UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
SLABO DE LA
ASIGNATURA DE SEMINARIO DE TESIS

A) SLABO PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA PARA REALIZAR
EL PROYECTO DE TESIS EN INVESTIGACIN.

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Escuela Profesional : Ingeniera Civil
1.2 Semestre Acadmico : 2016-I
1.3 Ciclo de estudios : VII
1.4 rea curricular : Investigacin
1.5 Cdigo de la asignatura : IC31
1.6 Crditos : 01
1.7 Pre-requisito : Metodologa de la Investigacin
1.8 Duracin por semanas : 17
1.9 Nmero de horas de teora y prctica : 02
1.10 Calendario : 01 Abril al 31 Julio.
1.11 N de aula : IC510
1.12 Horario : Mi 07-09
1.13 Profesor responsable : Ing. Edson Julio Salas Fortn.

II. SUMILLA
Es una asignatura de naturaleza prctica, del rea de Investigacin, tiene como propsito que el
estudiante conozca, comprenda y valore la investigacin a travs de la identificacin y planteamiento de su
tema de tesis. Comprende los siguientes temas: Identificacin del Tema de Tesis Profesional; Planteamiento
del Problema a resolver, Formulacin del temario y PROYECTO DE TESIS.

III.COMPETENCIA ( tarea general a desarrollar)

El estudiante aplica el conocimiento sobre investigacin cientfica y elabora un PROYECTO DE
TESIS EN INVESTIGACIN.

IV. CAPACIDADES ( conocimientos y/o tareas previas que el estudiante debe realizar para
culminar en: EL PROYECTO DE INVESTIGACIN).
4.1. Conoce la importancia y meta o tarea final de la asignatura EL PROYECTO DE
INVESTIGACIN.
4.2. Reafirma conceptos de investigacin.
4.3. Revisa las reas de la ingeniera e identifica las de su agrado.
4.4. Explora y selecciona temas de su agrado para realizar investigacin.
4.5. Evala factibilidad realizar la investigacin, sobre el tema escogido.
4.6. Elige un tema de investigacin, lo delimita y lo dimensiona de manera preliminar.
4.7. Investiga a fondo sobre la teora relacionada al tema estudiado. (recopila el marco terico o
teora relacionada al tema de su investigacin, antecedentes, normas y otros (en su
PORTAFOLIO)).
4.8. Dimensiona el trabajo de manera ms precisa.
4.9. Define los objetivos a realizar, generales y especficos.
4.10.Plantea problemas de investigacin (en signos de interrogacin) para cada objetivo.
4.11.Formula hiptesis para cada problema.
4.12.Revisa la coherencia (la consistencia) entre Ttulo, Objetivo, Problema e Hiptesis, de ida y

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vuelta.
4.13.Identifica variables e indicadores y verifica que mediante stos se pueda responder a los
Problemas (puestos en interrogacin).
4.14.Detalla paso a paso el trabajo que realizar para la investigacin.
4.15.Conoce las pruebas, ensayos, metodologa o similares que aplicar durante la tesis.
4.16. Realiza una MATRIZ y la hace CONSISTENTE.
4.17.Desarrolla su el PROYECTO DE INVESTIGACIN. EN BASE A LA MATRIZ DE
CONSISTENCIA.
V. CONTENIDOS
Unidades de aprendizaje Capacidades Contenidos
Slabo. Comentarios.PROYECTO DE
TESIS.
Importancia y valor de la asignatura.
Forma de trabajo EL PORTAFOLIO.
Prueba de entrada. Conocimientos
previos sobre investigacin.
I Unidad CONCEPTOS
Repaso de conocimientos previos.
GENERALES
Pautas previas para la identificacin
IDENTIFICACION DEL 4.1 A 4.8 del tema de tesis.
TEMA DE TESIS
Evaluacin de los posibles temas de
tesis.
Identificacin del tema de Tesis.
Formato del Proyecto de tesis(el
alumno lo consigue de la facultad).
Comentarios.
Problemtica (lo que se desconoce
sobre lo que vamos a estudiar).
Formato de matriz de consistencia.
Ttulo tentativo.
Objetivos de la investigacin
Formulacin del problema a
II Unidad PLANTEAMIENTO
investigar.
DEL PROBLEMA;
Hiptesis
FORMULACION DEL 4.8 A 4.16 Revisin (ida y vuelta) de la
TEMARIO DEL PROYECTO
consistencia
DE TESIS
Variables e indicadores.
Revisin (ida y vuelta) si las variables
e indicadores responden al problema.
Metodologa de la Tesis.
Matriz de consistencia.
Marco terico de la Tesis (antecedentes
y bases terico cientficas)
Contenido tentativo de la Tesis (segn
III Unidad PROYECTO DE
pautas de la facultad), plan de
DESARROLLO DE LA TESIS
4.17 actividades, recursos y presupuesto.
Referencias (Bibliografa) y anexos
Informe final del PROYECTO DE
TESIS

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VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

El docente expone temas relacionados a la profesin. Se utiliza la tcnica expositiva y se busca la
participacin.
Se elaboran preguntas referidas al tema de manera que se genere la discusin y el anlisis de la
informacin. Se utiliza la tcnica del interrogatorio.
Se genera la controversia respecto al tema, se pregunta la aplicacin de la teora sobre casos reales. Se
expone un problema de aplicacin real de los conceptos tericos para que los estudiantes analicen y
apliquen los conocimientos impartidos. Se utiliza la discusin dirigida.
Inicialmente se refuerzan conceptos bsicos de ingeniera.

VII. RECURSOS PEDAGGICOS

Pizarras y plumones.
Resmenes y hojas de prctica.
Fotocopias.
Proyector multimedia.
Portafolio.
Laboratorios.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN (El sistema de evaluacin es continuo e integral. Art. 4.-
Reglamento de Evaluacin de Estudiantes). Los estudiantes tienen derecho a solicitar
recuperacin de las evaluaciones desaprobadas durante el tiempo del ingreso del aporte. No
hay exmenes sustitutorios.

Actividades formativas (auto estudio, se evala el cuanto a avanzado el estudiante en el

conocimiento sobre su tema).
70%
Actividades de investigacin formativa (avance del PROYECTO DE TESIS, se calificar en funcin
a la revisin del PORTAFOLIO (DONDE SE COLOCA TODO LO QUE EL ALUMNO REVISE
OJO), desde la exploracin inicial, antecedentes, trabajos preliminares, reglamentos, partes de
textos resaltantes, APUNTES DE CLASE, NOTAS SOBRE LAS CONSULTAS A LOS
ASESORES O CONOCEDORES, evolucin de la MATRIZ DE CONSITENCIA (COLOCAR
INCLUSIVE BORRADORES), avance en la elaboracin del PROYECTO DE INVESTIGACIN.
TODO LO INDAGADO DEBE ESTAR EN EL PORTAFOLIO.
15%
Actividades de Responsabilidad Social (Lo primero para realizar actividad de responsabilidad
social; es SER RESPONSABLE CON UNO MISMO, en este caso como estudiante. En ese sentido
se califica la actitud responsable: asistencia, puntualidad, tiempo dedicado a la investigacin,
presentacin de los trabajos y el avance, la bibliografa que ha consultado, a los asesores o
entendidos que consult.
15%

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (Vancouver o APA)

CABALLERO ROMERO, Alejandro E. Innovaciones en las guas metodolgicas para los

planes y tesis de maestra y doctorado. Primera edicin. Lima-Per: Edita Instituto Metodolgico
Alen Caro E.I.R.L., 2008, 578 Pginas.
CEGARRA SANCHEZ, Jos. Metodologa de la Investigacin Cientfica y Tecnolgica.
Primera edicin. Madrid Espaa. Editorial: Ediciones Daz de Santos, 2004. 262 pginas.
CUBA ESQUIVEL, Amadeo, Gretchoukhina, Svetlana, Snchez Peralta, Scrates. Modelo
Filosfico Antropolgico del Paradigma Trascendental. Primera edicin. Cusco-Per. Editorial
Universidad Particular Andina del Cusco, 2008. 71 pginas.

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GARCIA CORDOVA, Fernando. La Tesis y el Trabajo de Tesis. Primera edicin. Mxico.

Editorial Limusa, S.A. de C.V. Grupo Noriega editores, 2004. 79 pginas.
HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto, Fernndez Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar.
Metodologa de la Investigacin. Quinta Edicin. Mxico. Editorial McGraw-Hill/Interamericana
Editores, S.A. de C.V., 2010. 613 pginas.
NEL QUEZADA, Lucio. Metodologa de la investigacin. Estadstica aplicada en la
investigacin. Primera edicin. Lima-Per. Editorial MACRO E.I.R.L., 2010. 333 pginas.
OCTAVIO ALVAREZ, Mauricio. Mtodo para optar el Ttulo Profesional y los grados de
Magster y Doctor. Primera edicin. Lima-Per. Editorial Megabyte S.A.C grupo editorial, 2006.
223 pginas.
SAAVEDRA R., Manuel S. Elaboracin de Tesis Profesionales. Primera edicin. Mxico.
Editorial Pax Mxico, lib. Carlos Csarman, S.A., 2001. 118 pginas.
TAMAYO y TAMAYO, Mario. Metodologa Formal de la Investigacin Cientfica. Segunda
edicin. Mxico. Editorial Limusa, S.A. de C.V. Noriega Editores, 2005. 153 pginas.
RAUL TAFUR PORTILLA. La Tesis Universitaria.

Referencias en Internet:
http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/metinacap.htm
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion/como_escribir_tesis-06.pdf
http://www.eumed.net/rev/tecsistecatl/n0/jirr1.htm
http://www.angelfire.com/sk/thesishelp/LinksFAQs.html
http://www.angelfire.com/sk/thesishelp/nota.html
http://tesis.pucp.edu.pe/
http://tesis.pucp.edu.pe/pages/contacto
http://tesis.pucp.edu.pe/tesis/especialidad/9/0/fecha/3
http://www.postgrado-fic.org/tesissust3.htm
http://www.upc.edu.pe/0/modulos/JER/JER_Interna.aspx?ARE=0&PFL=13&JER=472

B) PLANES DE APRENDIZAJE

Unidad de Aprendizaje I: Redactar el ttulo de la unidad

Capacidad 4.1. CONCEPTOS GENERALES IDENTIFICACION DEL
TEMA DE TESIS
Actividades formativas, Tiempo:
actividades de investigacin
N
formativa y actividades de
responsabilidad social
El docente expone el 50min
Slabo. Los estudiantes
realizan Comentarios.
El docente resalta la 50min
Importancia y valor de la
asignatura y su relacin
01 con su formacin,
investigacin y la
responsabilidad que esta
significa. 60 min
Prueba de entrada.
Conocimientos previos
sobre investigacin. 40min

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El docente hace repaso de

conocimientos previos,
sobre investigacin y los
estudiantes uniformizan
criterios al respecto. 100min
El docente repasa
conocimientos bsicos
sobre esfuerzos en aula y
laboratorio.
Se analizan los principales 50min
problemas presentados
para escoger el tema
adecuado. Se da pautas
previas para la
identificacin del tema de
tesis. 200min
02
En base a revisin de
temas de investigacin
previos en ingeniera civil,
los alumnos identifican el
tema de Tesis, luego de
una revisin exhaustiva
dirigida por el docente.
Se reconoce y se hace 50min
opinin sobre los Formato
del Proyecto de tesis.
Se dan pautas para el 100min
desarrollo de los
03 componentes de:
Planteamiento del
Problema: mbito de
Influencia de la Tesis,
descripcin de la situacin
actual, justificacin.

Unidad de Aprendizaje II: Redactar el ttulo de la unidad

Capacidad 4.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA;
FORMULACION DEL TEMARIO DEL PROYECTO DE
TESIS
Actividades formativas Tiempo:
actividades de investigacin
N
formativa y actividades de
responsabilidad social
Cada estudiante indica 200min.
cual es su objeto de
estudio. El docente apoya
01
en que el estudiante
realice precisiones.
100min.

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Cada estudiante formula

la Hiptesis del problema
a investiga. El docente
apoya en que el estudiante
realice precisiones. 100min.
Cada estudiante indica
cuales seran los Objetivos
de su investigacin. El
docente apoya en que el
estudiante realice
precisiones.
Se desarrollan ejemplos 100min.
para identificacin de
Variables e Indicadores.
Cada estudiante identifica
las variables e
02
identificadores del caso.
Se expone el mtodo 50min.
hipottico deductivo como
modelo y utilidad de la
Matriz de Consistencia.
Se desarrollan ejemplos 100min.
para desarrollo de una
03
matriz de consistencia. Se
realizan comentarios.

Unidad de Aprendizaje III: Redactar el ttulo de la unidad

Capacidad 4.3. PLAN DE DESARROLLO DE LA TESIS

Actividades formativas, Tiempo:

actividades de investigacin
N
formativa y actividades de
responsabilidad social
Se expone sobre el Marco 100min.
terico de la Tesis
(antecedentes y bases
01 terico cientficas). Los
alumnos indican en que
temas centrarn la
informacin.
Se evala el Contenido 100min.
tentativo de la Tesis, plan
de actividades, recursos y
02 presupuesto.
Los estudiantes indican las
Referencias
Bibliogrficas, referencias

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de la web y cul sera el

contenido de sus anexos.
El estudiante presenta el 150min.
03 Informe final del Proyecto
de tesis

INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN POR UNIDADES

PRIMERA UNIDAD: Se evaluar cuanto han trabajado en la seleccin del tema de

investigacin.

SEGUNDA UNIDAD: Se evala la coherencia de la matriz de consistencia elaborada por

el alumno.

TERCERA UNIDAD: Se evala el PROYECTO DE TESIS, en base a las pautas o modelos

que recomienda la universidad.

Se presenta la siguiente rbrica para la evaluacin de la asignatura.

RBRICA PARA EVALUAR LA ASIGNATURA DE SEMINARIO DE TESIS

Al finalizar la asignatura de Seminario de Tesis, los estudiantes construyen

una Matriz de Consistencia, con claridad coherencia y precisin, acorde a las tendencias en el campo de accin de
la Ingeniera Civil, adems entregan su proyecto de investigacin segn el modelo indicado por la universidad,
demostraron responsabilidad y compromiso al desarrollar su trabajo de investigacin; han sido conscientes de
que el mismo les servir para titularse y aportar en el conocimiento sobre ingeniera civil.

CRITERIOS 4 3 2 1
CLARIDAD Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes redactan Los estudiantes no
redactan con total redactan con mediana con poca claridad el redactan el
claridad el problema claridad el problema de problema de problema de
de investigacin, as investigacin, han investigacin, no investigacin.
como tambin identificado sus identifican sus variables.
identifican claramente variables e indicadores
las variables e pero no en la totalidad.
indicadores en su
investigacin. (han
seleccionado,
delimitado y
dimensionado muy
adecuadamente su
tema)

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COHERENCIA El ttulo, problema, El ttulo, problema los El problema los objetivos El problema los
objetivos y las objetivos guardan guardan coherencia y las objetivos y las
hiptesis guardan coherencia y las hiptesis guardan hiptesis guardan
total coherencia. El hiptesis no guarda coherencia solo con coherencia con al
problema tendr coherencia. Falta poco algunos objetivos. No se menos un objetivo.
respuesta cuando se para ajustar la aprecia coherencia con
determinen las coherencia con las las variables.
variables con los variables y tener
indicadores. respuesta del problema.

PRECISIN Los estudiantes tienen Los estudiantes tienen Los estudiantes tienen Los estudiantes no
desarrollada una desarrollada una Matriz desarrollada una Matriz tienen una Matriz
Matriz clara y clara para organizarla clara para organizar la clara. Los
organizada. Todos los final de la investigacin. informacin conforme va estudiantes explican
estudiantes pueden Todos los estudiantes siendo reunida. Todos al menos uno de los
explicar la Matriz de pueden explicar esta los estudiantes pueden componentes de la
Consistencia. El Matriz explicar la mayor parte matriz.
proyecto est de la Matriz.
perfectamente
delimitado.
ACORDE A Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes
LAS enmarcan su tema de enmarcan su tema de enmarcan su tema de enmarcan su tema
TENDENCIAS Investigacin Investigacin Investigacin poco de Investigacin
DE LA completamente medianamente vinculado a las vinculados
INGENIERIA vinculado a las vinculado a las tendencias de la mayoritariamente a
CIVIL tendencias de la tendencias de la Ingeniera Civil. otras carreras
Ingeniera Civil. Ingeniera Civil. profesionales.

SOLIDARIDAD Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes

contribuyen contribuyen contribuyen contribuyen, previa
solidariamente solidariamente en parte solidariamente indicacin del
durante todo el del proceso de escasamente del proceso docente, del
proceso de formulacin de la matriz de formulacin de la proceso de
formulacin de la de consistencia, falta matriz de consistencia. formulacin de la
matriz de consistencia afinar el proyecto de matriz de
y proyecto de tesis. tesis. consistencia.

C) ELABORACIN BANCO DE PREGUNTAS: (tems que van a ser considerados para la

evaluacin como final de la carrera)
Qu ES INVESTIGACIN CIENTFICA?
PORQU ES IMPORTANTE DESARROLLAR INVESTIGACIN EN NUESTRO PAS?
Qu ES UNA MATRIZ DE CONSISTENCIA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN?
PARA QUE SIRVE UNA MATRIZ DE CONSISTENCIA?

Cusco, 05 de Abril del 2016.

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NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DIRECCIN DE CALIDAD
DIRECCION DE DESARROLLO
ACADMICA Y VICERRECTORADO
ACADMICO Y PEDAGOGA
ACREDITACIN ACADMICO UAC
SUPERIOR
UNIVERSITARIA (DCAAU)
Fecha:
Fecha:
Fecha:

DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR