias de base entera y exponente
natural.
AE 03 Determinar propiedades de
multiplicacin y divisin
de potencias de base entera y exponente natural.
AE 04 Verificar qu propiedades de potencias
de base entera
y exponente natural se cumplen en potencias de
base fraccionaria positiva, decimal positiva y
exponente natural.
AE 05 Resolver problemas que involucren las
operaciones con
nmeros enteros y las potencias de base entera,
fraccionaria o decimal positiva y exponente
natural.
Actitudes
Trabajo en equipo y mostrar iniciativa personal
para resolver problemas en contextos diversos.
O S O R N O
MATEMATICAS
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
MESES Clases
AE 01 Caracterizar transformaciones
isomtricas de figuras planas y reconocerlas en
diversas situaciones y contextos.
AE 02 Reconocer algunas propiedades de las
transformaciones isomtricas.
AE 03 Construir transformaciones isomtricas
de figuras
geomtricas planas, utilizando regla y comps o
procesadores geomtricos.
AE 04 Teselar el plano con polgonos
regulares, utilizando
regla y comps o procesadores geomtricos.
AE 05 Utilizar las transformaciones isomtricas
como herramienta para realizar teselaciones
regulares y semirregulares.
AE 06 Caracterizar la circunferencia y el
crculo como lugares geomtrico.
AE 07 Calcular el permetro de circunferencias
y de arcos de ellas.
AE 08 Calcular el rea del crculo y de sectores
de l.
AE 09 Calcular medidas de superficies de
cilindros, conos
y pirmides, utilizando frmulas.
AE 10 Calcular volmenes de cilindros y conos,
utilizando frmulas.
AE 011 Resolver problemas en contextos
diversos relativos a clculos de:
permetros de circunferencias y reas de
crculos
reas de superficies de cilindros, conos y
pirmides
volmenes de cilindros y conos.
Actitudes
Perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad
al resolver problemas matemticos.
Trabajo en equipo e iniciativa personal para
resolver problemas en contextos diversos.
O S O R N O
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
MESES Clases
AE 01 Interpretar informacin a partir de tablas
de frecuencia, cuyos datos estn agrupados en
intervalos.
AE 02 Representar datos, provenientes de
diversas fuentes, en tablas de frecuencias con
datos agrupados en intervalos.
AE 03 Interpretar y producir informacin, en
contextos diversos, mediante el uso de medidas
de tendencia central,
extendiendo al caso de datos agrupados en
intervalos.
AE 04 Comprender el concepto de aleatoriedad
en el uso de
muestras y su importancia para realizar
inferencias.
AE 05 Asignar probabilidades tericas a la
ocurrencia de eventos en experimentos
aleatorios con resultados finitos y equiprobables
, y contrastarlas con resultados experimentales.
Actitudes
Perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad
al resolver problemas matemticos.
resoler problemas en contextos diversos.
O S O R N O
MATEMATICAS
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
MESES Clases
AE 01 Plantear ecuaciones que representan la
relacin entre
dos variables en diversos contextos.
AE 02 Reconocer funciones en diversos
contextos, identificar
sus elementos y representar diversas situaciones
a travs de ellas.
AE 03 Identificar variables relacionadas en
forma proporcional y no proporcional.
AE 04 Analizar, mediante el uso de softwares
grficos, situaciones de proporcionalidad que
implican proporcionalidad inversa.
AE 05 Resolver problemas en diversos
contextos que implican proporcionalidad directa
y problemas.
Actitudes
resolver problemas en contextos diversos.
O S O R N O

CIENCIAS NATURALES
8 BSICO
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
MESES Clases
AE 01 Caracterizar la estructura interna de la
materia, basndose en los modelos atmicos
desarrollados por los
cientficos a travs del tiempo.
AE 02 Explicar que el conocimiento
acumulado por la ciencia
es provisorio, y que est sujeto a cambios a
partir de la
obtencin de nuevas evidencias.
AE 03 Describir la utilidad del modelo atmico
y de la teora
atmica para explicar los procesos de
transformacin
fisicoqumica de la materia.
AE 04 Explicar los fenmenos bsicos de
emisin y absorcin de la luz, aplicando los
modelos atmicos pertinentes.
AE 05 Identificar las caractersticas y
propiedades de los gases y las variables que
inciden en su comportamiento.
AE 06 Formular problemas relacionados con
el comportamiento de los gases en diversos
fenmenos del entorno y explorar alternativas
de solucin.
AE 07 Establecer las relaciones entre
volumen, presin, tem
peratura y cantidad de sustancia en el
comportamiento de los gases, segn las leyes
de Boyle, Gay-Lussac, Charles y la ley del gas
ideal.
AE 08 Interpretar la utilidad del modelo
cintico para explicar fenmenos relacionados
con el comportamiento de
gases y de lquidos.
AE 09 Planear y conducir una investigacin
para comprobar o refutar hiptesis sobre el
comportamiento de los gases.
Actitudes
Manifestar inters por conocer y comprender
ms de la realidad a travs de investigaciones
simples.
Utilizar herramientas tecnolgicas para
organizar y comunicar eficientemente sus
ideas sobre un tema afn a la unidad.
O S O R N O
Porcentaje de la Fundamentar los

N de Objetivos de Porcentaje de la Fundamentar los
N de Objetivos de Cobertura motivos por los
Aprendizajes Cobertura Curricular motivos por los cuales
Aprendizajes Curricular lograda cuales NO logr
Registrados en el lograda en el NO logr alcanzar
Registrados en el en el Primer alcanzar todos los
Segundo Semestre Segundo Semestre todos los OA. Y sealar
Primer Semestre Semestre OA. Y sealar como
como los abordar.
los abordar.

CIENCIAS NATURALES
8 BSICO
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
MESES Clases
AE 01 Explicar los fenmenos bsicos de
conductividad
elctrica y calrica.
AE 02 Identificar el rol que desempean las
fuerzas elctricas
en la estructura atmica y molecular, as como
en la electrizacin y la corriente elctrica.
AE 03 Describir algunos cambios que ha
experimentado el conocimiento sobre los
fenmenos elctricos en funcin de nuevas
evidencias.
Actitudes
Manifestar inters por conocer y comprender
ms de la realidad a travs de investigaciones
simples.
Trabajar en equipo y mostrar iniciativa personal
y creatividad ante diversos contextos.
Porcentaje de la Fundamentar los Porcentaje de la

N de Objetivos de Fundamentar los
N de Objetivos de Cobertura motivos por los Cobertura
Aprendizajes motivos por los cuales
Aprendizajes Curricular lograda cuales NO logr Curricular lograda
Registrados en el NO logr alcanzar
Registrados en el en el Primer alcanzar todos los en el Segundo
Segundo Semestre todos los OA. Y sealar
Primer Semestre Semestre OA. Y sealar como Semestre
como los abordar.
los abordar.
O S O R N O

CIENCIAS NATURALES
8 BSICO
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
MESES Clases
AE 01 Describir de manera general el proceso
cclico de
formacin de las rocas, fsiles y minerales.
AE 02 Identificar las transformaciones que ha
experimentado
la Tierra a travs del tiempo geolgico.
AE 03 Explicar en trminos simples,
empleando las nociones
de energa, fuerza y movimiento, fenmenos
naturales como temporales, mareas, sismos,
erupciones volcnicas.
AE 04 Formular problemas relacionados con
los fenmenos
naturales en estudio y explorar soluciones.
Actitudes
Comprenden y valoran el rigor, la
perseverancia y la responsabilidad, la
flexibilidad y la originalidad en el desarrollo de
investigaciones simples.

N de Objetivos de
Cobertura motivos por los Cobertura Fundamentar los motivos por
Curricular lograda cuales NO logr Curricular lograda los cuales NO logr alcanzar
Aprendizajes Registrados en Registrados en el
en el Primer alcanzar todos los en el Segundo todos los OA. Y sealar como
el Primer Semestre Segundo Semestre
Semestre OA. Y sealar como Semestre los abordar.
los abordar.
O S O R N O
Nombre Profesional Responsable de la Evaluacin: _________________________________Fecha:

___________

CIENCIAS NATURALES
8 BSICO
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
MESES Clases
AE 01 Describir de manera general una clula
y su relacin con las funciones vitales del
organismo:
Partes de la clula animal y vegetal
Funcin de la clula
Relacin organismo-clula.
AE 02 Explicar los procesos de obtencin y
eliminacin de
nutrientes a nivel celular y su relacin con el
funcionamiento integrado de los sistemas
respiratorio, digestivo, circulatorio y renal.
AE 03 Elaborar dietas equilibradas en relacin
a los requerimientos nutricionales de las
personas y al aporte
energtico diferencial de los nutrientes y su
importancia para la salud.
AE 04 Formular y verificar hiptesis
contrastables relacionadas con los
requerimientos nutricionales del organismo,
reconociendo que una hiptesis no contrastable
no
es cientfica.
Actitudes
Valorar el rigor, la perseverancia y el
cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad
en estudios empricos simples.
Desarrollar hbitos de autocuidado a travs del
consumo de una alimentacin equilibrada.
O S O R N O

N de Objetivos de
los abordar.

CIENCIAS NATURALES
8 BSICO
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
Clases
MESES
AE 01 Describir las principales teoras del
origen de la vida
(creacionismo, generacin espontnea,
quimiosinttica) y las evidencias que las
sostienen o refutan.
AE 02 Describir el surgimiento progresivo de
formas de vida a travs del tiempo geolgico,
desde las primeras mani-
festaciones de la vida hasta el surgimiento de la
especie humana.
AE 03 Explicar el carcter provisorio del
conocimiento cientfico.
Actitudes
Perseverancia, rigor y cumplimiento.
Respeto por las ideas y creencias diferentes a
las propias respecto del origen de la vida.

N de Objetivos de
los abordar.
O S O R N O

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
8 BSICO
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
MESES Clases
AE 01 Reconocer las principales
transformaciones polticas,
econmicas y sociales de la Baja Edad Media
que sientan las bases del mundo moderno,
incluyendo:
renacimiento de la vida urbana
desarrollo del comercio
innovacin tecnolgica
surgimiento y desarrollo de las universidades
surgimiento del capitalismo
monarquas centralizadoras
cambios demogrficos.
AE 02 Caracterizar, apoyndose en diversas
fuentes, las principales dinmicas culturales de
principios de la Edad
Moderna, considerando:
humanismo renacentista: el ser humano y la
razn como centro del pensamiento
revolucin cientfica y la nueva concepcin de
la naturaleza
continuidad del pensamiento religioso
personas como Coprnico, Galileo, Erasmo,
Gutenberg y Leonardo da Vinci, entre otros.
AE 03 Analizar la ruptura de la unidad
religiosa en uropa,
considerando:
reforma protestante y reforma catlica
nuevas iglesias cristianas
guerras religiosas
el problema de la tolerancia y la libertad de
creencias que plante el conflicto, y su
O S O R N O
importancia para la convivencia en sociedad.

AE 04 Establecer relaciones de continuidad y
cambio entre la
Edad Media y la Edad Moderna.
AE 05
Investigar sobre algn proceso de su inters de la
Edad
Moderna, considerando los siguientes elementos:
seleccin de informacin en distintas fuentes
distincin del tipo de informacin que aportan
distintas fuentes
organizacin, anlisis e interpretacin de la
informacin seleccionada
exposicin oral o escrita, apoyndose en
diversos recursos
elaboracin de bibliografa.
Actitudes
Valora la riqueza artstica y cultural de la Edad
Media, del Renacimiento y el Humanismo.
Respeta la libertad y la tolerancia religiosa.
Valora los conceptos de libertad, soberana
popular y democracia.
N de Objetivos de
Semestre OA. Y sealar Semestre los abordar.
como los abordar.

8 BSICO
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
MESES Clases
AE 01 Dimensionar geogrficamente la
expansin de la
influencia europea hacia otros continentes a
travs de
procesos de exploracin y conquista durante la
poca moderna, incluyendo:
antecedentes de la expansin europea:
rivalidades econmicas y polticas, desarrollo
econmico y tecnolgico
principales rutas de exploracin y conquista
principales actores, tales como Cristbal
Coln, Magallanes y Elcano, Amrico
Vespucio, Daz de Sols y Caboto, entre otros.
AE 02 Describir y evaluar las consecuencias
econmicas
O S O R N O
y territoriales del proceso de expansin europea,

considerando:
impacto de los tesoros americanos en la
economa europea, revolucin de precios y
acumulacin de metales preciosos
nacimiento del mercantilismo
incorporacin y explotacin de nuevos
territorios a la
economa europea
desarrollo de una economa esclavista a partir
del descenso demogrfico indgena.
AE 03 Reconocer manifestaciones culturales
del impacto del
descubrimiento de Amrica en el mundo
europeo y en la poblacin nativa del continente,
considerando:
ampliacin del mundo conocido
desarrollo de la cartografa
discusin sobre la naturaleza humana de los
indgenas
impacto de la conquista en los pueblos
indgenas
expansin del cristianismo y del idioma
espaol
incorporacin de Amrica a la cultura
occidental.
AE 04 Analizar crticamente textos de historia
que presenten
distintas visiones sobre la expansin del mundo
europeo.
Actitudes
Respeto y valoracin por el pueblo, la cultura y
el legado indgena en Amrica, y rechazo a
actitudes e ideas discriminatorias.
Ampliacin de la visin y el conocimiento de su
realidad social, a travs de contrastes con el
pasado histrico, sus races y las proyecciones
del perodo estudiado en la actualidad.

N de Objetivos de
como los abordar.

8 BSICO

O S O R N O
Currculum Planificado: O.A.

OA presentes en la planificacin: Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
MESES trabajados
Clases
AE 01 Reconocer antecedentes y caractersticas
de las
monarquas absolutas como expresiones del
Estado moderno, incluyendo:
emergencia de monarquas unificadoras
centralizacin del poder poltico y
sometimiento de la nobleza
tecnificacin de la administracin
creacin de ejrcitos regulares
soberana de derecho divino
actores relevantes, tales como Luis XIV,
Federico el Grande.
AE 02 Reconocer los rasgos principales del
mercantilismo y
sus efectos en el desarrollo del comercio y la
acumulacin de capitales.
AE 03 Comprender que los ideales
racionalistas de la Ilustracin fundamentan una
nueva visin de las relaciones
humanas y del orden poltico que se proyectan
hasta el
presente, incluyendo:
secularizacin de la vida social y cultural, y
razn separada de la fe
cuestionamientos a instituciones y prcticas
ideas polticas surgidas en la Ilustracin: las
nociones
de ciudadano, soberana popular y divisin de
poderes del Estado, ideales de libertad e
igualdad.
AE 04 Comprender que la independencia de
Estados Unidos
y la Revolucin Francesa son expresiones de
profundos cuestionamientos al orden social y
poltico de las monarquas absolutas, basados en
los principios del ideario republicano.
AE 05 Comprender el proceso de la Revolucin
Francesa,
considerando sus etapas, las personas que
intervinieron en su desarrollo, los hechos
relevantes y sus consecuencias inmediatas.
AE 06 Investigar sobre algn proceso de su
inters del Estado
Moderno, considerando los siguientes
elementos:
seleccin de informacin en distintas fuentes
distincin del tipo de informacin que aportan
distinas fuentes
organizacin, anlisis e interpretacin de la
informacin seleccionada
exposicin oral o escrita, apoyndose en
diversos recursos.
elaboracin de bibliografa.
AE 07 Evaluar la influencia del legado poltico
del mundo
moderno, reconociendo sus proyecciones en la
actual valoracin de la democracia y los
O S O R N O
derechos humanos.
Semestre
Actitudes
Valora los principios del ideario republicano
como constitutivos de la democracia actual y
del respeto por los derechos humanos.
Muestra actitudes de respeto y es capaz de
disentir en un ambiente de valoracin de la
diversidad de opiniones.
N de Objetivos de
Aprendizajes Registrados Registrados en el
en el Primer Semestre Segundo Semestre
como los abordar.

8 BSICO

Porcentaje
OA presentes en la planificacin: O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
MESES Clases
AE 01 Reconocer la relacin dinmica entre las
revoluciones
demogrfica, agrcola y tecnolgica del siglo
XVIII y la Revolucin Industrial, considerando
sus siguientes caractersticas:
mecanizacin de los procesos productivos
produccin a gran escala
nuevas condiciones laborales
transformaciones urbanas
contaminacin ambiental.
O S O R N O
AE 02 Explicar cmo la Revolucin Industrial

se relaciona con las principales
transformaciones sociales y econmicas
del siglo XIX e influye en ellas, considerando:
internacionalizacin de la economa
desarrollo econmico
consolidacin de la burguesa
surgimiento del proletariado industrial
conflictos entre clases
cuestin social.
AE 03 Reconocer las principales caractersticas
de las revoluciones liberales del siglo XIX,
incluyendo:
surgimiento de nuevos Estados nacionales
nacionalismo y su capacidad movilizadora
transversal
el nuevo mapa poltico de Europa.
AE 04 Contrastar corrientes ideolgicas
surgidas frente a la
cuestin social, incluyendo:
la visin de mundo imperante: la idea de
progreso indefinido y control sobre la
naturaleza, el sentido del orden, el
constitucionalismo y el individualismo
formas polticas imperantes en el perodo:
democracias liberales y parlamentarismo
nuevas corrientes ideolgicas asociadas a los
conflictos sociales de la segunda mitad del siglo
XIX.
AE 05 Describir las principales
transformaciones sociales, culturales y
geogrficas de fin de siglo, incluyendo:
Cambios acelerados en el espacio geogrfico,
tales como la revolucin demogrfica y urbana,
y las oleadas migratorias
revolucin de las comunicaciones
paulatina democratizacin cultural.
AE 06 Evaluar, apoyndose en diversas
fuentes, proyecciones
ambientales, tecnolgicas y sociales de la
Revolucin
Industrial en la sociedad actual.
Semestre
Actitudes
Valoracin del entorno natural, su equilibrio y
sus recursos, en confrontacin con una visin de
dominacin absoluta de la naturaleza.
Valoracin de derechos sociales y laborales
como resultado de progresivas conquistas y
reconocimientos durante el siglo estudiado.
Fundamentar los
Porcentaje de la Porcentaje de la
motivos por los N de Objetivos de
Cobertura Cobertura Fundamentar los motivos por
N de Objetivos de cuales NO logr Aprendizajes
Curricular lograda Curricular lograda los cuales NO logr alcanzar
Aprendizajes Registrados alcanzar todos los Registrados en el
en el Primer en el Segundo todos los OA. Y sealar como
en el Primer Semestre OA. Y sealar Segundo Semestre
Semestre Semestre los abordar.
como los
abordar.
O S O R N O

INGLES
8 BSICO

O.A. registrados
estimativo
de O.A.
MESES trabajados
Clases
AE 01 Comprensin auditiva
Demostrar comprensin de informacin
explcita y tema en textos breves y simples
relacionados con personajes y lugares famosos
que contemplan las funciones comunicativas de
narrar eventos pasados y describir personas y
modos de accin:
reconociendo vocabulario temtico de la
unidad
reconociendo descripciones fsicas y de
personalidad
identificando palabras y frases referidas a
eventos pasados
reconociendo estructuras que describen la
O S O R N O
forma como se realizan las acciones

reconociendo conexiones entre ideas a travs
de los conectores where, thendiscriminando
sonidos del nivel, como /t/, //, /d/, en palabras
como cheap, ship, sugar, jar, imagine.
AE 02 Comprensin lectora
Leer y demostrar comprensin de informacin e
ideas principales, explcitamente sealadas en
textos instructivos, informativos y descriptivos,
breves y simples relacionados con personajes y
lugares famosos:
unidad y palabras clave
identificando referencias al pasado y al modo
como se realizan las acciones
identificando marcadores de tiempo asociados
al pasado
identificando descripciones fsicas y de
personalidad
reconociendo relaciones entre ideas a travs
del conector
Where
leyendo en voz alta con fluidez y
pronunciacin adecuada.
AE 03 Expresin oral
Expresarse oralmente a travs de monlogos y
dilogos (de, al menos, ocho intercambios) muy
breves y muy simples, incorporando las
funciones comunicativas de narrar eventos
pasados y descripcin de personas y modos de
accin:
utilizando frases hechas y oraciones muy
breves y muy simples
utilizando el vocabulario temtico de la unidad
usando verbos regulares e irregulares y
expresiones de tiempo
usando adjetivos para describir personas
usando adverbios de modo para referirse a la
forma en que se realizan las acciones
expresando coherencia en las ideas enunciadas
a travs del uso conectores where,
thenpronunciando en forma inteligible sonidos
propios del idioma que interfieren con la
comunicacin, como /t/, //, /d/, en palabras
como shop, chop,
job
Semestre
AE 04 Expresin escrita
Escribir textos descriptivos, informativos y/o
instructivos muy breves relacionados con
personajes y lugares famosos:
aplicando el vocabulario temtico de la
unidad
haciendo referencia al pasado, utilizando
verbos regulares e irregulares simples y
expresiones de tiempo
O S O R N O
describiendo el modo en que se realizan las

acciones mediante adverbios de modo
refirindose a la posesin de objetos usando
pronombres posesivos
relacionando ideas en oraciones en forma
coherente a travs de conectores, como wherey
marcadores de secuencia: then,
after, before
aplicando elementos ortogrficos,
como el punto y la mayscula.
Fundamentar los
en el Primer en el Segundo todos los OA. Y sealar
Semestre Semestre como los abordar.
como los
abordar.

INGLES
8 BSICO

O.A. registrados
estimativo
de O.A.
MESES trabajados
Clases
explcita y tema en textos breves y simples
relacionados con adicciones y autocuidado que
contemplan las funciones comunicativas de
referirse a planes, intenciones, predicciones y
frecuencia de acciones:
O S O R N O
unidad
identificando estructuras referidas a planes,
intenciones, predicciones y frecuencia de
acciones
reconociendo la persona en la que recae una
accin
discriminando los sonidos del nivel que
interfieren con la comprensin, como /t/, //,
/d/, en palabras como ship, cheap,
sugar, jar, imagine
reconociendo conexiones entre ideas a travs
de los conectores where, then.
ideas principales, explcitamente sealadas en
textos instructivos, informativos y descriptivos,
breves y simples relacionados con adicciones y
autocuidado:
unidad
identificando descripciones de personalidad
reconociendo a la persona en la que recae una
accin
identificando estructuras relacionadas con
planes y
Predicciones
reconociendo informacin acerca de
frecuencia de acciones
identificando expresiones de tiempo asociadas
al futuro
reconociendo relaciones entre ideas a travs
del conector
Where
AE 03 Expresin oral
dilogos (de ocho intercambios) muy breves y
muy simples, incorporando las funciones para
referirse a planes, intenciones, predicciones y
frecuencia de acciones:
aplicando el vocabulario temtico de la unidad
describiendo la frecuencia de acciones
habituales usando adverbios de frecuencia
haciendo descripciones de personas en cuanto
a su personalidad
haciendo referencia a planes y predicciones,
usando
estructuras para expresar futuro y expresiones
de tiempo
expresando coherencia en las ideas a travs de
conectores, como where, then
reproduciendo y pronunciando en forma
inteligible sonidos /t/, //, /d/ propios del idioma
que interfieren con la comunicacin presentes
en palabras como chop, shop, job.
O S O R N O

Semestre
AE 04 Expresin Escrita
instructivos
muy breves relacionados con adicciones y
autocuidado:
haciendo referencia a planes e intenciones
futuras y predicciones usando las estructuras
will y going to
indicando la frecuencia de las acciones a
travs de marcadores de tiempo y adverbios de
frecuencia
describiendo personas en cuanto a su
personalidad por medio de adjetivos
coherente a travs de conectores, como where,
however, then, after, before
aplicando elementos ortogrficos, como el
punto y la mayscula.
Fundamentar los
Cobertura Cobertura Fundamentar los motivos
Curricular lograda Curricular lograda por los cuales NO logr
en el Primer en el Segundo alcanzar todos los OA. Y
Semestre Semestre sealar como los abordar.
como los
abordar.

INGLES
8 BSICO
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
MESES Clases
O S O R N O
explcita y tema en textos breves y simples,

relacionados con la vida en otros pases y
comunidades, que contemplan las funciones
comunicativas de hacer comparaciones simples
y referirse a posibilidades y habilidades:
identificando estructuras referidas a
comparaciones
identificando estructuras referidas a
posibilidades y habilidades presentes y pasadas
reconociendo relacin entre ideas a travs de
los conectores
where, then
/d/, en palabras como ship, cheap, sugar, jar,
imagine.
ideas principales explcitamente sealadas en
textos informativos, descriptivos y narrativos
breves y simples, relacionados con la vida en
otros pases y comunidades:
unidad
identificando expresiones de comparaciones
reconociendo expresiones de posibilidades y
habilidades presentes y pasadas
reconociendo indicadores de frecuencia de las
acciones
reconociendo relaciones entre ideas a travs de
los conectores where, while, however
AE 03 Expresin oral
dilogos
(de ocho intercambios) muy breves y muy
simples, incorporando las funciones para
comparar y hacer referencia a habilidades y
posibilidades:
utilizando frases y oraciones muy breves y
muy simples
aplicando el vocabulario de la unidad
relacionado con la vida en otros pases y
comunidades
usando adjetivos en sus formas comparativa y
superlativa
refirindose a la frecuencia con que se realizan
las acciones
describiendo posibilidades y habilidades a
travs de las estructuras can y could
expresando coherencia en las ideas a travs de
conectores, como where, then
pronunciando en forma inteligible sonidos
similares, como /t/, //, /d/, en palabras como
shop, chop, job.
O S O R N O

Semestre
narrativos muy breves relacionados con la vida
en otros pases y comunidades:
aplicando el lxico de la unidad
estableciendo comparaciones mediante
adjetivos comparativos y superlativos
refirindose a la frecuencia de actividades a
travs de
adverbios de frecuencia
haciendo referencia a posibilidades y
habilidades pasadas y presentes usando can y
could
however, then, after, before
aplicando elementos ortogrficos, como el
punto y la mayscula,
Fundamentar los
como los
abordar.

INGLES
8 BSICO

O.A. registrados
estimativo
de O.A.
MESES trabajados
Clases
O S O R N O
explcita y tema en textos breves y simples,
relacionados con tradiciones, msica y literatura
de otros pases, que contemplan las funciones
comunicativas de referirse a eventos y hbitos
en el pasado:
identificando estructuras referidas a eventos en
progresin en el pasado
identificando estructuras referidas a acciones
habituales en el pasado
/d/, en palabras como ship, cheap,
sugar, jar, imagine
reconociendo relacin entre ideas a travs de
los conectores
where, then, when, while y marcadores de
secuencia.
ideas principales explcitamente sealadas en
textos informativos, descriptivos y narrativos,
breves y simples, relacionados con tradiciones,
msica popular y literatura en otros pases:
unidad
identificando referencias a eventos en
progresin en el pasado
identificando descripciones de acciones
habituales en el pasado
identificando ideas relacionadas entre s
mediante los
conectores while, when
AE 03 Expresin oral
dilogos (de ocho intercambios) muy breves y
muy simples, incorporando las funciones para
referirse a eventos y hbitos en el pasado:
utilizando el vocabulario temtico de la unidad
describiendo acciones en progresin en el
pasado a travs del pasado continuo
usando la estructura used to para referirse a
acciones que solan ser habituales en el pasado
expresando coherencia en las ideas expresadas
a travs de conectores, como when, while
pronunciando en forma inteligible sonidos
bsicos del nivel, como /t/, //, /d/, en palabras
como shop, chop, job.
Semestre
O S O R N O
narrativos muy breves relacionados con
tradiciones, msica popular y literatura en otros
pases:
relacionado con tradiciones, msica popular y
literatura en otros pases
haciendo referencia a acciones en progreso en
el pasado usando pasado continuo
haciendo referencia a acciones habituales en el
pasado usando la estructura used to
however, then, while, when y conectores de
secuencia como first, then, afterthat, finally
aplicando elementos ortogrficos como el
punto y la mayscula.
Fundamentar los
Porcentaje de la N de Objetivos de Porcentaje de la
motivos por los
Cobertura Aprendizajes Cobertura Fundamentar los motivos
N de Objetivos de cuales NO logr
Curricular lograda Registrados en el Curricular lograda por los cuales NO logr
Aprendizajes Registrados alcanzar todos los
en el Primer Segundo en el Segundo alcanzar todos los OA. Y
en el Primer Semestre OA. Y sealar
Semestre Semestre Semestre sealar como los abordar.
como los
abordar.

MUSICA
8 BSICO
O S O R N O
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
Clases
MESES
Reconocen y valoran las diversas prcticas
musicales realizadas en la comunidad,
analizando y evaluando la diversidad de roles
que la msica asume en ellas. AE 1.01
Caracterizan y reconocen auditivamente
msicas pertenecientes a diferentes repertorios
(de concierto, popular, folclrico, tnico) y
algunas de sus tendencias ms representativas,
a partir de la aplicacin de criterios musicales
(tratamiento de los elementos de la msica,
formas de organizacin, estilos de
interpretacin) y no musicales (transmisin,
procedencia, dispersin, compositor, funcin,
difusin y vigencia). AE 1.02
Interpretan -a una y ms voces- msica vocal e
instrumental de diferentes repertorios,
respetando los estilos de ejecucin propios de
cada uno y perfeccionando los recursos
tcnicos en el manejo de la voz y del
instrumento que ejecutan. AE 1.03
Conocen aspectos de la vida, la obra y el
trabajo de algunos de los msicos nacionales
ms destacados (compositores, intrpretes,
cantautores/solistas, grupos), en cada uno de
los tipos de msica estudiados. AE 1.04
Acompaan -con instrumentos meldicos y
armnicos- melodas de diferentes
procedencias, empleando funciones usuales en
el modo mayor (I, IV, V, V7/V) y menor (I,
IV, V, V7/III, III) en compases binarios (2/4,
4/4, 6/8) y ternarios (3/8, 3/4), demostrando
manejos de lectoescritura musical adecuados al
nivel. AE 1.05
Realizan arreglos simples a las canciones y
melodas interpretadas considerando su
estructura, el empleo adecuado de los
elementos expresivos del lenguaje musical
(timbres, dinmica, aggica, articulacin,
fraseo) y el uso de los recursos compositivos
conocidos (repeticin, contraste y variacin)
AE 1.06
Conocen las formas de difusin de la msica
en el mbito local, regional y nacional,
analizando el comportamiento del mercado
musical y el rol de las grandes empresas
discogrficas y de produccin de eventos en el
condicionamiento de las preferencias
musicales de la gente, particularmente de los
jvenes. AE 1.07
Porcentaje de la Fundamentar los N de Objetivos de Porcentaje de la

Cobertura motivos por los Aprendizajes Cobertura Fundamentar los motivos
N de Objetivos de
Curricular lograda cuales NO logr Registrados en el Curricular lograda por los cuales NO logr
Aprendizajes Registrados
en el Primer alcanzar todos los Segundo en el Segundo alcanzar todos los OA. Y
en el Primer Semestre
Semestre OA. Y sealar Semestre Semestre sealar como los abordar.
como los
O S O R N O
abordar.

MUSICA
8 BSICO

Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
Clases
MESES
Reconocen y valoran las diversas prcticas
musicales realizadas en la comunidad,
analizando y evaluando la diversidad de roles
que la msica asume en ellas. AE 2.01
Caracterizan y reconocen auditivamente
msicas pertenecientes a diferentes repertorios
(de concierto, popular, folclrico, tnico) y
algunas de sus tendencias ms representativas,
a partir de la aplicacin de criterios musicales
(tratamiento de los elementos de la msica,
formas de organizacin, estilos de
interpretacin) y no musicales (transmisin,
procedencia, dispersin, compositor, funcin,
difusin y vigencia). AE 2.02
Interpretan -a una y ms voces- msica vocal e
instrumental de diferentes repertorios,
respetando los estilos de ejecucin propios de
cada uno y perfeccionando los recursos
tcnicos en el manejo de la voz y del
instrumento que ejecutan. AE 2.03
Conocen aspectos de la vida, la obra y el
trabajo de algunos de los msicos nacionales
ms destacados (compositores, intrpretes,
cantautores/solistas, grupos), en cada uno de
los tipos de msica estudiados. AE 2.04
Acompaan -con instrumentos meldicos y
armnicos- melodas de diferentes
procedencias, empleando funciones usuales en
el modo mayor (I, IV, V, V7/V) y menor (I,
IV, V, V7/III, III) en compases binarios (2/4,
4/4, 6/8) y ternarios (3/8, 3/4), demostrando
manejos de lectoescritura musical adecuados al
nivel. AE 2.05
Realizan arreglos simples a las canciones y
melodas interpretadas considerando su
O S O R N O
estructura, el empleo adecuado de los

elementos expresivos del lenguaje musical
(timbres, dinmica, aggica, articulacin,
fraseo) y el uso de los recursos compositivos
conocidos (repeticin, contraste y variacin).
AE 2.06
Conocen las formas de difusin de la msica
en el mbito local, regional y nacional,
analizando el comportamiento del mercado
musical y el rol de las grandes empresas
discogrficas y de produccin de eventos en el
condicionamiento de las preferencias
musicales de la gente, particularmente de los
jvenes. AE 2.07
Fundamentar los
motivos por los
como los
abordar.

MUSICA
8 BSICO
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
MESES trabajados
Clases
Reconocen auditivamente las distintas partes
constitutivas de una obra musical:
Introduccin, preludio, temas o melodas,
estribillos, interludios, codas o finales, y su
tratamiento en los distintos repertorios
estudiados. AE 3.01
Ejecutan e interpretan piezas de distinto
repertorio y estructura. AE 3.02
Escuchan y reconocen diferentes recursos
compositivos experimentales en los distintos
repertorios estudiados. AE 3.03
Componen una obra experimental breve,
utilizando tcnicas y recursos de
experimentacin sonora, escuchando y
comparando con obras similares de msicos
contemporneos. AE 3.04
Arreglan o inventan una obra relacionada con
algunos de los repertorios trabajados. AE 3.05
Proponen y desarrollan una actividad de
O S O R N O
muestra o difusin del trabajo realizado en la

unidad, con integracin de otras expresiones
artsticas y tecnolgicas. AE 3.06
Fundamentar los
motivos por los
como los
abordar.

MUSICA
8 BSICO

Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
Clases
meses
Reconocen auditivamente las distintas partes
constitutivas de una obra musical:
Introduccin, preludio, temas o melodas,
estribillos, interludios, codas o finales, y su
tratamiento en los distintos repertorios
estudiados. AE 4.01
Ejecutan e interpretan piezas de distinto
repertorio y estructura. AE 4.02
Escuchan y reconocen diferentes recursos
compositivos experimentales en los distintos
repertorios estudiados.
AE 4.03
Componen una obra experimental breve,
utilizando tcnicas y recursos de
experimentacin sonora, escuchando y
comparando con obras similares de msicos
contemporneos. AE 4.04
Arreglan o inventan una obra relacionada con
algunos de los repertorios trabajados. AE 4.05
O S O R N O
Proponen y desarrollan una actividad de

muestra o difusin del trabajo realizado en la
unidad, con integracin de otras expresiones
artsticas y tecnolgicas. AE 4.06
Actitudes

N de Objetivos de
los abordar.

ARTES VISUALES
8 BSICO

Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
Clases
MESES
AR08 AE 1.01
Descubren en su entorno diferentes
manifestaciones de las artes visuales del siglo
XX y actuales.
AR08 AE 1.02
Conocen algunas obras, movimientos, artistas
y medios de expresin visual representativos
del siglo XX y actuales.
AR08 AE 1.03
Identifican en obras del patrimonio nacional y
universal algunas caractersticas de las
diferentes manifestaciones de las artes visuales
del siglo XX y actuales: grficas, pictricas,
cinematogrficas, fotogrficas y otras.
AR08 AE 1.04
Reconocen diferentes manifestaciones de la
expresin tridimensional en la vida cotidiana
tales como: relieve, escultura, instalaciones y
O S O R N O
otros.
AR08 AE 1.05
Identifican algunas caractersticas de las
principales tendencias de la expresin
tridimensional en relieves, esculturas,
instalaciones y otras manifestaciones del siglo
XX y la poca actual.
AR08 AE 1.06
Se expresan plsticamente experimentando con
diferentes lenguajes, medios, soportes,
materiales, herramientas y tcnicas de las
Artes Visuales del siglo XX.
AR08 AE 1.07
Manifiestan juicios crticos en relacin a sus
propias creaciones, las de sus pares y obras del
siglo XX y actuales.

N de Objetivos de
los abordar.

ARTES VISUALES
8 BSICO
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
Clases
MESES
AR08 AE 2.01
Descubren en su entorno diferentes
manifestaciones de las artes visuales del siglo
XX y actuales.
AR08 AE 2.02
Conocen algunas obras, movimientos, artistas
y medios de expresin visual representativos
del siglo XX y actuales.
AR08 AE 2.03
Identifican en obras del patrimonio nacional y
universal algunas caractersticas de las
diferentes manifestaciones de las artes visuales
del siglo XX y actuales: grficas, pictricas,
cinematogrficas, fotogrficas y otras.
AR08 AE 2.04
O S O R N O
Reconocen diferentes manifestaciones de la

expresin tridimensional en la vida cotidiana
tales como: relieve, escultura, instalaciones y
otros.
AR08 AE 2.05
Identifican algunas caractersticas de las
principales tendencias de la expresin
tridimensional en relieves, esculturas,
instalaciones y otras manifestaciones del siglo
XX y la poca actual.
AR08 AE 2.06
Se expresan plsticamente experimentando con
diferentes lenguajes, medios, soportes,
materiales, herramientas y tcnicas de las
Artes Visuales del siglo XX.
AR08 AE 2.07
Manifiestan juicios crticos en relacin a sus
propias creaciones, las de sus pares y obras del
siglo XX y actuales.

N de Objetivos de
los abordar.

ARTES VISUALES
8 BSICO
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
MESES trabajados
Clases
AR08 AE 3.01
Reconocen la presencia y sentido de la
arquitectura en diferentes espacios de la vida
cotidiana: la vivienda, la escuela, templos,
hospital, municipalidad, comercio, otros.
AR08 AE 3.02
Identifican y aprecian caractersticas estticas
y funcionales en la expresin arquitectnica
del siglo XX y la actualidad, tanto del
patrimonio nacional como universal.
O S O R N O
AR08 AE 3.03
Aplican medios y lenguajes de la expresin
arquitectnica del siglo XX y contempornea
en la elaboracin de proyectos arquitectnicos
a escala, considerando relaciones entre esttica
y funcionalidad.
AR08 AE 3.04
Conocen, en un nivel bsico, elementos de
dibujo arquitectnico, lxico y simbologa de
representacin.
AR08 AE 3.05
Expresan verbalmente y por escrito la
apreciacin de sus obras, las de sus pares y
obras de arquitectos del siglo XX y actuales.

N de Objetivos de
como los abordar.

ARTES VISUALES
8 BSICO
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
MESES trabajados
Clases
AR08 AE 4.01
Reconocen la presencia y sentido de la
arquitectura en diferentes espacios de la vida
cotidiana: la vivienda, la escuela, templos,
hospital, municipalidad, comercio, otros.
AR08 AE 4.02
Identifican y aprecian caractersticas estticas
y funcionales en la expresin arquitectnica
del siglo XX y la actualidad, tanto del
patrimonio nacional como universal.
AR08 AE 4.03
Aplican medios y lenguajes de la expresin
arquitectnica del siglo XX y contempornea
en la elaboracin de proyectos arquitectnicos
O S O R N O
a escala, considerando relaciones entre esttica

y funcionalidad.
AR08 AE 4.04
Conocen, en un nivel bsico, elementos de
dibujo arquitectnico, lxico y simbologa de
representacin.
AR08 AE 4.05
Expresan verbalmente y por escrito la
apreciacin de sus obras, las de sus pares y
obras de arquitectos del siglo XX y actuales.

N de Objetivos de
como los abordar.

EDUCACION FISICA Y SALUD
8 BSICO
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
Clases
MESES
EF08 AE 1.01
Identifican algunas alteraciones o trastornos
fsicos que son producto, entre otras causas,
del sedentarismo y de trastornos de la
alimentacin.
EF08 AE 1.02
Conocen y aplican programas para controlar el
sobrepeso y la baja de peso, incorporando en
ellos el ejercicio fsico y hbitos de vida
saludable.
EF08 AE 1.03
O S O R N O
Reconocen, por medio de la evaluacin, las

formas de alteraciones posturales ms
frecuentes: a. Desviaciones de la columna; b.
Desviaciones de rodillas; c. Pies planos.
EF08 AE 1.04
Conocen y aplican, segn corresponda,
ejercicios preventivos o correctivos de las
alteraciones posturales conocidas.
EF08 AE 1.05
Adquieren compromisos personales asociados
a la prctica de programas de entrenamiento
que permitan, por una parte, prevenir o
corregir alteraciones en su organismo y, por
otra parte, ocupar su tiempo libre de manera
saludable.
EF08 AE 1.06
Aplican los programas de entrenamiento
diseados fuera del mbito escolar.
EF08 AE 1.07
Evalan sus progresos personales en funcin
de los compromisos adquiridos.

N de Objetivos de
como los abordar.

8 BSICO
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
meses trabajados
Clases
EF08 AE 2.01
Aplican los fundamentos tcnicos
O S O R N O
defensivos/ofensivos con y sin baln (fintas,

pases, dribling, posicin fundamental,
bloqueos, fintas defensivas, defensa zonal e
individual).
EF08 AE 2.02
Utilizan adecuadamente tcticas defensivas y
ofensivas individuales, grupales y colectivas
del bsquetbol, acordes a las disposiciones
reglamentarias del deporte.
EF08 AE 2.03
Conocen y aplican la reglamentacin del juego
y las normas deportivas.
EF08 AE 2.04
Mejoran su desempeo en los juegos de
equipo, progresando en la ejecucin y variedad
de las habilidades especficas requeridas.
EF08 AE 2.05
Conocen sus posibilidades y limitaciones
personales en relacin al trabajo en equipo y se
esfuerzan por superarse.
EF08 AE 2.06
Participan en situaciones de competitividad
demostrando superacin personal en pos de la
mejora individual y del equipo.
EF08 AE 2.07
Aplican los fundamentos tcnicos del deporte
con seguridad y efectividad.
EF08 AE 2.08
Practican tcticas de ataque y defensa, acordes
a las disposiciones reglamentarias del deporte.
EF08 AE 2.09
Comprenden y aplican la reglamentacin del
juego y las normas deportivas.
EF08 AE 2.10
Mejoran su desempeo en el juego,
progresando en la ejecucin tcnica y tctica
requerida.
EF08 AE 2.11
Participan en situaciones de competitividad
demostrando motivacin e inters por el logro
de metas.
EF08 AE 2.12
Demuestran capacidad de integracin en
actividades de organizacin y planificacin
como miembros de un equipo.
EF08 AE 2.13
Buscan la mejora personal asumiendo sus
limitaciones y posibilidades y las de sus
compaeros.
N de Objetivos de
como los abordar.

O S O R N O

8 BSICO
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
Clases
MESES
EF08 AE 3.01
Demuestran sensibilidad e inters por conocer
los bailes folclricos nacionales.
EF08 AE 3.02
Demuestran capacidad de superacin en sus
ejecuciones rtmico-motrices de las danzas
folclricas.
EF08 AE 3.03
Aplican sus capacidades expresivas, memoria
motriz y capacidad creativa en la ejecucin de
las danzas folclricas.
EF08 AE 3.04
Demuestran capacidad de trabajar en grupo
para la ejecucin y diseo de coreografas y
trabajos en el tema folclrico.
EF08 AE 3.05
Conocen e interpretan al menos un baile
folclrico propio de alguna zona del pas.
EF08 AE 3.06
Interpretan la cueca y valoran su condicin de
danza nacional.
EF08 AE 3.07
Valoran la dimensin folclrica como
expresin de identidad nacional y patrimonio
cultural.
EF08 AE 3.08
Aplican capacidades fsicas y habilidades
motoras especficas en la ejecucin de
O S O R N O
actividades rtmico-expresivas.
EF08 AE 3.09
Utilizan tcnicas y elementos bsicos de
creacin e interpretacin de expresin
corporal.
EF08 AE 3.10
Demuestran un mayor conocimiento y
aceptacin de su cuerpo, utilizndolo como
forma de expresin y comunicacin.
EF08 AE 3.11
Interpretan y disean coreografas individuales
y/o grupales de bailes populares de sus
preferencias.
EF08 AE 3.12
Muestran conductas de superacin de sus
inhibiciones y colaboran consigo mismos y sus
pares en la apertura a nuevas formas
expresivas de sensibilidad a travs del lenguaje
corporal.
Fundamentar los
en el Primer en el Segundo todos los OA. Y sealar como
Semestre Semestre los abordar.
como los
abordar.

8 BSICO
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
Clases
MESES
EF08 AE 4.01
Aplican las tcnicas y procedimientos para
relacionarse con respeto y cuidado con el
entorno natural durante las actividades de
campamento. Ejemplos: normas y tcnicas de
aseo, utilizacin adecuada del fuego,
consideracin con las especies naturales, etc.
EF08 AE 4.02
Se desenvuelven con seguridad y confianza
durante las actividades organizadas durante la
realizacin de un campamento.
O S O R N O
EF08 AE 4.03
Demuestran capacidad para trabajar con
compaeros en el logro de tareas propias de las
actividades de campamento.
EF08 AE 4.04
Aplican las tcnicas bsicas para seleccionar,
armar y cuidar un campamento, considerando
siempre criterios de seguridad.
Actitudes
Fundamentar los
en el Primer en el Segundo todos los OA. Y sealar
Semestre Semestre como los abordar.
como los
abordar.

ORIENTACION
8 BSICO
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
MESES trabajados
Clases
OR08 AE 1.01
Valoran la convivencia social como un proceso
que fortalece la autonoma y el desarrollo de la
propia identidad.
OR08 AE 1.02
Comprenden cules son algunos de los factores
que permiten desarrollar la autonoma personal
(conocimiento de s, autoestima, valores,
contexto social e histrico, etc.).
OR08 AE 1.03
Reconocen y evalan crticamente diversos
factores que influyen en el comportamiento
individual.
OR08 AE 1.04
Identifican algunas caractersticas y propuestas
de la cultura juvenil en la que viven.
OR08 AE 1.05
Reflexionan respecto de cmo desean vivir la
experiencia de ser adolescente: qu tipo de
joven se desea llegar a ser?
O S O R N O
Fundamentar los
como los
abordar.

ORIENTACION
8 BSICO
Porcentaje
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
trabajados
Clases
MESES
OR08 AE 2.01
Distinguen entre las etapas de gustarse,
enamorarse y formar una pareja.
OR08 AE 2.02
Reconocen actitudes y formas de
comunicacin que favorecen una buena
relacin de pareja.
OR08 AE 2.03
Descubren la importancia de fundar la relacin
en el respeto y responsabilidad en relacin a s
mismos y a la pareja.
OR08 AE 2.04
Reflexionan sobre valores y criterios que
orientan la toma de decisiones responsables en
torno a la vivencia de la sexualidad y
afectividad en esta etapa del desarrollo.
OR08 AE 2.05
Refuerzan habilidades que les permitan
manejar situaciones de presin, ya sea de
O S O R N O
pares, como del entorno, relacionadas con la

vivencia de la sexualidad en esta etapa.
Fundamentar los
como los
abordar.

ORIENTACION
8 BSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Total de
veces
registrado en
el
Libro de
Clases
OR08 AE 3.01
Identifican y analizan cmo a travs de los
medios de comunicacin social se influye y
promueve el consumo de drogas.
OR08 AE 3.02
Reconocen la situacin del consumo de
drogas como un problema que afecta a su
comunidad.
OR08 AE 3.03
Reconocen los factores de proteccin y los
factores de riesgo asociados al consumo de
drogas.
OR08 AE 3.04
Analizan los efectos y consecuencias a nivel
fsico, cognitivo y emocional que el consumo
de drogas tiene para las personas, su dignidad
O S O R N O
y la convivencia social.
OR08 AE 3.05
Se informan acerca de las posibilidades de
prevencin y/o tratamiento y de algunos
lugares adecuados a los que se puede recurrir
en busca de ayuda.
Fundamentar los
como los
abordar.

ORIENTACION
8 BSICO
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
MESES trabajados
Clases
OR08 AE 4.01
Valoran la igualdad de oportunidad de acceso
a la educacin de mujeres y hombres.
OR08 AE 4.02
Reconocen y valoran los factores que inciden
en la capacidad de elegir y proyectar el propio
futuro.
OR08 AE 4.03
Conocen diferentes alternativas para la
continuacin de estudios en la Educacin
Media Humanstico-Cientfica y/o Tcnico-
Profesional.
O S O R N O
Fundamentar los
como los
abordar.

TECNOLOGIA
8 BSICO
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
MESES trabajados
Clases
TE08 AE 1.01
Entienden los conceptos de mecanismo y
circuito. Reconocen circuitos y mecanismos
bsicos en distintos objetos tecnolgicos y
comprenden la funcin que stos cumplen.
TE08 AE 1.02
Comprenden que el funcionamiento de un
objeto tecnolgico se obtiene a partir de un
sistema constituido por mecanismos y/o
circuitos.
TE08 AE 1.03
O S O R N O
Comprenden que una unidad funcional tiene

correspondencia con una capacidad para
realizar una determinada funcin tecnolgica.
TE08 AE 1.04
Manipulan, construyen y combinan circuitos y
mecanismos bsicos para construir objetos
tecnolgicos.
TE08 AE 1.05
Detectan posibilidades de modificacin de la
funcionalidad de un objeto tecnolgico y son
capaces de realizarla.
TE08 AE 1.06
Comunican el funcionamiento de un
mecanismo o circuito utilizando un lenguaje
tcnico.
Fundamentar los
motivos por los
como los
abordar.

TECNOLOGIA
8 BSICO
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
MESES trabajados
Clases
TE08 AE 2.01
Comprenden la nocin de proceso tecnolgico
como la transformacin de insumos para lograr
un producto.
TE08 AE 2.02
Identifican en una actividad productiva los
insumos de entrada, el producto de salida.
O S O R N O
TE08 AE 2.03
Identifican la transformacin de materiales y
usos de energa en procesos productivos.
TE08 AE 2.04
Identifican los desechos y productos
secundarios producidos durante el proceso de
produccin.
TE08 AE 2.05
Manifiestan opinin propia sobre los
potenciales impactos de los desechos.
TE08 AE 2.06
Representan grficamente procesos
tecnolgicos simples.
TE08 AE 2.07
Comprenden la funcin de un mecanismo o
circuito de control y son capaces de disear y
construir controles tecnolgicos bsicos.
TE08 AE 2.08
Comprenden que la automatizacin implica
procesos de control.
Fundamentar los
motivos por los
como los
abordar.

TECNOLOGIA
8 BSICO
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
MESES trabajados
Clases
TE08 AE 3.01
Comprenden la nocin de proceso tecnolgico
como la transformacin de insumos para lograr
un producto.
TE08 AE 3.02
O S O R N O
Identifican en una actividad productiva los

insumos de entrada, el producto de salida.
TE08 AE 3.03
Identifican la transformacin de materiales y
usos de energa en procesos productivos.
TE08 AE 3.04
Identifican los desechos y productos
secundarios producidos durante el proceso de
produccin.
TE08 AE 3.05
Manifiestan opinin propia sobre los
potenciales impactos de los desechos.
TE08 AE 3.06
Representan grficamente procesos
tecnolgicos simples.
TE08 AE 3.07
Comprenden la funcin de un mecanismo o
circuito de control y son capaces de disear y
construir controles tecnolgicos bsicos.
TE08 AE 3.08
Comprenden que la automatizacin implica
procesos de control.
Fundamentar los
motivos por los
Aprendizajes Registrados alcanzar todos
en el Primer Semestre los OA. Y sealar
como los
abordar.

TECNOLOGIA
8 BSICO
O.A. registrados
estimativo
de O.A.
MESES trabajados
Clases
TE08 AE 4.01
Comprenden la nocin de tecnologa de punta
O S O R N O
e identifican ejemplos de stas.

TE08 AE 4.02
Reconocen sus aportes e impactos sociales y
ambientales.
TE08 AE 4.03
Tienen opinin propia en el contexto del uso
de tecnologas de punta.
TE08 AE 4.04
Usan apropiadamente los servicios asociados a
internet.
TE08 AE 4.05
Proceden ticamente respecto del uso de los
servicios de internet.
Fundamentar los
Porcentaje de la N de Objetivos Porcentaje de la
motivos por los
Cobertura de Aprendizajes Cobertura Fundamentar los motivos
Curricular Registrados en el Curricular lograda por los cuales NO logr
Aprendizajes Registrados alcanzar todos
lograda en el Segundo en el Segundo alcanzar todos los OA. Y
en el Primer Semestre los OA. Y sealar
Primer Semestre Semestre Semestre sealar como los abordar.
como los
abordar.

Registro Anual Cobertura Curricular.2015 8º Basico - Listo

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Colegio Baldomero Lillo

Rahue Bajo /Ejercito N601/Fono: 064-2310287

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Establecimiento Colegio Baldomero Lillo Profesor (a)

el contenido: sobre qu tema voy a escribir?

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Establecimiento Profesor (a)

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REGISTRO ANUAL COBERTURA CURRICULAR

Establecimiento Profesor (a)

identificando problemas relacionados con:

N de Objetivos de Porcentaje de la Fundamentar los N de Objetivos de Porcentaje de la Fundamentar los

OA. Y sealar como los abordar.

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REGISTRO ANUAL COBERTURA CURRICULAR

Establecimiento Profesor (a)

repeticiones, construccin de oraciones,

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OBJETIVOS DE APRENDIZAJES 2016

Establecimiento Profesor (a)

Establecimiento Profesor (a)

REGISTRO ANUAL COBERTURA CURRICULAR

Establecimiento Profesor (a)

Porcentaje de la Fundamentar los

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Establecimiento Profesor (a)

Porcentaje de la Fundamentar los Porcentaje de la

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Porcentaje de la Fundamentar los Porcentaje de la

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Porcentaje de la Fundamentar los Porcentaje de la

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Porcentaje de la Fundamentar los Porcentaje de la

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importancia para la convivencia en sociedad.

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Establecimiento Profesor (a)

y territoriales del proceso de expansin europea,

Porcentaje de la Fundamentar los Porcentaje de la

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Establecimiento Profesor (a)

Currculum Planificado: O.A.

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REGISTRO ANUAL COBERTURA CURRICULAR

Establecimiento Profesor (a)

Currculum Planificado: O.A.

AE 02 Explicar cmo la Revolucin Industrial

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Establecimiento Profesor (a)

forma como se realizan las acciones

describiendo el modo en que se realizan las

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