B.ing SD-RPP Kls 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SD : TEMBOK 01
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : II/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan
tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau
kalimat baru dengan ucapan lantang
Indikator : 1.1.1 Merespon dengan mengulang apa yang
diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
dengan suara lantang
1.1.2 Merespon dengan mengulang apa yang
dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengulang apa yang didengarnya
2. Siswa dapat mengulang apa yang didengarnya
Metode Pembelajaran : 1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara
lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru
yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru memperlihatkan gambar besar yang mengilustrasikan topik bab yang dibahas.
Guru bertanya pada siswa apakah mereka mengetahui nama-nama benda yang ada
dalam gambar.
2. Kegiatan Inti
Siswa diminta mendengar apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dan
mengulang apa yang mereka dengar secara klasikal.
Siswa mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD secara
kelompok dan individu.
Guru memperhatikan pengucapan bahasa Inggris siswa dan membetulkan jika ada
pengucapan yang salah.
3. Kegiatan Penutup
Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk menyebutkan apa yang diucapkan guru
dengan lantang (kegiatan ini dilakukan dengan cepat).
Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah pelajaran yang telah diberikan
di kelas.
Alat/Sumber Belajar:
1. Buku teks Lets Make Friends with English, Siti Eryda Lubis Pulungan, jilid 2, Esis
2. Gambar-gambar atau benda-benda yang berkaitan dengan materi ajar
3. Rekaman kaset/CD
4. Buku-buku lain yang relevan
Penilaian:
15
a. Teknik: Tes lisan
b. Bentuk: Merespon dengan mengulang secara lisan
c. Contoh instrumen:
Listen to the sentences and repeat.
Guru: I get up at 5 oclock
Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)
Mengetahui Tembok,
Kepala SD Negeri Tembok 01 Guru Bahasa Inggris
SUNARSIH
NIP 130376409/19520405 197401 2 004
16
(RPP)
SD : TEMBOK 01
Kompetensi Dasar : 1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai
instruksi secara berterima
Indikator : 1.2.1 Merespon dengan memperagakan instruksi
instruksi yang didengar
Merespon dengan melengkapi kalimat yang
kosong
Merespon dengan mewarnai gambar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memperagakan instruksi-instruksi yang
didengar dengan benar
2. Siswa dapat melengkapi kalimat yang kosong
berdasarkan instruksi dengan benar
3. Siswa dapat mewarnai gambar berdasarkan
instruksi dengan benar
Metode Pembelajaran : 1. Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang
diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD
bersama-sama
2. Siswa melengkapi kalimat berdasarkan apa yang
dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD
3. Siswa mewarnai gambar berdasarkan apa yang
dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD
Guru bertanya pada siswa kegiatan apa saja yang ada dalam gambar.
2. Kegiatan Inti
Siswa diminta memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar
dari kaset/CD secara bersama-sama (sebagai permulaan, guru dapat memberi contoh
dalam memperagakan instruksi yang diberikan).
Siswa diminta melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan oleh guru atau yang
didengar dari kaset/CD (siswa dapat melakukan kegiatan ini secara individual).
Siswa diminta mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang
didengar dari kaset/CD (selama kegiatan ini, guru mengitari siswa dan melihat apakah
siswa mewarnai gambar dengan warna yang benar).
3. Kegiatan Penutup
Guru menunjuk siswa secara acak untuk memperagakan instruksi yang diberikan.
Guru menilai hasil kerja siswa dalam melengkapi kalimat dan mewarnai gambar.
3. Rekaman kaset/CD
17
Penilaian:
a. Teknik: Unjuk kerja
b. Bentuk: Responding
Listen to the instructions and follow them..
Guru: Say, Happy Birthday!
Murid: (mengucpkan Happy Birthday!)
a. Teknik: Tes tulis

b. Bentuk: Melengkapi
Listen to the sentences and complete them.
It is ___ ____________.

b. Bentuk: Mewarnai
Listen to the speaker and colour the picture.
(terdapat gambar yang harus diwarnai siswa)
Mengetahui Tembok,
SUNARSIH
NIP 130376409/19520405 197401 2 004
18
(RPP)
SD : TEMBOK 01
Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam
konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar : 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi
informasi secara berterima yang melibatkan tindak
tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan di
mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah
benda
Indikator : Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
2.1.1 menanyakan suatu benda
2.1.2 menanyakan di mana suatu benda berada
2.1.3 menanyakan jumlah benda
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat bercakap-cakap untuk menanyakan
suatu benda
2. Siswa dapat bercakap-cakap untuk menanyakan di
mana suatu benda berada
3. Siswa dapat bercakap-cakap untuk menanyakan
jumlah benda
Metode Pembelajaran : 1. Siswa melakukan tanya jawab yang berkaitan
dengan materi
2. Siswa meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon
pertanyaan
3. Siswa dan guru membahas kosakata dan struktur
percakapan sesuai materi
4. Siswa melakukan latihan percakapan dalam bentuk
dialog
5. Siswa menggunakan ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Guru memperlihatkan gambar besar yang mengilustrasikan bab yang dibahas.
Guru bertanya pada siswa mengenai kegiatan yang terdapat dalam gambar dalam bahasa
Inggris dan siswa menjawab.
2. Kegiatan Inti
Guru memberikan contoh dialog-dialog yang berkaitan dengan materi.
Siswa melengkapi dialog-dialog yang masih kosong dalam buku teks.
Siswa berlatih dialog-dialog tersebut dengan teman-temanya (latihan ini dapat dilakukan
secara berpasangan ataupun berkelompok).
Selama siswa berlatih, guru mengitari siswa dan mencatat kesalahan-kesalahan yang
dilakukan oleh siswa.
3. Kegiatan Penutup
Guru memperbaiki kesalahan yang dilakukan siswa (kesalahan meliputi pengucapan,
penyebutan kosakata, dan tata bahasa yang pada saat itu menjadi fokus bahasan).
Guru menilai hasil kerja siswa dalam melengkapi dialog.
19
Guru meminta beberapa siswa maju ke depan kelas untuk mempraktikkan dialog yang
baru saja dilatih.
Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good
pada siswa yang berani maju ke depan agar mereka termotivasi.
2. Script percakapan yang terdapat dalam buku teks dan buku guru
3. Alat peraga yang berkaitan dengan materi ajar
Penilaian:
b. Bentuk: Pertanyaan
Answer the questions orally!
Do You have a candy?
When is your birthday?

b. Bentuk: Performance
Act out the dialogue in front of the class!
(siswa secara berpasangan atau berkelompok mempraktikkan dialog-dialog yang sudah
dipelajari)
Mengetahui Tembok,
SUNARSIH
NIP 130376409/19520405 197401 2 004
20
(RPP)
SD : TEMBOK 01
Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam
Kompetensi Dasar : 2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara
berterima yang melibatkan tindak tutur:
menyebutkan usia dan tanggal lahir serta
menyebutkan waktu
2.1.1 menyebutkan usia dan tanggal lahir
2.1.2 menyebutkan waktu
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat bercakap-cakap untuk menyebutkan
usia dan tanggal lahir
2. Siswa dapat bercakap-cakap untuk menyebutkan
waktu
dengan materi
2. Siswa meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon
pertanyaan
dialog
2. Kegiatan Inti
Siswa berlatih dialog-dialog tersebut dengan teman-temannya (latihan ini dapat
dilakukan secara berpasangan ataupun berkelompok).
3. Kegiatan Penutup
baru saja dilatih.
21
Penilaian:
b. Bentuk: Tanya jawab
Ask and answer the questions based on the situation or the picture given.
(siswa secara berpasangan melakukan tanya jawab dengan menggunakan ungkapan-
ungkapan yang telah dipelajari)
Mengetahui Tembok,
SUNARSIH
NIP 130376409/19520405 197401 2 004
22
(RPP)
SD : TEMBOK 01
Standar Kompetensi : 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat
sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi
yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat sangat sederhana
Indikator : 3.1.1 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik
dan benar
3.1.2 Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan
intonasi yang benar
3.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan kata, frasa, dan kalimat
dengan baik dan benar
2. Siswa dapat membaca kata, frasa, dan kalimat
dengan intonasi yang benar
3. Siswa dapat membaca nyaring dengan baik dan
benar
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mendengarkan dan merespon hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca
nyaring: pronunciation dan intonation
2. Siswa mendengarkan contoh membaca nyaring yang
dilakukan guru
3. Siswa menirukan membaca nyaring dengan intonasi
dan jeda sesuai model
4. Siswa membaca nyaring sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Guru bertanya pada siswa mengenai hal yang berkaitan dengan topik bacaan. Sebagai
contoh: guru bertanya apakah siswa pernah mengunjungi Dunia Fantasi ketika akan
membahas bacaan mengenai seorang anak dan keluarganya yang mengunjungi Dunia
Fantasi.
Guru mengajak siswa mengingat kembali kosakata-kosakata yang berkaitan dengan
topik bacaan.
2. Kegiatan Inti
Guru membaca teks secara lantang dengan pengucapan dan intonasi yang sesuai
sementara siswa mendengar.
Guru membaca teks secara lantang untuk kedua kalinya dan kali ini meminta siswa
untuk menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai dengan yang guru
contohkan.
Masing-masing siswa membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang
baik dan benar (sementara siswa melakukan kegiatan ini, guru mengitari siswa dan
membetulkan apabila terdapat siswa yang melakukan kesalahan dalam membaca).
3. Kegiatan Penutup
Guru bertanya apakah siswa memahami teks yang dibaca.
23
Guru mengaitkan apa yang dibaca siswa dengan kehidupan nyata siswa, misalnya: bila
teks yang dibaca tentang Dunia Fantasi, guru bertanya apakah siswa senang pergi ke
Dunia Fantasi.
Penilaian:
a. Teknik: Tes unjuk kerja
b. Bentuk: Uji petik membaca nyaring
Read the sentences aloud.
1. The elephant is grey.
2. The monkey is brown.
3. The parrot is green.
4. The duck is yellow.
5. The zebra is black and white.
a. Teknik: Observasi
b. Bentuk: Lembar observasi
Read all the sentences loudly and carefully.
1. There are twelve months in a year.
2. There are seven days in a week.
Mengetahui Tembok,
SUNARSIH
NIP 130376409/19520405 197401 2 004
24
(RPP)
SD : TEMBOK 01
Standar Kompetensi : 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat
sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif
bergambar sangat sederhana secara tepat dan
berterima
Indikator : 3.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam
kalimat-kalimat sangat sederhana
3.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks
deskriptif bergambar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi
dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
2. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi
dalam teks deskriptif bergambar
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengidentifikasi informasi dalam kalimat-
kalimat sangat sederhana
2. Siswa mengidentifikasi informasi yang terdapat
dalam bacaan
3. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru
mengenai bacaan yang sedang dibahas
membahas bacaan mengenai seorang anak dan keluarganya yang mengunjungi Dunia
Fantasi.
topik bacaan.
2. Kegiatan Inti
Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok yang terdiri dari tiga siswa dalam
setiap kelompoknya.
Siswa membaca teks secara individual.
Setelah selesai membaca, guru meminta siswa bersama-sama dengan teman satu
kelompoknya mencocokkan gambar dengan deskripsi yang ada dalam teks.
3. Kegiatan Penutup
Guru memeriksa hasil pekerjaan kelompok siswa dan membahasnya secara bersama-
sama.
teks yang dibaca tentang Dunia Fantasi, guru bertanya apakah siswa senang pergi ke
Dunia Fantasi.
Penilaian:
25
b. Bentuk: Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana atau dalam teks
Point to the correct objects in the pictures based on the text.
On Sunday, Lulu and her family go to the Dreamland. (gambar 1)

She rides on a roller coaster and a ferris wheel (gambar 2 dan 3)
Her brother says, Lets go on the bumper cars. (gambar 4)
No, lets go on the merry-go-round, Lulu says. (gambar 5)
They really have a great time.
Mengetahui Tembok,
SUNARSIH
NIP 130376409/19520405 197401 2 004
26
(RPP)
SD : TEMBOK 01
Standar Kompetensi : 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris
sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta
didik
Kompetensi Dasar : 4.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat
sederhana secara tepat dan berterima dengan
ejaan yang benar
Indikator : 4.1.1 Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan
ejaan yang benar
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengeja kosakata berdasarkan gambar
dengan ejaan yang benar
Metode Pembelajaran : Siswa mengeja kosakata materi terkait berdasarkan
gambar yang terdapat dalam buku teks
Guru bertanya pada siswa mengenai hal yang berkaitan dengan topik bahasan. Sebagai
membahas tentang Dreamland.
topik bahasan.
2. Kegiatan Inti
Guru meminta siswa mengerjakan latihan memberi nama benda-benda yang terdapat
pada gambar.
Siswa dapat melakukan kegiatan ini secara individual atau berpasangan.
Pada saat siswa melakukan kegiatan ini, guru mengitari siswa dan melihat apakah setiap
siswa sudah menulis nama-nama benda dengan ejaan yang benar.
3. Kegiatan Penutup
Guru membahas hasil pekerjaan siswa bersama-sama.
Sebagai latihan tambahan, guru dapat memanggil siswa secara acak dan meminta siswa
menulis nama benda berdasarkan benda yang guru pegang di papan tulis.
Guru mengingatkan siswa kembali mengenai ejaan yang benar yang berkaitan dengan
kosakata yang dipelajari siswa.
Penilaian:
b. Bentuk: Menulis kosakata dengan ejaan yang benar
Write names of certain objects with the correct spelling.
(gambar bumper cars)
27
(gambar tea cups)
(gambar a ferris wheel)
(gambar a roller coaster)
(gambar a merry-go-round)
Mengetahui Tembok,
SUNARSIH
NIP 130376409/19520405 197401 2 004
28
(RPP)
SD : TEMBOK 01
didik
Kompetensi Dasar : 4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat
sederhana secara tepat dan berterima
Indikator : 4.2.1 Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar
yang sesuai
4.2.2 Menulis nama-nama benda, hewan, waktu, atau
materi terkait dengan benar dan sesuai gambar
yang tepat
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyalin dan mencocokkan kata
dengan gambar yang sesuai
2. Siswa dapat menulis nama-nama benda, hewan,
waktu, atau materi terkait dengan benar dan sesuai
gambar yang tepat
Metode Pembelajaran : 1. Siswa menyalin dan mencocokkan kosakata dengan
gambar
2. Siswa menulis nama-nama benda, hewan, waktu,
atau materi terkait sesuai dengan gambar
membahas tentang Dreamland.
topik bahasan.
2. Kegiatan Inti
Guru meminta siswa mengerjakan latihan menyalin dan mencocokkan kosakata dengan
gambar dan menulis nama-nama benda, hewan, atau waktu sesuai dengan gambar.
Pada saat melakukan kegiatan ini, guru mengitari siswa dan melihat apakah siswa sudah
menulis dengan benar.
3. Kegiatan Penutup
menulis nama-nama benda, hewan, atau waktu berdasarkan apa yang guru ucapkan.
Guru mengingatkan siswa agar mereka mengingat kosakata yang dipelajari.
Penilaian:
b. Bentuk: Menyalin kosakata sesuai dengan gambar
29
Write names of the animals by choosing the correct name in the box.
(gambar gajah, singa, unta, zebra, dan monyet)

(di bawah gambar-gambar ini terdapat nama-nama hewan tersebut dalam bahasa
Inggris)

b. Bentuk: Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar
Write names of the objects in the pictures.
(gamba-gambar nama-nama permainan di Dunia Fantasi dan siswa harus menuliskan

nama-nama permainan tersebut dalam bahasa Inggris)
Mengetahui Tembok,
SUNARSIH
NIP 130376409/19520405 197401 2 004
30
(RPP)
SD : TEMBOK 01
Kompetensi Dasar : 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau
kalimat baru dalam berbagai permainan dengan
ucapan lantang
Indikator : 5.1.1 Merespon dengan mengulang apa yang
5.1.2 Merespon dengan mengulang apa yang
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengulang apa yang didengarnya
2. Siswa dapat mengulang apa yang didengarnya
Metode Pembelajaran : 1. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara
2. Masing-masing siswa mengulang dengan suara
Guru bertanya pada siswa apakah mereka mengetahui nama-nama benda yang ada
dalam gambar.
2. Kegiatan Inti
Siswa diminta mendengar apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dan
mengulang apa yang mereka dengar secara klasikal.
Siswa mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD secara
kelompok dan individu.
Guru memperhatikan pengucapan bahasa Inggris siswa dan membetulkan jika ada
pengucapan yang salah.
3. Kegiatan Penutup
Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk menyebutkan apa yang diucapkan guru
dengan lantang (kegiatan ini dilakukan dengan cepat).
Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah pelajaran yang telah diberikan
di kelas.
3. Rekaman kaset/CD
Penilaian:
31
b. Bentuk: Merespon dengan mengulang secara lisan
Listen to the sentences and repeat.
Guru: John hides behind the tree.

Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)
Mengetahui Tembok,
SUNARSIH
NIP 130376409/19520405 197401 2 004
32
(RPP)
SD : TEMBOK 01
Kompetensi Dasar : 5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai
instruksi secara berterima
Indikator : 5.2.1 Merespon dengan memperagakan instruksi-
instruksi yang didengar
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memperagakan instruksi-instruksi yang
didengar dengan benar
Metode Pembelajaran : Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang
diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD
Guru bertanya pada siswa aktivitas apa saja yang ada dalam gambar.
2. Kegiatan Inti
dari kaset/CD secara bersama-sama (sebagai permulaan, guru dapat memberi contoh
dalam memperagakan instruksi yang diberikan).
dari kaset/CD secara berkelompok (guru dapat memotivasi siswa agar kompak dengan
kelompoknya).
3. Kegiatan Penutup
Guru menunjuk siswa secara acak untuk memperagakan instruksi yang diberikan.
Guru memberi apresiasi terhadap siswa yang melakukan instruksi-instruksi dengan
benar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good.
3. Rekaman kaset/CD
Penilaian:
b. Bentuk: Responding
Listen to the instructions and follow them.
Guru: Lets play the guitar.
Murid: (berpura-pura sedang bermain gitar)
Mengetahui Tembok,
Kepala SD Negeri Tembok Guru Bahasa Inggris
SUNARSIH
NIP 130376409/19520405 197401 2 004
33
(RPP)
SD : TEMBOK 01
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana
dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar : 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat
sederhana secara berterima
Indikator : 6.1.1 Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon
pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi
yang tepat
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meniru pertanyaan dan respon pertanyaan
dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
Metode Pembelajaran : Siswa meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon
pertanyaan
2. Kegiatan Inti
Guru mengucapkan pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan yang menjadi fokus
bahasan bab dengan lantang.
Siswa diminta meniru apa yang guru ucapkan dengan lantang secara klasikal.
Siswa dibagi ke dalam kelompok dan secara bergantian setiap kelompok berlatih meniru
ujaran-ujaran yang diucapkan guru.
Selama siswa berlatih, guru memperhatikan pengucapan dan intonasi siswa. Jika ada
siswa yang melakukan kesalahan, guru segera membetulkan kesalahan tersebut.
3. Kegiatan Penutup
Guru meminta beberapa siswa maju ke depan kelas untuk mempraktikkan ujaran-ujaran
yang baru saja dilatih.
Penilaian:
Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.
Guru: What do you play?
Siswa: (mengulang dengan pengucapan dan intonasi yang tepat)
34
Guru: I play football.
Siswa: (mengulang dengan pengucapan dan intonasi yang tepat)
Mengetahui Tembok,
SUNARSIH
NIP 130376409/19520405 197401 2 004
35
(RPP)
SD : TEMBOK 01
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana
dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar : 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi
informasi secara berterima yang melibatkan
tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang
dalam berbagai permainan, menanyakan di mana
suatu benda berada, dan menanyakan jumlah
benda
6.2.1 menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai
permainan
6.2.2 menanyakan di mana suatu benda berada
6.2.3 menanyakan jumlah benda
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat bercakap-cakap untuk menanyakan
kemahiran seseorang dalam berbagai permainan
2. Siswa dapat bercakap-cakap untuk menanyakan di
mana suatu benda berada
3. Siswa dapat bercakap-cakap untuk menanyakan
jumlah benda
dengan materi
dialog
2. Kegiatan Inti
Siswa berlatih dialog-dialog tersebut dengan teman-temanya (latihan ini dapat dilakukan
secara berpasangan ataupun berkelompok).
3. Kegiatan Penutup
36
baru saja dilatih.
Penilaian:
b. Bentuk: Pertanyaan
Answer the questions orally.
Siswa: I play the drum.
Siswa: I play the violin.

Act out the dialogue in front of the class.
Siswa A:Where is my bike?
Siswa B: It is behind the storehouse.
Mengetahui Tembok,
SUNARSIH
NIP 130376409/19520405 197401 2 004
37
(RPP)
SD : TEMBOK 01
Standar Kompetensi : 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks
deskriptif bergambar sangat sederhana dalam
Kompetensi Dasar : 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi
yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa
dan kalimat sangat sederhana
Indikator : 7.1.1 Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar
7.1.2 Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang
benar
7.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan frasa dan kalimat dengan
benar
2. Siswa dapat membaca frasa dan kalimat dengan
intonasi yang benar
3. Siswa dapat membaca nyaring dengan baik dan
benar
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mendengarkan dan merespon hal-hal yang
perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca
nyaring: pronunciation dan intonation
2. Siswa mendengarkan contoh membaca nyaring yang
dilakukan guru
3. Siswa menirukan membaca nyaring dengan intonasi
dan jeda sesuai model
4. Siswa membaca nyaring sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda yang baik dan benar
contoh: guru bertanya apakah siswa dapat bermain alat musik atau senang dengan musik
ketika akan membahas bacaan mengenai alat-alat musik.
topik bacaan.
2. Kegiatan Inti
Guru membaca teks secara lantang dengan pengucapan dan intonasi yang sesuai
sementara siswa mendengar.
Guru membaca teks secara lantang untuk kedua kalinya dan kali ini meminta siswa
untuk menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai dengan yang guru
contohkan.
Masing-masing siswa membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang
baik dan benar (sementara siswa melakukan kegiatan ini, guru mengitari siswa dan
membetulkan apabila terdapat siswa yang melakukan kesalahan dalam membaca).
3. Kegiatan Penutup
Guru bertanya apakah siswa memahami teks yang dibaca.
38
teks yang dibaca tentang alat musik, guru bertanya alat-alat musik apa saja yang siswa
punya.
Penilaian:
b. Bentuk: Uji petik membaca nyaring
Read the sentences aloud.
There are musical instruments in our classroom.

There is a piano.
There are two violins.
There is a drum set.
There are three guitars.
There are four trumpets.
Playing music is really fun.
a. Teknik: Observasi
b. Bentuk: Lembar observasi
Read all the sentences loudly and carefully.
Dino hides under the bed.

Dino hides behind the bed.
The pillow is on the bed.
The book is in the drawer.
Mengetahui Tembok,
SUNARSIH
NIP 130376409/19520405 197401 2 004
39
(RPP)
SD : TEMBOK 01
Standar Kompetensi : 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks
deskriptif bergambar sangat sederhana dalam
Kompetensi Dasar : 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif
bergambar sangat sederhana secara tepat dan
berterima
Indikator : 7.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam
kalimat-kalimat sangat sederhana
7.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks
deskriptif bergambar
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi
dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
2. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi
dalam teks deskriptif bergambar
Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengidentifikasi informasi dalam kalimat-
kalimat sangat sederhana
2. Siswa mengidentifikasi informasi yang terdapat
dalam bacaan
3. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru
mengenai bacaan yang sedang dibahas
contoh: guru bertanya apakah siswa memiliki hewan peliharaan ketika akan membahas
bacaan mengenai seorang anak dan hewan peliharaannya.
topik bacaan.
2. Kegiatan Inti
Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok yang terdiri dari tiga siswa dalam
setiap kelompoknya.
Siswa membaca teks secara individual.
Setelah selesai membaca, guru meminta siswa bersama-sama dengan teman satu
kelompoknya mencocokkan gambar dengan deskripsi yang ada dalam teks.
3. Kegiatan Penutup
Guru memeriksa hasil pekerjaan kelompok siswa dan membahasnya secara bersama-
sama.
teks yang dibaca tentang hewan peliharaan, guru bertanya apakah siswa senang
memiliki hewan peliharaan.
Penilaian:
40
b. Bentuk: Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana atau dalam teks
Read the text and say the names of the objects in the picture.
I have a cat.
His name is Popi.
Popi likes to hide behind the curtain.
He sleeps under my bed.
Sometimes, he plays on my lap.
I really love my cat, Popi.
Mengetahui Tembok,
SUNARSIH
NIP 130376409/19520405 197401 2 004
41
(RPP)
SD : TEMBOK 01
didik
Kompetensi Dasar : 8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat
sederhana secara tepat dan berterima dengan
ejaan yang benar
Indikator : 8.1.1 Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar
yang sesuai
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyalin dan mencocokkan kata dengan
gambar yang sesuai
Metode Pembelajaran : Siswa menyalin dan mencocokkan kosakata dengan
gambar
contoh: guru bertanya apakah siswa senang berolahraga dan bermain musik ketika akan
membahas tentang Music Class and Sports Class.
topik bahasan.
2. Kegiatan Inti
Guru meminta siswa mengerjakan latihan memberi nama-nama olahraga dan alat musik
yang terdapat pada gambar.
Pada saat siswa melakukan kegiatan ini, guru mengitari siswa dan melihat apakah setiap
siswa sudah menulis nama-nama olahraga dan alat musik dengan ejaan yang benar.
3. Kegiatan Penutup
menulis nama-nama olahraga dan alat musik berdasarkan gambar atau benda yang guru
pegang di papan tulis.
Guru mengingatkan siswa kembali mengenai ejaan yang benar yang berkaitan dengan
kosakata yang dipelajari siswa.
Penilaian:
b. Bentuk: Menyalin kosakata sesuai dengan gambar
Write names of the sports based on the pictures given.
(gambar anak bermain bola basket)

(gambar anak bermain sepak bola)
42
(gambar anak berenang)
(gambar anak bermain bisbol)
Mengetahui Tembok,
SUNARSIH
NIP 130376409/19520405 197401 2 004
43
(RPP)
SD : TEMBOK 01
didik
Kompetensi Dasar : 8.2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana
secara tepat dan berterima
Indikator : 8.2.1 Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang
sesuai
Metode Pembelajaran : Siswa melengkapi kalimat dengan kata-kata yang
sesuai berdasarkan gambar
contoh: guru bertanya apakah siswa pernah mengunjungi peternakan ketika akan
membahas At the Farm.
topik bahasan.
2. Kegiatan Inti
Guru meminta siswa mengerjakan latihan menulis kosakata sesuai dengan gambar.
Pada saat melakukan kegiatan ini, guru mengitari siswa dan melihat apakah siswa sudah
menulis dengan benar.
3. Kegiatan Penutup
Guru mengingatkan siswa agar mereka mengingat kosakata yang dipelajari.
Penilaian:
b. Bentuk: Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar
Complete the sentences by writing the correct names of the animals based on the picture
given.
There is ____________ in front of the house.

There are five ____________ in the pond.
There are two ____________ inside the barn.
There are three ____________ up on the tree.
44

B.ing SD-RPP Kls 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

B.ing SD-RPP Kls 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

a. Teknik: Tes tulis

a. Teknik: Tes tulis

Do You have a candy?

When is your birthday?

a. Teknik: Unjuk kerja

Read the sentences aloud.

1. The elephant is grey.

2. The monkey is brown.

3. The parrot is green.

4. The duck is yellow.

5. The zebra is black and white.

Read all the sentences loudly and carefully.

1. There are twelve months in a year.

2. There are seven days in a week.

Point to the correct objects in the pictures based on the text.

On Sunday, Lulu and her family go to the Dreamland. (gambar 1)

Write names of certain objects with the correct spelling.

(gambar bumper cars)

(gambar a ferris wheel)

(gambar a roller coaster)

(gambar gajah, singa, unta, zebra, dan monyet)

a. Teknik: Tes tulis

Write names of the objects in the pictures.

(gamba-gambar nama-nama permainan di Dunia Fantasi dan siswa harus menuliskan

Guru: John hides behind the tree.

Guru: What do you play?

Siswa: (mengulang dengan pengucapan dan intonasi yang tepat)

Siswa: (mengulang dengan pengucapan dan intonasi yang tepat)

Guru: What do you play?

Siswa: I play the drum.

Guru: What do you play?

Siswa: I play the violin.

a. Teknik: Unjuk kerja

Siswa A:Where is my bike?

Siswa B: It is behind the storehouse.

There are musical instruments in our classroom.

Dino hides under the bed.

(gambar anak bermain bola basket)

There is ____________ in front of the house.

Anda mungkin juga menyukai