Pengukuran pencapaian pelajar dalam bidang akademik semakin menjadi suatu
keperluan, dimana setiap sekolah akan mewujudkan pelbagai kaedah dan formula untuk meningkatkan pencapaian pelajarnya. Salah satu kaedah yang sangat berkesan untuk tujuan ini adalah menerusi pemberian kerja rumah (homework). Walaubagaimanapun, hanya segelintir sekolah yang membangunkan polisi kerja rumah yang menjadi rujukan kepada pihak guru khususnya untuk menentukan jumlah serta jenis kerja rumah yang harus diberikan kepada pelajar. Kerja rumah merupakan suatu keperluan, maka polisi yang dibangunkan haruslah menitikberatkan keperluan dan tahap pembelajaran pelajar.