Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Tratamiento Digital de Seales
curso
Cdigo del curso 208052
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de noviembre de
miercles, 13 de diciembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce la organizacin de la estrategia de aprendizaje
basada en proyectos a travs del seguimiento de los momentos o
fases del aprendizaje a lo largo de las unidades; permitiendo que el
estudiante no solo pueda disear filtros sino tambin conozca sobre
cmo llevar a cabo una metodologa de aprendizaje.
El estudiante se identifica con la presentacin de trabajos a travs de
la sustentacin de los resultados de su proyecto, logrando habilidades
comunicativas en entornos virtuales de aprendizaje.
Temticas a desarrollar:
Operaciones bsicas de seales
Muestreo de seales
Transformadas
Diseos de filtros digitales

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Implementar y desarrollar filtos y trabajos grupales
Actividades a desarrollar
La evaluacin final tiene como objetivo la presentacin en un vdeo el
trabajo realizado durante el periodo acadmico. Para ello, la actividad
individual consiste en realizar una presentacin en Power Point donde
se resuma los aspectos trabajados en cada una de las unidades del
curso, resaltando el desarrollo del proyecto de las ondas cerebrales.

Cada estudiante debe disear de forma individual los 6 filtros digitales

del proyecto final.

El grupo selecciona un integrante quien estar a cargo de presentar el

proyecto final mediante el uso de su voz sobre la presentacin del
proyecto.

En grupo, deben seleccionar la presentacin del proyecto PPT (Power

Point) la cual ser utilizada por la persona encargada del grabar el
video.

La presentacin en PPT debe tener lo relacionado en el Anexo 1.

En el foro de trabajo colaborativo se debe debatir

argumentativamente la realizacin de la presentacin del Power Point
y la eleccin del encargado de presentar el proyecto.
Entorno de aprendizaje colaborativo: participacin y
Entornos desarrollo en el foro Fase v - Proyecto final
para su
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluacin: entrega del
informe final
 Individuales:

1. Diseo de la presentacin en power point.

2. Diseo de los 6 filtros digitales.

Colaborativos:
Productos
a entregar
El video no debe durar ms de 15 minutos. Es importante
por el
que se cumpla con el intervalo de tiempo dado.
estudiante
Luego de tener listo el video, ste debe ser subido al
entorno EVALUACIN Y SEGUIMIENTO del curso en AVA,
en el link Fase V Trabajo Final. En caso que sea muy
pesado para subirlo, deben enviar el enlace de youtube o
google drive.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las organizaciones de las actividades del trabajo

colaborativo se desarrollan de la siguiente forma:

1. Dar un nombre al grupo: se trata de una

actividad de carcter informal, que tiene como
finalidad principal que los estudiantes mantengan un
primer contacto informal para dar un nombre al grupo
que les identifique. Dentro del foro de la UNAD; el
nombre del grupo tiene un cdigo previamente
designado.

2. Tabla de planificacin grupal: elaboracin

conjunta de una tabla de planificacin de las
actividades a realizar en el trabajo colaborativo, a
Planeacin partir de la planificacin personal de los miembros.
de
actividades 3. Acuerdos Iniciales: elaboracin de un conjunto
para el de acuerdos que funcionen como normativa interna y
desarrollo como parmetros de organizacin del grupo.
del trabajo
colaborativo 4. Consensuar normativa de funcionamiento, de
organizacin de trabajo: a partir del documento de
Acuerdos Iniciales, el grupo consensuar una
normativa interna que les permita organizarse, partir
de unos mismos criterios de funcionamiento, etc.

5. Cierre: el grupo debe cerrar el proceso que ha

hecho en cuanto a la tarea que ha estado
desarrollando y a la relacin que se ha establecido
entre los miembros. En este momento es importante
que el grupo pueda hacer una valoracin conjunta -
entre todos- y global -de todo el proceso- de la
trayectoria que han seguido y de los resultados que
han conseguido, no slo en el producto final sino
tambin en el propio proceso como equipo.
 Para dinamizar un buen trabajo colaborativo se
aconseja una asignacin de roles dentro del foro, a fin
de organizar mejor las actividades de cada
participante y se optimice el trabajo de la unidad.

Por lo tanto, a continuacin, comparto la siguiente

informacin. Doy plena libertad para que los grupos
asignen los siguientes roles dentro de los foros:

A. Lder: es el dinamizador del proceso. Quien se

encarga de verificar que se estn asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el inters por la actividad.
Cuestiona permanentemente al grupo para generar
Roles a
puentes entre lo que ya se aprendi y lo que se est
desarrollar
aprendiendo.
por el
estudiante
B. Comunicador: responsable de la comunicacin
dentro del
entre el tutor y el equipo, como tambin de presentar
grupo
a su equipo la informacin que recoge de la
colaborativo
observacin al desarrollo de las actividades-.

C. Relator: Responsable de la relatora de todos los

procesos en forma escrita. Tambin es responsable
por recopilar y sistematizar la informacin a entregar
al tutor.

D. Utilero: Responsable de conseguir el material

y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de la actividad.

E. Viga del tiempo: Controla el cronograma de

tiempo establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro.
Roles y El director aconseja que el grupo se distribuya los
responsabili siguientes roles para la consolidacin de los informes
dades para de cada unidad:
la
produccin A. Compilador: Consolidar el documento que se
de constituye como el producto final del debate, teniendo
entregables en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
por los los participantes y que solo se incluya a los
estudiantes participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el producto a entregar.

B. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente.

C. Evaluador: Asegurar que el documento

contenga los criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas para
que informe a los dems integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algn ajuste sobre el
tema.

D. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega

de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.

E. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes

del grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del documento.

F. Investigador: Lidera las consultas de material

bibliogrfico y las propuestas de investigacin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y

Uso de
presentacin de informacin ms usado en el rea de
referencias
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
 relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por lo tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
Polticas de apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
plagio acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin baja
media
EL estudiante
EL estudiante EL estudiante no
entrega
entrega la entrega la
parcialmente la
presentacin de presentacin de
Presentacin presentacin de
Power Point en el Power Point en el 10
Power Point Power Point en el
foro colaborativo. foro colaborativo.
foro colaborativo.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se incluyen los 3 Se incluyen 2 o No se incluyen
contenidos de las menos contenidos los 3 contenidos
Contenidos
unidades del de las unidades de las unidades
de las 3 15
curso. del curso. del curso.
unidades
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La presentacin
La presentacin La presentacin
realizada cumple
realizada cumple realizada no
parcialmente con
con una correcta cumple con una
Ortografa y una correcta
ortografa y correcta ortografa 5
redaccin ortografa y
redaccin y redaccin
redaccin
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
Realizacin de realiza los 6 filtros realiza 3 o menos realiza ninguno de
filtros digitales y realiza de los 6 filtros los 6 filtros 30
digitales y un anlisis digitales y el digitales el anlisis
significativo de los anlisis de los de los resultados
anlisis de los resultados resultados obtenidos no es
resultados obtenidos obtenidos no es correcto
correcto

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)

El estudiante El estudiante El estudiante no

realiza aportes realiza aportes realiza aportes
significativos en el parciales en el significativos en el
Aportes en el foro para la foro para la foro para la
foro realizacin de los realizacin de los realizacin de los 5
filtros digitales filtros digitales filtros digitales

(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)

Niveles de desempeo de la actividad colaborativa

Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin baja
media
El estudiante El estudiante
El estudiante no
participa participa
Participacin participa en la
activamente en la parcialmente en la
en la eleccin eleccin del
eleccin del eleccin del
del relator y relator, ni en la 10
relator y en la relator y en la
en la presentacin
presentacin presentacin
presentacin
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se hace una
Se hace una No se hace
correcta entrega
entrega parcial del entrega del video
del video
video realizado realizado con el
realizado con el
con el contenido contenido del
Realizacin contenido del
del proyecto y proyecto y 40
del Video proyecto y
unidades del unidades del
unidades del
curso. curso.
curso.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Ortografa y La presentacin La presentacin La presentacin
redaccin realizada cumple realizada cumple realizada no
con una correcta parcialmente con cumple con una 10
ortografa y una correcta correcta ortografa
redaccin ortografa y y redaccin
redaccin
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 125
 Anexo 0
El grupo colaborativo presenta un documento con los siguientes elementos:

1. Portada: Debe incluir Nombre del participante, documento de identidad,

grupo al que pertenece, nombre del curso, momento de la gua al que
est respondiendo.

2. Introduccin: Esta parte del trabajo debe responder a interrogantes

como: Qu encuentra el lector en su informe? Por qu hizo el informe?
Para qu se puede usar este informe? Qu estrategias us para resolver
este informe? Mximo debe ser una pgina, y recuerde que no se admiten
copias de internet, esta redaccin debe ser hecha por el autor del trabajo.

3. Objetivos: En esta parte debe indicar cul es la finalidad o finalidades

que persigue al realizar este informe.

4. Cuerpo: Esta parte del informe es la ms importante, en ella se incluye

la solucin a los cuestionamientos planteados, los desarrollos tericos,
las grficas resultantes, etc. No debe superar 3 pginas. No se aceptan
copias literales de documentos de internet que no den crdito al autor de
las mismas, si no se menciona el autor se estara incurriendo en plagio,
ms grave an si el autor es un compaero suyo.
Adicionalmente se deben incluir los portes individuales de cada estudiante,
este aporte debe tener como ttulo el nombre del estudiante que ha
realizado el porte individual y en seguida la solucin propuesta o aportes
realizados por l mismo.

5. Conclusiones: Finalmente el informe debe hablar de los nuevos

conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las tareas propuestas
para elaborar el informe. Recuerde que las conclusiones no deben ser un
recuento de sus actividades, sino que debe hablar de conceptos tericos
del curso, y los resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos.

6. Bibliografa: Debe usar algn formato estandarizado, puede usar APA o

IEEE.
Los productos slo se calificarn s se suben en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento, no se calificarn si los dejan en los foros.
El formato del documento debe ser en IEEE.
 Anexo 1

El grupo colaborativo presenta la presentacin en Power Point con los

siguientes elementos:

Nombre del proyecto, integrantes del grupo, universidad donde se

presenta, nombre del tutor a quien se le presenta.
Descripcin de lo trabajado en cada una de las unidades del curso
Descripcin en que consiste el proyecto de los electrodos en la
cclea.
Descripcin de los filtros a disear, con sus bandas de frecuencia.
Descripcin sobre cmo el grupo fue trabajando durante el
semestre para desarrollar el proyecto.
Explicacin del tipo de filtro que escogi el grupo para el diseo.
Explicacin de los resultados obtenidos en los filtros (sus graficas
en frecuencia y el nmero de coeficientes en el filtro).
Presentacin de las Conclusiones: indicar hasta donde queda el
proyecto, que mejoras se pueden hacer, y dar una realimentacin
al tutor sobre las cosas positivas y negativas vistas a lo largo del
curso.
 Anexo 2 Proyecto Final

Un grupo de estudiantes de la universidad UNAD, ha decidido formar

parte de los grupos de investigacin, con el fin de enfatizar cada rea de
conocimiento sobre tratamiento digital de seales. Por lo tanto, han
decidido analizar las frecuencias auditivas de diferentes animales, para
entender el comportamiento de cada uno de ellos y disear nuevas
tecnologas.
El sistema auditivo nos permite percibir sonidos, volumen, tono, timbre
y la direccin de donde provienen, por lo que, nos ha permitido por
muchos aos cazar y evitar ser cazados. Sin embargo, los humanos, no
somos los mejores animales con capacidad auditiva, entre estos animales
se encuentran las aves, los felinos y otros mamferos como los delfines y
los elefantes.
Para activar el sistema auditivo, se requieren los siguientes pasos;
Un emisor que vibra: cueras vocales, auriculares y/o cadas de
objetos.
Medio elstico que lo transmite: el aire o el agua.
Un receptor que es sensible a las vibraciones: odo
El espectro audible se ha conformado por:
Infrasonidos: menor a 20 Hz
Audiofrecuencias: de 20 Hz a 20.000 Hz, percibidas por el odo
humano.
Ultrasonidos: mayor a 20.000 Hz
Por todo lo anterior, el equipo de investigacin ha decidido analizar las
frecuencias de los siguientes animales, proponiendo el diseo de filtros
digitales FIR o IIR para cada una de las frecuencias:
Animal Frecuencia Descripcin Filtros Digitales a realizar
Los elefantes pueden or
infrasonidos menores a
De 0 Hz a 16 Hz, debido a su gran
35.000 Hz capacidad craneal,
ubicada en el cerebro
detrs de los ojos, lo que
hace que se establezca en
lnea del canal auditivo.
La parte frontal del
crneo tiene cavidad y
acta como cmaras
resonantes de
vibraciones percibidas del
suelo.

Los elefantes debido a su

sistema auditivo de
infrasonidos, permite
detectar sesmos o
terremotos, ya que estos
son producidos debajo de
los 20 Hz.

Al momento de
apareamiento, emiten y
perciben sonidos hasta
los 35k Hz.
Los perros tienen un odo
ms desarrollado que el
humano, con un
De 20 Hz a promedio auditivo entre
45.000 Hz 20 Hz y 45k Hz, siendo
esta la razn de muchas
molestias en los caninos
con electrodomsticos o
sonidos que producen los
humanos, ya que la
frecuencia auditiva del
humano es de 20 Hz a
20k Hz.

Los perros son muy

sensibles a los distintos
 tonos de voz, por lo que
dan respuesta inmediata
a tonos tranquilos,
relajados para ser
mimados o consentidos y
tonos fuertes y secos
para rdenes.
El sentido auditivo del
gato es superior al del
De 20 Hz a perro, teniendo una
65.000 Hz capacidad auditiva de 20
Hz a 65k Hz. Esto es
producido por el nervio
auditivo ya que posees
40.000 fibras cocleares
nerviosas, mientras que
el hombre tiene 30.000.

Este sentido combinado

con el tacto es el
encargado y responsable
de la agilidad y proezas
que caracterizan a los
felinos.
El murcilago se vincula
al sistema de ubicacin
De 20 a por resonancia (eco), lo
100.000 que indica que su
Hz orientacin es por los
sonidos emitidos y por los
ecos producidos.

El murcilago produce
sonidos con su laringe y
los modifica con extraas
formaciones en su boca y
nariz. Esto permite trazar
un mapa de su entorno,
navegar en la oscuridad
de las cuevas y en luz de
baja intensidad.
Adicionalmente, cazar los
insectos.
 Los delfines obtienen
informacin sobre el
ambiente, determinando
De 75 Hz a no slo la distancia y el
150.000 rumbo, sino el tamao, la
Hz forma, textura y densidad
de un objetivo. El delfn
se mueve por el mar, con
los sonidos que el emite,
con la direccin,
frecuencia y resonancia
del eco, y con los
golpecitos que el produce
para obtener los sonidos
ms agudos.

Cuando el delfn viaja,

mueve la cabeza de
arriba abajo y de un lado
a otro para realizar una
exploracin global, y as,
definir su ruta u objetivo.
La polilla es el animal que
puede percibir los sonidos
ms agudos en
Hasta comparacin de todo el
300.000 reino animal. Aunque sus
Hz orejas tienen estructura
muy simple y son tan
pequeas como la cabeza
de un alfiler. Por medio
de diferentes
experimentos y
mediciones de las
vibraciones de la
membrana, del tmpano
se registr una frecuencia
de 300k Hz.
Tabla 1: Descripcin las frecuencias audibles de los animales y
parmetros de los filtros digitales que se deben realizar en el proyecto.