UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERA

1. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN DE SAMPIERI

La investigacin es un conjunto de procesos sistemticos, crticos y empricos
que se aplican al estudio de un fenmeno.

1.2. Definicin de Enfoques Cuantitativos y Cualitativos.

Existen dos grandes enfoques:

a) Cuantitativo: Representa, un conjunto de procesos, es secuencial y

probatorio

b) Cualitativo: Utiliza la recoleccin de datos sin medicin numrica

para descubrir o afinar preguntas de investigacin en el proceso de
interpretacin. realiza Descripciones detalladas de situaciones,
eventos, personas, interacciones, conductas observadas y sus
manifestaciones

c) Cules son las diferencias entre los enfoques cuantitativo y

cualitativo? El enfoque cualitativo busca principalmente
dispersin o expansin de los datos e informacin, mientras que

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el enfoque cuantitativo pretende intencionalmente acotar la

informacin (medir con precisin las variables del estudio, tener
foco).

1.3. Nacimiento de un Proyecto de Investigacin Cuantitativa,

Cualitativa o Mixta: La Idea.
El inicio de una investigacin: el tema y/o la idea
o Concebir el tema a investigar.
o Generar la idea que ser estudiada.
Plantea la forma en que se inician las investigaciones de cualquier tipo:
mediante ideas. Asimismo, se habla de las fuentes que inspiran ideas de
investigacin y la manera de desarrollarlas, para as poder formular
planteamientos de investigacin cientfica cuantitativos, cualitativos o
mixtos. Al final, se sugieren criterios para generar buenas ideas.

1.3.1. Fuentes de ideas para una investigacin.

Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de
investigacin, entre las cuales se encuentran las experiencias
individuales, materiales escritos (libros, artculos de revistas o
peridicos, notas y tesis), materiales audiovisuales y programas
de radio o televisin, informacin disponible en internet (en su
amplia gama de posibilidades, como pginas web, foros de
discusin, entre otros), teoras, descubrimientos producto de
investigaciones, conversaciones personales, observaciones de
hechos, creencias e incluso intuiciones y presentimientos.
1.3.2. Cmo surgen las ideas de investigacin?
Una idea puede surgir donde se congregan grupos, restaurantes,
hospitales, bancos, industrias, universidades y otras muchas
formas de asociacin, alguien podra preguntarse: sirve para algo
toda esta publicidad?

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1.4. Planteamiento del Problema de Investigacin.

Consiste en el desarrollo de la idea a travs de cinco elementos: 1) objetivos
de investigacin, 2) preguntas de investigacin, 3) justificacin de la
investigacin, 4) viabilidad de la investigacin y 5) evaluacin de las
deficiencias en el conocimiento del problema.

1.5. Revisin de la Literatura y Construccin del Marco Terico.

Es un proceso y un producto. Un proceso de inmersin en el
conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con
nuestro planteamiento del problema
o Revisar la literatura.
o Detectar la literatura pertinente.
o Obtener la literatura pertinente.
o Consultar la literatura pertinente.

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o Extraer y recopilar la informacin de inters.

o Construir el marco terico.

1.6. Definicin del Alcance de la Investigacin a Realizar: Exploratoria,

Descriptiva, Correlacionar O Explicativa.
Definir si la investigacin se inicia como exploratoria, descriptiva,
correlacionar o explicativa.
Estimar tentativamente cul ser el alcance final de la investigacin.

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1.7. Formulacin de Hiptesis.

Las hiptesis indican lo que tratamos de probar y se definen como
explicaciones tentativas del fenmeno investigado. Se derivan de la
teora existente (Williams, 2003) y deben formularse a manera de
proposiciones. De hecho, son respuestas provisionales a las preguntas de
investigacin.

Deriva del planteamiento del problema en el q se considera lo siguiente:

o Analizar la conveniencia de formular o no hiptesis que orienten el

resto de la investigacin.
o Formular las hiptesis de la investigacin, si se ha considerado
conveniente.
o Precisar las variables de las hiptesis.
o Definir conceptualmente las variables de las hiptesis.
o Definir operacionalmente las variables de las hiptesis

1.8. Concepcin o Eleccin del Diseo de Investigacin.

El trmino diseo se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la
informacin que se desea.

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1.9. Seleccin de la Muestra.

Cuando la investigacin es cuantitativa se considera lo siguiente:

Seleccionar una muestra apropiada para la investigacin

Definir los casos (participantes u otros seres vivos, objetos,
fenmenos, sucesos o comunidades) sobre los cuales se habrn de
recolectar los datos.
Delimitar la poblacin.
Elegir el mtodo de seleccin de la muestra: probabilstico o no
probabilstico.
Precisar el tamao de la muestra requerido.
Aplicar el procedimiento de seleccin.
Obtener la muestra.

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En una investigacin No siempre tenemos una muestra, pero en la

mayora de las situaciones s realizamos el estudio en una muestra. Slo
cuando queremos realizar un censo debemos incluir en el estudio a todos
los casos (personas, animales, plantas, objetos) del universo o la
poblacin.

Ejemplo de una muestra:

1.10. Recoleccin de los Datos Cuantitativos.

Recolectar los datos implica elaborar un plan detallado de
procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un propsito
especfico. Este plan incluye determinar:

a) Cules son las fuentes de donde se obtendrn los datos? Es decir,

los datos van a ser proporcionados por personas, se producirn de
observaciones o se encuentran en documentos, archivos, bases de
datos, etc.
b) En dnde se localizan tales fuentes? Regularmente en la muestra
seleccionada, pero es indispensable definir con precisin.
c) A travs de qu medio o mtodo vamos a recolectar los datos?
Esta fase implica elegir uno o varios medios y definir los
procedimientos que utilizaremos en la recoleccin de los datos. El
mtodo o mtodos deben ser confiables, vlidos y objetivos.
d) Una vez recolectados, de qu forma vamos a prepararlos para que
puedan analizarse y respondamos al planteamiento del problema?

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1.11. Anlisis de los Datos Cuantitativos.

o Decidir el programa de anlisis de datos que se utilizar.
o Explorar los datos obtenidos en la recoleccin.
o Analizar descriptivamente los datos por variable.
o Visualizar los datos por variable.
o Evaluar la confiabilidad, validez y objetividad de los instrumentos
de medicin utilizados.
o Analizar e interpretar mediante pruebas estadsticas las hiptesis
planteadas (anlisis estadstico inferencial).

1.12. El Reporte de Resultados del Proceso Cuantitativo.

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1.13. El Inicio del Proceso Cualitativo: Planteamiento del Problema,

Revisin de la Literatura, Surgimiento de las Hiptesis e
Inmersin en el Campo.

1.14. Muestreo en la Investigacin Cualitativa.

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1.15. Recoleccin y Anlisis de los Datos Cualitativos.

1.16. Diseos del Proceso de Investigacin Cualitativa.

1.17. El Reporte de Resultados del Proceso Cualitativo

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ESQUEMA DE LOS DIEZ PASOS DE LA METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACION SEGN ROBERTO SAMPIERI

PASO 1: LA IDEA NACE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN

Las investigaciones se originan en ideas, las cuales pueden provenir de distintas

fuentes y la calidad de dichas ideas no est necesariamente relacionada con la
fuente de donde provengan. Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser
traducidas en problemas ms concretos de investigacin, para lo cual se requiere
una revisin bibliogrfica de la idea. Las buenas ideas deben alentar al
investigador, ser novedosas y servir para la elaboracin de teoras y la resolucin
de problemas. La fuente de las ideas puede variar desde una simple casualidad de
ver un programa televisivo, hojear una revista, observar en la calle etc., hasta la
bsqueda estructurada y minuciosa en bibliotecas, bancos de informacin, foros
cientficos etc.
PASO 2: PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA OBJETIVOS DE
INVESTIGACIN Y JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO

Los objetivos y preguntas de investigacin deben ser congruentes entre si e ir

en la misma direccin.

Los objetivos establecen que pretende la investigacin, las preguntas nos dicen
que respuestas deben encontrarse mediante la investigacin y la justificacin
nos indica por qu debe hacerse la investigacin.
Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una investigacin
son: conveniencia, relevancia social, implicaciones prcticas, valor terico y
utilidad metodolgica. Adems debe analizarse la viabilidad de la investigacin
y sus posibles consecuencias. El planteamiento de un problema de investigacin
cientfico no puede incluir juicios morales o estticos. Pero debe cuestionarse si
es o no tico llevarlo a cabo.

PASO 3: LA ELABORACIN DEL MARCO TERICO,REVISIN DE

LA LITERATURA Y CONSTRUCCIN DE UNA PERSPECTIVA
TERICA.

El tercer paso del proceso de investigacin consiste en elaborar el marco

terico. El marco terico se integra con las teoras, enfoques tericos, estudios y
antecedentes en general que se refieran al problema de investigacin. Para
elaborar el marco terico es necesario detectar, obtener y consultar la literatura
y otros documentos pertinentes para el problema de investigacin, as como
extraer y recopilar de ellos la informacin de inters.

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La revisin de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo a un

banco de datos al que se tenga acceso por computadora.
La construccin del marco terico depende de lo que encontremos en la
revisin de la literatura:

a) que existe un teora completamente desarrollada que se aplica a nuestro

problema de investigacin,
b) que hay varias teoras que se aplican al problema de investigacin,
c) que hay generalizaciones empricas que se aplican a dicho problema, o
d) que solamente existen guas an no estudiadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de investigacin.

En cada caso vara la estrategia para construir el marco terico. Una fuente
importante para construir un marco terico son las teoras. Una teora, de
acuerdo con F.N. Kerlinger, es un conjunto de concepto, definiciones y
proposiciones vinculadas entre si, que presentan un punto de vista sistemtico
de fenmenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar
y predecir estos fenmenos. Con el propsito de evaluar la utilidad de una
teora para nuestro marco terico podemos aplicar cinco criterios:
a) capacidad de descripcin, explicacin y prediccin,
b) consistencia lgica,
c) perspectiva, d).fructificacin, y
d) parsimonia.

El marco terico orientar el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso de

investigacin.

PAS 4: DEFINICIN DEL TIPO DE INVESTIGACIN A REALIZAR:

BSICAMENTE EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL
O EXPLICATIVA.

Una vez que hemos efectuado la revisin de la literatura y afinamos el

planteamiento del problema o explicativa. Es decir, hasta dnde, en trminos
de conocimiento, es posible que llegue nuestro estudio? Ningn tipo de
estudio es superior a los dems todos son significativos y valiosos. La
diferencia para elegir uno u otro tipo de investigacin estriba en el grado de
desarrollo del conocimiento respecto al tema a estudiar y a los objetivos
planteados.

Los estudios exploratorios tienen por objeto esencial familiarizarnos con un

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tpico desconocido o poco estudiado o novedoso.

Los estudios descriptivos sirven para

analizar cmo es y se manifiesta un
fenmeno y sus componentes.

Los estudios correlacinales pretenden ver

cmo se relacionan o vinculan diversos
fenmenos entre s, o si no se relacionan.
Los estudios explicativos buscan encontrar
las razones o causas que provocan ciertos
fenmenos. A nivel
Cotidiano y personal sera como investigar por qu a Brenda le gusta tanto ir a
bailar a un disco o por qu se incendi un edificio. Una misma investigacin
puede abarcar fines exploratorios, en su inicio, y terminar siendo descriptiva,
correlacional y hasta explicativa: todo segn los objetivos del
investigador.

PASO 5: FORMACIN DE HIPTESIS

Las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o
ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistemticos, tales
contienen variables. Las hiptesis surgen normalmente del planteamiento del
problema y la revisin de la literatura, y algunas veces de teoras. Las hiptesis
deben referirse a una situacin real, las variables contenidas deben ser precisas,
concretas y poder, observarse en la realidad; la relacin entre las variables debe
ser clara, verosmil y medible. Asimismo, las hiptesis deben estar vinculadas
con tcnicas disponibles para probarlas, se clasifican en : de investigacin, nulas,
y alternas, a su vez las hiptesis de investigacin se clasifican de la siguiente
manera:
a) Hiptesis descriptivas del valor de variables que se van a observar en un
contexto.
b) Hiptesis correlacinales
c) Hiptesis de la diferencia de grupos
d) Hiptesis causales

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Puesto que las hiptesis nulas y las alternas se derivan de las de

investigacin, pueden clasificarse del mismo modo pero con los elementos
que las caracterizan. Las hiptesis estadsticas se clasifican en:

a) Hiptesis estadstica de estimacin

b) Hiptesis estadstica de correlacin
c) Hiptesis estadstica de la diferencia de grupos

En una investigacin puede formularse una o varias hiptesis de distintos

tipos.
Las hiptesis se contrastan contra la realidad para aceptarse o rechazarse en
un contexto determinado, tales constituyen las guas de una investigacin. La
formulacin de hiptesis va acompaada de las definiciones conceptuales y
operacionales de las variables contenidas dentro de la hiptesis.

PASO 6: DISEOS EXPERIMENTALES DE INVESTIGACION.

PREEXPERIMENTALES, EXPERIMENTOS VERDADEROS Y CUASI
EXPERIMENTALES

Un experimento consiste en aplicar un estmulo a un individuo o grupo de

individuos y ver el efecto de ese estimulo en alguna variable del
comportamiento de stos, esta observacin se puede realizar en condiciones de
mayor o menor control, el mximo control se alcanza en los
"experimentos verdaderos. Hay dos contextos donde pueden realizarse los
experimentos: el laboratorio y el campo.

Los cuasi experimentos alcanzan validez interna

en la medida en que demuestran la equivalencia
inicial de los grupos participantes y la
equivalencia en el proceso de experimentacin.

Cuando realices algn experimento entre grupos ten en cuenta que estos deben
ser iguales en todos los aspectos, la nica diferencia ser, que a uno se le
administrar el estmulo y a otro no.

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PASO 7: DISEO NO EXPERIMENTAL DE LA INVESTIGACION.

La investigacin no experimental es la que se realiza sin manipular

deliberadamente las variables independientes, se basa en variables que ocurrieron
o se dieron en la realidad sin la intervencin directa del investigador. Es un
enfoque retrospectivo.
La investigacin no experimental es conocida tambin como investigacin ex post-
facto y observa variables y relaciones entre stas en su contexto natural.
Tales experimentos se dividen en Transaccionales y Longitudinales.

La investigacin no experimental posee un control menos riguroso que la

experimental y en aquella es ms complicado inferir relaciones causales, pero la
investigacin no experimental est ms apegada a la realidad.

PASO 8: COMO SELECCIONAR UNA MUESTRA?

La muestra es un subgrupo de la poblacin y puede ser probabilstica o no

probabilistica, elegir qu tipo de muestra se requiere depende de los objetivos
del estudio y del esquema de investigacin.
Lo primero que se debe plantear es quines van a ser medidos, lo que
corresponde a definir la unidad de anlisis, se procede despus a delimitar
claramente la poblacin con base en los objetivos del estudio y en cuanto a
caractersticas de contenido, de lugar y en el tiempo. Las muestras pueden ser
simples, estratificadas y por racimos.
Cuando determines tu muestra probabilstica siempre elgelos aleatoriamente
para asegurarte de que cada uno tuvo la misma probabilidad de ser elegido, ya
sea por medio de una tmbola, tabla o bien por medio de una seleccin
sistemtica.

PASO 9: RECOLECCION DE DATOS.

Esto a travs de un instrumento de medicin, el

cual debe cubrir dos requisitos: confiabilidad y
Validez. Con forme se vayan recopilando los
datos te sugiero que los captures, para que
posteriormente se analicen, ya que si cometiste
algn error al principio e ser ms fcil
detectarlo.

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PASO 10: ANALISIS DE DATOS.

Este se realiza a partir de una matriz de datos, la cual est guardada en un

archivo, el tipo de prueba estadstica a realizar depende del nivel de medicin de
las variables, las hiptesis y el inters del
investigador. Existen pruebas
parametrica y no paramtricas, las ms utilizadas de las primeras son:
correlacin de Pearson, Regresin lineal, Prueba t, contraste de la diferencia de
proporciones, Anova, entre otras, y de las segundas la Ji cuadrada, Coeficiente
de correlacin e independencia para tabulaciones cruzadas etc.

Recuerda tener en cuenta que las pruebas no paramtricas se utilizan con

variables nominales u ordinales. Ten en cuenta el programa SPSS para anlisis
de tus resultados, ya que es un programa que contiene todas las pruebas
estadsticas y es fcil de utilizar.

PASO 11: ELABORACION DE REPORTE DE INVESTIGACION.

Se elige el contexto acadmico, o no acadmico.

Los elementos ms comunes de un reporte de investigacin
presentado en un reporte acadmico son: portada, ndice, resumen,
introduccin, marco terico, mtodo, resultados, conclusiones,
bibliografa apndices. Los elementos ms comunes en un contexto no
acadmico son: portada, ndice, resumen, introduccin, mtodo, resultados,
conclusiones y apndices.

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FUENTE DE INFORMACION

FUENTE ELECTRONICA.

FUENTE BIBLIOGRAFICA.

HERNNDEZ, SAMPIERI Roberto, FERNNDEZ

COLLADO Carlos, BAPTISTA LUCIO. Pilar Metodologa de la
investigacin. Mxico. McGraw-Hill. 1999. 505

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